2026年教师资格证考试《综合素质》教育教学能力历年真题及答案

2026年教师资格证考试《综合素质》教育教学能力历年真题及答案一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。1.某校在新学期教研会上提出，“要关注每一名学生的成长节奏，不拿统一标尺衡量所有学生，为学习基础薄弱的学生定制阶梯式成长方案，为有特长潜质的学生搭建个性化展示平台”。该做法体现的教育观是（）A.以提高学生成绩为核心B.面向全体学生、促进个性发展C.重视学生的全面均衡发展D.突出德育的优先地位2.初二（3）班班主任王老师每次接手新班级，都会第一时间为每位学生建立专属成长档案，记录学生从入学到毕业的性格变化、兴趣特长、学业波动、社会实践经历等内容，每学期末结合档案记录与学生、家长开展一对一成长反馈，从不单纯以考试分数评价学生。王老师的做法（）A.正确，符合学生是发展中的人的学生观B.正确，能够大幅提升班级考试排名C.错误，增加了自身日常工作负担D.错误，评价维度过多不利于学生聚焦学习3.某中学数学教研组要求所有教师必须严格按照统一教案、统一进度、统一作业标准开展教学，严禁教师调整教学内容或自主设计课堂活动。这一要求（）A.有利于保障教学秩序的规范性B.忽视了教师劳动的创造性C.有利于快速提升学生学业成绩D.忽视了教师劳动的长期性4.针对班里部分学生沉迷短视频、碎片化阅读导致逻辑思考能力下降的问题，李老师利用课后服务时间开设“经典深读”小课堂，带领学生逐章阅读文学、科普类经典著作，设计小组思辨、读书报告等活动，一学期后学生的阅读专注度和逻辑表达能力明显提升。这表明李老师具有（）A.课程开发与建设能力B.校本教研的科研能力C.班级常规管理能力D.家校协同沟通能力5.根据《中华人民共和国教育法》，我国现行学校教育制度包含的层级是（）A.学前教育、初等教育、中等教育、高等教育B.学前教育、基础教育、中等教育、职业教育C.初等教育、中等教育、高等教育、继续教育D.基础教育、职业教育、高等教育、成人教育6.某初中为提升中考升学率，在初三下学期将成绩排名年级后50名的学生统一调整到“职教备考班”，不再安排中考文化课程，只组织职业技能体验活动，要求学生必须报考本地中职院校。该校的做法侵犯了学生的（）A.人格尊严权B.受教育权C.人身自由权D.隐私权7.教师张某在课堂上提问时，因学生赵某多次答不出问题，便当众嘲讽赵某“脑子比榆木还笨，不如早点回家打工”，并让赵某站在教室门口听课整节课。教师张某的做法（）A.属于正常的课堂管教，不构成侵权B.侵犯了赵某的人格尊严权和受教育权C.侵犯了赵某的人身自由权和荣誉权D.是对学生严格要求的体现，并无不当8.根据《中华人民共和国未成年人保护法》，学校、幼儿园、托儿所和公共场所发生突发事件时，应当优先救护（）A.女性未成年人B.残疾未成年人C.未成年人D.低年级学生9.某小学为方便校园管理，在学生宿舍、卫生间、更衣室等场所安装高清人脸识别摄像头，实时监控学生动态。该学校的做法（）A.合法，有利于保障校园安全B.合法，学校有管理学生的权利C.不合法，侵犯了学生的隐私权D.不合法，侵犯了学生的财产权10.某教师因对学校绩效分配方案不满，多次在课堂上向学生抱怨学校管理制度，发表负面言论，导致课堂教学任务多次未按时完成。该教师的做法（）A.正确，教师有表达个人诉求的权利B.正确，有利于让学生了解学校真实情况C.错误，教师应通过合法渠道表达诉求，不得影响正常教育教学D.错误，教师不能对学校制度提出任何异议11.依据《中华人民共和国教师法》，下列不属于教师应当履行的义务的是（）A.遵守宪法、法律和职业道德，为人师表B.对学校教育教学、管理工作提出意见和建议C.贯彻国家的教育方针，执行学校教学计划，履行教师聘约D.关心、爱护全体学生，尊重学生人格12.小学生亮亮在课间活动时攀爬单杠不慎摔落，造成手臂骨折，经调查，事发时当班班主任在办公室接私人电话，未在操场值守。对亮亮所受伤害，应承担赔偿责任的是（）A.亮亮本人B.亮亮的监护人C.学校D.班主任13.班主任刘老师在处理学生矛盾时，总会先耐心倾听双方的想法，不偏听偏信，也不因为学生成绩好坏区别对待，公平公正地处理每一件班级事务。