高考语文一轮复习课件 42　板块三　专题二　考题研析　第1讲　由形品象悟神答好诗歌形象鉴赏题

第1讲由形品象悟神，答好诗歌形象鉴赏题板块三侧重文化传承和理解的古诗文阅读专题二古代诗歌鉴赏考题研析——思维建模方能触类旁通古代诗歌的形象指的是诗人根据现实生活中的多种现象加以艺术加工，形成的具有一定思想内容和艺术感染力的具体生动的人、物或自然景象。对于叙事诗而言，诗中的“人”和“事”是形象；对于写景诗、状物诗而言，诗中的“景”和“物”是形象；对于抒情诗而言，诗中的抒情主人公(可以是人，也可以是物)是形象。从近几年的考查题型来看，高考主要从以下角度命题：鉴赏景物形象、鉴赏事物形象、鉴赏人物形象。年份卷别篇名题干表述设题角度命题特点2022全国甲卷《画眉鸟》《画眉禽》这两首诗中，画眉鸟所起的作用并不相同。请简要分析。(6分)意象或物象的作用①意象为常考点，多考查对其内涵及作用的理解。②意境内容复杂，很少直接命题考查，以考查景象、画面、氛围特点为主。2020全国Ⅲ卷《苦笋》诗人由苦笋联想到了魏征，这二者有何相似之处？请简要分析。(6分)物象分析2017全国Ⅱ卷《送子由使契丹》本诗首联表现了诗人什么样的性格？请加以分析。(6分)性格分析2016全国乙卷《金陵望汉江》诗的前四句描写了什么样的景象？这样写有什么用意？(6分)概括画面(意境)命题点1鉴赏景物形象(含意象和意境)景物形象是指诗歌中描绘的自然景物和人文景物。诗歌中的景物形象是情中之景，有单个景物形象(即意象)，也有由多个景物形象组合成的意境。“意境”，就是作者的“真感情”与客观景物融为一体而创造出来的感人的艺术境界。(一)积累古诗常见意象及内涵1．常见的六种意象意象类型常见意象举例送别类杨柳、长亭、南浦、美酒“昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。”(《诗经·小雅·采薇》)意象类型常见意象举例思乡类月亮、鸿雁、莼羹、鲈脍、捣衣、双鲤“春风又绿江南岸，明月何时照我还？”(王安石《泊船瓜洲》)愁苦类梧桐、芭蕉、流水、猿猴、杜鹃、斜阳、乌鸦“梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。”[李清照《声声慢(寻寻觅觅)》]意象类型常见意象举例爱情类红豆、莲、连理枝、比翼鸟“在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。”(白居易《长恨歌》)战争类投笔、长城、楼兰、柳营、请缨、羌笛“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。”(王之涣《凉州词》)闲适类五柳、东篱、三径、菊花“采菊东篱下，悠然见南山。”[陶渊明《饮酒(其五)》]2．常见意象的内涵松梅竹菊寓高洁，借月托雁寄乡思。杜鹃鹧鸪啼凄凄，梧桐叶落透悲意。别时长亭柳依依，落花流水传愁绪。乌鸦燕子系兴衰，草木仍在人事移。1．下列诗句中的意象在长期的使用过程中，都形成了自己固定的内涵。请根据自己的积累与理解，填写常见意象的固定内涵。类别意象内涵植物柳惜别、怀远落花①动物鸿雁②子规(杜鹃)③器物舟④笛声⑤失意、伤感孤独、漂泊、思归悲惨、乡愁、乡思漂泊、自由思乡、思归类别意象内涵地理三径⑥长亭(短亭)⑦气象月亮⑧流水⑨露⑩春风⑪隐士之所送别之所思乡思亲、圆满无情无奈、时光流逝人生短促、生命易逝美好、舒畅(二)掌握古诗常见六类意境类型常用术语豪放类雄浑开阔、雄奇瑰丽、浩瀚辽阔、广袤高远、旷达洒脱清幽类清新明丽、宁静恬淡、淡雅闲适、和谐静谧、恬静优美伤感类凄清冷寂、孤寂冷清、哀怨低沉、凄惨萧条、苍凉悲壮婉约类缠绵悱恻、哀婉动人、委婉含蓄、蕴藉风流、朦胧缥缈超脱类超脱世俗、远离尘嚣、高雅脱俗、超凡脱尘、风致雅洁华美类富丽堂皇、华美绚丽、华妙艳丽、瑰丽神奇、色彩斑斓2．概括下列诗(词)句所表现出来的意境特点。(1)念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。(柳永《雨霖铃》)__________________________________________________________(2)乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。(苏轼《念奴娇·赤壁怀古》)__________________________________________________________(3)二十四桥仍在，波心荡，冷月无声。(姜夔《扬州慢》)__________________________________________________________冷寂寥廓雄奇壮丽清冷萧条(一)意象鉴赏“3步骤”1．(2018·全国Ⅱ卷)

