2026年幼儿园争做‘四有’教师师德师风知识竞赛测试题库及参考答案

2026年幼儿园争做‘四有’教师”师德师风知识竞赛测试题库及参考答案一、单项选择题（共20题，每题1分，每题只有1个正确答案）1.“四有”好老师的提出时间是（）A.2013年9月9日B.2014年9月9日C.2015年9月9日D.2016年9月9日2.下列不属于“四有”好老师核心内涵的是（）A.有理想信念B.有道德情操C.有扎实学识D.有创新能力3.2022年教育部印发的《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》明确要求，幼儿园教师不得体罚或变相体罚幼儿，该准则的施行日期是（）A.2022年11月8日B.2022年12月1日C.2023年1月1日D.2023年3月1日4.我国《3-6岁儿童学习与发展指南》的颁布时间是（）A.2012年10月15日B.2013年10月15日C.2014年10月15日D.2015年10月15日5.幼儿园教师师德师风建设的第一责任人是（）A.幼儿园园长B.幼儿园党组织书记C.属地教育行政部门负责人D.幼儿园保教主任6.按照《幼儿园教师专业标准（试行）》要求，幼儿园教师的基本理念是（）A.幼儿为本、师德为先、能力为重、终身学习B.德育为先、幼儿为本、能力为重、终身学习C.幼儿为本、师德为先、技能为先、创新发展D.德育为先、因材施教、能力为重、终身学习7.幼儿园教师面对幼儿提出的“为什么树叶会落下来”“为什么云会飘”等问题时，恰当的做法是（）A.直接给出标准答案，避免幼儿形成错误认知B.告知幼儿“等你长大就知道了”，不浪费保教时间C.结合幼儿认知水平开展探究式引导，保护幼儿好奇心D.让幼儿回家问家长，教师无需解答超出保教计划的问题8.幼儿园组织亲子活动时，有家长提出希望教师多给自己的孩子展示机会，教师的下列做法符合师德要求的是（）A.当场拒绝家长，指责家长搞特殊化B.公平给予每个幼儿同等展示机会，同时主动和家长沟通活动设置的公平性原则C.按照家长要求给孩子安排专属展示环节，维护家园关系D.表面答应家长，实际不做调整，避免得罪其他家长9.下列幼儿园教师的行为，违反师德师风要求的是（）A.午休时巡查幼儿睡眠状态，及时为踢被子的幼儿盖被B.主动记录幼儿在园的日常表现，定期和家长反馈幼儿发展情况C.在家长群公示当日未完成手工任务的幼儿姓名及照片，督促家长配合教育D.针对特殊需要幼儿制定个别化保教方案，联合家长开展协同教育10.2025年全国学前教育宣传周的主题是（）A.幼小衔接，我们在行动B.倾听儿童，相伴成长C.涵养高尚师德，培育时代新人D.办好学前教育，实现幼有优育11.按照《中华人民共和国学前教育法（草案）》（2024年审议稿）要求，幼儿园教职工应当尊重、爱护幼儿，严禁实施的行为不包括（）A.歧视幼儿B.对幼儿实施体罚、变相体罚C.为幼儿安排适龄游戏活动D.其他侮辱幼儿人格尊严的行为12.幼儿园师德考核结果要作为教师职称评聘、评优奖励、绩效分配的首要依据，考核等次分为（）A.优秀、合格、基本合格、不合格四个等次B.优秀、良好、合格、不合格四个等次C.优秀、合格、不合格三个等次D.满意、基本满意、不满意三个等次13.教师在保教活动中遇到幼儿突发惊厥，第一时间应当采取的措施是（）A.立刻给家长打电话，等家长到场再处置B.将幼儿放平、头偏向一侧，清理口腔异物，同时联系保健医及家长C.