2026年云南理工职业学院辅导员招聘笔试试题(附答案)

2026年云南理工职业学院辅导员招聘笔试试题(附答案)一、单项选择题（每题1分，共20分）1.根据《普通高等学校辅导员队伍建设规定》（教育部令第43号），高等学校应当按总体上师生比不低于（）的比例设置专职辅导员岗位，按照专兼结合、以专为主的原则，足额配备到位。A.1:150B.1:200C.1:250D.1:3002.云南理工职业学院的办学性质是以下哪一项（）A.公办全日制普通高等职业院校B.民办全日制普通高等职业院校C.公办民办合作举办高等专科院校D.民办非学历高等教育机构3.云南理工职业学院的校训是以下哪一项（）A.厚德载物知行合一B.德技并修砺学笃行C.勤学苦练精益求精D.立德树⼈服务社会4.习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上明确指出，高校思想政治工作的根本任务是（）A.培育担当民族复兴大任的时代新人B.落实立德树人C.为中华民族伟大复兴培养人才D.践行社会主义核心价值观5.辅导员在工作中始终把筑牢学生理想信念根基放在首位，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，这符合辅导员哪一项核心工作职责（）A.思想理论教育和价值引领B.党团和班级建设C.学风建设D.日常事务管理6.2025年云南省教育厅印发《关于进一步加强新时代高校辅导员队伍建设的实施意见》提出，到2027年，全省高校专职辅导员专业技术岗位高级岗位比例平均不低于（）A.15%B.20%C.25%D.30%7.中国共产党第二十届中央委员会第三次全体会议指出，进一步全面深化改革的总目标是（）A.完善和发展中国特色社会主义制度，推进国家治理体系和治理能力现代化B.建设社会主义现代化强国，实现中华民族伟大复兴C.全面建设社会主义现代化国家，开好局起好步D.推动高质量发展，构建新发展格局8.云南理工职业学院的办学所在地是（）A.云南省昆明市五华区B.云南省昆明市安宁市C.云南省玉溪市红塔区D.云南省曲靖市沾益区9.以下哪一项不属于辅导员开展网络思想政治教育的核心内容（）A.运用新媒体新技术开展思想引领B.加强学生网络素养教育C.引导学生自觉抵制网络错误思潮D.依托网络平台完成学生成绩录入工作10.针对高校建档立卡脱贫家庭毕业生，就业帮扶的核心要求是（）A.一次性全部安排就业B.优先帮扶、精准推荐，确保就业率不低于全省平均水平C.只提供政策补贴不提供就业服务D.鼓励自主创业，不安排就业推荐11.新时代高校师德师风建设的核心要求是（）A.教书育人B.立德树人C.四个统一D.四有好老师12.云南理工职业学院重点对接云南省哪一核心产业发展布局开设专业群（）A.绿色能源、数字经济、建筑业B.农业、旅游业、化工C.医疗、教育、交通D.金融、商贸、物流13.高校校园危机事件应对中，首要遵循的原则是（）A.生命至上B.快速处置C.信息封锁D.责任规避14.《关于加强和改进新时代高校思想政治工作的意见》明确提出，要把（）作为思想政治工作的主战场。A.课堂B.校园C.网络D.宿舍15.辅导员开展职业规划与就业创业指导工作，针对高职学生的核心导向是（）A.引导全部升学深造B.引导技能成才，对接产业需求就业创业C.引导考公考研，进入体制D.引导自主创业，不支持进入企业16.以下哪一项不属于专职辅导员的专业发展路径（）A.攻读相关专业博士硕士学位B.参加辅导员素质能力提升培训C.申报思想政治教育相关课题D.脱离学生工作转岗行政，不需要参与专业培训17.党团和班级建设工作中，辅导员的核心职责是（）A.