2026年心理咨询师二级《心理咨询技能》模拟试题

2026年心理咨询师二级《心理咨询技能》模拟试题考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、单项选择题（每题只有一个最佳答案，请将正确选项的代表字母填写在答题卡相应位置。每题1分，共25分）1.在心理咨询过程中，咨询师小王经常尝试引导来访者自行思考问题的解决方法，他主要运用的咨询技巧是：A.澄清B.苏格拉底式提问C.非言语行为矫正D.内容反应2.来访者李女士在咨询中表达“我总是觉得自己做得不够好，别人都比我能干”，咨询师回应“听起来你对自己的要求很高，并且似乎很在意别人的评价”，这种回应主要体现了：A.指导技巧B.情感反映C.内容概述D.共情3.心理咨询中常用的“面质”技术，有时也被称为：A.对质B.迂回C.澄清D.反馈4.对于一个正在经历急性焦虑发作的来访者，咨询师首先应关注的是：A.探讨焦虑发作的根源B.帮助来访者学习放松技巧以缓解当前症状C.评估是否存在自伤或自杀风险D.安排下一次咨询时间5.在心理咨询中，建立咨询关系的基础是：A.咨询师的权威性B.来访者的信任C.双方的匹配度D.共同的目标6.某来访者表示“我什么都不想干，觉得生活没意思”，咨询师询问“是什么让你感觉生活没意思呢？”，这句提问属于：A.封闭式问题B.开放式问题C.引导式问题D.假设式问题7.“咨询师在咨询过程中，无论来访者表达何种观点或感受，都应保持价值中立”，这句话最符合：A.人本主义咨询观B.行为主义咨询观C.精神分析咨询观D.认知行为咨询观8.咨询师在咨询中向来访者解释自己的理论观点、咨询思路和预期效果，这属于：A.咨询信息的单向传递B.咨询信息的双向沟通C.咨询设置的解释D.咨询关系的建立9.某来访者反复抱怨自己“很没用”，咨询师回应“我注意到你经常使用‘没用’这个词来描述自己”，这种回应主要运用了：A.内容反应B.情感反映C.肯定性技巧D.反问技巧10.在使用“面质”技术时，咨询师应注意避免：A.引导来访者自我探索B.挑战来访者的不合理信念C.侵犯来访者的个人界限D.促进来访者的自我觉察11.心理咨询中，“具体化”技巧的主要目的是：A.帮助来访者关注问题的细节B.将抽象概念转化为具体行为C.帮助来访者理解问题本质D.帮助来访者接受现实12.当来访者表达的内容过于模糊或抽象时，咨询师可以运用“引导性提问”来：A.表达自己对来访者的不认同B.强迫来访者接受自己的观点C.帮助来访者聚焦于具体问题D.评判来访者想法的合理性13.在心理咨询结束阶段，咨询师帮助来访者总结咨询过程中的收获和成长，这属于：A.咨询效果的评估B.咨询工作的巩固C.咨询关系的结束D.新认知的建立14.咨询师在咨询中运用“行为实验”技术，主要是为了：A.观察来访者的行为模式B.评估来访者的认知功能C.改变来访者不良的行为习惯D.深入了解来访者的家庭背景15.来访者王先生在咨询中提到“我总是害怕在公众面前发言”，咨询师建议他尝试在安全的小范围内进行发言练习，这体现了：A.系统脱敏疗法B.强化疗法C.认知重建技术D.行为塑造技术16.心理咨询中，咨询师保持“中立”并不意味着：A.不对来访者的行为进行评判B.对来访者的所有观点表示赞同C.不参与来访者的价值冲突D.不支持来访者的目标设定17.咨询师在咨询过程中，发现来访者存在严重的酒精依赖问题，超出了自身咨询能力范围，最恰当的做法是：A.尝试在咨询中直接戒除来访者的酒瘾B.坚持完成本次咨询，下次再处理酒瘾问题C.向来访者解释自己无法帮助其戒酒，并建议转介D.对来访者的酒瘾问题表示批评，以示警告18.运用认知行为疗法时，咨询师帮助来访者识别和挑战其“非理性信念”，这属于：A.行为干预阶段B.认知重建阶段C.评估诊断阶段D.关系建立阶段19.在初次接待来访者时，咨询师向其说明咨询的保密原则及其限制，这属于：A.咨询设置的内容B.咨询诊断的过程C.咨询技术的运用D.咨询关系的维护20.某来访者咨询多次后，效果不明显，表现出不耐烦情绪，咨询师在回应中强调“改变需要时间和过程，我们还需要继续努力”，这种回应体现了：A.