2025-2026学年江苏省海门市初中历史七年级期末上册高分预测专项攻坚题附答案

姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 密封线 初中历史七年级期末上册试卷题号一二三四五六阅卷人总分得分注意事项:1.全卷采用机器阅卷，请考生注意书写规范；考试时间为120分钟。2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。

3.部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。

4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷（第I卷）(满分:100分时间:120分钟)一、选择题

1、下图为北京周口店发现的化石。据此可推知北京人的（

）

A．体貌特征B．生产状况

C．生活形式

D．审美观念

2、下列有关黄帝的叙述不正确的是（

）A．建造官室，制作衣裳B．部属创造文字，编出音律C．中华原始医药学的创始人D．妻子螺祖发明养蚕缫丝技术

3、东方网消息：尼泊尔制宪会议与2008年5月28日召开会议，宣布正式结束尼泊尔的王位世袭制的君主制，建立共和国。中国历史上的王位世袭制起源于（

）A．夏朝B．商朝C．西周D．春秋战国

4、2022年是中国传统的壬寅年。以下是不同形式的“虎”字，你认为最早的“虎”字是（

）A．B．C．D．

5、下图中的文物集中反映了某原始居民的生产和生活状况，该原始居民应是（

）

人面鱼纹彩陶盆

纺轮

半地穴式圆形房屋A．元谋人B．北京人C．半坡人D．河姆渡人

6、道家学派的创始人是（

）A．孟子B．孙子C．荀子D．老子

7、文字是传承文化的载体之一。秦灭六国后，秦始皇下令全国统一使用的文字是（

）A．楷书B．金文C．小篆D．行书

8、象棋棋盘上两军之间有楚河汉界，楚河汉界与下列另一历史事件有关系（

）

A．秦统一六国B．巨鹿之战C．牧野之战D．楚汉之争

9、刘邦建立汉朝后，面对秦朝灭亡的历史教训和当时社会残破的景象，不得不调整治国策略。他采取的政策是（

）A．大兴土木B．休养生息C．广征徭役D．严刑峻法

10、给秦汉时期确定一个最恰当的主题应是（

）A．中华文明的起源B．国家的产生和社会的变革C．统一国家的建立与巩固D．政权分立与民族交融

11、东汉开国皇帝刘秀在位期间社会安定，经济状况明显好转，史称这个时期的统治为“光武中兴”。下列关于“光武中兴”和“文景之治”相同点的表述正确的是A．都提倡节俭B．都下令释放奴婢C．都减轻农民负担D．都允许北方少数民族内迁

12、下列关于陈胜吴广起义和黄巾起义相同点的说法，错误的是A．当时的社会统治非常黑暗B．都遭到统治者的残酷镇压C．起义前都进行了精心的准备D．都使当时的统治者一蹶不振

13、诸葛亮说：“曹操大军南下，远道而来，犹如强弩之末，又不习水战，孙权刘备合作定能取胜。曹操败后势必北撤，三分天下的局面自然形成。”下列最能验证诸葛亮观点的战役是（

）A．长平之战B．官渡之战C．赤壁之战D．淝水之战

14、西晋，一个骤起骤灭的政权，其盛衰兴亡耐人寻味。对西晋“骤灭”有重大影响的历史事件是（

）A．八王之乱B．定都洛阳C．七国之乱D．少数民族内迁

15、鲜卑族在某次改革中内容如下：十六年“告谥孔庙”；十七年“迁都洛阳”；二十年“改姓为元氏”。这此改革指A．前秦改革B．齐桓公改革C．北魏孝文帝改革D．商鞅变法

16、据所学知识判断，“顺天时，量地利，则用力少而成功多。任情返道，劳而无获。”这段话应该摘自A．《伤寒杂病论》B．《论语》C．《兰亭序集》D．《齐民要术》

17、“公元前154年，朝廷的举措更是向各王国施加压力，因而激起全面的叛变。叛乱戡平后，很多王国即被撤销……这种加强中央统治的政策，至第5个皇帝刘彻在位期间达到极点。”材料中的描述与汉朝哪一项措施有关（

）A．颁布“推恩令”B．平抑物价C．实行郡县制D．休养生息

18、在我国出土的文物中，有下图所示的春秋时期的铁制农具。在《战国策・赵策》中有秦国用牛耕田，用河流运粮食的记载。这反映了我国古代（

）

A．冶炼工艺完善B．手工业规模的扩大C．生产力水平的提高D．商业活动逐渐活跃

19、当社会生产力发展具备了一定水平，便有了私有财产，出现了贫富分化现象，中国最早表明这种现象的是（

）A．北京人B．山顶洞人C．大汶口人D．良渚人

20、学习历史要关注单元主题和课题之间的联系，建构知识结构。下列思维导图中的单元主题应是（

）单元主题：___________第16课

三国鼎立第17课

西晋的短暂统一和北方各族的内迁第18课

东晋南朝时期江南地区的开发第19课

北魏政治和北方民族大交融A．早期国家与社会变革B．统一多民族国家的建立和巩固C．政权分立与民族交融D．繁荣与开放的时代二、综合题

21、阅读下列材料，回答问题。材料一

华夏民族，非一族所成。太古以来，诸族错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也。——摘自梁启超《饮冰室合集》材料二

