高中政治人教版必修四生活与哲学7.2用联系的观点看问题 教学设计

高中政治人教版必修四生活与哲学7.2用联系的观点看问题教学设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图本节课旨在引导学生运用联系的观点分析问题，培养学生辩证思维能力。通过结合教材中的实例，引导学生认识到事物之间的普遍联系，提高学生对现实问题的认识水平。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的唯物辩证思维，提高学生的理论联系实际能力。学生能够运用联系的观点分析现实问题，增强批判性思维和创造性思维，提升对哲学知识的理解和运用能力，形成正确的世界观、人生观和价值观。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识。

学生在进入本节课之前，已经学习了高中政治必修三中关于唯物辩证法的基本原理，如矛盾的观点、发展的观点等。他们对联系的观点有一定的认识，但可能对联系的具体形式和运用还较为模糊。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格。

学生对哲学课程的学习兴趣普遍较高，但兴趣点可能因个体差异而异。大部分学生具备较强的抽象思维能力，能够理解哲学概念，但在具体运用时可能存在困难。学习风格上，部分学生倾向于通过案例和实例来学习，而另一些学生则更喜欢理论分析和逻辑推理。

3.学生可能遇到的困难和挑战。

学生在运用联系的观点看问题时，可能会遇到以下困难和挑战：一是如何将理论与实际相结合，特别是在复杂的社会现象中找到联系；二是如何克服思维定势，避免单一视角的局限；三是如何提高逻辑推理能力，确保分析问题的严谨性。此外，学生对哲学概念的理解可能存在偏差，需要教师引导和纠正。教学资源-教材：人教版高中政治必修四《生活与哲学》

-课件：多媒体课件，包含相关概念解释、案例分析、互动环节设计

-实物教具：如图片、图表等，用于展示联系的观点在实际生活中的应用

-网络资源：相关哲学理论的背景资料、视频讲解、在线讨论平台

-教学手段：黑板、白板、投影仪、笔记本电脑、音响设备

-案例资料：现实生活中联系观点的应用实例，如新闻报道、社会事件分析教学过程一、导入新课

（老师）同学们，大家好！今天我们来学习第七章的第二节“用联系的观点看问题”。在上一节课中，我们学习了唯物辩证法的基本原理，那么如何将这些原理运用到实际生活中呢？今天我们就来探讨如何用联系的观点看问题。

二、新课导入

（老师）首先，我们来回顾一下唯物辩证法的基本原理。唯物辩证法认为，世界是普遍联系的，一切事物都是相互联系、相互作用的。这种联系具有普遍性、客观性和多样性。那么，在现实生活中，我们如何运用联系的观点看问题呢？

三、案例分析

（老师）为了让大家更好地理解联系的观点，我们先来看一个案例。比如，最近我国政府提出了一系列环保政策，目的是为了保护环境，实现可持续发展。那么，我们可以从哪些方面来分析这个案例呢？

（学生）我们可以分析环保政策与经济发展、社会稳定、人民生活质量等方面的联系。

（老师）很好，同学们已经能够运用联系的观点来分析问题。接下来，我们将结合教材中的实例，进一步探讨联系的观点。

四、教材内容探究

（老师）现在，请大家打开课本，我们一起探究教材中的内容。首先，我们来看一下联系的概念。联系是指事物之间以及事物内部各要素之间的相互影响、相互制约和相互作用。

（老师）接下来，我们讨论一下联系的普遍性。联系具有普遍性，也就是说，无论是自然界还是人类社会，都存在着各种各样的联系。

（老师）那么，联系的客观性又是怎样的呢？联系的客观性是指联系是客观存在的，不以人的意志为转移。

（老师）最后，我们来说一说联系的多样性。联系的多样性表现为直接联系和间接联系、本质联系和非本质联系、必然联系和偶然联系等。

五、课堂讨论

（老师）同学们，现在我们已经了解了联系的概念、普遍性、客观性和多样性。那么，在现实生活中，我们如何运用联系的观点看问题呢？请大家以小组为单位，讨论以下问题：

1.如何运用联系的观点分析我国近年来经济发展与环境保护之间的关系？

2.如何运用联系的观点看待我国社会稳定与人民生活质量提高之间的关系？

3.如何运用联系的观点分析我国改革开放以来取得的成就及其背后的联系？

（学生）经过讨论，我们得出以下结论：

1.我国经济发展与环境保护之间存在着相互制约、相互促进的联系。只有实现绿色发展，才能实现可持续发展。

2.我国社会稳定与人民生活质量提高之间存在着密切的联系。社会稳定是提高人民生活质量的前提和基础。

3.我国改革开放以来取得的成就，是多种因素共同作用的结果，包括政治、经济、文化、科技等方面的联系。

六、总结与拓展

（老师）通过本节课的学习，我们了解了联系的观点，并学会了如何运用联系的观点分析问题。在今后的学习和生活中，希望大家能够将联系的观点运用到实际中，不断提高自己的理论水平和分析问题的能力。

