3 让地球降降温说课稿-2025-2026学年小学综合实践活动六年级第二学期粤教版（广州版）

3让地球降降温说课稿-2025-2026学年小学综合实践活动六年级第二学期粤教版（广州版）课题：XX课时：1授课时间：2025教材分析《3让地球降降温》是2025-2026学年小学综合实践活动六年级第二学期粤教版（广州版）的一课。本课围绕地球气候变化这一主题，引导学生了解全球气候变暖的原因、影响及应对措施。通过学习，让学生树立环保意识，增强社会责任感。教材内容丰富，与生活实际紧密相连，有助于培养学生的探究能力和实践能力。核心素养目标1.培养学生关注环境问题，树立可持续发展的观念。

2.增强学生的探究能力，学会从多角度分析问题。

3.提升学生的实践能力，通过实际行动为保护地球贡献自己的力量。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：六年级学生已具备一定的科学知识和环境意识，了解一些基本的气候知识和环保理念，但对于全球气候变化的复杂性和影响认识可能较为有限。

2.学习兴趣、能力和学习风格：学生对自然环境和气候变化有较强的好奇心和探索欲，善于通过观察和实验来学习。他们的学习能力强，能够通过阅读和讨论吸收新知识。学习风格上，学生既有独立学习的能力，也喜欢团队合作，通过集体讨论和实践活动来深化理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对气候变化的科学原理感到抽象和难以理解，需要教师提供直观的教学辅助和深入浅出的解释。此外，学生可能在实际操作中遇到困难，如实验操作不当或数据收集不准确，需要教师及时指导和支持。教学方法与手段1.教学方法：

-讲授法：结合图片和视频，讲解气候变化的科学原理和影响。

-讨论法：组织学生分组讨论，分析气候变化的原因和应对措施。

-实验法：设计简单实验，让学生亲身体验气候变化的影响。

2.教学手段：

-多媒体设备：使用PPT展示气候变化的数据和图表，增强直观感受。

-教学软件：利用交互式软件，让学生在虚拟环境中模拟气候变化的影响。

-互动平台：通过在线讨论区，鼓励学生课后分享观点和感受。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于地球气候变化影响的纪录片片段，引导学生关注地球环境变化。

2.提出问题：观看结束后，提问学生：“你们认为地球气候变化的原因是什么？它对我们生活有什么影响？”

3.学生回答：请学生自由发言，教师总结并引出本节课的主题。

二、讲授新课（20分钟）

1.讲解气候变化的原因：介绍温室气体排放、森林砍伐等人类活动对气候变化的影响。

2.讲解气候变化的影响：阐述气候变化对生态系统、农业生产、人类健康等方面的危害。

3.讲解应对气候变化的方法：介绍节能减排、植树造林、低碳出行等环保措施。

三、巩固练习（10分钟）

1.课堂练习：发放练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。

2.学生展示：请部分学生展示答案，教师点评并纠正错误。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问环节：教师针对本节课的重点内容进行提问，检查学生对知识的掌握程度。

2.学生回答：请学生回答问题，教师给予点评和指导。

五、师生互动环节（10分钟）

1.小组讨论：将学生分成小组，讨论如何应对气候变化，提出切实可行的建议。

2.小组展示：每组派代表展示讨论成果，教师点评并给予建议。

六、创新教学环节（5分钟）

1.角色扮演：让学生扮演不同角色，模拟气候变化应对会议，提高学生的实践能力。

2.创意设计：鼓励学生发挥创意，设计一款环保产品，提高学生的创新意识。

七、总结与拓展（5分钟）

1.总结：回顾本节课所学内容，强调气候变化的重要性。

2.拓展：布置课后作业，让学生调查家庭和学校的环保措施，提高学生的环保意识。

教学过程流程环节如下：

1.导入环节（5分钟）

2.讲授新课（20分钟）

-讲解气候变化的原因（5分钟）

-讲解气候变化的影响（5分钟）

-讲解应对气候变化的方法（10分钟）

3.巩固练习（10分钟）

4.课堂提问（5分钟）

5.师生互动环节（10分钟）

6.创新教学环节（5分钟）

7.总结与拓展（5分钟）

总用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-气候变化相关纪录片：《地球脉动》、《气候大挑战》等，通过真实案例展现气候变化的影响。