抱紧幼儿大声呼叫，试图唤醒幼儿D.第一时间给幼儿喂服退烧药物14.下列关于幼儿园教师理想信念的表述，错误的是（）A.要带头践行社会主义核心价值观B.要自觉落实立德树人根本任务，坚持保教并重C.可以在保教活动中适当向幼儿传播宗教内容，拓展幼儿认知D.要坚定拥护中国共产党的领导，贯彻党的教育方针15.幼儿园教师要筑牢扎实学识根基，下列不属于必备知识储备的是（）A.幼儿发展心理学、学前教育学等专业理论知识B.幼儿卫生保健、安全应急处置等常识C.超前教授小学阶段拼音、计算知识的教学技巧D.游戏设计、环境创设、观察评价幼儿的专业技能16.有幼儿家长为了让教师多照顾自己的孩子，在教师节给教师赠送价值2000元的购物卡，教师正确的做法是（）A.收下购物卡，在日常保教中对该幼儿适当倾斜B.婉言谢绝家长的礼品，向家长说明公平对待每一位幼儿是教师的基本职责C.收下购物卡，在班级家委群告知其他家长，形成“送礼就会被照顾”的导向D.把购物卡退给家长，但要求家长为班级捐赠同等价值的玩教具17.按照师德师风建设要求，幼儿园教师在网络空间发布信息时应当遵守的规范是（）A.可以在朋友圈发布幼儿的搞笑丑化照片博流量B.不得发布损害国家利益、违背公序良俗、违反教师职业形象的言论C.可以在短视频平台直播班级幼儿的日常活动赚取流量收益D.可以在家长群转发未经核实的教育焦虑类营销文章18.“捧着一颗心来，不带半根草去”是下列哪位教育家的名言，被作为教师无私奉献职业精神的经典表述（）A.蔡元培B.陶行知C.陈鹤琴D.张雪门19.我国幼儿园教育的根本任务是（）A.为幼儿升入小学做知识储备B.为幼儿一生的发展奠定良好素质基础，为家长提供科学育儿指导C.培养幼儿的特长技能，打造特色教育品牌D.解放家长劳动力，解决家长托管需求20.教师发现同事存在体罚幼儿的行为时，符合师德要求的做法是（）A.事不关己高高挂起，不插手同事的工作B.私下和同事八卦，提醒同事别被领导发现C.第一时间制止不当行为，及时向幼儿园管理部门反映情况D.把相关视频发到网络平台，博取公众关注二、多项选择题（共15题，每题2分，每题有2个及以上正确答案，多选、少选、错选均不得分）1.“四有”好老师的核心内涵包括（）A.有理想信念B.有道德情操C.有扎实学识D.有仁爱之心2.《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》明确的禁止性要求包括（）A.不得损害党中央权威、违背党的路线方针政策B.不得损害国家利益、社会公共利益，或违背社会公序良俗C.不得通过保教活动、论坛、讲座、信息网络等渠道发表、转发错误观点D.不得在工作期间玩忽职守、消极怠工，或空岗、未经批准找人替班3.幼儿园教师涵养仁爱之心的具体要求包括（）A.尊重幼儿人格，平等对待每一名幼儿，不歧视、不偏爱B.关心幼儿的情绪状态和生活需求，做幼儿的倾听者、陪伴者C.耐心回应幼儿的提问和诉求，不冷落、不训斥幼儿D.严慈相济，建立平等、亲密、支持性的师幼关系4.下列幼儿园教师的行为，符合有扎实学识要求的有（）A.主动参加各级各类学前教育教研培训，每年完成不少于72学时的继续教育任务B.认真观察记录幼儿的游戏和发展状态，基于幼儿兴趣动态调整保教方案C.熟练掌握幼儿常见意外伤害处置流程，定期参加应急演练D.照搬网络上的优质教案，不结合本班幼儿实际开展活动5.下列属于幼儿园师德师风建设“一票否决”情形的有（）A.