阅读下面这首宋诗，完成后面的题目。题醉中所作草书卷后(节选)陆游胸中磊落藏五兵，欲试无路空峥嵘。酒为旗鼓笔刀槊，势从天落银河倾。端溪石池浓作墨，烛光相射飞纵横。须臾收卷复把酒，如见万里烟尘清。[疏通字词]

(1)磊落：__________________________________________________(2)五兵：__________________________________________________(3)峥嵘：__________________________________________________(4)银河：__________________________________________________众多错杂的样子即古代戈、殳、戟、酋矛、夷矛五种兵器，此处借指用兵韬略山势高峻的样子，此处喻满怀豪情天河，晴朗夜空中云状光带，望去像河[考题精做](1)下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(

)A．这首诗写诗人观看自己已完成的一幅草书作品，并回顾它的创作过程。B．诗人驰骋疆场杀敌报国的志向无法实现，借书法创作来抒发心中郁闷。C．诗人把书法创作中的自己想象成战场上的战士，气吞山河，势不可挡。D．诗人豪情勃发，他在砚台中磨出的浓黑墨汁，也映射着烛光纵横飞溅。√D

[D项，对五、六两句的理解应该是“在端砚中研好了浓浓的墨，烛光映射着我纵情挥毫泼墨”，这是以书中疾笔喻战中拼杀，渲染出诗人纵横走笔的磅礴气势。]★(2)诗中前后两次出现“酒”，各有什么作用？请结合诗句简要分析。__________________________________________________________[解析]

第一个“酒”出现在作书前，诗人把“酒”比作进军的旗鼓，把“笔”比作杀敌的刀槊，以书前喻战前，酝酿情绪，积蓄气势，给人以势不可遏的感觉。第二个“酒”出现在作书后，以作书后的喜悦喻战后的欢快心情，表现出须臾收卷之神速，举酒复饮之惬意，就如同作战胜利之迅疾、狼烟尽扫之自豪。[答案]

①第一个“酒”出现在作书之前，诗人把它比喻成战场上的旗鼓，起到酝酿情绪、积蓄气势的作用；②第二个“酒”则用来表现创作完成之后诗人的心理状态，他“如见万里烟尘清”，似乎赢得了一场战役的胜利，心满意足，踌躇满志。[诗意疏通]我的胸中自有军事谋略，想要试练一番却没有门路，空怀豪情。草书如同行军打仗，书写前喝酒，好似军中的旗鼓以壮声威，手中的笔好似战士的刀枪，其气势如同银河从天上倾泻而下。以端溪出产的砚台磨墨，在烛光的照耀下，下笔纵横如飞。瞬间就完成草书，又端杯饮酒，就像打了一场胜仗，恢复了太平，感觉酣畅淋漓。(二)意境赏析“3步骤”2．(2021·天津卷)阅读下面这首宋词，完成后面的题目。念奴娇·用傅安道和朱希真梅词韵朱熹临风一笑，问群芳、谁是真香纯白？独立无朋，算只有、姑射[注]山头仙客。绝艳谁怜，真心自保，邈与尘缘隔。天然殊胜，不关风露冰雪。应笑俗李粗桃，无言翻引得、狂蜂轻蝶。争似黄昏闲弄影，清浅一溪霜月。画角吹残，瑶台梦断，直下成休歇。绿阴青子，莫教容易披折。【注】姑射：神话中的山名，神仙所居之处。[疏通字词]

(1)群芳：________________________________________________(2)仙客：________________________________________________(3)怜：__________________________________________________(4)邈：__________________________________________________(5)殊胜：________________________________________________(6)争似：________________________________________________(7)梦断：________________________________________________(8)直下：________________________________________________各种艳丽、芳香的花草指神仙，用以喻梅花，言其清高绝世爱怜，喜爱远远指特别的胜境怎能比得上梦醒直到√[考题精做](1)下列对这首词的理解和赏析，不恰当的一项是(

)A．“和”，即和韵，是诗词写作的一种方式。这首词就是朱熹依照傅安道和朱希真梅花词的韵而创作的。B．词的开篇运用拟人手法，并以问句提起，将梅花与“群芳”比较，突出梅花的清香与洁白。C．词中写梅花美艳无比，与姑射山仙人相伴；“风露冰雪”的考验赋予了梅花不同寻常的韵致。D．“画角”“绿阴”数句，写梅花宁愿休歇凋零，也不愿结出青青的梅子而被人折断梅枝。C

[“‘风露冰雪’的考验赋予了梅花不同寻常的韵致”错误。词中是说梅花天生具有不同寻常的韵致，与“风露冰雪”无关。]★(2)“黄昏闲弄影，清浅一溪霜月”描绘了怎样的画面？__________________________________________________________[解析]

第一步：找景物，组画面。“争似黄昏闲弄影，清浅一溪霜月”，描写黄昏时分，梅花面对清浅的溪水弄影，清清溪水倒映着天上一轮明月，和梅花的倩影构成绝美的图景。第二步，析特点，设意境。此句选择梅花、清溪和霜月为意象，描绘梅花倒映在溪水中的芳姿，整个画面清幽雅致，澄澈人心。[答案]