-环保组织报告：世界自然基金会（WWF）和联合国环境规划署（UNEP）发布的气候变化报告，提供权威数据和分析。

-地球气候变化科普书籍：《气候变化：科学、政治与伦理》等，适合中学生阅读，深入浅出地介绍气候变化相关知识。

2.拓展建议：

-学生可以通过观看纪录片，了解气候变化的历史和现状，以及不同地区的气候变化影响。

-鼓励学生阅读环保组织的报告，了解全球气候变化的政策和应对措施。

-组织学生进行小组讨论，探讨如何在学校和家庭中实施节能减排措施，如节约用水、减少塑料使用等。

-设计一个环保项目，让学生通过实际操作，如种植树木、回收利用等，体验环保行动的力量。

-邀请环保专家或相关领域的学者来校进行讲座，让学生与专业人士直接交流，拓宽视野。

-组织学生参与社区环保活动，如清理河道、植树造林等，增强学生的社会责任感。

-建立班级环保小组，定期收集和分享环保资讯，促进学生之间的交流与合作。

-利用网络资源，如在线课程、环保网站等，为学生提供更多学习机会，鼓励自主学习和探究。

-设计环保主题的班级活动，如环保知识竞赛、创意环保作品展示等，激发学生的创造力和参与热情。

-鼓励学生撰写环保日记，记录自己的环保行动和感悟，加深对环保理念的理解。课后作业1.实践作业：

-设计一份“低碳生活倡议书”，提出至少五条在家庭和学校中可以实施的低碳生活方式，并解释为什么这些做法有助于减缓气候变化。

答案示例：

低碳生活倡议书

1.节约用水：每次洗澡时间不超过10分钟，关闭水龙头时刷牙、洗脸。

2.节约用电：使用节能灯泡，关闭不必要的电器，合理使用空调和暖气。

3.减少一次性用品：使用可重复使用的购物袋、餐具，减少塑料垃圾。

4.绿色出行：多步行、骑自行车或使用公共交通工具，减少私家车出行。

5.垃圾分类：正确分类垃圾，减少填埋和焚烧，提高资源回收利用率。

2.调查作业：

-调查你所在社区或学校周围的树木情况，记录树木的种类、数量以及树木在环境中的作用。

答案示例：

树木调查报告

社区/学校名称：__________

树木种类：橡树、枫树、松树

树木数量：50棵

树木作用：提供氧气，净化空气，减少噪音，美化环境，保护土壤。

3.创意作业：

-设计一个环保主题的公益海报，传达减少碳排放、保护环境的信息。

答案示例：

公益海报设计

标题：减少碳排放，共建绿色家园

图片：地球、绿叶、碳排放标志

文案：携手共建绿色家园，从我做起，减少碳排放。

4.讨论作业：

-与家人或朋友讨论，如果全球变暖进一步加剧，可能会对我们的生活产生哪些影响，并思考我们能做些什么。

答案示例：

讨论记录

可能影响：海平面上升、极端天气事件增多、农作物减产

可行措施：节约用水、减少废物、支持环保政策、参与环保活动

5.研究作业：

-选择一个你感兴趣的气候变化相关的话题，进行深入研究，并撰写一份简要的报告。

答案示例：

研究报告

话题：城市绿化对改善城市气候的影响

内容摘要：通过查阅资料，了解城市绿化对降低城市热岛效应、改善空气质量的作用，并提出在城市中增加绿化的建议。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-气候变化的原因：温室气体排放、森林砍伐等人类活动。

-气候变化的影响：生态系统破坏、农业生产受损、人类健康威胁。

-应对气候变化的方法：节能减排、植树造林、低碳出行。

②本文重点词：

-温室气体：二氧化碳、甲烷等。

-热岛效应：城市温度高于周边地区的现象。

-可再生能源：风能、太阳能、水能等。

③本文重点句：

-“气候变化已经成为全球性的问题，对人类社会和自然环境都造成了严重影响。”

-“减少温室气体排放是应对气候变化的关键。”

-“通过植树造林，可以吸收二氧化碳，减缓气候变化的速度。”课堂1.课堂评价：

-提问环节：通过提问检查学生对知识的掌握程度，提问内容涉及课本中的关键知识点和重点句子。例如，询问学生：“你认为温室气体排放对气候变化有哪些具体影响？”以了解学生对相关概念的理解。

-观察环节：观察学生在课堂上的参与度和互动情况，注意学生是否能够积极回答问题，是否能够与同伴进行有效讨论。

-测试环节：在课程结束时进行简短的小测验，测试学生对本节课知识点的记忆和应用能力。测试题目包括选择题、填空题和简答题，旨在全面评估学生的学习效果。

2.作业评价：

-批改作业：对学生的课后作业进行详细批