指导班级班委、团支部开展工作，做好学生党员发展培养B.直接代替班委处理班级所有事务C.只发展党员，不指导班级建设D.只抓团支部活动，不关注班级日常管理18.云南省推动高校毕业生面向基层就业的重点项目不包括以下哪一项（）A.西部计划B.三支一扶C.特岗教师计划D.人才引进计划19.新时代辅导员工作的根本遵循是（）A.习近平新时代中国特色社会主义思想B.传统教育管理经验C.国外学生管理理论D.学校行政工作要求20.云南理工职业学院人才培养的核心目标是（）A.培养学术研究型人才B.培养高素质技术技能人才C.培养党政管理人才D.培养创新创业精英人才二、多项选择题（每题2分，共20分）1.根据教育部43号令，辅导员具有教师和管理人员双重身份，其核心工作职责包括（）A.思想理论教育和价值引领、党团和班级建设B.学风建设、学生日常事务管理C.心理健康教育与咨询工作、网络思想政治教育D.校园危机事件应对、职业规划与就业创业指导E.理论和实践研究2.高校专职辅导员的选聘基本标准包括（）A.政治素质过硬，中共党员（含预备党员）B.理想信念坚定，热爱思想政治教育事业C.品行端正，遵守师德师风规范，关爱学生D.具备组织管理、沟通协调、语言表达能力，掌握相关专业知识E.身心健康，符合高校教师任职要求3.以下选项中，属于云南理工职业学院核心重点专业大类的有（）A.土木建筑大类B.装备制造大类C.电子信息大类D.医药卫生大类4.高职院校辅导员开展学风建设，针对高职学生学习特点，可采取的措施有（）A.将学风建设与专业技能培养结合，依托技能大赛激发学习动力B.建立学业预警机制，对旷课、挂科学生及时干预C.针对学习困难学生建立一对一帮扶体系D.评选“技能之星”“学习之星”，发挥榜样引领作用5.高校辅导员处理校园危机事件，正确的做法包括（）A.第一时间赶赴现场，优先保障学生生命安全B.及时上报学校相关部门，联动家长、医疗机构等多方力量C.及时梳理信息，按照要求发布权威信息，避免谣言扩散D.事后做好心理疏导和后续跟踪，总结经验完善应急预案6.习近平总书记对新时代教师队伍建设提出的“四有好老师”标准包括（）A.有理想信念B.有道德情操C.有扎实学识D.有仁爱之心7.云南省“三个一号工程”包括以下哪些内容（）A.发展壮大资源经济B.加快推进园区经济D.大力发展县域经济8.辅导员开展日常思想政治教育，针对高职学生群体，重点内容包括（）A.理想信念教育B.工匠精神与职业道德教育C.法治与安全教育D.就业观与职业观教育9.以下关于辅导员双重身份的表述，正确的有（）A.专职辅导员是高校教师队伍的重要组成部分B.专职辅导员是高校管理队伍的重要组成部分C.专职辅导员可以评聘教师专业技术岗位，也可以评聘管理岗位D.专职辅导员只属于管理队伍，不属于教师队伍10.针对当前高职学生出现的新型网络成瘾、校园贷、心理问题等新情况，辅导员需要提升哪些能力（）A.新媒体运用能力B.心理干预能力C.风险识别能力D.沟通协调能力三、判断题（每题1分，共10分）1.专职辅导员是高校思想政治工作的骨干力量，是学生成长成才的人生导师和健康生活的知心朋友。（）2.云南理工职业学院是云南省优质高职院校立项建设单位。（）3.辅导员只需要做好学生日常事务管理，不需要开展思想理论教育。（）4.针对有自杀倾向的心理危机学生，辅导员应当第一时间干预，联动家长和专业医疗机构，全程跟踪关注。（）5.教育部明确要求，专职辅导员专业技术职务（职称）评聘应当单列计划、单列指标、单列为评。（）6.高职辅导员就业指导只需要关注就业率，不需要关注就业质量和学生职业发展。（）7.习近平总书记指出，思想政治工作从根本上说是做人的工作，必须围绕学生、关照学生、服务学生。