青海省2026年初中学业水平考试语文试卷

青海省2026年初中学业水平考试语文试卷你被选为学校“悦读中国·礼赞山河”主题展览的学生策展人，请完成以下策展任务。1．请你将主题“悦读中国·礼赞山河”八个字正确、工整地写在签到留念墙上。签到留念墙：，2．同学们想用书法呈现主题效果，请选择你最喜欢的一幅，并结合主题说明理由。隶书古朴典雅气势雄厚甲行书行云流水气运贯通乙楷书端庄刚健遒劲挺拔丙我选择：理由是：3．有同学认为主题中的“悦”应改为“阅”，你是否同意他的观点，请说明理由。4．以下是同学们为此次展览拟写的一副对联的上联，请选择恰当的下联（）上联：读山河壮丽，千年文明收卷底下联：____A．颂盛世辉煌，万里气象入胸怀B．赞岁月峥嵘，春风九域注笔端C．歌恢弘天地，薪火万代传心中前言书写，你被选为学校“悦读中国·礼赞山河”主题展览的学生策展人，以下是特展的前言，请你参与并完成下列任务。浩浩神州，泱泱华夏。中国，是这片古老土地上最深沉也最动人的名字。她是江山如画的诗篇，是薪火相传的史卷，是____，是____。这是诗词歌赋里最富想象力的国度，这是江山画卷里最富生命力的沃土。一山一水，在这里铺展成万里江山的多jiāo画卷。一代代中国人，用热血写春秋，用脊梁撑天地。民族精神，在这里代代相传，生生不息。今日之中国，正以宏大的气魄，书写着属于自己的时代华章。走进“悦读中国·礼赞山河”特展，一幅幅画卷徐徐展开，共同讲述着中国的故事。5．文中加点字读音正确的一项是（）A．jí B．jǐ6．给文中的拼音选择正确的汉字（）A．娇 B．骄7．仿照划线句子的句式，续写两个句子，使前言内容完整连贯。8．你被选为学校“悦读中国·礼赞山河”主题展览的学生策展人，同学们对展区资料中关于“山、河”二字的演变图展开了讨论，请你积极参与。小华：由下图中“山、河”二字的演变过程可知，“山”是个象形字，字形像三座并排的山峰，金文以后突出了中间的主峰。我：是的，所以用“山”作偏旁的字，很多都有“高”的意思，比如、。小华：“河”原特指黄河，后来泛指所有的河流。因此，与“河”组成的词语大部分都和水流有关，比如河渠、河谷。由“河”衍生出的地名有、。黄河孕育了灿若星辰的文化。我：但“山”和“河”组合为“山河”时，除了指山川河流，还引申出了“祖国的疆土”之意。“山河”前加上恰当的形容词后，可以进一步丰富短语的内涵，如壮丽的山河、的山河、的山河。这小小的方块字里，装的是几千年的文明密码，更是中华民族智慧的结晶。【展区二文载山川】你被选为学校“悦读中国·礼赞山河”主题展览的学生策展人，展区准备以“诗文中的绝美山川”为题拍摄视频，请你完成下列任务。资料一望岳杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。资料二①自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。②至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。③春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。④每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”（选自郦道元《三峡》）资料三桂林诸山，奇秀为岭南最。皆平地拔起，望之亭亭玉立。或森若剑戟，而岩穴幽邃，至雕锋万状，穷极天巧，虽绘事不能得。可朝夕游者，则有若七星岩、水月洞，惟刘仙白龙二岩，尤号奇观。然去城逾十里许①，游者鲜至。（节选自陈梦雷蒋廷锡《钦定古今图书集成》，有删改）【注释】①许：表约数，大约。9．同学们发现资料一、二中多处写“绝”，资料三中虽无“绝”字，但处处有“绝”，请帮忙整理。①断，停。②隔绝。③消失。④极高的。⑤极，极端的。⑥绝妙。泰山与三峡之“绝”桂林之“绝”会当凌绝顶示例：穷极天巧极：极尽，表示程度，和“绝”有同样的含义。沿溯阻绝绝巘多生怪柏极高的（从资料三中选择），和“绝”有同样的含义。哀转久绝消失10．请你结合资料内容，选取需要拍摄的景物并分析其特点。镜头一：远望泰山景物特点：雄伟连绵镜头二：三峡之水景物特点：镜头三：景物特点：（请从资料三中选取）11．请你参照示例，分析资料内容的情感，并选择合适的背景音乐风格。资料内容情感配乐风格（激昂、舒缓、愁凉、低沉、欢快）会当凌绝顶，一览众山小。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。表达了作者对三峡春冬景象的赞美之情。或森若剑戟，而岩穴幽邃，至雕锋万状，穷极天巧，虽绘事不能得。激昂12．在拍摄视频的过程中，同学们发现文中对景物的叙写富于变化，有的正面描写，有的侧面烘托，有的善用修辞，有的虚实结合。请分别结合三则资料内容，自选角度进行分析。13．请你帮忙完成视频解说词的撰写，将空缺部分补充完整。山川之美，古来共谈。从“，清流见底”的山高水净（陶弘景《答谢中书书》），到“水何澹澹，”（曹操《观沧海》）的雄奇壮阔；从“客路青山外，”（王湾《次北固山下》）的羁旅漂泊，到“醉翁之意不在酒，”（欧阳修《醉翁亭记》）的寄情自然；从“，上下一白”（张岱《湖心亭看雪》）的浑然一体，到“山重水复疑无路，”（陆游《游山西村》）的豁然开朗；从“，”的蓬勃生机，到“，”的豪情满怀。