2026年度大学环境学院思政课教师年度重点任务完成情况汇报课件

2026年度环境学院思政课教师重点任务完成情况汇报立德树人·铸魂育人·守正创新·提质增效汇报人环境学院思政课教师日期2026年12月汇报导览01年度任务总览重点任务清单与总体要求02教学任务落实课程建设与课堂改革成效03育人工作推进思想引领与实践育人开展04科研队伍建设教研科研与能力提升进展05反思展望未来正视不足明确改进方向年度任务总览任务清单是全年工作的坐标系对照年度重点任务，逐项交卷01全年工作锚定立德树人一切工作围绕立德树人根本任务展开，把思政课办成育人主阵地全年工作锚定本年度工作坚持以立德树人为根本，以提升思政课教学质量为核心，重点把握三个方面。全年工作紧扣学院整体部署，做到方向明确、任务清晰、责任到人政治站位牢牢把握正确方向把党的创新理论融入教学全过程育人导向坚持为党育人、为国育才把价值引领贯穿始终质量意识以课堂教学质量提升为抓手推动思政课内涵式发展年度任务形成四大板块任务清单横向到边、纵向到底，形成清晰的工作地图教学任务课程建设课堂教学教学改革教学评价育人任务思想引领实践育人日常思政管理服务科研任务教研科研课题研究成果产出队伍任务能力提升团队建设师德养成教学任务聚焦课堂落地教学任务不悬在空中，要逐项落到课程、课堂与学生“‘虚’功做实方为育人本色，教学任务须逐项落地生根。”教学工作做到有计划、有落实、有检查、有反馈，形成完整链条。按课程方案开齐开足思政课课程设置落实到位完善基础教学资料教学大纲、教案、课件体系更加完整课堂作为主阵地规范教学各个环节以学生获得感为标尺检验教学目标达成情况育人与科研同向同行育人与科研不是两张皮，而是相互促进的一体两面坚持育人科研两手抓、两促进，让教师在教学相长中不断成长育人任务价值引领融入课堂教学与日常管理协同发力课内课外协同发力科研任务开展研究围绕思政课教学重点难点开展研究教研支撑以教研支撑教学深度推进机制保障任务落实好的任务清单需要机制托底，靠过程管理保障落地见效好的任务清单需要机制托底，靠过程管理保障落地见效①学期部署部署学期初明确任务分工与时间节点②过程检查检查期中开展自查与督促，及时纠偏③集体研讨研讨依托集体备课、听评课打磨教学设计④期末总结总结对照任务清单逐项梳理成效与不足全年形成部署、推进、检查、总结的闭环管理机制，让任务落实有据可依。教学任务落实课堂是思政育人的主渠道把道理讲深讲透讲活02课程建设任务全面落地课程建设是思政课质量的基础工程，做到规范与更新并重课程建设做到有标准、有内容、有更新，为课堂教学打下扎实基础。—课程建设任务总要求第一步严格落实课程方案开设到位思政课程开设到位、课时充足第二步完善课程教学大纲目标明确明确教学目标与内容体系第三步及时更新教学内容内容常新融入党的创新理论与时代素材第四步同步更新教案、课件与讲义资料完整教学资料体系更加完整课堂规范守牢教学质量课堂是教学质量的生命线，规范管理才能守住底线课堂规范与质量保障同步推进，教学运行平稳有序。严格执行教学计划做到按时按纲授课规范课堂秩序营造专注投入的学习氛围坚持集体备课凝聚集体智慧打磨教学设计落实听评课与教学督导及时发现并改进教学问题教学方法注重改革创新好的内容需要好的形式，教法创新让思政课活起来教学方法改革，让思政课堂活起来、深下去案例教学与专题教学案例教学与专题教学结合互动研讨多方式综合运用多种教学方式协同环境专业背景融入结合环境专业背景贴近专业学习情境生态文明融入课堂将生态文明等内容自然融入信息化混合式教学借助信息化手段以技术赋能课堂线上线下混合式教学探索线上线下融合启发式探究式教学启发式、探究式教学注重启发式、探究式引导学生主动思考让学生主动参与课堂着力增强课堂吸引力与学生参与度，让道理讲得更透更活课程思政资源不断丰富挖掘专业课程中的思政元素，形成协同育人的资源支撑教学资源的持续积累，为课堂提供了更丰富、更贴近专业的支撑。教学资源的持续积累，为课堂提供了更丰富、更贴近专业的支撑。