黄昏时分，梅花闲展芳姿，月色清凉，倒映在澄莹的溪水中。描绘了一幅清雅幽静的画面。[诗意疏通]面对寒风淡然一笑，遍问群芳，谁才算是真正清香和洁白的花？梅花卓然独立，俗物无可朋伍，数一下也只有姑射的仙客。超绝娇艳有谁怜爱，真心自我珍重，与尘世俗物远隔。天然生就超脱凡俗的风韵，和风露冰雪没有关系。应该嘲笑粗俗卑劣的桃李，它们不说话，反而靠姿色引得轻狂的蜂蝶。怎能比得上梅花在黄昏时临水弄影，和霜月一起映现在清浅小溪中。画角声中残落，瑶池楼台梦醒，直到一切蓦然都结束衰竭。当绿叶浓荫中结出青青梅子，不要轻易被人摧残折断梅枝。命题点2鉴赏事物形象事物形象，多指咏物诗或杂诗中的物象。所谓物象，即被作者人格化了的描写对象。这些物象大多带有诗人的主观色彩，曲折地表现诗人的品格和思想感情。1．具有象征意义的物象咏物诗运用的是托物言志(象征)的手法，通过对某一具体事物的描绘来表达自己的某种理想和人格，以物喻人，言在此而意在彼。如骆宾王《咏蝉》中“蝉”的形象、陆游《卜算子·咏梅》中“梅”的形象。2．具有特定含义的意象古诗词中有一些意象具有特定的含义，比如：柳，谐音“留”，古代有折柳送别之俗，所以“柳”有惜别怀远之意。鉴赏事物形象要由物及人，从物、人一体的角度来把握事物的特点。回答时，要先借助相关语句或关键字词来把握事物的特征，再联系创作背景进行有关作者思想感情的深层分析。联系教材中所学诗句，请根据特征写出事物名称，或根据事物名称写出其象征含义。①________：坚贞伟岸、坚韧不拔或常青不朽。②杨柳：__________________________________________________③________：虚心有节。④梅：____________________________________________________⑤花：____________________________________________________松惜别怀远、离愁别绪。高洁傲岸、坚贞不屈。暗喻女子、大好年华、美好时光等。竹⑥鸿雁、鱼、青鸟：________________________________________⑦杜鹃啼、猿啼、鹧鸪叫：__________________________________⑧乌鸦、秋风(西风)、夕阳：________________________________⑨寒砧：__________________________________________________凄凉悲苦，难言之悲切。肃杀、悲愁、衰败、残破之情形。怀念征人。信使，借以表达思念、思归之情。鉴赏物象“3步骤”(2022·全国甲卷)阅读下面两首宋诗，完成后面的问题。画眉鸟欧阳修百啭千声随意移，山花红紫树高低。始知锁向金笼听，不及林间自在啼。画眉禽文同尽日闲窗生好风，一声初听下高笼。公庭事简人皆散，如在千岩万壑中。[疏通字词]

(1)啭：____________________________________________________(2)随意：__________________________________________________(3)树高低：________________________________________________(4)始知：__________________________________________________(5)金笼：__________________________________________________(6)不及：__________________________________________________(7)尽日：__________________________________________________(8)公庭：__________________________________________________鸟婉转地啼叫随着自己(鸟)的心意树林中的高处或低处现在才知道贵重的鸟笼，喻指不愁吃喝、生活条件优越的居所远远比不上终日，整天朝廷[考题精做](1)下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是(

)A．欧诗和文诗题目大体相同，都是以画眉鸟作为直接描写对象的咏物诗。B．欧诗所写的画眉鸟在花木间自由飞行，文诗中的画眉鸟则在笼中饲养。C．欧诗认为鸟笼内外的画眉鸟，其鸣叫声有差别，而文诗对此并未涉及。D．欧诗中的“林间”与文诗中的“千岩万壑”具有大致相同的文化含义。√A

[A项，“都是以画眉鸟作为直接描写对象的咏物诗”说法错误。欧诗一、二句直接描写画眉鸟在山林中自由飞翔，在山花烂漫的高矮树丛中腾跃鸣叫；三、四句就画眉鸟的叫声发表议论，是以画眉鸟为直接描写对象的咏物诗。文诗则是从人的角度入笔，以画眉鸟的叫声衬托“公庭事简人皆散”后的愉悦心情，不是以画眉鸟为直接描写对象。]★(2)这两首诗中，画眉鸟所起的作用并不相同。请简要分析。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[解析]

