2025~2026学年山东省菏泽市牡丹区统编版五年级下学期4月阶段语文达标练习

2025~2026学年山东省菏泽市牡丹区统编版五年级下学期4月阶段语文达标练习一、基础知识下面是欢欢参加“五彩童年”文化周后写下的感受，请你帮他完成练习。童年令人，往事历历在目。我记得自己曾在劳动课上、，努力；曾在郊外时看到蜜蜂飞舞、绿跳来跳去的景象；曾在祖父的园子里捉瓢虫、扑、吃刚摘下来的樱（yīnyīng）桃；曾边助威边挥舞塑料“金箍棒”，向小伙伴展示自己的；记得金秋时节自己和姐姐在院子里摇桂花，那桂花如雨下，香气四溢，城市公园里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花；还记得自己在雪花（飘瓢）飞的冬天和哥哥一起堆雪人……童年犹如一条澄（chéngdèng）澈的山溪，流淌在我们记忆的深处。虽然我们偶尔会感到徘徊（huáihuí）、惆怅，但父母为我们提供（gōnggòng）物质上的保障，老师给予我们精神上的指导，让稚（shìzhì）嫩的我们能茁壮成长。1．根据拼音写词语。2．选择括号里正确的读音或汉字，打“”。3．下列和语段中画“____”与句子使用的表现手法不同的一项是（）

A．我感到这些广阔世界的大月亮，无论如何比不上我那心爱的小月亮。B．滑雪运动员好比一只飞燕，在跳台上凌空起舞。C．城里的楼房虽然高大，可是怎么也比不上我家乡的民居。D．桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。4．请你照画“______”的句子样子，用相同的表达方式仿写句子。这个店里的玩具再好玩，_____________5．通过语言、神态、动作等表现人物内心，写一写和童年伙伴久别重逢的情景。________________二、积累运用6.下面扇面上“博大精深”四个字，其中隶书是()，楷书是()。A．B．C．7.请你参与“歇后语有奖竞猜”活动，选择正确的歇后语填空（填字母）。A．外甥打灯笼——照旧（舅）B．隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外C．咸菜烧豆腐——有言（盐）在先D．四月的冰河——开动（冻）了（1）经过老师的耐心分析、点拨，我这脑子算是()。（2）我这次数学考试成绩和上次一样，妈妈说我是()。（3）李叔叔的山歌唱得特别好听，他经常被邀请去外地演出，这真是()。（4）状状对成成说：“今天咱们玩游戏()，谁都不能违反游戏规则。”8.按要求完成填空。（1）【读古诗，赏美景】“月出惊山鸟，_________________”描绘了山林夜晚的静谧；“_________________，五千仞岳上摩天”勾勒出北方河山的壮丽；“_________________，一片孤城万仞山”则展现了西北边地的壮阔景象。（2）【读古诗，品童趣】“童孙未解供耕织，_________________”让我们感受到儿童学种瓜的天真可爱；“稚子金盆脱晓冰，_________________”使我们体会到幼童弄冰玩耍的自得其乐；“_________________，短笛无腔信口吹”则让我们看到牧童坐在牛背上的悠闲自在。（3）【品课文，悟爱国情】爱国是什么？爱国是王昌龄《从军行》中“_________________，不破楼兰终不还”的戍边将士的豪情壮志；爱国是陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中“遗民泪尽胡尘里，_________________”的殷切期盼；爱国也蕴含在毛岸英及无数抗美援朝战士“青山处处埋忠骨，_________________”的铮铮誓言中。三、名著阅读甜甜班开展了丰富多彩的“品味古典名著”的活动，请你参与。……那大虫咆哮，性发起来，翻身又只一扑，扑将来。武松又只一跳，却退了十步远。那大虫却好把两只前爪搭在武松面前。武松将半截棒丢在一边，两只手就势把大虫顶花皮揪住，一按按将下来。那只大虫急要挣扎，早没了气力。被武松尽气力纳定，那里肯放半点儿松宽。武松把脚望大虫面门上、眼睛里只顾乱踢。那大虫咆哮起来，把身底下扒起两堆黄泥，做了一个土坑。武松把那大虫嘴直按下黄泥坑里去。那大虫吃武松奈何得没了些气力。武松把左手紧紧地揪住顶花皮，偷出右手来，提起铁锤般大小拳头，尽平生之力，只顾打。9．（1）找出描写武松和老虎动作的词，补全思维导图，并完成练习。（2）选文运用大量表示动作的词描写老虎前后的动作，其作用是什么？（）A．记叙了老虎的死亡过程。B．烘托了武松的勇武。C．表现了老虎的凶猛。（3）描写武松动作的词中，我觉得“”用得最好，生动传神地写出了。10．填写表格，为绘声绘色地复述故事作准备。

讲述内容讲述效果语气（选择合适的，打“√”）老虎进攻模拟“咆哮”的声音，加上“_______”的动作，表现老虎__________________的特点急促害怕武松打虎表情要__________（坚毅胆怯），表现出武松_____________________的特点高亢低缓选文一：草船借箭①这时候大雾漫天，江上的人连面对面都看不清。五更时分，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边呐喊。鲁肃吃惊地说：“如果曹兵出来，怎么办？”（1）诸葛亮笑着说：“雾这么大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。”②曹操得知江上的动静后，就下令说：“江上雾很大，敌人忽然来攻，必有埋伏，我们看不清虚实，不要轻易出动。拨水军弓弩手朝他们射箭便是。”然后，他又派人去旱寨调来六千名弓弩手，到江边支援水军。一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。选文二：空城计①却说司马懿（yì）前军哨到城下，见了如此模样，皆不敢进，急报与司马懿。（2）懿笑而不信，遂止住三军，自飞马远远望之。果见孔明坐于城楼之上，（3）笑容可掬，焚香操琴。左有一童子，手捧宝剑；右有一童子，手执麈（zhǔ）尾。城门内外，有二十余百姓，低头洒扫，旁若无人。②懿看毕大疑，便到中军，教后军作前军，前军作后军，望北山路而退。次子司马昭曰：“莫非诸葛亮无军，故作此态？父亲何故便退兵？”懿曰：“亮平生谨慎，不曾弄险。今大开城门，必有埋伏。我兵若进，中其计也。汝辈岂知？宜速退。”于是两路兵尽皆退去。孔明见魏军远去，（4）抚掌而笑。众官无不骇然。11．仔细阅读两篇选文，将下面的表格补充完整。

选文人物表现性格特点《草船借箭》曹操________________________《空城计》司马懿____________12．读选文中的四处画线句子，品人物之“笑”。（填序号）（1）诸葛亮笑着说()（2）懿笑而不信()（3）（孔明）笑容可掬()（4）（孔明）抚掌而笑()A．怀疑且轻蔑的笑B．迷惑敌人的笑C．诱敌中计后得意的笑D．镇定自若的笑13．有人评价诸葛亮“神鬼莫测”，也就是“智谋高深，神机妙算”的意思，两篇选文中诸葛亮的“神鬼莫测”分别体现在哪里？___________________四、书面表达14.作文。“特别”的意思是“与众不同，不普通”。生活