21《我不能失信》教学设计语文三年级下册统编版

21《我不能失信》教学设计语文三年级下册统编版课题课时教学内容教材：语文三年级下册统编版

内容：《我不能失信》

本节课以《我不能失信》为教学内容，通过阅读课文，引导学生理解诚信的重要性，培养学生的诚信品质。通过分析课文中的具体事例，让学生认识到失信的危害，从而在日常生活中践行诚信。核心素养目标1.培养学生的诚信意识和道德情感，使学生认识到诚信对个人和社会的重要性。

2.提升学生的语言表达能力和阅读理解能力，通过课文分析，锻炼学生的思维品质。

3.增强学生的文化自信，传承中华民族的传统美德，培养学生的民族精神。教学难点与重点1.教学重点：

-理解课文《我不能失信》中主人公的诚信行为，明确诚信的含义。

-通过分析课文，掌握诚信在人际关系中的重要性。

-学会从课文中提炼道德观念，形成正确的价值观。

2.教学难点：

-理解诚信在现代社会中的具体表现，如何将诚信理念应用于日常生活。

-分析课文中的情节，把握人物心理变化，培养学生的同理心。

-针对不同情境，引导学生进行诚信行为的判断，提高学生的道德判断能力。

-通过角色扮演等活动，让学生亲身体验诚信行为带来的正面影响，增强学生的实践能力。教学资源-软硬件资源：电脑、投影仪、黑板、粉笔、课本

-课程平台：班级电子白板、班级微信群

-信息化资源：诚信相关的图片、视频资料、在线道德教育平台

-教学手段：角色扮演、小组讨论、道德故事分享、诚信行为案例分析教学过程一、导入新课

1.老师站在讲台前，微笑着向同学们问好：“同学们，今天我们来学习一篇新的课文，题目是《我不能失信》。请大家翻开课本，看看这篇课文的名字，你有什么想法？”

2.学生们纷纷举手发言，老师耐心倾听，然后总结：“是的，《我不能失信》这篇课文告诉我们，诚信是一种非常重要的品质。那么，接下来我们就一起来探究一下，这篇课文到底想要告诉我们什么呢？”

二、初读课文，整体感知

1.老师引导学生自由朗读课文，注意字音、字义和句子结构。

2.学生朗读完毕后，老师提问：“同学们，你们能用自己的话概括一下课文的主要内容吗？”

3.学生回答后，老师点评并总结：“很好，课文讲述了一个关于诚信的故事。接下来，我们将深入分析课文，了解主人公为什么不能失信，以及失信会带来什么样的后果。”

三、精读课文，分析人物形象

1.老师引导学生找出课文中的关键句子，如：“我不能失信，我不能失信。”

2.学生找出关键句子后，老师提问：“这句话在课文中出现了几次？每次出现的时候，主人公的心情是怎样的？”

3.学生回答后，老师总结：“这句话在课文中出现了三次，每次出现都体现了主人公的坚定信念和诚信品质。现在，请大家结合课文内容，分析一下主人公的形象特点。”

四、探究课文主旨，提炼道德观念

1.老师提问：“通过学习这篇课文，你认为诚信对于我们来说意味着什么？”

2.学生回答后，老师总结：“诚信是一种道德品质，它要求我们在生活中做到言行一致，言出必行。接下来，我们将进一步探究课文的主旨，提炼出诚信的道德观念。”

五、小组讨论，分享心得

1.老师将学生分成若干小组，每组讨论以下问题：

-诚信在人际交往中的作用是什么？

-如何在日常生活中践行诚信？

-诚信对于个人和社会的发展有何意义？

2.学生分组讨论，老师巡回指导，确保每个学生都能积极参与。

3.讨论结束后，每组选派代表分享讨论成果，其他组员补充。

六、角色扮演，体验诚信

1.老师将学生分成若干小组，每组选择一个场景，进行角色扮演。

2.学生在角色扮演过程中，注意体现诚信品质，如：守时、守信、守诺等。

3.角色扮演结束后，老师点评并总结，强调诚信在生活中的重要性。

七、总结全文，升华主题

1.老师引导学生回顾课文内容，总结诚信的道德观念。

2.老师提问：“同学们，通过今天的学习，你们对诚信有了更深的理解吗？”

3.学生回答后，老师总结：“是的，诚信是一种无形的财富，它能够帮助我们建立良好的人际关系，促进社会和谐。希望大家在今后的生活中，都能做一个诚信的人。”

八、课后作业

1.老师布置课后作业，要求学生：

-仿写一篇关于诚信的小作文。

-思考自己在生活中如何践行诚信，并记录下来。

2.老师强调作业的重要性，鼓励学生认真完成。

九、课堂小结

1.老师总结本节课的学习内容，强调诚信的重要性。

2.老师鼓励学生在日常生活中践行诚信，做一个有道德的人。教学资源拓展1.拓展资源：

-诚信故事集：《中国古代诚信故事》、《诚信的力量》等书籍，通过阅读这些故事，学生可以了解到更多关于诚信的案例，丰富对诚信的认识。

-诚信名言录：《论语》、《道德经》等经典著作中关于诚信的名言，这些名言可以引导学生深入思考诚信的内涵。

-诚信教育视频：如《诚信的力量》、《诚信故事》等教育视频，通过观看视频，学生可以直观地感受到诚信的重要性。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生课后阅读关于诚信的书籍和故事，通过阅读，学生可以了解到诚信在历史和现实中的重要作用，增强对诚信的认识。