本题实际上是考查意象的作用，我们可以从营造意境、衬托人物、表情达意等角度来分析画眉鸟在两首诗中的作用。从表情达意的角度看，欧诗是咏物诗，前两句描写画眉鸟百啭千声、自由自在飞于林间，无拘无束的状态。后两句又通过“金笼”与“林间”的对比，说明了“锁向金笼听”远远不如“林间自在啼”的画眉声音优美，其原因就在于前者受到拘禁，失去自由。这画眉鸟实际上就是作者的写照。作者进入官场，就变得不自由，不能畅所欲言了。这首诗表现了作者对仕宦生活的厌倦和对自由自在的田园生活的向往。从营造意境和衬托人物的角度看，文诗写作者在公事之余，听到画眉鸟的叫声，觉得自己仿佛置身于千山万壑之中，胸怀尽为开阔，怡然自乐，画眉鸟的鸣叫声烘托出轻松的气氛。作者通过画眉鸟的啼叫，衬托了自己闲适的心情，表达了向往自然的超脱不凡的志趣。[答案]

①欧诗中的画眉鸟寄托了诗人的感情，诗歌表面上是写鸟，实际上是写人，表达了诗人对自由生活的向往和追求；②文诗中画眉鸟的鸣叫声烘托出轻松的气氛，有助于表现诗人在公务闲暇时悠然自得的状态。[诗意疏通]《画眉鸟》：画眉鸟的叫声婉转动听，无论怎样变化都是随着自己的心意，山花万紫千红，绿树高低起伏。听到画眉动人的啼鸣才知道，那些画眉鸟即使被锁在贵重的笼子里，也比不上在林间枝头自由自在地啼鸣。《画眉禽》：一整天都站在有雕花和护栏的窗子边，吹着让人快活的风，突然从鸟笼中传来一声画眉鸟的叫声。朝廷的事务不忙，众人都已离去，这叫声使自己好像回到了自由自在的山林间。(说明：每首诗都有自我形象，但不一定都有他人形象。)命题点3鉴赏事物形象把握常考形象类型形象类型教材示例心怀天下忧国忧民“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！”(杜甫《茅屋为秋风所破歌》)寄情山水归隐田园“采菊东篱下，悠然见南山。”[陶渊明《饮酒(其五)》]怀才不遇壮志难酬陈子昂的《登幽州台歌》形象类型教材示例矢志报国慷慨愤世陆游的《示儿》、辛弃疾的《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》友人送别思念故乡李白的《赠汪伦》、王维的《九月九日忆山东兄弟》献身边塞反对征伐王翰的《凉州词》、王昌龄的《出塞》形象类型教材示例爱恨情长感时伤别苏轼的《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》历经磨难坚持追求“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。”(屈原《离骚》)寂寞愁苦身世飘零李清照的《声声慢(寻寻觅觅)》下列教材中的诗歌，塑造的主要人物形象特征是什么？诗歌形象特征安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜(必修上册

李白《梦游天姥吟留别》)傲岸不羁、蔑视权贵、向往自由少无适俗韵，性本爱丘山[必修上册陶渊明《归园田居(其一)》]①真诚、率直、淳朴诗歌形象特征羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭(必修上册

苏轼《念奴娇·赤壁怀古》)②寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚[必修上册

李清照《声声慢(寻寻觅觅)》]③塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑(选择性必修中册

陆游《书愤》)④从容镇定，风流儒雅的统帅

孤独寂寞，百无聊赖，凄然寡欢的女子形象

虽被弃置不用，但仍胸怀报国之志诗歌形象特征西北望长安，可怜无数山(辛弃疾《菩萨蛮·书江西造口壁》)⑤国脉微如缕。问长缨何时入手，缚将戎主[刘克庄《贺新郎(国脉微如缕)》]⑥天生我材必有用，千金散尽还复来(选择性必修上册

李白《将进酒》)淡于富贵、傲岸不羁、豪放自负

胸怀收复中原、还都汴京的愿望，却壮志难酬的悲愤

统治者的麻木不仁，请缨报国之志士的热忱(一)鉴赏人物形象“4角度”1．看标题、注释，初步揣摩形象有的诗歌标题有极强的暗示性，对于形象、情感都有提示。如2021年全国甲卷《和南丰先生出山之作》(陈师道)，通过标题可以揣测诗中塑造的应该是一个隐者的人物形象。2．赏景物(意象)，分析形象要抓住诗歌中所描写的景物、运用的意象来分析形象。景物描写能够对人物的心理起烘托作用，是人物心境的间接流露。比如诗歌中若出现“菊”“狭径”“柴门”等意象，则极可能是“远离官场，热爱自然的隐者形象”。3．抓描写，分析形象要抓住诗歌中人物的“肖像”“动作”“语言”“神态”“心理”等描写，特别是细节描写，仔细分析相应的关键词，探寻人物的形象特点。“醉眼千峰顶上，世间多少秋毫”一句中“醉眼”就是一个神态描写，很明显这个描写能够体现出人物的“旷达洒脱”。4．析典故，分析形象引用古籍中的故事或词句，借他人(事)来比况自己，为用典。比如辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》中“凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？”一句用典，作者以廉颇自比，雄心不减当年，渴望为国效力，叹无人前来问讯，徒有英雄豪情。(二)鉴赏人物形象“3步骤”(2024·菏泽三模)阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。寄李儋元锡韦应物去年花里逢君别，今日花开又一年。世事茫茫难自料，春愁黯黯独成眠。身多疾病思田里，邑有流亡愧俸钱。闻道欲来相问讯，西楼望月几回圆。[疏通字词](1)黯黯：__________________________________________________(2)思田里：________________________________________________(3)邑有流亡：______________________________________________(4)愧俸钱：________________________________________________(5)问讯：__________________________________________________沮丧忧愁想念田园乡里，即想到归隐指在自己管辖的地区内还有百姓流亡感到惭愧的是自己坐食国家的俸禄，而没有把百姓安定下来探望√[考题精做](1)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(