体罚或变相体罚幼儿，造成幼儿身心伤害的B.收受家长礼品礼金、有价证券，或利用职务之便谋取不正当利益的C.在保教活动中传播错误思想、不良信息的D.工作出现微小失误，未造成不良影响的6.幼儿园做好师德师风建设的常态化举措包括（）A.每月开展1次师德专题学习，每学期组织师德承诺宣誓活动B.建立教师师德档案，将日常师德表现纳入年度考核C.每学期面向家长、幼儿开展师德满意度测评D.对违反师德的行为坚持“零容忍”，发现一起、查处一起7.幼儿园教师与家长沟通时应当遵守的规范包括（）A.尊重家长，平等交流，不指责、不训斥家长B.客观反馈幼儿在园表现，既肯定进步也指出需要协同引导的方向C.不把教育责任全部推给家长，不要求家长完成超出其能力范围的任务D.主动倾听家长的诉求，及时回应家长的合理关切8.下列关于幼儿园“以游戏为基本活动”的表述，符合教育规律和师德要求的有（）A.保障幼儿每日不少于2小时的户外活动时间、1小时的自主游戏时间B.不得提前教授小学阶段的拼音、计算、书写等内容，不布置机械抄写类家庭作业C.要为幼儿创设丰富的游戏环境，提供低结构、可探究的游戏材料D.游戏活动完全由幼儿自由开展，教师不需要介入和引导9.陈鹤琴先生提出的“活教育”理论核心内容包括（）A.做人，做中国人，做现代中国人B.大自然、大社会都是活教材C.做中教、做中学、做中求进步D.教育即生活、学校即社会10.幼儿园教师维护职业形象的恰当做法包括（）A.在岗期间穿着便于活动、大方得体的服装，不穿超短裙、拖鞋带班B.和幼儿交流时使用温和、规范的语言，不讲脏话、粗话C.带班期间不刷短视频、不接打私人长电话、不扎堆闲聊D.在幼儿面前保持情绪稳定，不把个人负面情绪带到工作中11.下列对于特殊需要幼儿（含残障幼儿、过敏体质幼儿、情绪行为障碍幼儿等）的保教做法，符合师德要求的有（）A.接纳特殊需要幼儿入园，不拒收符合入园条件的特殊需要幼儿B.联合保健医、家长、特殊教育专业人员为幼儿制定个别化保教计划C.在班级中引导其他幼儿尊重、关爱特殊需要同伴，不歧视、不孤立D.为了避免发生安全事故，劝说特殊需要幼儿居家休养12.幼儿园教师要践行道德情操，需要做到的行为要求包括（）A.为人师表，以身作则，言行举止为幼儿做好示范B.团结同事，互帮互助，不在背后议论同事、搬弄是非C.廉洁从教，不利用职务之便谋取私利D.坚守教育初心，不把幼儿园作为营利的工具13.按照《幼儿园工作规程》要求，幼儿园的安全管理要求包括（）A.建立健全门卫、房屋、设备、消防、交通、食品、药物、幼儿接送交接、活动组织等安全防护和检查制度B.定期对教职工开展安全知识培训和应急疏散演练C.严禁在幼儿园内设置威胁幼儿安全的危险建筑物和设施D.可以组织幼儿参加商业性活动，拓展幼儿园经费来源14.下列属于幼儿园教师应当承担的保教职责的有（）A.观察了解幼儿，依据国家有关规定，结合本班幼儿的发展水平和兴趣需要，制订和执行教育工作计划，合理安排幼儿一日生活B.创设良好的教育环境，合理组织教育内容，提供丰富的玩具和游戏材料，开展适宜的教育活动C.严格执行幼儿园安全、卫生保健制度，指导并配合保育员管理本班幼儿生活，做好卫生保健工作D.与家长保持经常联系，了解幼儿家庭的教育环境，商讨符合幼儿特点的教育措施，相互配合共同完成教育任务15.下列表述中，符合“有仁爱之心”要求的有（）A.爱幼儿是教育的灵魂，没有爱就没有教育B.要像爱护自己的孩子一样爱护幼儿，尊重幼儿的个体差异C.