对来访者情绪的接纳B.对咨询效果的辩护C.对咨询关系的挑战D.对自身能力的肯定21.咨询师在咨询中，通过模仿来访者的非言语行为来促进理解，这属于：A.移情技术B.反应技术C.模仿技术D.参与技术22.对于存在躯体症状，但经医学检查无器质性病变的来访者，咨询中更应关注：A.躯体症状的医学治疗B.躯体症状的心理根源C.躯体症状的社会功能D.躯体症状的遗传因素23.咨询师在咨询中，发现来访者存在自杀风险，应立即采取的措施是：A.与来访者讨论自杀的危害B.告知来访者应该放弃自杀念头C.评估自杀风险等级，并制定干预计划D.建议来访者去医院急诊科24.咨询师小张在咨询中，发现自己对来访者产生了强烈的个人情感，最恰当的处理方式是：A.将个人情感转化为咨询动力B.向来访者坦诚自己的情感，寻求帮助C.尝试压抑个人情感，继续咨询D.寻求专业督导或同事支持25.“咨询关系是咨询活动的基础和核心”，这句话强调了：A.咨询技术的多样性B.咨询理论的丰富性C.咨询关系的重要性D.咨询效果的可预测性二、多项选择题（每题有两个或两个以上正确答案，请将正确选项的代表字母填写在答题卡相应位置。多选、少选、错选均不得分。每题2分，共10分）26.心理咨询中，影响咨询关系建立的因素包括：A.咨询师的性别B.来访者的期望水平C.咨询师的共情能力D.咨询设置的明确性E.双方的价值观差异27.认知行为疗法中，常用的行为技术包括：A.行为塑造B.系统脱敏C.认知重建D.放松训练E.行为实验28.咨询师在咨询中运用“苏格拉底式提问”的主要目的在于：A.表达对来访者的质疑B.引导来访者进行自我探索C.直接给出问题的答案D.控制咨询的进程E.帮助来访者澄清思路29.在处理来访者情绪困扰时，咨询师可以运用的技巧包括：A.情感反映B.情感表达C.内容概述D.指导技巧E.肯定性技巧30.心理咨询中，设置咨询界限的主要内容包括：A.时间界限（如每次咨询时长、频率）B.内容界限（如不处理法律事务、家庭内部纠纷）C.费用界限（如咨询费用标准）D.地点界限（如咨询只能在指定场所进行）E.职业界限（如咨询师不与来访者发展恋爱关系）三、案例分析题（请根据案例要求，回答问题。每题10分，共20分）案例一：来访者张女士，女性，28岁，公务员。因“近半年来常感焦虑、失眠，工作效率下降”前来咨询。张女士自述近半年来工作压力较大，需要经常加班，同时与母亲关系紧张，母亲对其要求严格，经常指责她不够努力。张女士表示“自己很没用，什么都做不好，担心被开除，也害怕让家人失望”。在咨询中，张女士情绪低落，语速较慢，眼神回避。（1）根据案例信息，初步判断张女士可能存在哪些心理问题？请简述判断依据。（2）针对张女士目前的表现（情绪低落、语速慢、眼神回避），咨询师可以运用哪些技巧来帮助她建立初步的咨询关系并促进沟通？案例二：来访者李先生，男性，35岁，企业职员。自述“最近总是感到烦躁易怒，对工作和家人都缺乏耐心，经常为小事发脾气”。李先生表示“自己控制不住自己的脾气，事后又后悔，但下次还是一样”。他提到“最近和女朋友因为家务事吵了几次架，关系紧张”。在咨询中，李先生语速快，表达急躁，对咨询师提出的问题回答简短，并多次打断咨询师。（1）李先生在咨询中表现出的主要问题是什么？请从咨询关系和咨询技术运用的角度进行分析。（2）针对李先生的表现，咨询师可以采取哪些措施来改善咨询关系，并引导他更深入地探索问题？请选择两种技巧并说明运用方式。四、简答题（请根据要求，简要回答问题。每题5分，共10分）31.简述心理咨询中“倾听”技术的主要内容和要求。32.简述心理咨询中“转介”的含义及其适用情形。试卷答案一、单项选择题1.B解析：苏格拉底式提问通过一系列诘问，引导来访者进行逻辑推理，自行发现答案，符合题干描述。2.B解析：情感反映是指咨询师将来访者未明确表达或已表达但未深入意识到的情感，用言语反馈给来访者，题干回应体现了这一点。3.A解析：“面质”在咨询中常被称为“对质”，指咨询师指出来访者言语或非言语行为中矛盾之处。