2025-2026学年高一下学期拒绝欺凌与善同行 主题班会教案

2025-2026学年高一下学期拒绝欺凌与善同行主题班会教案教学课题课时备课时间授课时间设计思路本节课以“拒绝欺凌与善同行”为主题，结合高一年级学生身心发展特点，通过案例分析、小组讨论、角色扮演等形式，引导学生认识欺凌行为的危害，树立正确的人际交往观念，学会尊重他人，倡导友善行为，营造和谐校园氛围。课程内容紧密联系课本，旨在培养学生的道德品质和社会责任感。核心素养目标培养学生尊重他人、友善相待的道德品质，增强法律意识和社会责任感。通过案例分析，提升学生辨别是非、自我保护的能力，促进人际交往和社会适应能力的提升，形成积极向上的人生态度和价值观。教学难点与重点1.教学重点，

①深入理解欺凌行为的危害性，认识到尊重他人和友善相待的重要性。

②掌握预防和应对欺凌行为的方法和策略，能够在实际情境中做出正确的选择。

③结合课本中的案例分析，提升学生的批判性思维和问题解决能力。

2.教学难点，

①理解并内化友善行为的内涵，将其与个人行为习惯相结合。

②培养学生面对欺凌行为时的自我保护意识，形成积极应对的心理素质。

③引导学生从道德、法律和社会责任感等多角度审视欺凌问题，提高综合素养。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：结合案例，系统讲解欺凌行为的定义、危害及应对策略。

2.讨论法：组织学生围绕案例进行小组讨论，分享观点，激发思维。

3.角色扮演法：通过模拟欺凌场景，让学生体验不同角色，加深对欺凌行为危害的理解。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示案例，直观呈现欺凌行为的多种形式。

2.视频播放：播放相关教育视频，增强学生的情感共鸣和认知效果。

3.互动软件：运用教学软件进行互动问答，提高学生的参与度和学习兴趣。教学过程设计基本内容（一）导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段校园欺凌的短视频，引发学生思考。

2.提出问题：观看结束后，引导学生思考以下问题：

-视频中的欺凌行为有哪些？

-欺凌行为对受害者有哪些影响？

-我们应该如何应对欺凌行为？

3.学生分享观点：邀请学生分享自己对欺凌行为的看法和应对策略。

（二）讲授新课（15分钟）

1.讲解欺凌行为的定义、危害及应对策略。

2.结合案例，分析欺凌行为的特点和表现形式。

3.讲解友善行为的内涵，强调尊重他人、关爱他人的重要性。

（三）巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：将学生分成若干小组，讨论以下问题：

-如何识别和预防欺凌行为？

-面对欺凌行为，我们应该如何应对？

-如何营造和谐的校园氛围？

2.小组代表分享：每组选派代表分享讨论成果。

（四）课堂提问（5分钟）

1.提问：请学生回答以下问题：

-欺凌行为有哪些危害？

-如何判断自己是否遭受了欺凌？

-面对欺凌行为，我们应该如何保护自己？

2.学生回答：学生根据所学知识回答问题。

（五）师生互动环节（10分钟）

1.角色扮演：将学生分成两组，一组扮演欺凌者，另一组扮演受害者。通过角色扮演，让学生体验欺凌行为对受害者的影响。

2.学生分享感受：扮演受害者的小组分享自己的感受，其他学生分享自己的看法。

3.总结：教师总结角色扮演的体验，强调友善行为的重要性。

（六）核心素养拓展（5分钟）

1.引导学生思考：如何将所学知识应用到实际生活中？

2.学生分享：邀请学生分享自己如何将友善行为融入到日常生活中。

（七）总结与反思（5分钟）

1.教师总结：回顾本节课的主要内容，强调友善行为的重要性。

2.学生反思：引导学生反思自己在日常生活中的行为，思考如何做到更好。

教学过程设计总用时：45分钟学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够准确理解欺凌行为的定义、类型、危害及其表现形式。

-学生能够识别校园中的欺凌行为，包括言语、行为和心理上的欺凌。

-学生掌握了预防和应对欺凌行为的基本策略和方法。

2.能力提升：

-学生批判性思维能力得到增强，能够从多个角度分析问题。

-学生的人际交往能力得到提升，学会了如何与他人友好相处。

-学生自我保护意识增强，能够在面对欺凌时采取正确的应对措施。

3.道德品质：

-学生道德观念得到强化，认识到尊重他人、友善相待的重要性。

-学生社会责任感增强，愿意为营造和谐校园环境贡献力量。

-学生形成积极向上的人生态度，对待他人更加宽容和关爱。

4.行为改变：

-学生在日常生活中更加注重自己的言行举止，避免参与或默许欺凌行为。

-学生主动关心他人，乐于帮助他人，形成良好的同伴关系。

-学生在遇到欺凌行为时，能够勇敢地站出来，维护自己的权益和他人的尊严。

5.情感态度：

-学生对欺凌行为的危害有了更深刻的认识，情感上产生共鸣。

-学生在面对欺凌时，能够保持冷静，避免情绪化处理问题。

-学生在班级和校园中形成积极向上的氛围，减少欺凌事件的发生。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《校园欺凌：预防和应对》（选自《青少年心理健康教育》）

-视频资源：《校园欺凌的危害与预防》（教育部门发布的公益视频）

2.拓展要求：

-学生在课后自主阅读《校园欺凌：预防和应对》一文，深入了解欺凌行为的心理机制、社会影响以及预防措施。

-观看《校园欺凌的危害与预防》视频，通过真实案例增强对欺凌行为的认识。

-鼓励学生结合自身经历，思考如何将文章和视频中的知识应用到实际生活中，撰写一篇关于“我眼中的校园欺凌”的短文。

-学生之间可以互相交流阅读和观看的感受，分享各自的思考和感悟。

-教师将提供必要的指导，如组织小组讨论、解答学生在阅读和观看过程中产生的疑问，并推荐其他相关阅读材料和视频资源，以丰富学生的知识面和视野。内容逻辑关系1.本文重点知识点：

①欺凌行为的定义及分类

②欺凌行为对受害者的影响

③预防和应对欺凌行为的策略

2.关键词：

①欺凌

②受害者