)A．首联诗人即景忆昔，联想到去年与友人相聚又匆匆离别的场景，勾起了别后思念之情。B．首联中的“已”字用得巧妙，不仅显出时光流逝迅疾，也暗含着与友人相聚的强烈渴望。C．颔联对仗工整，叠词“茫茫”“黯黯”写出了世事之艰难、诗人内心惆怅悲苦之深。D．尾联写诗人听说友人要来询问自己对国事的看法，一次次地登上西楼远眺，等候友人。D

[D项，“尾联写诗人听说友人要来询问自己对国事的看法”错误。“闻道欲来相问讯”中“问讯”的意思是探望。“闻道欲来相问讯”的意思是早听说你将要来此地探望我。]★(2)请结合诗歌颈联，概括诗人的形象。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[解析]

“身多疾病思田里”写到多病的身躯让诗人想归隐田园间，可见诗人体弱多病，怀念故土家园。“邑有流亡愧俸钱”写到看着流亡的百姓愧对国家俸禄，可见诗人心忧百姓，正直清廉，为无力改变百姓流离失所的状况却坐食朝廷俸禄而惭愧不已。颈联写到诗人身体多病促使他想辞官归隐，但看到百姓贫穷逃亡，觉得自己未尽职责，于国于民都有愧，所以他不能一走了事，写出了诗人在辞官归家和尽忠职守之间进退两难的处境。[答案]

①体弱多病，怀念故土家园。②心忧百姓，正直清廉，为无力改变百姓流离失所的状况却坐食朝廷俸禄而惭愧不已。③在辞官归家和尽忠职守之间进退两难。[诗意疏通]去年那花开时节我们依依惜别，如今花开时节我们分别已一年。世事渺茫，自我的命运怎能预料，只有黯然的春愁让我孤枕难眠。多病的身躯让我想归隐田园间，看着流亡的百姓愧对国家俸禄。早听说你将要来此地与我相见，我到西楼眺望几度看到明月圆。专项对点练27由形品象悟神，答好诗歌形象鉴赏题一、(2025·芜湖模拟)阅读下面这首唐诗，完成1～2题。(9分)秋雨夜眠①白居易凉冷三秋夜，安闲一老翁。卧迟灯灭后，睡美雨声中。灰宿温瓶②火，香添暖被笼。晓晴寒未起，霜叶满阶红。【注】①这首诗大约作于大和六年(832)秋，是白居易任河南尹时所作。这时诗人已60多岁，官务清闲。②瓶：烤火用的烘瓶。√1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)(

)A．首联用“三秋”点明时序，意同《滕王阁序》中“时维九月，序属三秋”。B．颔联写雨声淅沥中，老翁仍能安然“睡美”，体现他心无所虑，闲散无事。C．取暖的燃料已化为灰烬，老翁又“香添暖被笼”，与“睡美”形成了照应。D．尾联与首句遥相呼应，直抒胸臆，突出秋霜的冷酷，表达孤寂冷清的心境。D

[D项，“直抒胸臆”“表达孤寂冷清的心境”错误。诗人从树木移情到人，从自然想到社会，所以“寒”一语双关，既指环境，又指情感。所以并非“直抒胸臆”。尾联写老翁“晓晴”时仍未起，漫不经心地看满阶红霜叶，突出老翁的清静淡泊。]★2．本诗中“老翁”的形象与《琵琶行》中“江州司马”的形象有何不同？请结合具体诗句简要分析。(6分)____________________________________________________________________________________________________________________[解析]

本诗中“老翁”是安闲清静、闲散无事的形象。“卧迟灯灭后，睡美雨声中”，“卧迟”写出老翁的特性。老年人瞌睡少，宁可闲坐闭目养神，不喜早上床，免得到夜间睡不着，老翁若不是“卧迟”，恐亦难于雨声中“睡美”。以“灯灭后”三字说明“卧迟”时间，耐人玩味。窗外秋雨淅沥，屋内“老翁”安然“睡美”，正说明他心无所虑，具有闲淡的情怀。尾联老翁“晓晴”时仍未起，漫不经心地看满阶红霜叶，突出了老翁的闲散无事。《琵琶行》中塑造的“江州司马”是被贬谪在偏远的地方，感觉孤独而委屈，内心凄凉、郁闷、悲伤的形象。“浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声。住近湓江地低湿，黄芦苦竹绕宅生。其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣。春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。岂无山歌与村笛，呕哑嘲哳难为听。”地势荒僻，环境恶劣，举目伤怀，一点开心解闷的东西都没有。其实这在很大程度上都是诗人自己苦闷移情的结果，诗人的悲哀苦闷完全是由于他政治上受打击造成的，但是这点他没法说。他只是笼统含糊地说了他也是“天涯沦落人”，他是“谪居卧病”于此，而其他断肠裂腑的伤痛就全被压到心底去了。这就是他耳闻目睹一切无不使人悲哀的缘由。[答案]

