3 .1 找规律教学课件 北师大版四年级上册数学

第三单元整数乘法（二）第1课时找规律数学·四上·北师大同学们，咱们之前学过表内乘法，大家还记得乘法口诀吗？像1×1、3×2这类简单算式，相信大家轻松就能口算出答案。那如果遇到整十数、整百数，又该怎么快速计算呢？同学们，咱们之前学过表内乘法，大家还记得乘法口诀吗？像1×1、3×2这类简单算式，相信大家轻松就能口算出答案。今天这节课，我们就一起来找规律，掌握简便的计算小技巧。算一算，并说一说你是如何计算的。同学们，计算这三组乘法算式，分享一下自己的计算思路梳理信息算一算，并说一说你是如何计算的。分析解答10×10就是10个10，是100。110100算一算，并说一说你是如何计算的。分析解答3个2是6，3个20是60，30个20就是6个百，也就是600。110100660600算一算，并说一说你是如何计算的。分析解答120×40就是12个十乘4个十，得到48个百，也就是4800。110100660600484804800算一算，并说一说你是如何计算的。分析解答110100660600484804800末尾有0的整数相乘，先把两个乘数0前面的数字相乘，再数一数两个乘数末尾一共有几个0，就在乘积末尾添上几个0。算一算，并说一说你是如何计算的。分析解答110100660600484804800同学们，再仔细对比每组算式和对应的得数，看看你能发现什么有趣的规律？算一算，并说一说你是如何计算的。分析解答110100660600484804800一个乘数不变，另一个乘数扩大到原来的10倍，乘积也随之扩大到原来的

10倍。算一算，并说一说你是如何计算的。分析解答110100660600484804800也是这个规律：一个乘数不变，另一个乘数扩大到原来的10倍，乘积也随之扩大到原来的

10倍。算一算，并说一说你是如何计算的。分析解答单个乘数变化：两个不为0的数相乘，一个乘数不变，另一个乘数扩大到原来的几倍，积也扩大到原来的几倍。算一算，并说一说你是如何计算的。分析解答11006600484800一个乘数扩大到原来的10倍，另一个乘数也扩大到原来的10倍，乘积则扩大到原来的100倍。算一算，并说一说你是如何计算的。分析解答11006600484800两个乘数同时变化：两个不为0的数相乘，若两个乘数分别扩大到原来的a倍、b倍，那么乘积会扩大到原来的（a×b）倍。1.末尾有0的整数相乘，先把两个乘数0前面的数字相乘，再数一数两个乘数末尾一共有几个0，就在乘积末尾添上几个0。2.单个乘数变化：两个不为0的数相乘，一个乘数不变，另一个乘数扩大到原来的几倍，积也扩大到原来的几倍。3.两个乘数同时变化：两个不为0的数相乘，若两个乘数分别扩大到原来的a倍、b倍，那么乘积会扩大到原来的（a×b）倍。任务小结结合下图，你能说一说30×20=600的道理吗？与同伴交流。同学们借助乘积变化规律可以快速算出得数，那如果直接口算30×20，又该用什么方法计算呢？梳理信息结合下图，你能说一说30×20=600的道理吗？与同伴交流。分析解答从图中可以看出，10×10是1个百1个百结合下图，你能说一说30×20=600的道理吗？与同伴交流。分析解答3个十乘2个十是6个百1个百1个百1个百1个百1个百1个百1.整十数乘整十数：先把两个整十数分别看成几个十，再将几与几相乘，最后在乘得的积后面补写2个0。任务小结照样子再写几组这样的算式，算一算，你有什么发现？同学们算一算这组算式，看看有什么发现？梳理信息18×2=18×20＝180×20＝照样子再写几组这样的算式，算一算，你有什么发现？我发现每组后面的算式都和第一个算式有关。分析解答18×2=18×20＝180×20＝363603600分析解答根据16×3=48，你能直接写出下面算式的结果吗？16×30＝160×30＝4804800160×3＝16×300＝48048001.算一算，照样子再写出一组算式。教材第40页“练一练”242402400858508500546×90=54060×90=54002.根据23×4=92，直接写出下面算式的结果。教材第40页“练一练”9200920920003.把结果相同的算式连起来。教材第40页“练一练”4.

教材第40页“练一练”28280

5608402.单个乘数变化：两个不为0的数相乘，一个乘数不变，另一个乘数扩大到原来的几倍，积也扩大到原来的几倍。1.末尾有0的整数相乘，先把两个乘数0前面的数字相乘，再数一数两个乘数末尾一共有几个0，就在乘积末尾添上几个0。3.