素材挖掘与资源共建结合环境学科特点，挖掘生态文明、美丽中国等育人素材建设教学案例库与素材库，实现资源共建共享案例梳理与协同发力梳理一批典型案例，供课堂教学参考使用推动思政课程与课程思政同向同行、协同发力评价反馈推动持续改进评价不是终点，而是改进教学的起点改进闭环评价不是终点，而是改进教学的起点评价方式学生评教同行评议教学督导第1步梳理评价意见找准教学薄弱环节第2步调整教学设计针对问题优化方法手段第3步纳入下一轮检查跟踪改进成效，持续跟进形成发现问题、改进提升、再检查的良性循环，教学质量稳步提升育人工作推进育人不止于三尺讲台让思政教育融入成长全程03思想引领贯穿育人全程把价值塑造放在首位，让思想引领润物无声思想引领做到有深度、有温度，真正走进学生心里理论武装与家国情怀用科学理论武装学生头脑，引导学生坚定理想信念结合重大主题开展教育，引导学生厚植家国情怀融入全程与增强感染把价值观引导融入知识传授与能力培养全过程注重用身边事、身边人讲清大道理，增强感染力实践育人拓展成长空间把思政小课堂同社会大课堂结合起来实践育人让学生在真实情境中受教育、长才干，育人路径更加立体组织社会调研、志愿服务等各类实践活动结合环境专业特色，开展绿色实践与环保宣传引导学生在实践中增长才干、锤炼品格把实践成果带回课堂，实现知行合一日常思政做到精准关怀育人不仅在三尺讲台，更在日常点滴之中深入学生中间，把关怀落到日常点滴。谈心谈话深入学生中间，及时了解思想动态心理关怀关注心理健康，发现问题及时关心疏导学业帮扶做好学业帮扶与成长指导，帮助解决实际困难重点陪伴对重点学生给予持续关注与陪伴日常思政做到用心用情、精准到位，让学生感受到温暖与力量育人成效显现特色做法育人成效体现在学生成长的点滴变化之中育人工作在实践中持续沉淀，成效体现在学生成长的多个方面。育人工作在实践中不断积累与沉淀，为下一步深化打下基础。学生课堂参与度和学习主动性明显提升课堂参与度提升学习主动性增强形成具有环境学院特色的育人做法环境学院特色育人做法成体系积累一批可复制、可推广的教学与育人案例可复制可推广师生关系更加融洽，育人氛围日益浓厚师生关系融洽育人氛围浓厚科研队伍建设教研相长方能行稳致远以研究支撑教学深度04教研科研稳步推进以教研促教学，让研究扎根课堂教研科研稳步推进、持续积累，逐步形成研究与教学相互促进的格局。选题定向聚焦重难点围绕思政课教学重点难点确定研究选题聚焦重难点课题参与项目联动积极参与教改项目与课题研究项目联动成果沉淀经验积累及时总结教学经验，形成教研成果经验积累成果转化落地课堂把研究成果转化为教学改进的具体举措落地课堂团队协作凝聚合力单打独斗不如协同作战，团队建设提升整体实力以教研室为纽带、以传帮带为路径、以跨学科为延伸，凝聚思政课教师队伍合力。团队协作让思政课教师队伍更有凝聚力，也让育人方向更加一致。集体备课与教学研讨依托教研室开展集体备课教学研讨常态化开展进度统一统一进度与难点突破骨干教师传帮带示范引领骨干教师示范引领结对帮带结对带动青年教师成长加速成长加速青年教师成长跨学科协同育人跨学科交流开展跨学科交流环境专业与环境专业教师协同育人资源共享共享教学资源与案例互帮互学氛围互帮互学营造互帮互学氛围听课分享相互听课与经验分享共同进步共同进步的良好风气能力培训持续深化教师的能力水平直接决定课堂质量久久为功，持续精进课堂质量能力提升是一项长期任务，需要持续用力、久久为功。培训研修积极参加各级各类教学培训与研修理念更新学习先进教学理念与方法，更新知识结构实践打磨在教学实践中反复打磨，提升课堂驾驭能力自我学习坚持自我学习，夯实理论功底与专业素养师德师风与学术并重师德是教师的第一标准，学术是教师的立身之本师德师风建设与学术交流提升，是思政课教师队伍建设的两个重要支点。师德与学术相辅相成，共同塑造新时代思政课教师的整体形象。师德师风建设严守师德规范，做到言行雅正、以身作则以人格魅力感染学生，做学生的良师益友学术交流提升深入开展学术交流，拓宽研究视野与格局把优良学风融入教学与科研全过程反思展望未来看清差距才能走得更远以问题为导向谋划新一年05短板不足仍需正视成绩要说够，问题也要讲透教学创新方式方法创新还不够充分，课堂形式有待丰富科研转化教研科研成果的层次与转化力度仍有提升空间实践育人实践育人的系统性、持续性需要进一步加强精准育人面向不同学生的精准育人还需进一步细化深入剖析找准症结问题背后是理念与方法，找准症结才能对症下药把改进举措落到关键处、抓到要害上深入分析原因，才能对症下药。问题症结剖析对教学改革内在规律的把握还不够深入。教研科研的时间投入与统筹安排有待加强。育人合力尚未完全形成，协同机制仍需完善。经验总结与提炼意识不强，成果未能及时沉淀。新一年度重点明确把问题清单变成任务清单，明确新一年的发力点课堂改革深化教学方法改革，打造更具吸引力的思政课堂教研科研加强教研科研，提升成果质量与转化水平实践育人完善实践育人体系，增强育人的连续性与实效协同机制健全协同育人机制，凝聚校内外育人合力保障举措务实有力把方向守