“老翁”恬淡清静、安然闲适。颔联写窗外秋雨淅沥，屋内“老翁”却安然“睡美”，颈联写夜已经过去，按理说老翁应该起床了，还“香添暖被笼”，打算继续躺着，说明他心无所虑，闲适恬淡。(3分)“江州司马”抑郁不得志，凄凉悲伤。“我从去年辞帝京”起以下十二句，写地势荒僻，环境恶劣，“江州司马”耳闻目睹的一切，无不使人感到悲哀。(3分)[诗意疏通]秋天的夜晚带着阵阵寒意，只有我一个老头安宁自在的在家。熄灯之后迟迟才躺下睡觉，在秋雨声中渐渐进入梦乡。烘瓶里的燃料经夜已化为灰烬，不得不起床加点(红色)火烘烤被子。早上天空晴朗，但寒气未消不想起床，只看到秋雨把霜叶打落得到处都是。二、(2024·广州二模)阅读下面这首唐诗，完成3～4题。(9分)擢第后入蜀经罗村，路见海棠盛开偶有题咏郑谷上国休夸红杏艳，深溪自照绿苔矶。一枝低带流莺睡，数片狂和舞蝶飞。堪恨路长移不得，可无人与画将归。手中已有新春桂，多谢烟香更入衣。√3．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)(

)A．诗歌标题点明写作缘起，诗人及第后入蜀，途中看到海棠盛开引发诗兴。B．在长着绿色苔藓的石矶旁，溪畔的海棠花如美人般临水自照，妩媚多姿。C．黄莺睡在海棠枝头，蝴蝶与飘落的花瓣一起飞舞，动静结合，别具生趣。D．既无法移栽、也无人能描画，甚至不能带走海棠一缕芳香，诗人很遗憾。D

[D项，“甚至不能带走海棠一缕芳香，诗人很遗憾”错，“多谢烟香更入衣”意思是诗人还希望带走海棠的芳香，表达的是诗人对海棠的喜爱和留恋之情。]★4．诗中写到红杏和春桂，各有什么作用？请简要分析。(6分)______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[解析]

①首联“上国休夸红杏艳，深溪自照绿苔矶”，将身处上国京城繁华热闹之地的红杏与身处偏僻溪边无人欣赏的海棠进行对比，以京城的红杏来衬托海棠，突出海棠的艳丽与美艳，在这里“红杏”起衬托作用。②尾联抒情达意，“手中已有新春桂”，“春桂”代表科举及第，诗人表面上说自己的手中已经有了新春的桂枝，委婉地表达了自己今春科举高中的意思；“多谢烟香更入衣”中的“更”字，表明了诗人在科举高中之后又逢到海棠香气沁入自己的衣服，让诗人更为欣喜高兴，于是就产生了把海棠的芳香带走的想法，借此来表达他对海棠的喜爱和留恋之情。[答案]

①“红杏”起衬托作用，以京城的红杏来衬托海棠，突出海棠的艳丽与美艳。②“春桂”代表科举及第，“手中已有新春桂”意味着科举及第，诗人及第之后，还希望把海棠的芳香带走，表达了他对海棠的喜爱和留恋之情。(每点3分)[诗意疏通]不要夸赞长安城中的红杏有多么艳丽，绿苔矶上的海棠自会在溪水中留下自己的倩影。一枝海棠低垂着，带着流莺在上面栖息，数片花瓣随风狂舞，蝴蝶在其中飞舞。可惜道路遥远无法将海棠移植到京城，也没有人能够画出海棠天真无邪的样子。我的手里已经有新春的桂花了，更可喜的是海棠花的香气已经沁入衣袖。三、(2024·邯郸三模)阅读下面这首宋词，完成5～6题。(9分)贺新郎·同父见和再用韵答之①辛弃疾老大那堪说。似而今、元龙臭味，孟公瓜葛②。我病君来高歌饮，惊散楼头飞雪。笑富贵千钧如发。硬语盘空谁来听？记当时、只有西窗月。重进酒，换鸣瑟。事无两样人心别。问渠侬：神州毕竟，几番离合？汗血盐车无人顾，千里空收骏骨。正目断关河路绝。我最怜君中宵舞，道男儿到死心如铁。看试手，补天裂。【注】①淳熙十五年冬，辛弃疾闲居江西，陈亮特地去拜访他，两人饮酒高歌，议论世事，写词唱和。②此句词人运用了两个典故：陈登(字元龙)和友人交往时豪放高迈不拘礼仪；陈遵(字孟公)热情待友。√5．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是(3分)(