四时更迭，景随时迁，山水之美入诗入画，便有了风骨与灵魂。【展区三丹心向阳】你被选为学校“悦读中国·礼赞山河”主题展览的学生策展人，请你根据资料内容，完成策展任务。①“江姐！”孙明霞轻快地跑了回来，惊喜地叫了声，“又有信来了。”②江姐低头亲了一下李青竹身边睡着的“监狱之花”，便迎着满脸含笑的孙明霞，站了起来。③孙明霞晶亮的眼波凝视着那张纸片。许多战友早已翻身起来，挤到孙明霞身边。还有几个人，已悄悄守住了牢门和窗口，监视着随时可能出现的敌人，尽管她们知道今夜那值班看守员是自己人。女室的人之所以知道他，是因为每一次那看守员都把信送到女室，而从未送到其他牢房去。这时，孙明霞一把抓住江姐的手，急切地用耳语般的声音念道：④“1949年10月1日，毛泽东主席在北京向全世界宣告，中华人民共和国成立了。”⑤“呀！同志们，我们的国家成立了！”⑥激动的人们，低声欢呼着：⑦“中国人民站起来了！”⑧“静一静，听我再念。”孙明霞声音更低，人们都屏住呼吸，“全世界劳动人民欢欣鼓舞，新中国屹立在世界的东方。”⑨“万岁，万万岁！”⑩一片欢乐的低呼，打断了孙明霞的朗读。战友们不断轻声喊着“毛主席万岁！”“中华人民共和国万岁！”“中国共产党万岁！”的声音，像股热流，汹涌澎湃，激荡着牢房，黑暗中，闪烁着一片晶亮的眼光。⑪“明霞！”江姐声音激动，招着手，让大家安静，以免惊动敌人，“你快点念下去！”⑫“中华人民共和国首都是——”⑬“一定是北京！”有人抢先说了。⑭“中华人民共和国国旗，”孙明霞的声音，像使人共鸣的琴弦，“是五星红旗，飘扬在天安门。”⑮“啊，五星红旗！”⑯“江姐！我们也有一面红旗呀！”⑰“把红旗拿出来，马上做成五星红旗。”⑱火热的目光，都转向江姐，等待着她的意见。⑲“江姐！”孙明霞急切地恳求着，“我把那面珍藏的红旗拿出来。”⑳“我这里有针，有线。”李青竹也欢乐地赞同着。㉑江姐的心一阵比一阵激动……㉒地下党的来信，在人们手里传阅着。已经读过信的人，又把目光转向牢房深处。珍藏的红旗拿出来了，在大家眼前闪着夺目的光彩。这面红旗，是那位不知名的同志——“监狱之花”的母亲，留下来的。残留着弹孔、染透斑斑血迹的红旗，被她珍藏在一床旧棉絮里。在她临危时，竟没有来得及交给自己的战友，而是在过了好久以后，人们才从她的遗物中找出来的。㉓当红旗在大家眼前出现时，几只拿着针线的手，团团围了上来。㉔“五星红旗，五颗星绣在哪里？”㉕“一颗金星绣在中央，光芒四射，象征着党。四颗小星摆在四方，祖国大地，一片光明，一齐解放！”㉖“对，就这么绣。”㉗尽管她们并不知道五星红旗的图案，但她们却通过炽热的心，把自己无穷的向往付与祖国。不知道是谁抢先绣上了第一针，接着，许多灵巧的手，飞快地刺绣起来。热血沸腾着，把坚贞的爱，把欢乐的激情，全寄托在针线上，你一针，我一线，一针一线织绣出闪亮的金星。㉘红旗正中，闪现了一颗星，接着，又出现了四颗。㉙江姐依偎在李青竹身边，凝望着刺绣中的五星红旗，她不仅理解战友们的兴奋心情，她自己的心境，也和大家一样。但是她在胜利的喜讯中，激动而又冷静，想得很多、很远。也许此刻只有李青竹才能理解她那复杂的心情。她看见了胜利，可也看见了集中营的最后斗争。她知道，在越狱和屠杀的斗争中，必须付出多少生命作为代价。这代价，也许首先是自己，也许还有别人，但她宁愿用自己来代替一切战友，为党保存更多的力量。然而，在欢乐的战友们面前，在五星红旗面前，她什么也没有讲。㉚“江姐！”孙明霞双手捧起叠好的旗帜，带着无限的喜悦，走到缓缓地搓着线的江姐面前，“同志们希望你来宣布胜利的到临，也请你揭开这象征黎明和解放的战旗。”㉛“我？”江姐笑着惊问。㉜“是的，江姐！就是你。”面前激起一阵热情、严肃而又诚恳的声音。㉝“应该是你。”李青竹等大家稍静之后，说道，“不能辜负同志们对你的信任和尊敬。”㉞“好吧。”江姐双手接过红旗，迎风一抖，五颗晶亮的金星，立刻随着红旗飞舞。江姐高高地亮开红旗，无畏的声音里充满着幸福的感情：“让五星红旗插遍祖国每一寸土地，也插进我们这座牢房。”㉟随着江姐低呼的声浪，人们严肃地站了起来，凝望着闪光的旗帜。黎明在眼前招手，人们的心正随着红旗飘扬到远方，仿佛，漫漫长夜成了过去，人们粉碎了枷锁，自由地崛立在祖国的土地上。（节选自罗广斌、杨益言《红岩》）14．以下是根据资料内容备选的展图，请选择最合适的一幅，并说明理由。展图一展图二展图三我选择：理由是：15．以下是另一展图的简介，其语言简洁平实，请揣摩并体会资料选段的表达效果和它有什么不同。展图简介资料选段听到中华人民共和国成立的消息，狱友们激动万分。一片欢乐的低呼，打断了孙明霞的朗读。战友们不断轻声喊着“毛主席万岁！”“中华人民共和国万岁！”“中国共产党万岁！”的声音，像股热流，汹涌澎湃，激荡着牢房，黑暗中，闪烁着一片晶亮的眼光。16．该展区准备加上一些能体现江姐精神品质的元素，请你结合文本内容，从下面几个元素中任选一个，并阐述选择的原因。竹：傲然挺立坚韧顽强梅：傲雪欺霜坚贞不屈莲：亭亭净植品行高洁我选择：原因是：17．该展区命名为“丹心向阳”，但有同学认为“红心向党”更合适，请说说你的观点。18．《红岩》中的江姐，不怕困难，为人民利益英勇斗争，是一位令人钦佩的英雄。在你读过的名著中还有哪些人物可以被称为英雄，请结合相关情节，在展区留言板上写下你的认识。