2026年部编版新教材道德与法治八年级上册第一单元复习课教案

2026年部编版新教材道德与法治八年级上册第一单元复习课教案【复习目标】1.政治认同：认同个人是社会的一员，增强社会责任感和主人翁意识，愿意为社会发展贡献力量。2.道德修养：养成亲社会行为，学会关爱他人、服务社会，在参与社会生活中提升道德境界。3.法治观念：了解网络生活的法律法规，文明上网，依法上网，不传播虚假信息，不侵犯他人权益。4.健全人格：积极融入社会，保持健康心态，提高网络素养，学会理性参与网络生活。5.责任意识：主动参与社会生活，关注社会发展，共建网络美好家园，做负责任的小公民。【复习重点】个人与社会的关系，亲社会行为的表现和养成方法，网络改变世界的表现和营造清朗空间的要求。【复习难点】理解人的社会化过程，在实际生活中践行亲社会行为，合理利用网络，做到文明上网、依法上网。【教学准备】多媒体课件、情境任务单、当堂检测题。【教学过程】一、情境导入，唤醒记忆教师播放一段展现社会生活的短视频，内容涵盖社区志愿服务、交通秩序、网络购物、在线学习等画面，然后提问：“同学们，视频中出现了哪些社会生活场景？我们每个人与社会有什么关系？网络给我们的生活带来了哪些变化？”请几位学生分享自己的观察和感受。教师引导：我们每个人都生活在社会之中，社会生活丰富多彩，网络让世界变成了“地球村”。今天这节课，我们一起来复习第一单元《走进社会生活》，梳理知识脉络，解决成长困惑，做社会生活的积极参与者。板书课题：走进社会生活——认识社会、健康成长、共建网络家园。二、知识梳理，构建网络教师引导学生翻开教材，回顾三课的主要内容，请学生用自己的话进行梳理，教师适时补充，形成单元知识网络。第一课《丰富的社会生活》主要讲了认识社会生活和我们都是社会的一员。社会生活是丰富多彩的，也是不断变化的。个人是社会的有机组成部分，人的身份是在社会关系中确定的，社会为个人提供物质支持和精神滋养，个人的成长与发展离不开社会。同时，个人也对社会产生作用，我们可以通过自己的努力为社会作出贡献。第二课《在社会中健康成长》主要讲了人的社会化和养成亲社会行为。人的社会化是指一个人从最初的自然生物个体转化为社会人的过程，通过家庭、学校、同伴群体、大众传媒等途径实现。亲社会行为表现为谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等，有利于我们养成良好行为习惯，塑造健康人格，形成正确价值观念。养成亲社会行为，需要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身社会实践。第三课《共建网络美好家园》主要讲了网络改变世界和营造清朗空间。网络丰富日常生活，推动社会进步，但也会带来虚假信息、网络沉迷、隐私泄露等问题。营造清朗空间需要国家、社会、学校、家庭和个人共同努力。作为个人，我们要理性参与网络生活，提高媒介素养，传播正能量，遵守法律法规，不造谣、不信谣、不传谣。教师用板书呈现单元知识树，帮助学生形成整体认知。三、易错辨析，查漏补缺教师出示几个易错观点，请学生判断并说明理由。观点一：“社会是大人的事，与我们中学生无关。”这个观点是错误的。我们都是社会的一员，社会为我们的成长提供了各种条件，我们也应该关注社会、参与社会，承担起自己的社会责任。观点二：“亲社会行为是天生的，不需要后天培养。”这个观点是错误的。亲社会行为可以通过后天的学习和实践养成，我们要主动了解社会，积极投身社会实践，逐步培养亲社会行为。观点三：“网络是虚拟的，可以在网上随意发表言论，不用负责。”这个观点是错误的。网络不是法外之地，我们要遵守法律法规，文明上网，不传播虚假信息，不侵犯他人权益，对自己的网络言行负责。观点四：“只要学习成绩好，不需要参加社会实践活动。”这个观点是片面的。参加社会实践活动有助于我们了解社会、增长才干、培养亲社会行为，对我们的全面发展具有重要意义。学生举手判断并说明理由，教师针对典型错误重点讲解，帮助学生查漏补缺。四、情境探究，学以致用教师创设三个情境，学生分组讨论并展示。