（）8.云南理工职业学院不允许辅导员参与专业技术职称评审，只能走管理岗。（）9.网络思想政治教育是新时代辅导员工作的重要内容，需要主动占领网络思想阵地。（）10.辅导员开展工作只需要对学校负责，不需要对接学生和家长需求。（）四、简答题（每题8分，共32分）1.简述教育部43号令中明确的专职辅导员选聘标准。2.结合云南理工职业学院高职办学定位，简述辅导员如何针对高职学生特点开展学风建设。3.简述高校辅导员处理学生突发危机事件的基本工作流程。4.简述新时代高职院校辅导员如何落实立德树人根本任务。五、案例分析题（18分）云南理工职业学院2025级新能源汽车技术专业新生小张，入学两个月以来累计旷课12学时，经常迟到早退，大部分时间待在宿舍沉迷网络游戏，很少参与班级集体活动，性格孤僻，和同学交流很少。辅导员联系家长后，家长表示小张高中阶段就有沉迷网络的倾向，高考成绩刚好达到录取分数线，进入大学后脱离家长管束，情况更加严重，家长恳请学校帮忙严加管教。如果你是小张的辅导员，请结合辅导员工作要求，谈谈你的处理思路和具体工作方法。六、论述题（20分）结合云南省产业发展布局和云南理工职业学院人才培养定位，谈谈新时代高职院校辅导员如何提升自身职业能力，为云南培养高素质技术技能人才贡献力量。参考答案一、单项选择题1.B2.B3.B4.B5.A6.B7.A8.B9.D10.B11.C12.A13.A14.A15.B16.D17.A18.D19.A20.B二、多项选择题1.ABCDE2.ABCDE3.ABC4.ABCD5.ABCD6.ABCD7.ABC8.ABCD9.ABC10.ABCD三、判断题1.对2.对3.错4.对5.对6.错7.对8.错9.对10.错四、简答题1.教育部43号令明确的专职辅导员选聘标准为：①政治素质过硬，拥护中国共产党的领导，自觉践行习近平新时代中国特色社会主义思想，政治立场坚定，具有较强的政治敏锐性和政治辨别力；②理想信念坚定，热爱大学生思想政治教育事业，具有强烈的责任心和敬业精神，愿意为学生成长成才提供服务；③道德品行端正，自觉遵守新时代高校教师职业行为十项准则，师德师风合格，为人师表，关爱学生；④具备较强的组织管理能力、沟通协调能力、语言文字表达能力，掌握思想政治教育、心理学、管理学、法学等相关领域专业知识；⑤原则上应当具备硕士及以上学位，特别优秀的可放宽至学士学位，且必须为中共党员（含中共预备党员）；⑥身心健康，符合高等学校教师任职的其他基本条件。2.云南理工职业学院作为全日制高职院校，以培养高素质技术技能人才为核心目标，高职学生普遍存在文化基础薄弱、学习动力不足、对理论学习兴趣低、偏好实践技能学习的特点，辅导员开展学风建设可从以下四方面推进：①明确导向，凝聚共识，结合高职“技能成才、技能报国”的培养目标，引导学生转变错误认知，树立正确的学习观，明确学习对个人职业发展的价值；②创新载体，贴合需求，将学风建设与专业技能培养结合，依托学院技能大赛、现代学徒制项目、创新创业训练项目，鼓励学生参与实践训练，激发学生的学习兴趣和动力，解决学生“不想学”的问题；③完善制度，强化预警，建立班级考勤管理、早读晚修、学业预警三级机制，对旷课、迟到、挂科的学生及时开展提醒谈话，针对学习困难学生建立“辅导员+专业教师+优秀学生”的一对一帮扶体系，帮助学生补齐学习短板，解决“学不会”的问题；④营造氛围，形成合力，定期评选班级“技能之星”“进步之星”，发挥榜样引领作用，同时联动专业教师、家长，定期沟通学生学习情况，形成家校共育、师生协同的学风建设合力。3.