2026新教材语文 8.《竹节人》第二课时 教学课件

竹节人第1-2自然段：迷上竹节人第3-7自然段：做竹节人第8-19自然段：玩竹节人第20-29自然段：老师没收竹节人内容回顾阅读方法：快速浏览→锁定段落→圈画细节→展开想象一、学会讲故事梳理故事脉络~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~起因~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~经过~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~结果品读生动故事中的细节老师大步流星走过来，怒气冲冲伸手一拂，“屏风”颓然倒了，一切秘密暴露无遗。不消说，费了许多功夫做出来的，建立了赫赫伟绩，鏖战犹酣的两个竹节人被一把抓去。动作神态动作动作大词小用体会人物的心理变化根据心情曲线，同桌之间互相讲一讲这部分内容，注意加上作者的心理活动。讲述和老师之间的故事小组合作，轮流讲故事：1.选取一件你和老师之间发生的真实小事。2.说清楚事情的起因、经过、结果3.用上“细节描写”（动作、神态、语言）让故事更生动。4.说出你当时的心情及其变化。阅读任务小结讲好一个故事的方法：1.清晰的情节：起因→经过→结果2.生动的细节：动作、神态、语言3.动人的情感：心理变化、真情实感二、玩具制作指南快速浏览，锁定目标快速浏览第3-10自然段，边读边想，如果要写一份竹节人的玩具制作指南，我们需要写清楚哪些内容？材料、工具、步骤、注意事项聚焦文本，提取信息3.把毛笔杆锯成寸把长的一截，这就是竹节人的脑袋连同身躯了，在上面钻一对小眼，供装手臂用。再锯八截短的，分别当四肢。用一根纳鞋底的线把它们穿在一起，就成了。锯的时候要小心，弄不好一个个崩裂，前功尽弃。材料工具制作步骤注意事项聚焦文本，提取信息8.把穿着九个竹节的鞋线嵌入课桌裂缝里，在下面一拉紧，那立在裂缝上的竹节们就站成一个壮士模样，叉腿张胳膊，威风凛凛，跟现今健美比赛中那脖子老粗、浑身疙瘩肉的小伙子差不多。9.将鞋线一松一紧，那竹节人就手舞之、身摆之地动起来。两个竹节人放在一起，那就是搏斗了，没头没脑地对打着，不知疲倦，也永不会倒下。操控方法两种玩法大显身手，完成指南结合刚才提取的信息，用“第一步、第二步……”或“先、再、接着、最后”等词语，写一份“竹节人制作与玩法”指南。大显身手，完成指南选择一个你最喜欢的玩具，写一份“XX玩具制作指南”。写清楚玩具名称、材料、工具、步骤和温馨提示。三、阅读方法盘点阅读目的关注的段落采用的阅读方法体会传统玩具给人们带来的乐趣讲一个有关老师的故事写玩具制作指南，并教别人玩这种玩具本节课阅读方法总结做竹节人、玩竹节人、老师没收竹节人的相关段落圈画动词展开想象20-29自然段梳理故事脉络复述故事3-10自然段提取关键信息如何“有目的地阅读”1.明确阅读目的。2.快速浏览全文，锁定相关段落。3.根据目的，选择精读、跳读、圈画、提取、概括等方法。完成阅读任务。挑战新任务！说一说你会怎样来完成这两个任务：任务①：体会文章语言的幽默任务②：向三年级的同学推荐竹节人这个玩具四、课程总结课程