【展区四匠心中国】你被选为学校“悦读中国·礼赞山河”主题展览的学生策展人，请你根据资料内容，完成策展任务。资料一①1986年，七孔骨笛出土于舞阳贾湖遗址，该遗址属于新石器时代中期，距今约7500～9000年。舞阳贾湖骨笛的陆续出土，证明了早在9000年前，生活于这片土地的先民就已经掌握了制造和使用乐器的技术。②这一件骨笛突出的特点是，其正面，特别是开设指孔的位置，有着清晰的刻划痕迹，可见骨笛的制作过程经过了精心的测量与计算。在另外的骨笛上还可以看到，在一个音孔的旁边钻了调整音高的小孔。这些都说明，在那个久远的时期，贾湖人已经具有了相当明确的音准观念和制作骨笛的技术标准。1987年由中国艺术研究院音乐研究所和武汉音乐学院组成的测试组，曾对M282：20号骨笛进行了测音。测试结果显示，该骨笛音质较好、音阶结构为六声音阶或者七声下徵音阶，还存在着转调演奏的可能性。③贾湖骨笛在艺术与工艺层面所表现出的高度，以及遗址中的生产生活用具、契刻符号、农业畜业信息，都将中华文明的历史上溯到前所未及的阶段。（节选自《光明日报》2022年11月7日，有删改）资料二①收藏于北京故宫博物院的九霄环佩琴，制作于唐代，已有1200多岁的“高龄”，被视为“鼎鼎唐物”和“仙品”，琴界普遍认为其为西蜀雷氏所斫①。②九霄环佩琴以其名称之雅意而闻名于世，在现存古琴中具有较高的地位。③关于“九霄环佩”琴名的解释，中国社会科学院范子烨先生曾指出，“九霄”表示天空的最高处，比喻极高或极远的地方，亦指仙人居所，是世人追寻、向往的极乐胜境；“环佩”为古人所系的佩玉，后多指女子所佩的玉饰，因女性佩玉多为环形，故称为“环佩”。④国内的唐代古琴能够传承至今，且大多保有优异的声音品质，得益于千百年来不断地弹奏与修缮。历代琴人通过弹琴与“知音”，完成超越时空的心灵沟通，并不断地将人文精神和情感内涵赋予古琴，将每一处结构、每一份尺度、每一次抚弄，都视作自然与生命的浓缩。在传世名琴的琴腹、琴底等处，多见题款刻印，借以寄情喻志，也体现着文人对古琴所特有的、非一般乐器所能比拟的文化情感。（节选自《文艺报》2023年04月28日，有删改）注：①斫（zhuó），意为砍，削。资料三①1978年出土于原襄阳地区随县城关镇的曾侯乙编钟，共有65口之多，分3层8组悬挂在铜木结构的钟架上。史料记载，古埃及、古巴比伦、古印度这三个文明古国都有过铸钟的历史，但他们铸造出来的钟根本不能用来演奏。让钟成为乐器，这是中国古人的杰作。曾侯乙编钟是我国古代工匠智慧的结晶。②编钟能演奏乐曲，关键在于这组青铜器所用铜、锡、铅这三种金属的科学配比。经测定，曾侯乙编钟合金成分的范围是含锡量12.49%—14.46%，含铅量1%—3%，这使曾侯乙编钟的金属含量达到演奏水平的黄金比例。在没有精密仪器的2400年以前，要做到这一点，只能靠工匠的经验。③一钟双音，这是中国先秦时期编钟的独门绝技。我国古代工匠巧妙地把编钟做成“合瓦形”，这样敲击正面和侧面就相当于敲击不同的板，可以让一口钟发出两个音。编钟能发出高低不同的声音，是因为钟体大小不同，敲击后振动产生的音调不同。④工匠们在铸造编钟时采用“复合陶范”技术。如制作一口高度超过1.5米的大钟，需要将136块陶制的模具组合成一个铸模，在里面灌上将近1000度的铜水。铜水凝固后去掉模具，得到毛坯铸件。再对毛坯件进行打磨修整，除去多余的铜块、毛刺、拔缝。一套模具只能铸造一件器物，所以每一口编钟都是独一无二的。（节选自《读者》2023年第3期，有删改）19．请从资料中提取三件乐器的相关信息，为展区制作“匠心档案”。名称：七孔骨笛简介：1986年出土于舞阳贾湖遗址，音质较好、音阶结构为六声音阶或者七声下微音阶。名称：九霄环佩琴简介：九霄环佩琴，制作于唐代，以其名称之雅意而闻名于世，已有1200多岁的“高龄”，琴界普遍认为是西蜀雷氏所斫。名称：简介：20．同学们就关于三件乐器档案布展顺序产生了争议，你认为如何摆放，请说说看法。我认为的顺序是：看法是：21．以下句子出自同学们为曾侯乙编钟准备的解说词，请你根据说明文语言的特点进行修改，并说明理由。工匠们铸模时，在里面灌上1000度的铜水。我建议修改为：理由是：22．中华文化博大精深，如果增加展区，你还想展示哪些中华文化？请举一个例子，并为你设计的展区命名。23．身处这波澜壮阔的时代，你如何触摸祖国的脉搏？展区征文板块邀你从以下题目中选择一个参与。题一：字落山河，景入山川，魂驻红岩，乐动人心，这些都是中国的故事。相信，三年的青春时光一定编织了一段段温暖又厚重的故事。请以“▲的故事”为题，写一篇文章。要求：⑴符合题意，中心明确，情感真实，语言通顺；⑵文体不限，字数不少于600字；⑶不得抄袭、套作；⑷文中不得出现真实姓名、校名、地名等相关信息。24．题二：从手工造纸到数字印刷，从书信传情到即时通讯，从一叶扁舟到跨海大桥，从戏曲舞台到数字展演，从手抄典籍到电子阅读，时代在变，科技在变，生活方式在变，但人们对美好生活的追求和信仰没有变。以上材料引发了你怎样的思考和感悟？请以“变与不变”为话题，自拟题目写一篇文章。要求：⑴符合题意，中心明确，情感真实，语言通顺；⑵文体不限，字数不少于600字；⑶不得抄袭、套作；⑷文中不得出现真实姓名、校名、地名等相关信息。

