2026-2027年秋冬季流感预防：校医健康教育方法知识讲座课件

2026-2027年秋冬季流感预防校医健康教育方法知识讲座2026年09月讲座导览01认识流感与当前形势科学认知与紧迫感建立02传播途径与校园风险病毒如何在校园扩散03校园三位一体防控学校师生家长协同防线04校医健康教育方法宣教载体要点与误区破除05疫苗接种与行动号召最新指南要点与落地行动认识流感与当前形势流感不是重感冒认清对手，才能科学应对01流感是什么流感不是普通感冒，它起病急、全身症状重流感是由流感病毒引起的急性呼吸道传染病，属于我国法定丙类传染病全身症状明显呼吸道症状较轻起病急骤高热常达39至40℃，伴畏寒、剧烈头痛、全身肌肉酸痛、显著乏力咽痛、咳嗽、流涕、鼻塞部分人伴恶心、呕吐、腹泻等消化道症状普遍易感，高危需警惕人群普遍易感老年人、婴幼儿、慢性病患者和孕妇感染后易出现严重并发症可引发严重并发症可引发肺炎、心肌炎、脑膜炎等严重并发症对学习和生活影响较大病毒分型与流行规律甲型易变异，是引起季节性流行与大流行的主要元凶甲型宿主最广、亚型最多、最易变异，是引起季节性流行的主要元凶型病毒四种类型甲型宿主最广，亚型最多，易变异，传染性强、传播快，常引起较大范围流行乙型主要感染人，分为Victoria和Yamagata两系丙型偶致人轻微感染丁型仅感染猪、牛，尚未报告人感染病例季季节性流行规律流行期我国流感流行主要为每年10月下旬至次年3月中上旬南北综合南北方特点，通常在11月份左右进入冬春季流感流行季主要型近年引起季节性流行的主要是甲型H1N1、甲型H3N2亚型及乙型Victoria系流感与普通感冒的区别二者致病病原不同，症状轻重与危害程度差异明显对比维度流感普通感冒病原体流感病毒鼻病毒、冠状病毒等起病特点起病急骤，症状较重起病较缓，症状轻微发热情况高热

39至40℃，持续2至5天一般不发热或仅低热全身症状头痛、肌肉酸痛、显著乏力全身不适轻微呼吸道症状相对较轻鼻塞、流涕、咽痛为主传染性与危害传染性强，可引发肺炎等并发症传染性弱，5至7天可自愈当前流感毒株构成监测数据来源：中国流感监测周报，截至2026年9月13日甲型流感病毒占主导，A(H3N2)为绝对优势株甲型69.9%乙型30.1%阳性样本毒株类型占比甲型流感病毒

69.9%乙型流感病毒

30.1%今年流感来得早今年流感流行较往年提前，需提前部署防控今年流感流行较往年提前，全国监测与临床数据双双印证临床提示：当前仍处流行前期，需密切监测流感动态全国监测数据34起2026年第37周，全国共报告流感样病例暴发疫情17.7%9月门急诊流感样病例中，流感病毒核酸检测阳性率攀升至此，反超新冠病毒（15.8%），居呼吸道病原体首位临床数据上海市第十人民医院专家表示：往年流感往往10月、11月开始上升，今年从临床情况看相对早了一些上海市儿童医院

9月7日至13日抗原检测1500余例阳性率12.52%，核酸检测3500余例阳性率19.19%，较7、8月有所上升传播途径与校园风险一米之内，皆有风险切断传播链是防控关键02三大传播途径飞沫传播是主要方式，接触传播紧随其后三大传播途径并列存在，飞沫传播是主要方式，接触传播紧随其后。飞沫传播最主要方式咳嗽、打喷嚏或大声说话时喷出含病毒飞沫短距离感染约