-名言收集：引导学生收集关于诚信的名言，并制作成手抄报或黑板报，通过收集和展示名言，加深对诚信的理解。

-角色扮演：组织学生进行诚信主题的角色扮演活动，让学生在扮演不同角色的过程中，体验诚信行为带来的正面影响，提高诚信意识。

-诚信日记：让学生每天记录自己在生活中践行诚信的小事，通过日记的形式，培养学生的诚信习惯。

-家庭讨论：鼓励家长与孩子一起讨论诚信话题，分享家庭中的诚信故事，营造良好的家庭诚信氛围。

-社会实践：组织学生参与社区诚信宣传活动，如志愿服务、诚信签名活动等，让学生在实践中践行诚信，增强社会责任感。

-诚信主题班会：定期召开诚信主题班会，邀请相关专家或优秀学生代表分享诚信心得，提高学生的诚信素养。

-诚信教育课程：结合学校课程设置，开设诚信教育课程，将诚信教育融入学生的日常学习生活中。

-诚信实践活动：组织学生参与诚信实践活动，如诚信购物、诚信考试等，让学生在实践中体验诚信的价值。作业布置与反馈作业布置：

1.完成课后练习题，包括对课文内容的理解、词语解释和道德观念的思考。

2.撰写一篇关于诚信的小作文，题目自拟，字数不限，要求结合自身实际，谈谈对诚信的理解和体会。

3.收集并整理5个关于诚信的名言警句，注明出处，并简述其含义。

作业反馈：

1.在下一节课开始时，对学生的作业进行检查，确保每位学生都完成了作业。

2.对学生的作文进行批改，重点关注作文的中心思想、结构安排和语言表达。

3.对收集的名言警句进行评价，表扬收集全面、解释准确的学生，对存在问题的学生给予指导。

4.针对作业中普遍存在的问题，进行集体反馈，帮助学生明确学习方向。

5.对表现优秀的学生给予表扬，鼓励他们在今后的学习中继续保持。

6.对作业完成情况不佳的学生进行个别辅导，了解他们的困难，提供针对性的帮助。

7.鼓励学生在课后继续关注诚信话题，通过阅读、讨论和实践等方式，不断提升自己的诚信素养。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.案例分析法：在讲解诚信概念时，结合具体案例，让学生分析案例中的人物行为，从而更直观地理解诚信的意义。

2.角色扮演活动：设计角色扮演环节，让学生模拟诚信情境，提高学生的参与度和体验感。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.课堂互动不足：在教学中，发现部分学生参与度不高，课堂气氛不够活跃。

2.教学深度不够：部分学生对诚信的理解停留在表面，缺乏深度思考。

3.评价方式单一：作业反馈和评价方式较为单一，未能全面反映学生的学习情况。

反思改进措施（三）

1.加强课堂互动：在教学中，多采用提问、讨论等方式，激发学生的兴趣，提高课堂互动性。

2.深化教学内容：在讲解诚信时，引导学生深入思考，结合生活实际，提高教学深度。

3.丰富评价方式：采用多元化的评价方式，如课堂表现、小组合作、课后作业等，全面评价学生的学习情况。

4.加强师生沟通：关注学生的学习需求，及时了解学生的困惑，提供个性化的指导。

5.创设实践机会：组织学生参与实践活动，如诚信演讲、诚信故事分享等，让学生在实践中践行诚信。

6.家校合作：与家长保持沟通，共同关注学生的诚信教育，形成家校共育的良好氛围。典型例题讲解1.例题：

小明答应妈妈帮他买一本故事书，但是因为其他事情耽误了，他应该如何做？

答案：

小明应该立即告诉妈妈实情，并诚恳地道歉，承诺尽快完成购买故事书的事情。同时，他可以提出一个合理的解释，比如说明自己耽误的原因，并表达自己会尽快改正。

2.例题：

在学校组织的义卖活动中，小华承诺捐出自己的一部分零花钱。如果小华在活动当天没有捐出钱，他应该怎么做？

答案：

小华应该立即补上自己承诺的捐款，并向组织者说明情况，表示自己的歉意。同时，他可以向同学解释自己未能及时捐款的原因，并承诺以后会更加注意诚信。

3.例题：

小丽在班级中承诺帮助生病的同学收集捐款，但是后来因为其他事情忘记了。她应该如何处理这个问题？

答案：

小丽应该立即想起自己的承诺，并主动联系生病的同学和家长，说明情况，并承诺尽快完成捐款。同时，她可以向同学道歉，并请求他们的理解和帮助。

4.例题：

小刚在课堂上答应老师课后复习时帮助同学解答问题，但是课后他因为玩耍忘记了。他应该如何处理？

答案：

小刚应该立即意识到自己的错误，主动向老师道歉，并承诺在课后及时复习，以便能够帮助同学。同时，他可以向同学解释自己的疏忽，并保证以后会更加遵守承诺。

5.例题：

小明在朋友圈中承诺分享一篇自己写的作文，但是后来因为作文还没有完成而无法分享。他应该如何处理？

答案：

小明应该立即在朋友圈中向朋友们解释情况，说明自己暂时无法分享作文的原因，并承诺一旦作文完成，就会及时分享。这样可以避免让朋友们误解他的承诺。内容逻辑关系①本文重点知识点：