刘老师的做法体现的教师职业道德是（）A.爱岗敬业B.关爱学生C.教书育人D.为人师表14.陈老师教龄超过20年，依然坚持每节课前重新打磨教案，结合当下学生熟悉的生活案例更新教学内容，主动学习信息化教学工具，还经常主动参加各级教学技能培训。这表明陈老师做到了（）A.终身学习B.廉洁从教C.团结协作D.依法执教15.教师节期间，某学生家长为了让班主任多关照自己的孩子，给班主任送了价值2000元的购物卡和高档护肤品，班主任多次推辞不过便收下了。该班主任的做法（）A.正确，是家长主动赠送，不存在违规B.正确，有利于建立良好的家校关系C.错误，违背了为人师表的教师职业道德要求D.错误，违背了爱岗敬业的教师职业道德要求16.赵老师班里的学生小宇因小儿麻痹症行动不便，赵老师坚持每天接送小宇上下教学楼，帮小宇准备课间饮用水，还发动班里的同学组成帮扶小组，在学习和生活上给予小宇帮助，从未嫌弃或忽略小宇。赵老师的做法体现的教师职业道德是（）A.教书育人B.关爱学生C.爱岗敬业D.终身学习17.下列历史事件中，标志着中国新民主主义革命开端的是（）A.辛亥革命B.新文化运动C.五四运动D.中国共产党成立18.我国古代科技成就斐然，下列著作中，详细记载了农业、手工业生产技术，被誉为“中国17世纪的工艺百科全书”的是（）A.《齐民要术》B.《天工开物》C.《农政全书》D.《梦溪笔谈》19.下列选项中，属于第二次工业革命时期发明成果的是（）A.蒸汽机B.轮船C.火车D.内燃机20.下列节气中，属于春季最后一个节气，意味着寒潮天气基本结束、气温回升加快的是（）A.惊蛰B.春分C.清明D.谷雨21.下列文学作品中，不属于莎士比亚四大悲剧的是（）A.《哈姆雷特》B.《罗密欧与朱丽叶》C.《李尔王》D.《麦克白》22.被称为“乐府双璧”的两首古代叙事长诗是（）A.《孔雀东南飞》和《木兰诗》B.《陌上桑》和《长歌行》C.《孔雀东南飞》和《陌上桑》D.《木兰诗》和《长歌行》23.太阳系行星中，体积最大、自转速度最快的气态巨行星是（）A.土星B.木星C.火星D.天王星24.下列关于人体健康的说法，正确的是（）A.剧烈运动后应立即大量补充纯净水B.缺乏维生素C易患夜盲症C.医用酒精的浓度通常为75%D.早餐不吃可以通过午餐多吃弥补25.我国传统书画艺术中，被称为“书圣”的东晋书法家王羲之的代表作，被誉为“天下第一行书”的作品是（）A.《洛神赋图》B.《兰亭集序》C.《九成宫醴泉铭》D.《祭侄文稿》26.在Word编辑状态下，要将文档中所有“教资考试”替换为“教师资格考试”，最便捷的操作是使用（）A.查找功能B.替换功能C.修订功能D.批注功能27.在Excel中，要计算A1到A10单元格区域内所有数值的平均值，应输入的函数是（）A.SUM(A1:A10)B.MAX(A1:A10)C.AVERAGE(A1:A10)D.COUNT(A1:A10)28.下列选项中，与“医生—护士”逻辑关系一致的是（）A.“教师”和“学生”B.“警察”和“罪犯”C.“厨师”和“服务员”D.“校长”和“教师”29.找规律填数字是一项很有趣的活动，特别锻炼观察和思考能力。下列选项中，填入数列“2、6、12、20、30、（）”空缺处的数字，正确的是A.40B.42C.44D.46二、材料分析题（本大题共3小题，每小题14分，共42分）阅读材料，并回答问题。30.材料：初二年级的物理课上，张老师讲到“浮力”章节时，发现班里平时沉默寡言、物理成绩一直徘徊在及格线的小宇，一直在草稿纸上画各种形状的小船，还标注了不同的吃水线。换做以前，张老师可能会当场点名批评小宇上课走神，但那天他没有打断课堂，而是走到小宇身边轻轻敲了敲桌子，小宇慌忙把草稿纸藏到课本下，脸涨得通红。下课后，张老师把小宇叫到办公室，小宇以为要挨批评，低着头不敢说话。没想到张老师拿出草稿纸，笑着问：“你画的这些船设计得很有想法啊，能不能给老师讲讲你为什么画这些不同的吃水线？”小宇犹豫了一会才说，自己爸爸是跑内河航运的船员，他从小跟着爸爸在船上生活，发现船在江里和海里的吃水深度不一样，就一直想搞清楚原因，之前问过几个老师，都让他“先把课本知识学好，别想没用的”。