春秋以前，土地属于国家所有。春秋以来，大量荒地被开垦出来，一些奴隶主将新开垦出来的田地变成私产并出租。材料三

秦王扫六合，虎视何雄哉。挥剑斩浮云，诸侯尽西来。材料四

“书同文，车同轨”为了国家统一的需要，秦始皇大力推行一系列巩固措施。

(1)根据材料一，归纳“华夏民族”形成的特点。结合所学知识，指出为华夏族的形成奠定基础的著名战役是什么？

(2)材料二反映了土地所有关系发生了怎样的变化？面对这种现象，商鞅在变法时采取了怎样的措施？

(3)材料三所中的“秦王扫六合”于哪一年？有何重大历史意义？

(4)根据材料四，请你分别列举出秦始皇为了巩固国家统一，在文化、经济、军事、交通等方面所采取的措施。

22、阅读下列材料，回答问题。材料一：“天下为公”的“大同”之世之后，社会进入“天下为家”的“小康”之世，…城郭沟池以为固。材料二：秦统一后，赢政首先从体制改革入手，将全国分为36郡，郡下设县，郡县二级的行政长官由皇帝直接任命。材料三：中国古代的中央集权制度从产生之日起，其组织机构就具有多民族、大一统的性质，其职能就具有维护、推动、发展和形成多民族、大一统国家的历史任务。

(1)根据材料一回答，“天下为家”局面出现的标志性事件是什么？

(2)材料二中“秦的统一”是在哪一年？定都在哪里？

(3)材料二内容反映的这种地方行政制度指的是什么制度？根据材料三概括中央集权制度对我国历史发展的积极作用。（写出两个即可）

23、透过历史人物、历史事件、历史现象,来了解历史,把握历史。根据要求,完成下面相关问题

【战争叙史】

(1)制作学习卡片

历史事件:

时间:208年

双方

意义

【丝路述史】

【以图说史】

(6)图一中内迁到山西的北方游牧民族有哪些?

(7)简要分析图二两幅图片之间的内在联系?

【历史解释】

(8)工具技术的革新、水利兴修、政策调整、新作物引进、经验总结等都是促进中国古代农业发展的因素。任选三个方面,各举一例进行说明。

24、春秋战国时期的社会变化不仅反映在战争频繁、制度变革、铁农具与牛耕推广中，也深刻地体现在思想文化领域中。阅读下列材料，回答问题。材料一

我无为，而民自化；我好静，而民自正；我无事，而民自富；我无欲，而民自朴。——《道德经》

(1)《道德经》的作者是谁？材料一反映他的政治主张是什么？材料二

夫仁者，己欲立而立人，己欲达而达人。——《论语》民为贵，社稷次之，君为轻。——孟子君者舟也，庶人者水也。水则载舟，水则覆舟。——荀子

(2)《论语》是哪一思想学派的经典作品？该学派的创始人是谁《论语》中这段话体现了该思想学派的核心是什么？结合所学知识概括指出，孟子和荀子观点的相同之处。材料三

奉法者强则国强，奉法者弱则国弱。事在四方，要在中央；圣人执要，四方来效。——韩非子

(3)材料三反映韩非子的主要观点是什么？他主张建立怎样的政治制度？结合所学知识指出，该制度确立于哪一朝代？材料四

天必欲人之相爱相利，而不欲人之相恶相贼也。国有贤良之士众，则国家之治厚；贤良之士寡，则国家之治薄。——《墨子》

(4)材料四反映的是哪一学派的思想？该学派的核心主张是什么？

(5)结合所学知识指出，这一时期诸多思想学派并存局面有何影响？

25、聆听历史是一种伟大的智慧，回望历史，让历史照亮我们前进的道路。某历史小组以“崛起●创新●落幕”为主题开展探究性活动。请你参与完成。任务一【崛起之路】

图一

秦朝形势图

(1)示意图是学习历史的一种有效方法。根据图一《秦朝形势图》，请画出秦朝的“疆域四至”的示意图。并写出秦朝建立的历史意义。任务二【创新制度】材料一

秦朝政治建制示意图

(2)填写出材料一的空格处内容，并写出秦朝在地方上创新性措施是什么？《秦朝政治建制示意图》可以看出秦朝政治的突出特点是什么？材料二

(3)材料二反映了秦朝巩固统治的哪一项措施？除了上述措施之外，请再列举出军事上的一项措施。任务三【辉煌落幕】

(4)杰出人物是历史前进的巨大动力。某历史小组学习完秦朝之后，准备为陈胜和吴广制作人物名片。请你仿照示例，和他们一起完成名片制作。人物：秦始皇

身份：秦朝的皇帝

主要