1米内

被周围人吸入呼吸道而感染1米内接触传播手遮挡咳嗽后沾病毒经门把手、课桌、餐具、楼梯扶手等公共物品传播触摸污染物体后再触摸口、鼻、眼，病毒即完成传播公共物品气溶胶传播密闭通风不良环境更小的飞沫核可悬浮在空气中较长时间吸入后可能感染流感患者和无症状感染者是季节性流感的主要传染源密闭环境校园为何易成传播温床人员密集加接触频繁，校园是流感传播的高风险场所儿童是重点人群儿童易感3项免疫系统发育尚不完善流感罹患率高于成年人5岁以下儿童风险更高感染后重症和住院风险较高聚集暴发风险高我国每年报告的流感暴发疫情中，90%以上发生在学校和托幼机构校园传播成因3项空间有限人群密集教室、宿舍、食堂等场所空间有限、人群密集，学生之间接触频繁连锁家庭传播病毒传入校园后短时间内快速传播，再由感染者带回家，导致家庭和社区传播防范意识较弱学生较难长期保持手卫生或坚持佩戴口罩校园三位一体防控三方协同，共筑防线学校师生家长一个都不能少03防控三大漏洞警示漏洞不在制度，而在执行壹漏洞一：晨午检不严格，带病上课现状部分师生出现症状后仍坚持到校，成为移动传染源改进严格落实晨午检，师生、保洁、保安等员工不得带病上学上班贰漏洞二：教室通风不足，消毒不到位现状冬季门窗紧闭，病毒在密闭空间聚集改进定时开窗通风，对高频接触表面定期清洁消毒叁漏洞三：卫生习惯差，共用物品不清洁现状共用物品混用、洗手不规范，加速病毒传播改进加强健康教育，教育学生勤洗手、注意咳嗽礼仪学校篇：严把入口关早发现、早报告、早处置，是防控第一道防线把好入口关，早发现、早报告、早处置，守住校园防控第一道防线落实晨午检制度症状学生立即就医对发热（≥37.3℃）、咳嗽、呕吐、皮疹等症状的学生，应立即联系家长带其就医。缺勤登记追踪同步做好因病缺勤及病因登记追踪，做到早发现、早报告。异常增多快速上报1周内，同一学校出现10例及以上流感样病例。或一个班级一天出现5例及以上流感样病例（体温≥38℃且伴咳嗽或咽痛）。立即向当地社区卫生服务中心或疾控中心报告，配合开展调查和处置。师生、保洁、保安等员工不得带病上学上班。学校篇：通风与消毒标准通风是最简单经济的空气消毒法出现病例的班级应加大清洁消毒频次通风要求2项教室、宿舍、食堂等场所每日通风

2至3次，每次不少于

30分钟优先开窗通风通风不足的场所应加装机械通风设备清洁消毒标准4项高频接触表面课桌、门把手、楼梯扶手、开关等，可用

500mg/L

含氯消毒剂擦拭紫外线灯照射消毒无人条件下使用，每日

1次，每次30至60分钟餐饮具消毒清除残渣后首选煮沸消毒，水沸后不少于

15分钟毛巾等织物可用

250至500mg/L

含氯消毒剂浸泡15分钟后常规清洗学校篇：复课标准与应急退烧不等于痊愈，更不等于可复课复课标准与应急处置，是学校流感防控的两道关键关口明确复课标准48小时流感病例须体温恢复正常、其他流感样症状消失48小时后方可复课24小时部分要求体温稳定24小时以上、症状基本消失，必要时持医院开具的复课证明补课学校应合理安排因病缺课学生的补课、补考工作，消除学生和家长顾虑规范应急处置隔离发现发热学生，让其佩戴好口罩后转移至学校隔离观察室或校医室，并通知家长接回报告出现聚集性疫情苗头，立即向属地疾控部门和教育主管部门报告配合配合做好流行病学调查、隔离消毒等处置工作控流疫情期间避免组织大型活动，减少混班教学学生篇：个人防护要点每个人都是自己健康的第一责任人个人防护要点6项接种流感疫苗最有效、最经济的预防手段，建议每年秋季在流感季来临前接种勤洗手会洗手使用肥皂和流动水，按七步洗手法清洗，至少20秒科学佩戴口罩在乘坐公共交通、前往人群密集场所或自身出现症状时规范佩戴口罩遵守呼吸道礼仪咳嗽或打喷嚏时用纸巾或手肘内侧遮挡口鼻，用过的纸巾立即丢弃不摸脸避免用手随意触摸眼睛、鼻子和嘴巴增强免疫力不挑食，多吃蔬菜水果，保证充足睡眠，积极参加体育锻炼，多喝温水家长篇：健康守门人家校配合，才能守住校园防控的最后一环家长做孩子健康的守门人，主动报告、配合学校，才能守住校园防控的最后一环关注孩子健康2项每天上学前观察发现异常及时就医并居家休息关注天气变化及时为孩子增减衣物主动报告配合2项因病请假主动告知家长需主动向学校告知诊断结果与不适症状确诊流感建议居家配合医生治疗，待体温恢复正常、症状消失后48小时再返校营造健康家庭环境3项营养与睡眠保证孩子饮食营养、睡眠充足良好卫生习惯与孩子一起养成勤洗手等习惯流感患者隔离及时隔离，生活用品单独使用并定期消毒校医健康教育方法做健康第一责任人宣教到位，防控才能落地04校医宣教：载体与形式宣教形式多元，关键在常态化与全覆盖倡导师生做自己健康的第一责任人，保持勤洗手、戴口罩等良好卫生习惯宣教载体与培训对象并举，让流感防控知识真正落到每一位师生宣教载体通过主题班会、校园广播、宣传栏、健康教育课等形式普及流感防病知识借助国旗下讲话、黑板报、家校群推送等渠道扩大触达面引导孩子正确认识流感，不恐慌、不松懈培训对象学校应针对老师、校医等人员开展流感日常防控和疫情报告处置要求的相关培训培训内容覆盖症状识别、上报流程、消毒规范与复课标准校医宣教：核心防护要点讲清动作细节，习惯才能真正落地防护要点记心间，手卫生、呼吸道礼仪、环境与距离一个都不能少手卫生3项七步洗手法内、外、夹、弓、大、立、腕，洗手至少