4.C解析：在急性焦虑发作时，首先应评估是否存在危及生命的安全问题，如自伤或自杀风险，这是最优先处理的。5.D解析：良好的咨询关系是心理咨询成功的基础，双方目标一致（共同促进来访者成长）是建立和维持关系的重要条件。6.B解析：开放式问题旨在鼓励来访者表达更多信息和感受，题干提问属于典型的开放式问题。7.A解析：人本主义强调价值中立，认为咨询师不应将自己的价值观强加给来访者，而是尊重来访者的独特性。8.C解析：咨询设置的解释属于告知来访者关于咨询规则、限制、责任等信息的过程。9.A解析：内容反应是指咨询师转述来访者言语内容的核心信息，题干回应属于内容反应。10.C解析：使用面质技术时，必须尊重来访者的个人界限，避免侵犯其隐私或进行人身攻击。11.B解析：具体化技巧帮助来访者将模糊、笼统的想法或问题变得清晰、具体，以便更好地分析和处理。12.C解析：引导性提问是在不直接给出答案的情况下，通过提问方式间接引导来访者思考方向，聚焦问题。13.B解析：在结束阶段，总结收获和成长有助于巩固咨询效果，增强来访者的自我效能感。14.C解析：行为实验是让来访者在实际生活中检验其认知假设或行为信念，从而改变不适应的行为习惯。15.A解析：系统脱敏疗法通过建立焦虑等级，逐步引导来访者接触引发焦虑的情境，并配合放松训练来降低焦虑反应。16.B解析：价值中立不意味着对所有观点赞同，咨询师仍需基于专业判断进行引导，尤其在涉及伦理或安全问题时。17.C解析：当超出自身能力范围时，恰当的做法是建议转介给更合适的专业人士，这是对来访者负责的表现。18.B解析：认知重建阶段的核心工作是识别、挑战和修正来访者的非理性信念，以建立更适应性的认知模式。19.A解析：向来访者说明保密原则及其限制，属于咨询设置的重要组成部分，应在初次接待时明确。20.A解析：回应中强调接纳和共同努力，体现了对来访者当前情绪状态的理解和共情。21.C解析：模仿技术是指咨询师模仿来访者的非言语行为（如姿势、语调），以表达理解和共情。22.B解析：对于躯体症状为主但缺乏器质性病变的来访者，心理咨询更关注探索症状背后的心理因素。23.C解析：发现自杀风险时，应立即评估风险等级，并制定相应的干预计划，包括安全措施。24.D解析：发现个人情感影响咨询时，应寻求专业督导或同事支持，以解决自身问题，避免进一步影响咨询。25.C解析：咨询关系是整个咨询活动的基石，其质量直接影响咨询效果的达成。二、多项选择题26.B,C,D解析：来访者的期望、咨询师的共情能力、咨询设置的明确性都是影响咨询关系建立的重要因素。性别是客观因素，价值观差异可能影响关系，但不是核心建立因素。27.A,B,E解析：行为塑造、系统脱敏、行为实验都是认知行为疗法中常用的行为技术。认知重建偏重认知层面，放松训练虽有关联但不属于核心行为技术。28.B,E解析：苏格拉底式提问的目的在于引导来访者自我探索和澄清思路，通过提问促进其思考，而非直接给答案或控制进程。29.A,B,D,E解析：情感反映、情感表达、指导技巧、肯定性技巧都是处理来访者情绪时可能运用的技巧。内容概述偏重信息转述，与直接处理情绪关系不大。30.A,B,C,D,E解析：咨询设置涵盖了时间、内容、费用、地点、职业界限等多个方面，都是建立和维护咨询秩序的重要界限。三、案例分析题案例一：（1）初步判断：焦虑障碍（如广泛性焦虑障碍）伴抑郁情绪。判断依据：来访者出现明显的焦虑症状（担心工作、害怕让家人失望）、失眠、工作效率下降，以及情绪低落、自我评价低落等抑郁情绪表现。（2）咨询师可运用的技巧：①共情：尝试理解张女士的压力和感受，如“听起来你在工作和家庭中承受了很大的压力，这让你感到很无助”；②倾听：全神贯注地听张女士讲述，不打断，给予非言语反馈（如点头、眼神交流）；③澄清：对来访者模糊的表达进行确认，如“你提到母亲对你要求严格，是指哪方面让你感到压力？”；④肯定性技巧：肯定张女士寻求咨询的勇气和积极面，如“你能够来到咨询室，主动寻求帮助，这本身就是很有力量的”。案例二：（1）主要问题分析：①咨询关系层面：来访者表现出的急躁、不耐心、打断咨询师，可能预示着咨询关系的