答案解析部分【答案】1．悦读中国·礼赞山河2．甲；隶书风格古朴典雅、气势雄厚，契合中华山河沉淀千年的厚重底蕴，能烘托出本次展览礼赞广袤山河的庄重氛围感。3．示例一：我不同意改。原主题的“悦”是喜悦、愉悦的意思，不仅有阅读的含义，更突出我们是怀着轻松喜悦、热爱赞叹的心情去品读中国大地与山河之美，比普通的“阅”多了一层发自内心的愉悦认同感，更贴合本次展览“悦读”的温馨氛围。示例二：我同意改。改成“阅”是阅读、阅览的意思，更直接呼应本次阅读主题展览的属性，指我们通过各类读物、展品去纵览中国风貌、了解山河历史，表意更直白贴切。【知识点】见解表述；书法；字体书写【解析】【点评】（1）书写题考查正确、工整地书写汉字。注意易错字的偏旁和结构，如“赞”的上半部分是两个“先”并列，不要写成“赞”的其他变体；间隔号位置居中，不要写成顿号或句号。（2）书法风格选择题，先判断每种书体的特点，再与展览主题的基调对应。隶书古朴，行书流畅，楷书端庄，各有适用场景。选择哪一幅都可以，关键在于理由要和主题内容挂钩，不能只描述书体特征而不联系展览。（3）词语辨析讨论题，先明确自己的立场，再从词义、语境、表达效果等角度说明理由。两种选择都能成立，答题时观点要明确，理由要具体，不能只说“悦更好”或“阅更好”而不给依据。1．书写题要求正确、工整。八个字中，“悦”是竖心旁，“读”是言字旁，“礼”是礻字旁，“赞”上面是两个“先”并列，下面是“贝”。间隔号“·”写在“中国”和“礼赞”之间，位置居中。书写时注意笔画清晰，不连笔，不涂改。故答案为：悦读中国·礼赞山河2．题目要求从三幅书法作品中选择一幅，结合主题说明理由。三幅作品各具特点：甲为隶书，古朴典雅、气势雄厚；乙为行书，行云流水、气运贯通；丙为楷书，端庄刚健、遒劲挺拔。选择哪一幅都可以，关键在于理由要与展览主题“悦读中国·礼赞山河”契合。以隶书为例，“礼赞山河”需要一种庄重、沉稳的气质，隶书的古朴厚重正好与之呼应；“悦读中国”需要一种从容的观赏感，隶书的典雅也能胜任。若选行书，可强调其流畅贯通，与“悦读”的愉悦感相合；若选楷书，可强调其刚健挺拔，与“礼赞”的庄重感相配。故答案为：甲；隶书风格古朴典雅、气势雄厚，契合中华山河沉淀千年的厚重底蕴，能烘托出本次展览礼赞广袤山河的庄重氛围感。3．这是一道开放性讨论题，“悦”与“阅”各有道理。从“悦”的角度看，“悦读”比“阅读”多了一层情感色彩，强调的是怀着喜悦、热爱的心情去读，与展览“礼赞山河”的情感基调更契合。从“阅”的角度看，“阅”直接点明“阅读”这一行为，与展览通过读物和展品了解中国的属性更吻合，表达更直白。答题时先表明态度，再从词义、语境、展览性质等方面说明理由即可。故答案为：示例一：我不同意改。原主题的“悦”是喜悦、愉悦的意思，不仅有阅读的含义，更突出我们是怀着轻松喜悦、热爱赞叹的心情去品读中国大地与山河之美，比普通的“阅”多了一层发自内心的愉悦认同感，更贴合本次展览“悦读”的温馨氛围。示例二：我同意改。改成“阅”是阅读、阅览的意思，更直接呼应本次阅读主题展览的属性，指我们通过各类读物、展品去纵览中国风貌、了解山河历史，表意更直白贴切。4．【答案】A【知识点】对联【解析】【分析】对联讲究字数相等、词性相对、结构相应、内容相关，末字还要符合仄起平收。上联“读山河壮丽，千年文明收卷底”可以拆成两部分看：“读”是动词，“山河壮丽”是主谓短语；“千年文明”是偏正短语，“收卷底”是动宾结构。A、“颂盛世辉煌，万里气象入胸怀”中，“颂”对“读”，“盛世辉煌”对“山河壮丽”，“万里气象”对“千年文明”，“入胸怀”对“收卷底”，词性和结构都能对应，内容上“读山河”与“颂盛世”、“收卷底”与“入胸怀”也彼此呼应，且末字“怀”为平声，与上联末字“底”的仄声相对，符合仄起平收。B、“春风九域注笔端”与“千年文明收卷底”在结构上不够工整。C、“恢弘天地”与“山河壮丽”结构不同，“传心中”与“收卷底”也对不上。故答案为：A【点评】本题考查对联的选择。判断下联是否恰当，可以把上联拆成若干词组，逐一检查词性、结构和内容是否对应，同时注意末字的平仄。只凭读起来顺口容易忽略结构问题，拆开比对更稳妥。【答案】5．B6．A7．是波澜壮阔的长歌，是生生不息的薪火。【知识点】常用易错字字音；音形相近字字形辨析；续写式仿写【解析】【点评】（1）本题考查字音辨析。判断读音时不能只看声旁，“脊”读jǐ，不读jí。平时积累时可以把容易读半边的字单独整理，避免凭感觉误读。（2）本题考查同音字辨析。选择时先理解词语在句中的意思，“多娇”指江山美好多姿，所以用“娇”；“骄”多指骄傲自大，与语境不符。结合词义和感情色彩判断，比单纯比较字形更可靠。（3）本题考查仿写续写。仿写要先分析原句的句式特点，包括字数、结构、词性，再选择与主题相关的意象填入，使前后内容连贯、风格一致。续写时注意与前后文的呼应关系，不能只求句式相同而忽略内容关联。5．“脊梁”的“脊”读jǐ，第三声。这个字容易受声旁影响误读为jí，但“脊”并非形声字，不能按半边去读。选项中A项为jí，B项为jǐ，正确读音是jǐ。故答案为：B6．“多jiāo画卷”要表达的是江山壮丽、姿态美好之意。“娇”有娇艳、美好、妩媚的意思，与“多娇”搭配，指江山多姿多彩。“骄”指骄傲、骄横，放在这里与语境不合。因此选“娇”。故答案为：A7．