)A．“笑富贵千钧如发”一句写词人与陈亮都视富贵如毛发，生动形象地表现出二人性情相投。B．“重进酒，换鸣瑟”写当权者偏安一隅，一味纵情声色、寻欢作乐，流露出词人的悲愤之情。C．“千里”句中的“空”字表达了词人对朝中当政者打击排斥主战派的无比怨忿，感情沉郁。D．“看试手，补天裂”句中词人使用“女娲补天”这一典故，既是激励友人，同时也是自我勉励。B

[B项，“写当权者……流露出词人的悲愤之情”错误。“重进酒，换鸣瑟”两句是写词人与友人志同道合，高歌痛饮，彻夜纵谈，不是写当权者，情感也不是悲愤，而是奔放沸腾的。]★6．本首词上阕写到的“雪”与“月”，各有什么作用？请简要说明。(6分)______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[解析]

上阕写雪的句子是“我病君来高歌饮，惊散楼头飞雪”，大意是说我正生着病，你来了，我高兴地陪你高歌痛饮，欢喜和友谊驱散了楼头上飞雪的寒意。词人与好友同饮酒高唱，竟惊散了楼头积雪，表现了词人与友人谈吐的豪爽。积雪惊堕，这种夸张的描写，把两人的英雄气概与狂放精神充分表现了出来。写月的句子是“记当时、只有西窗月”，承接上文论说国家大事的“硬语盘空”又有谁来倾听呢？这两句写只有那轮照人间沧桑、不关时局安危的西窗明月，是用当时只有清冷的明月与两人相伴回应上文。在这里，孤月照窗，衬托了夜色的清寂，形象地写出了在苟安妥协空气笼罩南宋朝堂的情势下，个别抗战志士孤雁难飞的艰危处境，也凸显了两人的孤独处境。[答案]

①积雪惊堕，表现了词人与友人谈吐的豪爽，表现了两人的英雄气概与狂放精神。②只有孤月照窗，衬托了夜色的清寂，也凸显了两人的孤独处境。(每点3分)[诗意疏通]我本来已老大无成，不该再说什么了。可是，如今碰到了你这个如同陈登、陈遵般有着湖海侠气的臭味相投者，便忍不住“老夫聊发少年狂”了。我正生着病，你来了，我高兴地陪你高歌痛饮，欢喜和友谊驱散了楼头上飞雪的寒意。可笑那些功名富贵，别人将其看得如同千钧般重，我们却把它看得如同毫毛一般轻。可是我们当时所谈论和阐发的那些事关国家兴亡的真知灼见又有谁听见了呢？只有那轮照人间沧桑、不关时局安危的西窗明月。我们谈得如此投机，一次又一次地斟着酒，更换着琴瑟音乐。国家大事依然如故，可是人心却大为消沉，不同于过去了。请问他们，神州大地，究竟还要被金人割裂主宰多久呢？汗血良马拖着笨重的盐车无人顾惜，当政者却要到千里之外用重金收买骏马的骸骨。极目远眺，关塞河防道路阻塞，不能通行。我最尊敬你那闻鸡起舞的壮烈情怀，你曾说过：男子汉大丈夫，抗金北伐的决心至死也会像铁一般坚定。我等待着你大显身手，为恢复中原作出重大的贡献。四、(2025·张家口模拟)阅读下面这首宋词，完成7～8题。(9分)浣溪沙·洞庭张孝祥行尽潇湘到洞庭，楚天阔处数峰青。旗梢不动晚波平。红蓼一湾纹缬乱，白鱼双尾玉刀明。夜凉船影浸疏星。7．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是(3分)(

)A．上阕开篇叙事，写舟行至洞庭。前一段路程以“行尽潇湘”一笔带过，“到洞庭”三字引出下文。语言平实简明。B．“楚天阔处数峰青。旗梢不动晚波平”两句中天阔、波平、峰青，诗人以精工细笔勾勒洞庭湖的全景。C．下阕写停船后泛览湖景所见，“红蓼一湾纹缬乱，白鱼双尾玉刀明”两句不仅对仗工整，红白相衬，别有意趣。D．“夜凉船影浸疏星”，疏星船影，倒映湖中。不仅与前面的“楚天阔”“晚波平”相呼应，耐人寻味。√B

[B项，“以精工细笔勾勒洞庭湖的全景”错误，“精工细笔”应改为“白描之笔”。“楚天阔处数峰青。旗梢不动晚波平”，写的是洞庭湖傍晚的景象：四围广阔，远处峰青，则规模可见；湖面开阔，船头所插旌旗上的飘带一丝不动。采用白描手法，写景气象宏大。]★8．湖湘之洞庭，常常成为文人骚客游历观赏、吟咏抒怀的对象，如张孝祥《浣溪沙·洞庭》、杜甫《登岳阳楼》。请简要概括这两首诗歌意境和情感的不同。(6分)____________________________________________________________________________________________________________________[解析]