对幼儿的错误要零容忍，发现问题立刻严肃批评D.要包容幼儿的成长失误，耐心等待幼儿的点滴进步三、判断题（共10题，每题1分，正确打√，错误打×）1.“四有”好老师的要求是针对中小学教师提出的，幼儿园教师不需要严格遵守。（）2.幼儿园教师可以适当地把调皮的幼儿安排在教室角落单独就坐，避免影响其他幼儿活动。（）3.师德师风建设是幼儿园党建工作的重要内容，要坚持党建引领师德建设。（）4.为了提升幼儿园的知名度，教师可以适当在网络平台发布幼儿的姓名、班级、家庭住址等信息，方便家长咨询。（）5.幼儿园教师的扎实学识不是一劳永逸的，需要树立终身学习理念，不断更新知识储备。（）6.幼儿年龄小，没有独立人格，教师可以随意安排幼儿的活动，不需要征求幼儿的意见。（）7.幼儿园教师要坚决抵制“小学化”倾向，遵循幼儿身心发展规律开展保教活动。（）8.家长给教师发小额微信红包表达感谢，教师可以收下，不属于违反师德的行为。（）9.教师要把理想信念教育融入一日生活各个环节，通过潜移默化的方式培养幼儿爱党、爱国、爱社会主义的情感。（）10.师德考核不合格的教师，年度考核可评定为基本合格，不影响职称晋升和评优评先。（）四、简答题（共4题，每题5分）1.简述“四有”好老师的核心内涵及对幼儿园教师的实践要求。2.简述《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》中与“关爱幼儿”相关的具体要求。3.简述幼儿园教师违反师德师风行为的主要表现（至少列出5类）。4.简述幼儿园教师涵养扎实学识的主要路径。五、案例分析题（共2题，每题10分）1.案例：某中班主班李老师在组织区域活动时，发现幼儿明明多次抢夺其他小朋友的积木，还把同伴搭好的“城堡”推倒，李老师当即大声训斥明明：“你怎么这么讨人嫌，天天惹麻烦，全班就你最不听话”，随后把明明拉到教室门外的走廊罚站，让他“好好反省”，直到15分钟后配班老师发现才把明明带回教室。事后有家长把监控片段发到家长群，引发家长质疑，李老师回应：“我这是严格管教孩子，都是为了孩子好，家长太玻璃心了。”请结合“争做‘四有’教师”的相关要求，分析李老师的行为存在哪些问题，并提出正确的处置方式。2.案例：某大班张老师从事学前教育工作8年，始终坚持“以幼儿为本”的理念，日常工作中她会随身带一个观察小本子，记录每个幼儿的兴趣点、性格特点和发展状态：知道哪个孩子对恐龙特别感兴趣，哪个孩子过敏不能吃芒果，哪个孩子性格腼腆需要多鼓励；她利用休息时间参加学前儿童游戏设计、特殊需要幼儿融合教育等培训，主动设计适合本班幼儿的探究式游戏活动；面对家长的咨询她总是耐心回应，从不收家长的任何礼品礼金；遇到新入职的年轻教师，她总是主动分享保教经验，帮助新教师快速适应岗位，连续5年被评为园级“师德标兵”。请结合“四有”好老师的要求，分析张老师的行为体现了哪些新时代幼儿园教师的师德素养。参考答案一、单项选择题1.B2.D3.A4.A5.B6.A7.C8.B9.C10.C11.C12.A13.B14.C15.C16.B17.B18.B19.B20.C二、多项选择题1.ABCD2.ABCD3.ABCD4.ABC5.ABC6.ABCD7.ABCD8.ABC9.ABC10.ABCD11.ABC12.ABCD13.ABC14.ABCD15.ABD三、判断题1.×解析：“四有”好老师是对各级各类学校教师的共同要求，幼儿园教师作为幼儿成长路上的第一任启蒙老师，更要严格践行“四有”标准。