划线句的句式是“她是+四字短语+的+名词”，前面已有“江山如画的诗篇”“薪火相传的史卷”两个分句，续写时要保持相同的结构，内容也要与中国、华夏、山河等主题相关。“波澜壮阔的长歌”承接“诗篇”“史卷”的文学意象，“生生不息的薪火”呼应前文“薪火相传”，使整段话在内容和形式上连贯完整。故答案为：是波澜壮阔的长歌，是生生不息的薪火。8．【答案】峰；岳；河南；河北；锦绣；大好【知识点】汉字的部首与偏旁；偏正短语；地理【解析】【分析】题目从“山”“河”两个字的演变说起，填空时要顺着前面的提示找对应内容。第一个空和第二个空要求填以“山”为构件、含有“高”意的字。“峰”指高而尖的山顶，“岳”指高大的山，两个字都能体现“山”与“高”的联系。第三、四空要求写出由“河”衍生的地名。“河”原特指黄河，以黄河为参照，自然有“河南”“河北”两个地名，既含“河”字，又保留了河流与地理方位的关系。第五、六空要填能与“山河”搭配的形容词。“锦绣山河”“大好山河”都是常见搭配，都能表达对祖国疆土的赞美，与前面的“壮丽的山河”并列时语意连贯。故答案为：峰；岳；河南；河北；锦绣；大好【点评】本题考查汉字偏旁与词义、固定搭配的积累。汉字题里，偏旁常常是意义的线索。“山”作构字部件时，很多字与山、高有关；“河”作构词成分时，多与水流、河流有关。遇到这类填空，可以把偏旁提示和固定搭配结合起来判断：先想含有该偏旁、符合语境的常见字，再想含有该字的常见词语或地名。平时积累“锦绣山河”“大好河山”这类固定短语，也能在填空时快速调用。【答案】9．极高的；隔绝；奇秀为岭南最；最：是岭南第一的意思，表程度到了顶点，和“绝”有同样的含义。10．凶险迅疾、灵动多姿（夏水湍急迅猛，春冬水清幽秀丽）；（远望）桂林诸山；平地拔起、奇秀精巧11．表达了诗人不怕困难、敢于攀登顶峰、俯视一切的雄心气概和远大抱负。；激昂；舒缓；表达了作者对桂林山川天造地设、精巧奇秀的惊叹与高度赞美。12．《望岳》用侧面烘托，“齐鲁青未了”写走出齐鲁国境还能望见泰山青色山影，从距离之远烘托出泰山的巍峨高大；“阴阳割昏晓”把泰山写得像能分割晨昏的巨人，凸显泰山遮天蔽日的雄伟。《三峡》用正面+侧面结合，“重岩叠嶂，隐天蔽日”正面写三峡山的连绵高峻，又用“自非亭午夜分，不见曦月”侧面强化山之陡峭遮阴；写夏水时用“虽乘奔御风，不以疾也”的夸张修辞，凸显夏水的湍急迅猛。资料三善用比喻修辞，把桂林山比作挺立的剑戟，形象写出山峰拔地而起、陡峭奇绝的形态。13．高峰入云；山岛竦峙；行舟绿水前；在乎山水之间也；天与云与山与水；柳暗花明又一村；几处早莺争暖树；谁家新燕啄春泥；长风破浪会有时；直挂云帆济沧海【知识点】理解性默写；归纳文言文内容要点，概括文章中心；分析文言文的写作特色；根据文言文中某一内容谈观点；一词多义【解析】【点评】（1）一词多义梳理题，要把每个加点词放回原句，结合句意判断具体含义。资料三虽无“绝”字，但“最”与“绝”在“程度到了顶点”这一义项上相通，找到这个对应点即可。（2）景物与特点概括题，先确定拍摄对象所在的段落，再从段落中提取描写景物特征的关键词。概括特点时用四字短语或简洁的并列短语，避免照抄原句。（3）情感与配乐分析题，先判断文本表达的情感类型，再选择与之匹配的配乐风格。慷慨壮志配激昂，清幽秀美配舒缓，惊叹赞美配激昂，情感与风格要对应。（4）写景手法分析题，先分别判断三则资料各自突出的手法，再结合具体语句说明其效果。答题时不要只写手法名称，要把手法与景物特点、表达效果对应起来。（5）情境默写题，先根据上下文和篇目提示锁定诗句，再准确书写。注意“竦峙”“柳暗花明”“直挂云帆济沧海”等易错字，写完后逐字核对。

【参考译文】【资料一】泰山到底怎么样呢？在齐鲁大地上，那青翠的山色望不到尽头。大自然把神奇秀丽的景色都聚集在这里，山南山北明暗不同，仿佛被分割成清晨和黄昏。层层云气升腾，涤荡着我的心胸；睁大眼睛远望，归鸟飞入山中。一定要登上泰山最高峰，俯瞰群山，它们都会显得很渺小。【资料二】在三峡七百里当中，两岸都是连绵的高山，完全没有中断的地方。层层叠叠的悬崖峭壁，遮蔽了天空和太阳，如果不是在正午和半夜，就看不到太阳和月亮。到了夏天江水漫上山陵的时候，上行和下行的航道都被阻断，不能通航。有时皇帝的命令急需传达，有时早晨从白帝城出发，傍晚就到了江陵，这中间相距一千二百里，即使骑着飞奔的骏马、驾着疾风，也不如船行这么快。春冬季节，白色的急流中有回旋的清波，绿色的潭水中有倒映着的各种景物的影子，极高的山峰上长着许多奇形怪状的柏树，悬泉瀑布在山峰之间飞速冲荡。水清，树荣，山高，草盛，实在是趣味无穷。每到天刚放晴或早晨降霜的时候，树林和山涧都显得寒冷而肃静。常有高处的猿猴拉长声音啼叫，连续不断，凄惨悲凉。空旷的山谷中传来猿啼的回声，悲凉婉转，很久很久才消失。所以打鱼的人唱道：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”【资料三】桂林的群山，奇丽秀美是岭南一带最美的。它们都从平地拔起，远远望去亭亭玉立。有的森然排列像剑戟，而岩洞幽深，至于雕琢出万般形态，极尽天然的工巧，即使是绘画也不能描绘出来。可以早晚游览的，有七星岩、水月洞，只有刘仙岩、白龙岩两处岩洞，尤其号称奇观。然而距离城里超过十里左右，游览的人很少到达。9．题目要求梳理“绝”在不同语句中的含义，并从资料三中找出与“绝”含义相近的字词。先看资料一、二中的“绝”。“会当凌绝顶”写诗人要登上泰山的最高处，“绝顶”即最高的山顶，“绝”是“极高的”。“沿溯阻绝”写上下行航道都被阻断，“绝”是“隔绝”。“绝巘多生怪柏”中“绝巘”指极高的山峰，“绝”同样是“极高的”。“哀转久绝”写猿声悲转，很久才消失，“绝”是“消失”。再看资料三。资料三虽没有“绝”字，但“奇秀为岭南最”中的“最”表示桂林山水在岭南排在第一位，程度到了顶点，与“绝”的“极、极端”义相近。故答案为：极高的；

