2026秋闽教版（新教材）小学劳动五年级上册《策划一次小小志愿服务》教案

秋闽教版（新教材）小学劳动五年级上册《策划一次小小志愿服务》教案一、学情分析五年级学生有过参与志愿服务的体验，大多是听从老师安排直接开展活动，缺少自主策划活动的经历。很多学生以为志愿服务就是直接去干活，不知道活动前期需要主题确定、目标设定、人员分工、风险预判这些策划工作。小组策划的时候容易出现想法天马行空，忽略现实条件；有的小组少数同学主导，部分组员没有参与思考；对于志愿服务的理解，认为做志愿一定要轰轰烈烈，不懂得力所能及的小事也是志愿服务。本节课重在学习策划方案要素，课堂完成模拟策划，不一定本节课直接实施活动。教材分析本课选自闽教版五年级上册第三单元《服务性劳动》公益劳动与志愿服务板块。教材课文文本：“小小志愿服务，是我们可以参与的公益服务劳动。开展志愿服务，先要学会策划。一份简单志愿活动策划包含：确定活动主题、明确活动目标、选定活动地点、梳理活动内容、小组分工、安全注意事项。常见小学生志愿服务主题：校园环境维护、社区文明宣传、关爱身边小伙伴。小提示：小学生志愿服务活动要量力而行，需要征得老师、家长同意，做好安全防护。教材配有插图：小组讨论策划场景示意图。本课重在学习志愿服务策划方法，理解公益劳动内涵，学会小组合作拟定志愿活动方案。核心素养教学目标（依据2022版劳动课程标准四大核心素养）劳动观念：懂得志愿服务属于公益类服务性劳动，志愿劳动不求物质回报，是为集体、社会奉献力量，树立自觉参与公益劳动观念，尊重志愿者的付出。劳动能力：读懂教材图文，了解一份志愿策划方案的基本构成要素；能够小组合作，围绕合适主题完成一次小小志愿服务模拟策划；懂得小学生开展志愿服务的安全前提。劳动习惯和品质：策划活动实事求是，结合自身实际量力而行；小组讨论懂得倾听不同想法，分工明确，做事考虑风险，培养严谨审慎品质。劳动精神：体会志愿服务重在真心付出，不一定追求场面宏大，力所能及的小事同样有价值，乐于参与力所能及公益劳动。教学重难点教学重点：读懂教材内容，掌握志愿服务策划方案基本要素，明白每一项要素含义。教学难点：策划活动做到量力而行，不脱离小学生现实条件，小组合作形成合理想法。教学过程板块一：情景导入，揭示课题（教师播放图片，展示小学生开展志愿服务画面：校园捡拾垃圾、社区文明宣传）

师：同学们请看大屏幕，图片里面同学们正在开展志愿服务活动。很多时候，我们都是老师告诉我们今天要做什么志愿活动，我们直接去干活。大家想一想，如果由我们自己来组织一次志愿服务，是不是想到一件事情就立刻出发去做？谁来谈一谈你的看法。

生1：不行，要先想一想我们到底要干什么。

生2：要想好去哪里做，谁干什么事情。

师：说得很有道理。真正开展志愿服务之前，策划是非常重要一步。请同学们翻开劳动课本，齐读课文开篇段落：小小志愿服务，是我们可以参与的公益服务劳动。开展志愿服务，先要学会策划。

（全班齐读教材文本）【设计意图】情景图片导入，打破“志愿就是直接干活”的固有认知，引出策划对于志愿服务的重要意义。师：读完这段话，谁说一说今天我们主要学习什么？

生：学习如何策划一次小小志愿服务。

师：没错，今天我们学习第三课《策划一次小小志愿服务》，板书课题。我们看向课本，课文告诉我们一份简单志愿活动策划包含的要素：**一份简单志愿活动策划包含：确定活动主题、明确活动目标、选定活动地点、梳理活动内容、小组分工、安全注意事项。**课本还给我们列举小学生常见志愿服务主题：常见小学生志愿服务主题：校园环境维护、社区文明宣传、关爱身边小伙伴。板块二：研读教材文本，逐个解析策划要素，案例辨析师：我们一项一项读懂策划方案各个要素。第一个要素，确定活动主题。主题就是我们这次志愿服务要做一件什么事。老师这里带来一个案例：有小组想做志愿服务，想法很笼统，我们去做公益吧，但是没有想好到底做什么。大家说一说这个问题在哪里？

生：没有明确主题，不知道具体干什么。

师：是的，主题要具体化。举例子，不要只写做公益，可以写主题：校园绿化带垃圾捡拾志愿服务。第二个要素明确活动目标。目标就是我们做完这次志愿希望达成什么样效果。比如校园绿化带捡拾垃圾，目标就是清理绿化带杂物，维护校园环境。第三个选定活动地点。地点要贴合小学生实际，可以是校园，也可以是自己居住社区，不能选择偏僻陌生场所。第四个梳理活动内容，把我们每一项要做事情一条条写出来。第五个小组分工，小组里面每个人承担任务，谁负责组织协调，谁负责物资准备，谁提醒安全。第六个安全注意事项。我们再看课本小提示：小学生志愿服务活动要量力而行，需要征得老师、家长同意，做好安全防护。【设计意图】通过反面案例辨析，理解每一项策划要素现实意义，明白策划不是空想，要结合自身条件。师：我们来再深入理解“量力而行”。有一个小组策划方案，打算周末去很远的广场开展大型公益宣传活动，没有家长陪同。大家分析一下这份策划有什么问题？

生：距离太远，没有大人陪同，安全没有保障，超出我们小学生能力范围。

师：说得非常到位。小学生志愿服务，优先选择校园或者自己熟悉社区，必须要有老师或者家长许可陪同，不可以自行去到陌生地方开展志愿活动。志愿活动不一定场面越大越好。有的同学觉得志愿服务要做惊天动地大事，其实不是。关爱身边小伙伴，帮助低年级同学整理图书，也是很有意义志愿服务。志愿劳动核心在于真心付出，不求物质回报。现在我们来梳理，如果我们小组选定一个主题，就要依次思考：主题是什么？我们要达成什么目标？地点选在哪里？具体做哪些事情？小组每个人分工是什么？有哪些安全事项要注意。我们先在脑海里面梳理这套逻辑。（学生静默思考）板块三：小组课堂模拟策划，开展讨论交流师：接下来我们进行课堂模拟策划，各个小组从课本给出的三个方向：校园环境维护、社区文明宣传、关爱身边小伙伴当中，选定一个主题，小组一起构思一份小小志愿服务模拟策划方案。大家要记住，这是课堂模拟策划，不等于马上就要外出开展活动。（各个小组开展讨论，教师巡视各个小组，倾听小组想法，遇到想法脱离现实的小组进行引导修正）

师：好，现在请小组代表简单分享本组模拟策划。我们先来听第一组。

生：我们小组选定主题校园环境维护，主题名称：校园花坛清洁小志愿。活动目标：清理花坛里面果皮纸屑杂物，爱护校园花草。地点就是我们学校花坛。活动内容：捡拾花坛垃圾，不踩踏花草。分工：一部分同学捡拾垃圾，一部分同学拿垃圾袋，一名同学专门提醒大家安全。安全注意事项：不要伸手去花坛深处，注意脚下，听从老师安排。

师：这个小组策划把各个要素基本考虑齐全。其他小组也有各自不同想法。大家可以看到，一份好的策划，需要小组每个人开动脑筋，互相倾听想法，不断完善。志愿服务策划