张老师听后非但没有批评他，反而肯定了他的观察力和好奇心，专门在班里成立了“浮力探究小组”，让小宇当组长，带领组员用橡皮泥、水槽、盐水等材料做实验，验证不同密度液体对浮力的影响，还鼓励小宇把自己的观察和实验结果写成科普小论文。半个学期后，小宇的物理成绩提升到了班级前15名，人也变得开朗自信，他写的《船舶吃水线里的物理秘密》还获得了市青少年科技创新大赛三等奖。问题：请结合材料，从教育观的角度，评析张老师的教育行为。31.材料：某乡镇初中的语文教师李老师，在乡村教育岗位已经坚守了18年。学校地处偏远山区，学生大多是留守儿童，不少孩子因为缺乏父母陪伴，性格内向，学习基础薄弱，还有几个学生因为家离学校远，每天要走一个多小时山路上学。为了让住得远的学生上学更安全，李老师主动把自己家的两间偏房收拾出来，给路途遥远的学生免费提供住宿，每天早上早早起来给孩子们做早饭，晚上陪着孩子们上晚自习，辅导作业。班里有个学生小娟，母亲早年病逝，父亲在外打工，跟着年迈的奶奶生活，因为交不起教辅费差点辍学，李老师连续三年帮小娟垫付学习费用，还经常给小娟买衣服和生活用品，每次小娟遇到情绪问题，李老师都像妈妈一样陪她聊天疏导。教学上，李老师也从不懈怠，山区学校教学资源不足，她就自己动手做教具，把课文里的故事改编成课本剧，让孩子们在角色扮演里体会文本情感；为了让孩子们练好普通话，她每天利用早读时间带孩子们逐字纠正发音，还自己掏钱给班级买了课外读物，搭建起班级图书角。近几年李老师患上了严重的腰椎间盘突出，有时候疼得直不起腰，但她从来没耽误过一节课，总是说“山里的孩子读书不容易，我多守一天，他们就多一分走出去看世界的希望”。曾有人劝李老师想办法调到城里学校工作，她都婉言谢绝，说“我的根在这里，孩子们需要我，我就留在这”。多年来，李老师教过的学生有近百名考上了高中、大学，不少学生毕业之后还会特意回山里看望她。问题：请结合材料，从教师职业道德的角度，评析李老师的教育行为。32.材料：所谓“教育的慢艺术”，本质上是尊重教育规律和人的成长规律的体现。很多时候我们对教育的焦虑，恰恰来自于“求快”的心态：希望孩子刚上小学就认识上千个汉字，刚接触某门学科就立刻考出高分，刚遇到挫折就立刻调整状态回到“正轨”，却忽略了成长从来都不是线性的、匀速的过程，就像种下一颗种子，你不能总想着扒开土壤看它有没有扎根，也不能刚长出幼苗就盼着它立刻开花结果。慢教育不是放任不管、低效拖沓，而是摒弃功利化的教育评价导向，给孩子留出试错、探索、沉淀的空间。数学家苏步青小时候曾因为贪玩成绩倒数第一，被老师和邻居认定为“没出息的孩子”，但他的初中老师陈玉峰发现他对几何有独特的兴趣，没有因为他成绩差就否定他，而是耐心引导，给足他慢慢追赶的时间，最终苏步青成长为享誉世界的数学家。如果当时陈玉峰老师只用短期的分数评判他，逼着他立刻提升成绩，或许就扼杀了一位数学天才。当下的教育环境中，“慢下来”其实是一种勇气。我们总在说“不能让孩子输在起跑线上”，却忘了人生是一场马拉松，不是百米冲刺，起跑阶段的领先不代表终点的胜利，反而是那些有足够的时间观察世界、认识自我、养成稳定品格的孩子，才能在漫长的人生道路上走得更稳、更远。好的教育从来不是工业流水线式的标准化生产，而是农业式的精耕细作：因地制宜、因时制宜，按照每个孩子自己的成长节奏浇水施肥，耐心等待他按照自身的规律拔节生长，这种看似“慢”的教育，实际上是对孩子的未来负责，是真正有温度、有质量的教育。当然，倡导“慢教育”并不意味着教育者可以不作为、慢作为，而是要摒弃急功近利的浮躁心态，把注意力从“短期提分”“快速见效”转移到对孩子核心素养、健全人格的长期培育上。正如教育家叶圣陶所说：“教育是农业，不是工业。”真正的教育，从来都不存在什么“速成秘籍”，那些看似不起眼的陪伴、引导、等待，终有一天会变成孩子成长路上最坚实的底气。问题：（1）文中所说的“教育的慢艺术”的核心内涵是什么？请简要概括。（4分）（2）结合全文，谈谈你对“教育是农业，不是工业”这句话的理解。（10分）三、写作题（本大题1小题，50分）33.阅读下面的材料，按要求作文。