隔绝；

奇秀为岭南最；

最：是岭南第一的意思，表程度到了顶点，和“绝”有同样的含义。10．目要求为拍摄视频选取景物并概括特点。镜头一“远望泰山”已给出，特点是“雄伟连绵”。镜头二写“三峡之水”，资料二第②段写夏水襄陵、沿溯阻绝、朝发白帝暮到江陵，突出夏水的凶险迅疾；第③段写春冬之时素湍绿潭、回清倒影、悬泉瀑布，突出水的清幽秀丽。两者合起来，就是三峡之水“凶险迅疾、灵动多姿”的特点。镜头三需要从资料三中选取，资料三写的是“桂林诸山”，特点是“皆平地拔起，望之亭亭玉立”“奇秀为岭南最”，可概括为“平地拔起、奇秀精巧”。故答案为：凶险迅疾、灵动多姿（夏水湍急迅猛，春冬水清幽秀丽）；（远望）桂林诸山；平地拔起、奇秀精巧11．题目要求分析资料内容的情感并选择配乐风格。“会当凌绝顶，一览众山小”写诗人登上泰山之巅、俯瞰群山的愿望，表达的是不怕困难、敢于攀登的雄心壮志，情感慷慨昂扬，配乐应选“激昂”。“春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味”写三峡春冬的清幽秀丽，表达的是赞美与欣赏，情感舒缓从容，配乐应选“舒缓”。“或森若剑戟，而岩穴幽邃，至雕锋万状，穷极天巧，虽绘事不能得”写桂林山川的奇巧形态，连绘画都难以表现，表达的是惊叹与高度赞美，配乐风格为“激昂”。故答案为：表达了诗人不怕困难、敢于攀登顶峰、俯视一切的雄心气概和远大抱负。

激昂；

舒缓；

表达了作者对桂林山川天造地设、精巧奇秀的惊叹与高度赞美。12．题目要求从三则资料中自选角度分析写景手法的变化，可以分别从正面描写、侧面烘托、修辞、虚实结合等方面入手。资料一《望岳》主要用侧面烘托和夸张，“齐鲁青未了”从距离之远侧面写泰山之大，“阴阳割昏晓”用夸张写泰山遮天蔽日。资料二《三峡》正面与侧面结合，写山时正面写“重岩叠嶂，隐天蔽日”，侧面用“自非亭午夜分，不见曦月”强化；写夏水时用“虽乘奔御风，不以疾也”的夸张。资料三善用比喻，把桂林山比作“森若剑戟”，写出山峰陡峭的形态。故答案为：《望岳》用侧面烘托，“齐鲁青未了”写走出齐鲁国境还能望见泰山青色山影，从距离之远烘托出泰山的巍峨高大；“阴阳割昏晓”把泰山写得像能分割晨昏的巨人，凸显泰山遮天蔽日的雄伟。《三峡》用正面和侧面结合，“重岩叠嶂，隐天蔽日”正面写三峡山的连绵高峻，又用“自非亭午夜分，不见曦月”侧面强化山之陡峭遮阴；写夏水时用“虽乘奔御风，不以疾也”的夸张修辞，凸显夏水的湍急迅猛。资料三善用比喻修辞，把桂林山比作挺立的剑戟，形象写出山峰拔地而起、陡峭奇绝的形态。13．这段解说词以“山川之美”为核心，串联了多篇古诗文名句。第①空由“清流见底”可知出自陶弘景《答谢中书书》，前句为“高峰入云”。第②空由“水何澹澹”可知出自曹操《观沧海》，后句为“山岛竦峙”。第③空由“客路青山外”可知出自王湾《次北固山下》，后句为“行舟绿水前”。第④空由“醉翁之意不在酒”可知出自欧阳修《醉翁亭记》，后句为“在乎山水之间也”。第⑤空由“上下一白”可知出自张岱《湖心亭看雪》，前句为“天与云与山与水”。第⑥空由“山重水复疑无路”可知出自陆游《游山西村》，后句为“柳暗花明又一村”。第⑦⑧空要求写“蓬勃生机”，可选白居易《钱塘湖春行》中“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”。第⑨⑩空要求写“豪情满怀”，可选李白《行路难》中“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。故答案为：高峰入云；山岛竦峙；行舟绿水前；在乎山水之间也；天与云与山与水；柳暗花明又一村；几处早莺争暖树；谁家新燕啄春泥；长风破浪会有时；直挂云帆济沧海【答案】14．展图二；选段核心情节是牢房中的女战友得知新中国成立的喜讯，一同绣制五星红旗。展图二带有牢房铁窗的环境特征，画面呈现众人围聚绣制带五角星的红旗，紧扣选文核心故事，展现革命者身陷牢狱仍心怀祖国的赤诚，契合本次策展主题。15．展图简介语言平实简略，仅概括事件与人物情绪；资料选段运用比喻、语言、细节描写，将狱友身处牢狱之中的喜悦激动具象呈现，场景真切，情感浓烈，更富有文学感染力。16．梅。；江姐身陷牢狱受尽磨难，依旧坚守革命信仰，梅花傲雪欺霜、坚贞不屈，恰好对应江姐面对迫害不改初心的英雄品格。17．示例一：我认为“丹心向阳”更合适。“丹心”代表革命者赤诚忠贞的本心，“向阳”象征追逐光明、期盼新生，贴合狱中革命者身处黑暗仍向往解放的情节，文学意蕴丰厚，契合本次展览主题。示例二：我认为“红心向党”更合适。名称直白鲜明，直接凸显革命者拥护党的信仰内核，语言简洁响亮，适合校园展览传播。18．我心中的名著英雄是《钢铁是怎样炼成的》中的保尔・柯察金。