2.×解析：该行为属于变相体罚和孤立幼儿，侵犯了幼儿的人格尊严，违反师德要求。3.√4.×解析：该行为侵犯了幼儿的隐私权，同时存在信息泄露的安全风险，违反师德要求和未成年人保护相关规定。5.√6.×解析：幼儿作为独立的个体，依法享有人格尊严权、参与权等合法权利，教师应当尊重幼儿的主体地位，倾听幼儿的想法。7.√8.×解析：无论红包金额大小，收受家长礼品礼金都属于违反廉洁从教要求的行为，教师应当坚决拒收。9.√10.×解析：师德考核不合格的教师，年度考核应评定为不合格，实行“一票否决”，取消当年职称晋升、评优评先资格，情节严重的要依规依纪处理。四、简答题1.（1）核心内涵：有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。（1分）（2）实践要求：①有理想信念：要坚定拥护党的领导，贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，把培育和践行社会主义核心价值观融入保教全过程，做幼儿成长路上的引路人；（1分）②有道德情操：要坚守师德底线，为人师表、以身作则，自觉遵守职业行为准则，做到廉洁从教、团结同事、言行雅正，为幼儿做好行为示范；（1分）③有扎实学识：要熟练掌握学前教育专业理论和技能，树立终身学习理念，持续更新知识结构，具备科学开展保教活动、观察评价幼儿、处置应急事件的专业能力，坚决抵制“小学化”倾向；（1分）④有仁爱之心：要尊重、关爱每一名幼儿，严慈相济、平等对待，包容幼儿的成长差异，做幼儿的倾听者、陪伴者、守护者，构建亲密支持性的师幼关系。（1分）2.①关心爱护幼儿，呵护幼儿健康，保障幼儿快乐成长；（1分）②不得歧视、侮辱幼儿，（1分）③严禁猥亵、虐待、伤害幼儿；（1分）④不得体罚和变相体罚幼儿，（1分）⑤不得在保教活动中冷落、训斥、孤立幼儿，要耐心回应幼儿的情感需求。（1分）3.①在保教活动中传播错误思想、不良信息，违背党的教育方针的行为；（1分）②体罚、变相体罚、歧视、侮辱幼儿，伤害幼儿身心健康的行为；（1分）③收受家长礼品礼金、有价证券，利用职务之便谋取不正当利益的行为；（1分）④在保教工作中玩忽职守、擅离职守，不履行保教职责，造成安全隐患的行为；（1分）⑤提前教授小学内容、开展“小学化”教学，违背幼儿身心发展规律的行为；（1分）（其他答案：在网络平台发布不当言论、泄露幼儿及家长隐私、违规组织幼儿参加商业性活动等，答满5类即可得分）4.①树立终身学习理念，主动参加各级各类学前教育专业培训、教研活动，完成规定继续教育学时，持续更新教育理念；（1分）②系统学习幼儿发展心理学、学前教育学、幼儿卫生保健等专业知识，夯实理论根基；（1分）③在保教实践中积累经验，提升观察评价幼儿、设计游戏活动、创设教育环境、开展家园沟通的实操能力；（1分）④主动反思保教工作中的问题，向优秀同行学习，不断优化保教方法；（1分）⑤主动学习学前教育相关政策法规、安全应急知识、融合教育技能，提升综合保教素养。（1分）五、案例分析题1.（1）存在的问题：①违背“有仁爱之心”的要求：李老师没有尊重幼儿的人格尊严，用“讨人嫌”“最不听话”等侮辱性语言训斥幼儿，伤害了幼儿的自尊心；对幼儿的问题行为没有耐心引导，反而采用罚站的方式变相体罚幼儿，将幼儿单独留在走廊还存在安全隐患，没有做到关爱、尊重