意境：《登岳阳楼》是唐代诗人杜甫的诗作。前两联写登岳阳楼所见，尤其是“吴楚东南坼，乾坤日夜浮”将洞庭湖水势浩瀚无际的磅礴气势和宏伟壮丽的形象真实地描画出来。诗句主要描写白天洞庭湖的动态之景，“坼”仿佛是湖水把吴、楚广袤的区域分裂开来；用“浮”使人想象到洞庭湖包容了万物，把洞庭湖的气象描绘得壮阔而又生动。本词中上片夕阳斜照湖面停泊的船舟，与辽阔的楚天、青色的山峰共同构成一幅境界开阔而又幽静的山水画面，意境开阔。下片从行舟夜泊的角度落笔，摄取大自然中富有代表性的两种景象：一是疏星淡月，倒影湖中；二是水中船影遮盖着星空倒影。这不仅与前面的“楚天阔”“晚波平”的自然景象相呼应，而且充分展现了优美的词境。情感：杜诗颈联“亲朋无一字”，写得不到精神和物质方面的任何援助；“老病有孤舟”，从大历三年正月自夔州携带妻儿、乘舟出峡以来，既“老”且“病”，飘流湖湘，以舟为家，前途茫茫，何处安身，面对洞庭湖的汪洋浩淼，更加重了身世的孤危感，自叙如此落寞，于诗境极闷极狭的突变与对照中寓无限情意，自身的渺小和孤独无依，包含对自己终身遭遇的痛心和不平。尾联“戎马关山北，凭轩涕泗流”抒写出诗人眼睁睁看着国家离散而又无可奈何，空有一腔热忱却报国无门的凄伤，表达了对国事和人民的深切忧虑。本词中词人泊舟湖中，不复写湖之大如何如何，只说四围广阔，远处峰青，则规模可见，气象可想。“旗梢不动晚波平”，是官船晚泊时景象，呈现出大自然清幽的静态美。船头所插旌旗上的飘带一丝不动，表明此刻的湖面，风平浪静，所以出现傍晚水波平静的景象，唯有粼粼细浪了。这样夕阳斜照湖面停泊的船舟，与辽阔的楚天、青色的山峰共同构成一幅境界开阔而又幽静的山水画面。张词营造了开阔平静、澄澈明亮的意境，抒发了沉醉自然、坦荡高洁的情感。[答案]

意境上：①杜诗意境开阔宏伟。诗歌主要描写白天洞庭湖的动态之景。②张词意境开阔幽静，描写了青色的山峰、停泊的晚舟等景物。(3分)情感上：①杜诗情感沉郁。后两联表现自己生活坎坷，怀才不遇的心情，空有一腔热忱却报国无门的凄伤。②张词下片动静结合，展现了优美的境界；最后一句，水中船影浸盖着星空倒影，表达出作者对大自然的喜爱之情。(3分)[诗意疏通]从湘江走到尽头便抵达了洞庭湖，楚天辽阔，远处是数座青翠的山峰。傍晚的湖面，风平浪静，船头旌旗上的飘带纹丝不动。水湾处红色的蓼草就像纷乱的丝织品，跃出水面的双尾白鱼就像玉刀一样明亮。夜深渐凉，停泊下来的船的影子遮盖了稀疏的星星的倒影。五、阅读下面这首宋诗，完成9～10题。(9分)圣贤曾巩圣贤性分良难并，好恶情怀岂得同。荀子书犹非孟子，召公①心未悦周公②。况令树立追高远，而使裁量属闇蒙③。举世不知何足怪，力行无顾是豪雄。【注】①召公：姬姓，名奭，西周宗室，食邑于召，因称召公。②周公：姬姓，名旦，周文王子，武王弟。西周时期杰出的政治家、军事家、思想家。③闇蒙：不明事理。9．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)(

)A．首联诗人直接入题，“良难并”“岂得同”清晰地呈现了诗人的判断。B．诗人认为，假令不树立拥有高德的圣贤为榜样，会使裁量标准不明。C．尾联诗人直抒胸臆，鲜明表达出对坚持自我、勇于力行的高度赞扬。D．全诗围绕“圣贤”涉及了多个相关话题，充满议论色彩，发人深思。B

[B项，“假令不树立拥有高德的圣贤为榜样，会使裁量标准不明”理解有误。结合上两联，诗人的意思是在圣贤多有异趣的情况下，轻率树立他们为榜样来追念高远之德，可能反而引起人们的迷蒙。]√★10．曹操的《短歌行》和曾巩的这首诗都提到了周公，周公在两首诗中起到的作用一样吗？(6分)______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[解析]

曹操的《短歌行》中，“周公吐哺，天下归心”两句位于整首诗歌最后，意思是我愿如周公一般礼贤下士，愿天下的英杰真心归顺于我。所以诗人在这里是借助周公以自比，并借此点明全诗主旨、收束全诗，表达自己求贤若渴，希望人才都来投靠自己的心意。《圣贤》诗中，“召公心未悦周公”指的是召公与周公的心意不合，说明即使都是圣贤，也不一定就拥有完全一致的好恶情怀。所以诗人在这里是以此举例，借此进一步阐释首