20 古诗三首第二课时枫桥夜泊教学课件2026-2027学年语文五年级上册统编版

20.古诗三首第二课时快乐分享快乐分享

一千二百年前，有一个叫张继的人进京赶考，最终却名落孙山。时至今日，当年的状元现在已无人知晓，可落榜学子张继的一首诗却流传至今。那么这首诗到底有着怎样的魅力呢?今天就让我们一起来学习这首诗—《枫桥夜泊》。

枫桥夜泊我解题‌题目含义：夜晚将船停泊在枫桥边‌。‌枫桥‌：位于苏州城西的一座桥名，是具体的地点。‌夜‌：指夜晚，点明时间。‌泊‌：意为停泊、靠岸，指船只停靠。

张继(生卒年不详),字懿孙，湖北襄州(今湖北襄阳)人。唐代诗人，生平事迹不详，与刘长卿为同时代人。据诸家记录，仅知他是约天宝十二年(753年)的进士。大历中，以检校祠部员外郎为洪州(今江西南昌市)盐铁判官。他的诗爽朗激越，不事雕琢，比兴幽深，事理双切，对后世颇有影响。最著名的诗是《枫桥夜泊》。作者资料卡

同学们上节课我们学习了《山居秋暝》想想我们是怎样学习古诗的？

要熟练朗读，要弄懂诗句的意思，要会背诵，还要会默写。枫桥①夜泊[唐]张继月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏②城外寒山寺③，夜半钟声到客船。注释①〔枫桥〕在今江苏苏州。②〔姑苏〕苏州的别称，因苏州有姑苏山而得名。③〔寒山寺〕枫桥附近的一座寺庙，相传唐代僧人寒山曾住于此。读一读

借助拼音自读课文，圈出生字多读几遍，争取把句子读通顺。查字典或联系上下文，弄清楚不理解的字词的意思，和同桌合作互读，互相纠正。读一读“愁”读作chóu,不能读成cóu;“泊”是多音字，可以读作pō或bó,本课中读作bó。枫桥夜泊[唐]张继月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。词语解释：夜泊：夜间把船停靠在岸边。乌啼：一说为乌鸦啼鸣，一说为乌啼镇。霜满天：这个“霜”字应当体会为“严寒”;霜满天，是空气极冷的形象用语。江枫：一般解释为“江边枫树”,“江”指吴淞江，源自太湖，流经上海，汇入长江，俗称苏州河。也有人认为是指江村桥和枫桥。枫桥在吴县南门外西郊，本名封桥，因张继此诗而改为枫桥。渔火：渔船上的灯火。对愁眠：“伴愁眠”之意，此句把江枫和渔火二词拟人化。夜半钟声：当时佛寺有半夜敲钟的习惯，也叫“无常钟”或“分夜钟”。读一读枫桥夜泊[唐]张继月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。诗意：月亮已落下，乌鸦啼叫，寒气满天，我伴着江边枫树和渔火忧愁而眠。姑苏城外那寂寞清静的寒山古寺，半夜里敲钟的声音传到了客船。读一读

1.欣赏景物，感受秋夜的寂静、凄凉。

听了同学们的朗读，老师也想读一读，请同学们闭上眼睛，让我们一起随着张继来到枫桥边，走进他的内心世界。边听边想，随着老师的朗读，你看到什么?听到什么?有什么感受？

答：我看到“月落、霜满天、江枫、渔火”,听到“乌啼、钟声”。看到满天的霜让我感受到充满寒意，非常寒冷；乌啼凄凉，令人烦躁不安；钟声悠远沉重。‌品一品2.小组合作想象这首诗的意境，说说这首诗描绘的是一幅怎样的江南秋夜图。

答：描绘了一幅宁静、幽暗、寒冷、凄凉、遥远、美丽的江南秋夜图。张继漂泊在他乡，这时的他忧愁、孤独、寂寞、思乡。让我们带上这种情感来读这首诗。品一品3.品味“愁”字，感悟诗人内心的愁绪。

‌品一品

答：诗中“愁”字最触动我的心，此愁即是思乡之愁、孤独之愁、寂寞之愁。

4.练习背诵。(1)观看课件图片，想象诗句中描绘的情景，练习背诵古诗。(2)同桌互背，指名背诵。品一品

5.赏析：姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。

这两句写了姑苏城外寒山寺的钟声传到船上的情景。这“夜半钟声”不但衬托出了夜的静谧，而且揭示了夜的深沉，而诗人深夜卧听钟声时的种种难以言传的感受，也就尽在不言中了。精彩赏析

《枫桥夜泊》讲述了诗人泊舟苏州城外，对江南深秋夜景的观察和感受，勾画了月落乌啼、霜天寒夜、江枫渔火、孤舟客子等景象。也将作者的羁旅之思、家国之忧充分地表现了出来。思想感情生字指导眠

书写指导：左窄右宽，“目”要写得瘦长。

组词：睡眠

安眠mián寺sì

书写指导：上下结构，第3笔横画要写长点。

组词：寺院

寺庙

学习了这一课你有什么收获？课堂小结一、《枫桥夜泊》这首诗按照什么顺序写了哪些景物?并说说这首诗是怎样以景衬情的。练一练

这首诗按照从远到近的顺序写了月落、乌啼、霜满天、江边的枫树、渔火、寒山寺这些事物。这首诗用秋夜的寂静、凄清、朦胧来烘托出羁旅者孤孑寂寥、愁绪满怀的思乡之情