保尔历经战火创伤、病痛折磨，即便全身瘫痪、双目失明，依旧没有向命运屈服，坚持以笔为武器投身革命事业，无私奉献、顽强拼搏，始终为理想和人民奋斗，是当之无愧的英雄。【知识点】梳理、概括文章情节；挖掘、感悟文章主题；分析文章语言特点；启发、思考、感悟等开放类型；作品的人物形象【解析】【点评】（1）选图题，核心是把文本中的关键元素和图片内容一一对应，找到最贴合的那一幅。不能只看图片是否好看，要看它是否与选文的情节、场景、人物匹配。（2）语言比较题，先看两段文字各自传递了什么、用了什么方式，再分析它们在表达效果上的差异。概括与描写各有用途，但在需要打动读者的场合，具体描写更有感染力。（3）象征元素选择题，先分析人物的精神品质，再找到与之对应的植物意象。答题时两个层面都要写到，不能只写植物或只写人物。（4）命名讨论题，两种观点都能成立，但理由要具体。可以从词语含义、文本内容、展览效果等方面切入，说明为什么这个名称更贴合展区主题。（5）名著英雄题，先选定人物，再结合具体情节说明其英雄品质。人物、事迹、品质三个要素缺一不可，不能只写一个名字加一句评价。14．选段写的是江姐和狱中战友们听到新中国成立的消息后，在牢房里秘密绣制五星红旗。展图一描绘的是人群欢呼庆祝的宏大场面，没有牢房环境和绣红旗的情节；展图三画面中没有绣制红旗的场景，也没有牢房的环境特征；展图二既有铁窗、牢房的环境，又呈现了众人围聚在一起刺绣带五角星红旗的画面，与选段中“几只拿着针线的手，团团围了上来”“一针一线织绣出闪亮的金星”等描写完全对应。选择展图时，要把画面元素和文本中的关键情节、场景一一比对，找到最贴合的那一幅。故答案为：展图二；选段核心情节是牢房中的女战友得知新中国成立的喜讯，一同绣制五星红旗。展图二带有牢房铁窗的环境特征，画面呈现众人围聚绣制带五角星的红旗，紧扣选文核心故事，展现革命者身陷牢狱仍心怀祖国的赤诚，契合本次策展主题。15．展图简介只有一句话，交代了“听到消息”和“激动万分”两个信息，是对事件和情绪的概括。资料选段则不同：它写了“低呼”“轻声喊着”等语言，写了“像股热流，汹涌澎湃”的比喻，写了“黑暗中，闪烁着一片晶亮的眼光”的细节。这些描写让读者仿佛置身牢房之中，看到那群人压抑着声音却压不住喜悦的样子，感染力比一句概括强得多。两段文字放在一起比较，一个重在传递信息，一个重在传递情感。故答案为：展图简介语言平实简略，仅概括事件与人物情绪；资料选段运用比喻、语言、细节描写，将狱友身处牢狱之中的喜悦激动具象呈现，场景真切，情感浓烈，更富有文学感染力。16．三个备选元素中，竹对应“傲然挺立、坚韧顽强”，梅对应“傲雪欺霜、坚贞不屈”，莲对应“亭亭净植、品行高洁”。选段中的江姐身处牢房，面对敌人的迫害，仍然保持着对革命胜利的坚定信念，在喜悦中还能冷静地想到“在越狱和屠杀的斗争中，必须付出多少生命作为代价”。这种在严酷环境中不改初衷的品格，与梅花在风雪中依然绽放的形象最为贴合。选择元素时，要把植物的象征义和人物在文本中的具体表现对应起来。故答案为：梅；江姐身陷牢狱受尽磨难，依旧坚守革命信仰，梅花傲雪欺霜、坚贞不屈，恰好对应江姐面对迫害不改初心的英雄品格。17．这道题是开放性讨论题，两个名称各有优势。“丹心向阳”用“丹心”写赤诚，用“向阳”写追求光明，含蓄而有文学味，与选段中“黎明在眼前招手”“人们的心正随着红旗飘扬到远方”的意境相呼应。“红心向党”则更直接地点明革命者对党的忠诚，语言简洁，指向明确，适合在校园展览中快速传递主题。两种观点都能成立，关键在于理由要具体，要与选段内容或展览情境挂钩。故答案为：示例一：我认为“丹心向阳”更合适。“丹心”代表革命者赤诚忠贞的本心，“向阳”象征追逐光明、期盼新生，贴合狱中革命者身处黑暗仍向往解放的情节，文学意蕴丰厚，契合本次展览主题。示例二：我认为“红心向党”更合适。名称直白鲜明，直接凸显革命者拥护党的信仰内核，语言简洁响亮，适合校园展览传播。18．题目要求在留言板上写下自己读过的名著中的英雄人物，并说明理由。答案选择了保尔·柯察金，从三个方面展开：一是他经历的磨难（战火、病痛、瘫痪、失明），二是他的应对方式（没有屈服，以笔为武器继续战斗），三是他的精神品质（无私奉献、顽强拼搏、为理想奋斗）。三个方面合起来，说明他为什么可以被称为英雄。选择人物时，要选自己熟悉且有具体情节支撑的，不能只写一个名字和几句空泛的评价。故答案为：我心中的名著英雄是《钢铁是怎样炼成的》中的保尔・柯察金。保尔历经战火创伤、病痛折磨，即便全身瘫痪、双目失明，依旧没有向命运屈服，坚持以笔为武器投身革命事业，无私奉献、顽强拼搏，始终为理想和人民奋斗，是当之无愧的英雄。【答案】19．曾侯乙编钟；1978年出土于随县，共65口，分3层8组悬挂。合金配比达到演奏水平的黄金比例，拥有“一钟双音”的独门绝技，采用“复合陶范”技术铸造，每一口编钟都是独一无二的。20．七孔骨笛、曾侯乙编钟、九霄环佩琴；按照乐器所处历史年代由远到近布展，顺着时间先后陈列，便于参观者梳理我国古代乐器的发展演变历程。21．我建议修改为：工匠们铸模时，在里面灌上将近1000度的铜水。；“将近”属于表约数的词语，说明铜水温度接近1000度，并非精准恰好1000度，体现说明文语言的准确性、严密性。22．我想展示甲骨文；展区命名：甲骨流韵，文字寻根。