（老师）接下来，我们将进行课堂拓展。请大家思考以下问题：

1.如何运用联系的观点看待我国当前的国际关系？

2.如何运用联系的观点分析我国未来发展的趋势？

（学生）经过思考，我们得出以下结论：

1.我国当前的国际关系是复杂多变的，需要从政治、经济、文化、军事等多个方面来分析。

2.我国未来发展的趋势将是经济持续增长、政治稳定、文化繁荣、社会和谐。

七、布置作业

（老师）为了巩固今天所学的内容，请大家完成以下作业：

1.撰写一篇关于联系的观点在现实生活中的应用的论文。

2.收集两个与联系的观点相关的案例，进行分析和总结。

（老师）希望大家能够认真完成作业，不断提高自己的理论水平和分析问题的能力。下课！教学资源拓展1.拓展资源：

-《哲学的故事》：这本书通过讲述哲学家的生平和思想，帮助学生了解哲学的发展历程，增强对哲学知识的兴趣。

-《哲学的慰藉》：作者通过对哲学思想的解读，引导读者在面对生活困境时，如何运用哲学思维寻找慰藉和解决方案。

-《生活中的哲学》：本书以日常生活为背景，探讨哲学问题，使学生在实际生活中更好地运用哲学思维。

2.拓展建议：

-阅读拓展资源，了解哲学家的生平和思想，特别是与他们关于联系的观点相关的理论。

-结合教材内容，分析现实生活中的联系实例，如环境保护、经济发展、社会进步等。

-参与哲学讨论，与同学分享自己的观点，通过辩论和讨论加深对联系观点的理解。

-观看哲学相关的纪录片或电影，如《哲学的思辨》、《哲学家与思想家》等，通过视听感受加深对哲学知识的理解。

-关注哲学类的学术期刊和论坛，了解最新的哲学研究成果，拓宽知识面。

-参加哲学讲座或研讨会，与专家学者面对面交流，提高自己的哲学素养。

-在日常生活中，尝试运用联系的观点分析问题，提高自己的思维能力和解决问题的能力。

-通过写作或绘画等形式，表达自己对联系观点的理解，加深对知识的内化。

-关注国内外哲学动态，了解不同文化背景下哲学的发展，增强跨文化交流的能力。教学评价与反馈1.课堂表现：学生在课堂上积极参与讨论，能够主动思考并提出问题，表现出对联系观点的浓厚兴趣。在案例分析环节，学生们能够结合教材中的实例，分析问题，并提出自己的见解，课堂氛围活跃。

2.小组讨论成果展示：在小组讨论环节，学生们能够充分交流，分享各自的观点和思路，形成共识。例如，在讨论环保政策与经济发展关系时，学生们能够从政策制定、执行效果、社会影响等多个角度进行分析，展示了良好的团队合作能力。

3.随堂测试：通过随堂测试，检验学生对联系观点的理解和应用能力。测试题目包括选择题、简答题和论述题，涵盖了本节课的主要知识点。测试结果显示，大部分学生能够正确理解联系的观点，并能够将其应用到实际案例中。

4.学生自评与互评：课后，学生进行自评和互评，反思自己在课堂上的表现，并提出改进措施。通过自评和互评，学生们认识到自己在联系观点应用方面的不足，如分析问题的深度不够、论证逻辑不严密等。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂上的表现，教师给予以下评价与反馈：

-对于积极参与课堂讨论的学生，给予表扬，鼓励他们继续保持。

-对于在案例分析中提出独到见解的学生，给予肯定，并引导他们进一步深化思考。

-对于在随堂测试中表现优秀的学生，给予奖励，激发他们的学习热情。

-对于在自评和互评中提出改进措施的学生，给予鼓励，并帮助他们制定具体的改进计划。

-对于在课堂表现中存在不足的学生，给予耐心指导，帮助他们克服困难，提高学习效果。课后作业1.实例分析题：

题目：分析我国近年来城乡发展不平衡的原因及其联系。

答案：我国城乡发展不平衡的原因包括：城乡基础设施建设差异、教育资源分配不均、产业结构调整滞后等。这些原因相互联系，共同导致了城乡发展不平衡。例如，城乡基础设施建设差异导致了城乡之间交通、通信等基础设施的不便，影响了城乡经济的互动和发展；教育资源分配不均使得农村地区教育水平落后，限制了农村劳动力素质的提升，进而影响了城乡经济的协调发展。

2.案例分析题：

题目：结合教材内容，分析我国“一带一路”倡议对沿线国家经济发展的联系。

答案：我国“一带一路”倡议通过加强与沿线国家的经贸合作、基础设施建设、人文交流等，促进了沿线国家的经济发展。这种联系体现在：一是经贸合作促进了沿线国家贸易往来，提高了各国经济实力；二是基础设施建设改善了沿线国家交通、通信等条件，降低了物流成本，推动了产业升级；三是人文交流增进了各国人民之间的了解和友谊，为经济发展创造了良好的社会环境。

3.应用题：

题目：运用联系的观点，分析我国新能源汽车产业发展与能源结构调整的联系。

答案：我国新能源汽车产业发展与能源结构调整之间存在着密切的联系。一方面，新能源汽车产业的发展有助于推动能源消费结构的优化，降低对传统能源的依赖；另一方面，能源结构调整提供了新能源汽车产业发展的动力，如新能源电池技术的进步、充电基础设施的完善等，为新能源汽车产业的发展创造了有利条件。

4.论述题：

题目：论述联系的观点在环境保护中的重要性。

答案：联系的观点在环境保护中具有重要性。首先，环境保护需要从多个方面入手，如污染治理、资源节约、生态修复等，这些方面相互联系，共同构成了环境保护的整体。其次，环境保护需要考虑长远利益，将经济发展与环境保护相结合，实现可持续发展。最后，环境保护需要全球合作，各国之间在环境保护方面的联系日益紧密，共同应对全球环境问题。

5.创新题：

题目：设计一个以“绿色发展”为主题的社区活动，并说明活动如何体现联系的观点。

答案：社区活动主题：绿色生活，从我做起。

活动内容：

1.绿色出行宣传：组织居民使用公共交通工具、骑自行车或步行出行，减少私家车使用，降低碳排放。

2.节能减排行动：倡导居民节约用水、用电，减少一次性用品使用，提高资源利用效率。

3.生态修复活动：组织居民参与社区绿化、植树造林等活动，改善生态环境。

4.绿色生活知识讲座：邀请环保专家为