20秒两前两后接触公共物品后、餐前、便后、回家后无水替代没有水的情况下，可使用含酒精的免洗洗手液呼吸道礼仪3项遮挡口鼻咳嗽或打喷嚏时，用纸巾或手肘衣服完全遮住口鼻纸巾处置用过的纸巾立即丢弃，并及时洗手规范佩戴口罩人员密集的室内公共场所或有疑似症状时规范佩戴口罩环境与距离2项保持安全距离课间活动、就餐排队时，尽量保持

1米以上安全距离定时开窗通风教室、宿舍每日定时开窗通风，保持空气流通校医宣教：破除常见误区澄清一个误区，就堵住一个传播缺口澄清一个误区，就堵住一个传播缺口误区一没发烧就没传染性↓纠正正解许多呼吸道传染病在潜伏期或症状轻微时已具传染性，绝不能掉以轻心误区二打了疫苗就绝对安全↓纠正正解疫苗是强大保护，但接种后仍需配合良好卫生习惯，才能实现双重防护流感疫苗只预防流感病毒，不能预防普通感冒，核心价值是降低重症、减少住院误区三退烧就可以马上返校↓纠正正解需体温恢复正常、其他流感样症状消失

48小时

后，经查验确认方可复课误区四抗生素可以治疗流感↓纠正正解抗生素对病毒无效，仅在合并细菌感染时使用，切勿自行滥用校医宣教：家校协同机制防控不是校医一个人的事，而是全校全校家的事防控不是校医一个人的事，而是全校家校的事学校层面2项防控工作小组建立流感防控工作小组，明确晨午检、消毒、上报的责任人演练与考核定期组织防控演练与知识考核，确保流程熟记于心班级层面2项班主任职责班主任负责日常健康观察与信息上报，配合校医开展宣教主题班会通过主题班会讲解流感防控知识，评选卫生习惯标兵家庭层面3项家校推送通过家校群、告知书等形式向家长推送防控要点与复课要求闭环管理收到孩子因病缺勤信息时，校医主动跟进病因，形成闭环管理第一责任人家校共同倡导孩子做自己健康的第一责任人疫苗接种与行动号召一针疫苗，全家安心9至10月是黄金接种窗口052026-2027接种指南要点新版指南发布，疫苗毒株组分全面更新每年接种流感疫苗是预防流感最经济、最有效的措施01指南要点2026—2027接种指南发布2026年9月3日，中国疾控中心发布《中国流感疫苗预防接种技术指南（2026—2027）》2026至2027年度疫苗毒株组分全面更新，剔除已不再流行的Yamagata系乙型毒株由于毒株更新且抗体水平随时间下降，去年接种过今年仍需重新接种接种时间与保护效力接种后需2至4周才能产生具有保护水平的抗体保护力一般维持6至8个月综合南北方流行特点，建议在9至10月完成接种即使错过，整个流行季也都可以接种优先接种八类人群这些人群感染后重症风险更高，应优先接种这些人群感染后重症风险更高，应优先接种01医务人员临床救治、公共卫生、卫生检疫等0260岁及以上的老年人03罹患一种或多种慢性病者04聚集场所脆弱人群及员工养老机构、长期护理机构、福利院等056月龄及以上至5岁以下的儿童066月龄以下婴儿的家庭成员和看护人员07重点场所人群托幼机构、中小学校、监管场所等08孕妇所有

6月龄及以上

且无接种禁忌的人均应接种流感疫苗接种程序与剂次不同年龄段接种剂次不同，按程序完成全程接种同一流感流行季，按免疫程序完成全程接种的人员，无需重复接种6月龄至9岁以下儿童既往未接种过流感疫苗首次接种灭活疫苗应接种

2剂次，间隔

≥4周，选择同一厂家同种疫苗既往接种过流感疫苗本年度建议接种

1剂次若接种减毒活疫苗无论既往是否接种过，仅需接种

1剂次9岁及以上儿童和成人无论既往是否接种过流感疫苗，仅需接种

1剂次统一1剂次具体接种程序以当地社区卫生服务中心或接种点为准疫苗种类与选择不同疫苗各有适用人群，可按需选择疫苗类型适用人群剂型与特点