【知识点】说明文语言分析；新闻、材料类文本；启示、感悟、建议类；筛选新闻材料关键信息【解析】【点评】（1）信息提取与档案制作，先明确档案需要哪些要素，如名称、年代、出土地点、数量、工艺特点等，再回到资料中逐一检索。提取时保留关键数据，删去解释性、评价性的语句，使简介简洁完整。（2）布展顺序题，先找出每件器物的年代信息，再按时间先后排列。理由要紧扣“时间线”展开，说明这样的顺序对参观者理解乐器发展有何帮助，不能只写“按年代排”。（3）说明文语言修改题，要关注表约数、表限制、表程度的词语。“将近”“大约”“左右”“主要”等词往往承担着让表达更准确的功能，删去后容易把估计说成精确，把部分说成全部。（4）开放性设计题，选择的文化门类要具体，展区名称要与展示内容对应，语言可以适当讲究一点文化味，但不宜生僻难懂。名称与内容之间的关联要在答案中体现出来。19．资料三围绕曾侯乙编钟介绍了几个关键信息：出土时间与地点（1978年，原襄阳地区随县城关镇）、数量与悬挂方式（65口，分3层8组悬挂在铜木结构的钟架上）、合金配比（含锡量12.49%—14.46%，含铅量1%—3%，达到演奏水平的黄金比例）、独门绝技（一钟双音）、铸造技术（复合陶范，一套模具只能铸造一件器物，每口编钟独一无二）。档案的“简介”需要把这些核心信息压缩成一段通顺的话，既保留关键数据，又不过度展开细节。故答案为：曾侯乙编钟；

1978年出土于随县，共65口，分3层8组悬挂。合金配比达到演奏水平的黄金比例，拥有“一钟双音”的独门绝技，采用“复合陶范”技术铸造，每一口编钟都是独一无二的。20．三件乐器的年代信息分别藏在资料中：七孔骨笛距今约7500—9000年，曾侯乙编钟铸造于2400年前，九霄环佩琴制作于唐代，距今1200多年。把这三个时间放在一起，可以看出一条由远及近的时间线。布展顺序如果按这条时间线排列，参观者从骨笛看到编钟再到古琴，能够直观感受到乐器形制、工艺和音乐水平的发展变化。故答案为：七孔骨笛、曾侯乙编钟、九霄环佩琴

按照乐器所处历史年代由远到近布展，顺着时间先后陈列，便于参观者梳理我国古代乐器的发展演变历程。21．资料三原文写的是“在里面灌上将近1000度的铜水”。原解说词把“将近”删去，变成“灌上1000度的铜水”，温度就被表述为一个精确数值。但在没有精密仪器的古代，工匠靠经验控制温度，铜水温度不可能恰好是1000度，只能是一个接近的数值。说明文介绍古代工艺时，用“将近”既符合实际情况，也体现语言的准确和严密。故答案为：我建议修改为：工匠们铸模时，在里面灌上将近1000度的铜水。

“将近”属于表约数的词语，说明铜水温度接近1000度，并非精准恰好1000度，体现说明文语言的准确性、严密性。22．这道题要求另外设计一个中华文化展区并命名。选择的文化门类应当是自己有一定了解、能够说清其文化价值的。甲骨文是汉字的早期形态，也是中华文明的重要标志，适合作为展区主题。“甲骨流韵”点出甲骨文的历史韵味，“文字寻根”说明展示甲骨文的意义在于追溯汉字和中华文化的源头，名称与展示内容彼此呼应。故答案为：我想展示甲骨文；展区命名：甲骨流韵，文字寻根。23．【答案】【范文】诗里的山河故事三年前，我翻开语文课本的第一页，遇见了《观沧海》。“东临碣石，以观沧海。”老师在讲台上念，声音平平的，窗外蝉叫得正凶。我当时觉得，曹操这个人真能跑，跑到海边去看水，水有什么好看的？后来我们一篇一篇地学下去。李白站在荆门外的船上，看见“山随平野尽，江入大荒流”；杜甫在泰山脚下仰头，说“会当凌绝顶，一览众山小”；崔颢在黄鹤楼上叹气，“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”。那些诗句像是撒在地图上的种子，慢慢地，在我脑子里长出了山的轮廓、水的走向。初二那年秋天，父亲带我去了一趟河西走廊。车窗外是连绵的祁连山，山顶的雪像是搁在天边的一条白线。风很大，吹得路边的芨芨草伏倒在地。我突然想起了“大漠孤烟直，长河落日圆”，想起了“征蓬出汉塞，归雁入胡天”。那一刻，王维的诗不再只是课本上要背的句子，而是眼前实实在在的景象——荒凉、辽阔、苍茫，又带着一点说不清的壮美。我趴在车窗上看了很久，直到山影被暮色吞没。回来后，我重新读了一遍那些边塞诗。以前背“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”，只觉得句子美；现在再读，眼前会浮现出祁连山顶的雪线、戈壁滩上的风沙、夕阳下孤零零的烽燧。那些诗，好像终于和我有了一种私人的联系。初三复习的时候，我整理了三年来学过的所有古诗文，按“山”“河”“楼”“塞”分了类。分类的过程像是在重走一遍地理课上的中国——从江南的“日出江花红胜火”到塞北的“胡天八月即飞雪”，从“两岸猿声啼不住”的长江到“波涛如怒”的黄河。我忽然发现，课本早就在三年里把这片山河从南到北、从古到今地讲了一遍，只是我以前没有意识到。三年，一千多个日子。我坐在教室里，哪儿也没去，却好像跟着这些诗走遍了祖国的山川。它们不是一幅幅静止的画，而是一条条流动的河。当我抬头看窗外的时候，那些诗句就藏在云里、风里，藏在每一次日出和每一场雨里。现在我懂了。诗里的山河，不需要你亲自走到。你只要打开书，就能听见风从碣石吹来，看见雪落在玉门关外，看见一个古老而辽阔的中国，在你面前缓缓展开。【知识点】半