2025-2026学年飞向太空的航行教学设计

2025-2026学年飞向太空的航行教学设计学科政治年级册别八年级上册共1课时教材部编版授课类型新授课第1课时教学内容分析1.本节课的主要教学内容：本节课主要讲解《宇宙探索》章节中的“飞向太空的航行”部分，包括太空航行的基本原理、载人航天器的发展历程以及我国航天事业的重要成就。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在小学阶段所学的“地球与宇宙”知识相关联，通过回顾地球自转、公转等基本概念，引导学生进一步了解太空航行的原理。同时，结合教材内容，让学生了解我国航天事业的发展历程，激发学生的爱国情怀和探索精神。核心素养目标本节课旨在培养学生以下核心素养：科学探究精神，通过学习太空航行的科学原理，激发学生对科学现象的探究兴趣；爱国主义情怀，了解我国航天事业的发展历程，增强学生的民族自豪感和爱国情感；创新意识，鼓励学生思考航天技术的未来发展，培养创新思维；合作交流能力，通过小组讨论，培养学生与他人合作、交流的科学探究能力。教学难点与重点1.教学重点，

①太空航行的基本原理，包括地球轨道运动、航天器发射入轨、轨道调整等关键概念，旨在让学生理解航天飞行的物理基础。

②我国载人航天器的发展历程，强调长征系列火箭、神舟飞船等标志性成就，培养学生的民族自豪感，同时了解科技进步的重要性。

2.教学难点，

①轨道力学知识的理解，对于学生来说，理解轨道的圆形、椭圆形以及地球引力对航天器的影响是一个难点。

②载人航天技术复杂性，涉及生命保障系统、导航控制等多个复杂系统，学生需要通过形象化和简化的方式来理解这些技术的核心。

③结合实际案例，分析航天技术发展的挑战和未来趋势，这对学生来说是理解和应用知识的高级技能。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、交互式白板、科学实验器材（模型火箭、地球仪）。

-课程平台：学校教育平台、在线教育资源库。

-信息化资源：航天科技相关的视频资料、图片库、科普文章。

-教学手段：PPT课件、互动问答、小组讨论、角色扮演。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.播放太空探索的纪录片片段，激发学生的好奇心。

2.提问：同学们，你们知道太空是什么样子吗？我们为什么要探索太空？

3.学生自由发言，教师总结并引出本节课的主题：“飞向太空的航行”。

二、讲授新课（20分钟）

1.教师讲解太空航行的基本原理，包括地球轨道运动、航天器发射入轨、轨道调整等。

用时：5分钟

2.结合我国载人航天器的发展历程，展示神舟飞船、长征系列火箭等成就。

用时：5分钟

3.讲解轨道力学知识，如圆形轨道、椭圆形轨道等，通过图示和动画帮助学生理解。

用时：5分钟

4.讨论航天技术复杂性，涉及生命保障系统、导航控制等，引导学生思考。

用时：5分钟

三、巩固练习（10分钟）

1.学生分组讨论，根据所学知识，绘制一张太空航行的流程图。

2.各组展示作品，教师点评并纠正错误。

用时：10分钟

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：同学们，请列举出航天技术在我们生活中的应用。

2.学生回答，教师总结并拓展相关内容。

用时：5分钟

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：如何提高航天器的燃料效率？

2.学生分组讨论，每组选派代表回答问题。

3.教师点评，引导学生思考创新思维的重要性。

用时：10分钟

六、核心素养拓展（5分钟）

1.教师提问：如何将航天科技与环保相结合？

2.学生自由发言，教师总结并强调科技创新与环保意识的重要性。

用时：5分钟

七、总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结本节课的主要内容，强调航天科技的重要性。

2.布置作业：查阅相关资料，了解我国航天事业的最新进展。

用时：5分钟

总用时：45分钟拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《航天员的一天》：介绍航天员在太空中的生活和工作，让学生了解航天员的训练和生活环境。

-《航天器的构造与功能》：详细解析航天器的各个组成部分及其功能，帮助学生更深入地理解航天器的运作原理。

-《太空探索的历史与未来》：回顾人类太空探索的历史，展望未来太空科技的发展趋势，激发学生的探索精神。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以查阅相关书籍、网络资源，了解航天科技在不同领域的应用，如通信、遥感、导航等。

-组织学生进行小组讨论，探讨航天科技对人类社会的影响，以及我国航天事业的发展战略。

-建议学生关注我国航天事业的最新动态，如嫦娥探月工程、天问一号火星探测等，了解我国在航天领域的最新成就。

-鼓励学生动手制作简单的航天模型，如火箭、卫星等，通过实践加深对航天知识的理解。

-组织学生参观航天博物馆或科技馆，实地感受航天科技的魅力，激发学生的创新意识和实践能力。

3.知识点拓展：

-太空中的失重现象：探讨失重对航天员生活和工作的影响，以及如何应对失重带来的挑战。

-太空环境对生物的影响：分析太空环境对生物的辐射、微重力等因素的影响，以及如何保障生物在太空中的生存。

-太空能源：探讨太空能源的开发利用，如太阳能、核能等，以及其对人类未来能源需求的潜在影响。

-太空探测技术：介绍不同类型的太空探测技术，如遥感、通信、导航等，以及其在太空探索中的应用。板书设计1.重点知识点：

①太空航行的基本原理

②地球轨道运动

③航天器发射入轨

④轨道调整

⑤我国载人航天器发展历程

⑥神舟飞船、长征系列火箭

⑦轨道力学知识

⑧航天技术复杂性

⑨生命保障系统

⑩导航控制

2.关键词：

①轨道

②引力

③发射

④入轨

⑤载人航天

⑥长征火箭

⑦生命保障

⑧导航

⑨太空环境

⑩科技创新

3.重点句子：

①太空航行是利用地球轨道运动，使航天器在地球引力作用下沿预定轨道运行。

②我国载人航天事业取得了举世瞩目的成就，神舟飞船的成功发射标志着我国航天技术的重大突破。

③轨道力学是研究航天器在轨道上运动的基本规律，对于航天器的发射和运行至关重要。

④生命保障系统是确保航天员在太空环境中生存和健康的重要设施。

⑤导航控制是航天器在太空中的定位和姿态调整，对于航天任务的顺利完成至关重要。教学评价1.课堂评价：

-通过提问，了解学生对太空航行基本原理的理解程度，如提问“什么是轨道？为什么航天器需要进入轨道？”

-观察学生在课堂上的参与度和积极性，注意学生是否能够主动参与讨论和提问。

-进行小测验，检查学生对本节课知识点的掌握情况，如让学生绘制航天器发射流程图。

-通过小组讨论和角色扮演，评估学生的合作能力和创新能力。

2.作业评价：

-对学生的课后作业进行认真批改，包括航天器模型制作、航天知识小论文等。

-对作业中的错误进行详细点评，指出错误原因，并提供正确的解答方法。

-及时反馈学生的作业情况，鼓励学生在下一次作业中改进和提高。

-对于表现出色的作业，给予表扬和奖励，激发学生的学习兴趣和动力。

3.形成性评价：

-定期组织课堂讨论，让学生分享他们在课外学习的航天科技知识，以此评估学生的自主学习能力。

-通过学生的课堂表现和作业完成情况，综合评价学生的学习效果和进步。

-鼓励学生自我评价和同伴