一位老教师在退休时的告别会上说：“我这一辈子教了三十多年书，最大的感悟是，做老师就像养花：有的花喜阳，就得放在阳光充足的地方；有的花耐阴，就得放在阴凉通风的角落；有的花夏天开，有的花秋天开，还有的花，要养很多年才会第一次开花。你不能要求所有的花都在春天开，更不能因为有的花开得慢，就认定它开不出好看的花。”综合上述材料所引发的联想和感悟，写一篇论说文。要求：用规范的现代汉语写作；角度自选，立意自定，标题自拟；不少于1000字。参考答案一、单项选择题1.B2.A3.B4.A5.A6.B7.B8.C9.C10.C11.B12.C13.B14.A15.C16.B17.C18.B19.D20.D21.B22.A23.B24.C25.B26.B27.C28.C29.B*部分试题解析：第29题中数列规律为相邻两项的差依次为4、6、8、10、（12），因此空缺项为30+12=42，选B；第28题中“医生”与“护士”同属医疗行业的协作岗位，为并列关系，C选项“厨师”与“服务员”同属餐饮行业的协作岗位，逻辑关系一致。二、材料分析题30.【参考答案】张老师的教育行为完全符合素质教育观的要求，值得所有教育工作者学习借鉴。第一，素质教育是面向全体学生、促进学生全面发展的教育。张老师没有因为小宇物理成绩基础薄弱、上课“走神”就忽视或否定他，而是关注到小宇的兴趣点，通过探究活动激发他的学习内驱力，在提升学业成绩的同时培养了他的科学探究能力和自信心，促进了学生的全面发展。第二，素质教育是以培养学生创新精神和实践能力为重点的教育。张老师没有简单粗暴地批评小宇课堂上画船的行为，反而肯定他的好奇心，成立探究小组引导他通过实验验证猜想、撰写科普论文，充分尊重了学生的探索精神，给学生提供了动手实践的平台，真正将素质教育的要求落到了实处。第三，素质教育强调教育要尊重学生的个性差异，做到因材施教。每个学生都有自身的独特性，小宇从小跟随父亲接触航运，对浮力现象有直观的生活观察，张老师抓住这一个性特点，让小宇担任探究小组组长，充分发挥他的经验优势，做到了精准施教。第四，新课改背景下的教学观强调教学要从“关注学科”转向“关注人”，从“教会学生知识”转向“教会学生学习”。张老师没有把课堂当成单纯灌输知识的场所，而是关注学生的情绪生活和情感体验，通过引导式的教学激发学生的学习兴趣，帮助学生掌握探究学习的方法，真正实现了从“以教为中心”到“以学为中心”的转变。31.【参考答案】李老师的教育行为充分践行了教师职业道德规范的要求，是新时代乡村教师的优秀典范。第一，李老师做到了爱岗敬业。爱岗敬业要求教师忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献，对工作高度负责。李老师坚守乡村教育岗位18年，即使身患腰椎疾病也从未耽误一节课，自己动手制作教具、搭建图书角，认真完成教育教学任务，把全部精力投入到山区孩子的培养中，体现了崇高的敬业精神。第二，李老师做到了关爱学生。关爱学生要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生，做学生的良师益友，维护学生权益。李老师给路途遥远的学生提供免费食宿，为家庭困难的小娟垫付学费、照顾生活，关注留守儿童的心理状态，像母亲一样陪伴学生成长，真正做到了爱生如子。第三，李老师做到了教书育人。教书育人要求教师遵循教育规律，实施素质教育，循循善诱，诲人不倦，因材施教，促进学生全面发展。李老师结合山区学生的特点，创新教学形式，将课文改编为课本剧，帮助学生练习普通话、拓展阅读视野，不以分数作为评价学生的唯一标准，注重学生的全面成长，践行了教书育人的根本职责。第四，李老师做到了为人师表。为人师表要求教师坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则，自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。李老师婉拒进城工作的机会，扎根山区无私奉献，用自己的言行给学生树立了最好的榜样，赢得了学生和家长的尊重，真正做到了为人师表。32.【参考答案】（1）“教育的慢艺术”的核心内涵是尊重教育规律和人的成长规律，摒弃功利化的教育评价导向，不追求短期快速的教育效果，给学生留出试错、探索