9 牛郎织女（一）课件-2026-2027学年五年级上册语文统编版

▲阅读民间故事，感受其中蕴含的朴素愿望和真挚情感。◎了解故事内容，并创造性复述。◎按照自己的想法新编故事。读懂好故事讲好老故事改编新故事开讲故事会

银河两侧的牵牛星和织女星，看起来是一“水”之隔，其实距离十分遥远。人们根据它们的名字，创作出《牛郎织女》这个充满传奇色彩的民间故事。很多文人借牛郎织女的动人故事创作文学作品，表达情思，如林杰的《乞巧》、秦观的《鹊桥仙》。嫂子勤勤恳恳

筛子咧嘴好歹稀罕习惯

纱衣梭子监狱酿造瞌睡丢三落四sǎo

kěnshāidǎihǎnsuōyùniànɡkēlàjiānliĕ

guànshā⭐遇到不懂的词语不要停下来，不要回读。⭐集中注意力阅读⭐扩大阅读视域，尽量连词成句地读⭐边阅读边思考⭐了解课文的表达特点⭐借助关键语句⭐带着问题读⭐关注主人公的言行课文围绕主人公牛郎讲述了哪些事情，边读边思考，运用所学方法，用较快的速度阅读，圈出故事中的人物，找到牛郎和其他人物之间的故事，标记出牛郎的成长阶段。待他很不好，独占家产，视他为眼中钉牛郎照看老牛很周到；老牛指点牛郎找织女哥嫂老牛织女牛郎互诉心事结为夫妻借助关系图，以及牛郎的成长阶段，说一说故事的主要内容。

古时候，有个孩子……牛郎和老牛的相处在第几自然段？牛是家庭中的重要成员，牛是随百姓迁移的，《牛郎织女》的故事到了汉代，情节逐步丰富完善，耕牛的推广，也说明了牛在当时社会的重要性。牛郎是怎么照顾老牛的？牛郎是怎么照顾老牛的？看图片再说一说。牛郎和老牛是怎么交往的？牛郎常常把看见的、听见的事告诉牛。

发挥想象把这个情节说得更具体。加内容代角色换顺序加内容丰富故事的细节；适当添加人物对话。大胆想象，增加合理情节这两段话有什么不一样的地方？加入了狼的动作补充了狼的神态和小羊说话的样子增加了狼和小羊的对话与语气提示语代角色换顺序加牛郎对老牛说的话；老牛听到后的反应。想象牛郎会对老牛说的内容乡村的风景；哥嫂对牛郎的态度；说自己的心事；询问老牛的来历加内容丰富故事的细节；适当添加人物对话。大胆想象，增加合理情节加牛郎对老牛说的话；老牛听到后的反应。想象牛郎会对老牛说的内容乡村的风景；哥嫂对牛郎的态度；说自己的心事；询问老牛的来历……牛郎坐在草地上，看着……可以借助插图进一步想象！牛郎和织女是怎么认识的？将9-21自然段分为三个部分，并取一个小标题。老牛说话捡纱衣遇织女互诉心事结为夫妻国家仙女原型变身关键衣物故事情节中国天界仙女羽衣羽衣被藏，滞留人间德国天鹅精灵少女天鹅羽毛衣羽衣被夺，起舞归天阿拉伯神鸟少女神鸟羽毛长袍长袍补藏，难返神界北欧海鸥精灵少女海鸥羽毛皮羽衣被藏，定居人间朝鲜水鸟仙女鸟羽神衣神衣被盗，人间婚配加内容丰富故事的细节；适当添加人物对话。大胆想象，增加合理情节织女提出这个想法时，会不会有别的仙女反对，她们会说什么？仙女们为什么想去人间？怎样才能瞒过王母娘娘？她们会出什么主意？织女眼珠子骨碌碌一转，望着仙女们，兴致勃勃地提议：“……”……创造性复述加内容代角色换顺序丰富故事的细节；适当添加人物对话增加各种人物描写细节大胆想象，增加合理情节借助插画、连环画详细复述→了解故事内容创造性复述→个人的感受、发挥想象、添加细节读故事，找找其中让你感觉到不可思议的情节，做上批注，说说你体会到民间故事有什么样的特点？寄托着人们朴素的愿望充满神奇、浪漫的幻想不可思议的情节口语化的语言郎（牛郎）朗（晴朗）挺（挺立）廷（朝廷）贯（鱼贯而出）惯（习惯）郎姑娘嫂婚挺惯lánɡ