辅导员处理学生突发危机事件的基本流程为：①第一时间赶赴现场，启动应急预案，优先保障学生生命安全，第一时间对危险场景进行管控，避免伤害扩大；②第一时间上报学校分管领导、学生工作部门、保卫部门等相关职能部门，根据事件性质联动公安机关、医疗机构等校外单位；③第一时间联系学生家长，告知事件真实情况，沟通后续处理方案，争取家长的配合；④做好事件处置过程中的信息管理，按照学校要求发布权威信息，引导舆论，避免谣言和恐慌扩散；⑤事件处置完成后，做好相关学生的心理疏导、后续跟进工作，梳理事件原因，完善班级和学院的危机预警机制，总结经验教训。4.新时代高职院校辅导员落实立德树人根本任务，可从四方面推进：①坚持把思想理论教育和价值引领放在首位，持续推进习近平新时代中国特色社会主义思想进班级进宿舍，引导学生树立正确的“三观”，筑牢理想信念根基；②坚持德技并修，将立德树人融入学生培养全过程，把职业道德、工匠精神、劳模精神教育融入日常思想政治教育，培养学生符合产业需求的职业素养；③聚焦学生成长需求，做好日常事务管理、就业指导、心理健康教育等服务工作，围绕学生、关照学生、服务学生，解决学生实际困难，在服务中开展思想引领；④坚持言传身教，以自身的道德品行、理想信念影响学生，做学生成长成才的引路人。五、案例分析题作为小张的辅导员，我会按照“建立信任、找准原因、精准干预、长效跟踪”的思路开展工作，具体方法如下：第一，主动沟通建立信任关系。我会选择在轻松、私密的环境主动找小张面对面沟通，不会一开始就批评指责他旷课沉迷网络的行为，而是从生活、兴趣、专业适应等话题切入，站在他的角度倾听他的想法，了解他沉迷网络的深层原因，获取他的信任，为后续干预打下基础。第二，找准问题根源，精准施策。根据沟通了解的原因分类干预：如果小张是因为对新能源汽车专业不感兴趣，不适应大学学习生活，我会带他参观学院的新能源汽车实训基地，邀请学院优秀毕业生、正在企业任职的技术骨干回校分享成长经历，帮他建立专业认同感，结合他的兴趣帮他制定大学三年的成长规划，明确学习和技能提升目标；如果小张是因为人际关系不适应，性格内向难以融入集体，才逃避到网络世界，我会引导班级班委、室友主动关心小张，邀请他参与班级的技能社团活动，帮助他逐步建立线下的人际交往圈，转移对网络的依赖；如果小张已经出现网络成瘾的心理倾向，我会第一时间对接学校心理健康教育中心，邀请专业心理咨询老师为小张提供定期的心理干预，同时和家长沟通科学的干预方法，争取家长的配合。第三，建立跟踪帮扶机制，逐步调整行为习惯。我会每周和小张做一次沟通，跟进他的考勤、学业和心理状态，设定阶段性的小目标，比如第一月将每周上网时间减少三分之一，逐步帮他养成规律的学习生活习惯，对他的每一点进步及时给予肯定和鼓励，帮助他建立自信心。同时联动专业老师，帮小张补上落下的课程，避免学业跟不上进一步产生厌学情绪。第四，做好长效关注，巩固干预成果。小张的行为转变需要较长时间，我会在小张情况好转后持续跟进至少一个学期，避免问题反复，同时关注他的职业发展，引导他把精力放在专业技能提升上，帮助他顺利完成学业，实现成长。六、论述题当前云南省正全力推进“三个一号工程”，打造绿色能源、绿色食品、健康生活目的地“三张牌”，对高素质技术技能人才提出了迫切需求，云南理工职业学院紧扣云南产业发展布局，重点培养新能源、土木建筑、数字经济等领域的技术技能人才，作为新时代高职院校辅导员，要从以下几方面提升职业能力，服务云南人才培养需求：第一，筑牢政治根基，提升思想政治引领能力。辅导员要始终坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，不断加强政治理论学习，提升自身政治素养，落实立德树人根本任务，把思想政治