情境一：小明认为“社会是大人的事，与我们中学生无关”，平时只关心自己的学习，不参加任何社会活动。请你帮小明分析一下，他应该怎样正确认识个人与社会的关系？学生讨论后回答，教师引导归纳：个人是社会的有机组成部分，人的身份是在社会关系中确定的，社会为个人提供物质支持和精神滋养。我们应该关注社会，了解社会，积极融入社会，承担起自己的社会责任。情境二：小华看到社区招募志愿者，想参加又怕耽误学习，犹豫不决。请你给他提一些建议。学生讨论后回答，教师引导归纳：参加志愿服务活动是养成亲社会行为的重要途径，有利于我们了解社会、增长才干、培养责任感。可以合理安排时间，在不影响学习的前提下积极参与。参加社会实践活动和学习并不矛盾，反而可以相互促进。情境三：小丽在网络上看到一条未经证实的消息，准备转发。你会怎么劝她？学生讨论后回答，教师引导归纳：网络信息良莠不齐，我们要学会辨析，不造谣、不信谣、不传谣。转发未经证实的消息可能造成不良影响，甚至触犯法律。我们要理性参与网络生活，传播正能量，共同营造清朗空间。五、制定社会参与计划教师引导：通过今天的复习，我们知道了个人与社会的关系、亲社会行为的养成方法以及网络生活的注意事项。现在请每位同学从自己的实际情况出发，制定一份“社会参与计划”。计划内容包括：我打算参加哪一项社会实践活动；我打算怎样养成亲社会行为；我打算怎样合理安排上网时间；我打算怎样传播网络正能量；我打算从什么时候开始行动；我怎样检查自己的行动效果。学生独立填写后，同桌交流，互相提建议。教师请几位同学分享自己的计划。六、课堂总结同学们，我们每个人都是社会的一员，社会为我们提供了成长的舞台，我们也应该为社会贡献自己的力量。希望同学们把今天制定的社会参与计划落实到行动中，主动了解社会，关注社会发展，养成亲社会行为，文明上网，共建网络美好家园。【复习检测】一、单项选择题1.关于个人与社会的关系，下列说法正确的是（）。A.个人与社会无关，每个人都是独立的B.个人是社会的有机组成部分，人的身份是在社会关系中确定的C.社会是大人的事，与中学生无关D.个人只需要关注自己的发展，不需要关注社会2.下列属于亲社会行为的是（）。A.在公交车上大声喧哗B.主动帮助有困难的同学C.随意破坏公共设施D.在网络上随意辱骂他人3.养成亲社会行为，我们应该（）。A.只关注自己的学习，不参加社会活动B.主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身社会实践C.等待别人来邀请自己参加D.觉得社会活动与自己无关4.关于网络，下列说法正确的是（）。A.网络是虚拟的，可以随意发表言论B.网络丰富日常生活，推动社会进步，但也带来一些问题C.网络只有好处，没有坏处D.网络上的信息都是真实的5.营造清朗空间，我们个人应该（）。A.理性参与网络生活，传播正能量，遵守法律法规B.随意转发未经证实的消息C.在网络上随意公开他人隐私D.沉迷网络游戏，不关心现实生活二、判断题6.我们都是社会的一员，社会为我们的成长提供了各种条件。（）7.亲社会行为是天生的，不需要后天培养。（）8.网络不是法外之地，我们要对自己的网络言行负责。（）9.参加社会实践活动会影响学习，中学生不应该参加。（）三、简答题小丽在网络上看到一条未经证实的消息，准备转发。请你说说，她应该怎么做？请写出至少两条建议。参考答案：1.B；2.B；3.B；4.B；5.A；6.√；7.×；8.√；9.×；10.①不转发未经证实的消息，做到不造谣、不信谣、不传谣。②查阅官方权威媒体，核实信息真伪。③如果确认是谣言，可以向网络平台举报。④传播正能量，共同营造清朗空间。【板书设计】走进社会生活一、丰富的社会生活认识社会生活：丰富多彩、不断变化我们都是社会的一员：个人是社会的有机组成部分，社会为个人提供支持，个人对社会有作用二、在社会中健康成长人的社会化：从自然生物个体转化为社会人养成亲社会行为：谦让、分享、帮助他人、关心社会发展；主动了解社会，积极投身社会实践三、共建网络美好家园网络改变世界：丰富日常生活，推动社会进步，也带来问题营造清朗空间：理性参与，传播正能量，遵守法律