2025~2026学年山东省菏泽市牡丹区统编版度第二学期小学五年级语文14达标练习

2025~2026学年山东省菏泽市牡丹区统编版度第二学期小学五年级语文14达标练习一、基础知识读语段，请按要求完成练习。童年是一条河，荡漾着美好的回忆；童年是一幅画，描绘着多彩的生活；童年是__________________，__________________。每当想起，我的心里便泛起阵阵涟漪【qíyī】！还记得在乡村的童稚【zìzhì】生活：，曾跟着父亲在田里劳作；午后，曾伙同玩伴在田野中，在油菜地里快乐地扑、捉；放学后，曾与大家一起猪草、捋钱；夜晚，也曾在树下点燃篝【rángōu】火捉知了，躺在草地上仰望澄【céngchéng】澈【chèzhé】的天空，在无垠【yínyíng】的星海中放飞想象……啊，那无边的乡村田野仿佛是大自然提供给我的乐园，让我无比眷【jànjuàn】恋！我怀念屋后的yīngtao树，怀念故乡旖旎【nínǐ】的风光，怀念那令人心动神移的童年！1．用“”给加点字选择正确的读音。2．根据拼音在文中的田字格里写出正确的字词。3．明明不知道语段中加点的“供”字怎么读，查字典可以查到下面两个读音。根据解释，这里的“供”字应读______，请用它的另一个读音写一句话：___________

供gōng供给（jǐ），准备着钱物等给需要的人使用。供gòng①向神佛或死者奉献祭品。②指奉献的祭品。③被审者述说案情。4．联系上下文，把语段横线处的内容补充完整。5．在与大人游玩时，我们也走进了他们的童年岁月，聆听了他们的童年故事。我记录了____________的童年故事，其中令我印象最深刻的是_______________二、积累运用6.跟着明明一起进行跨越时空的采访，走进古代诗人的童年岁月吧！明明：童年是纯真的梦，每一个梦都是五彩斑斓的。各位诗人请畅谈一下你们笔下的童年吧！范成大：我在《四时田园杂兴》（其三十一）中通过“______________，______________”展现了儿童学种瓜的场面，表现出了他们的天真烂漫。______________：我在《村晚》中通过“草满池塘水满陂，______________”中两个“满”字写出了________________的景象，“____________”字和“____________”字形象地展现出落日挂在山头、倒映在水中的情景。“__________________，__________________”描绘了牧童放牛晚归的场景，多么有趣啊！杨万里：我在《稚子弄冰》中通过“____________，___________”再现了孩子们取冰穿丝的场景，他们多么喜欢在冬天玩冰啊！孟郊：《游子吟》中的“____________，____________”是我童年时经常见到的画面——母亲为我们缝补衣裳，是多么仔细呀！三、名著阅读对比阅读片段一景阳冈（节选）那个大虫又饥又渴，把两只爪在地下略按一按，和身望上一扑，从半空里撺将下来。武松被那一惊，酒都做冷汗出了。说时迟，那时快。武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。那大虫背后看人最难，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀将起来。武松只一躲，躲在一边。大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，震得那山冈也动。把这铁棒也似虎尾倒竖起来，只一剪。武松却又闪在一边。原来那大虫拿人，只是一扑，一掀，一剪，三般提不着时，气性先自没了一半。那大虫又剪不着，再吼了一声，一兜兜将回来。武松见那大虫复翻身回来，双手抡起梢棒，尽平生气力，只一棒，从半空劈将下来。片段二醉打蒋门神（节选）（施恩的酒店被恶霸蒋门神霸占，武松听了大怒，一路喝酒，喝到快活林，要讨回酒店。）武松酒却涌上来，把布衫摊开，虽然带着五七分酒，却装做十分醉的，前颠后偃，东倒西歪，来到林子前……（蒋门神听说有人来砸场子，一脚踢翻了椅子，朝酒店奔来。）说时迟，那时快，武松先把两个拳头去蒋门神脸上虚影一影，忽地转身便走。蒋门神大怒，抢将来，被武松一飞脚踢起，踢中蒋门神小腹上，双手按了，便蹲下去。武松一踅，踅将过来，那只右脚早踢起，直飞在蒋门神额角上，踢着正中，望后便倒。武松追入一步，踏住胸脯，提起这醋钵儿大小拳头，望蒋门神脸上便打。原来说过的打蒋门神扑手：先把拳头虚影一影，便转身，却先飞起左脚，踢中了，便转过身来，再飞起右脚。这一扑有名，唤做“玉环步，鸳鸯脚”。这是武松平生的真才实学，非同小可！打的蒋门神在地下叫饶。武松说道：“若要我饶你性命，只要依我三件事。”蒋门神在地下叫道：“好汉饶我！休说三件，便是三百件，我也依得！”7．两个片段都出自名著《_______________》，作者是元末明初的_______________。8．片段二中，“前颠后偃”的意思是________________，我是用_______________的方法知道的；我不知道“醋钵儿”的意思，猜测它可能是用来_____________的工具。9．阅读两个片段，完成练习。（1）武松打虎时，老虎拿人的招数是“_______________，_______________，_______________”，武松应对的招数是“一闪，_______________，又闪”；武松打蒋门神时，使出的真才实学是“_______________”，打得蒋门神在地下叫饶。（2）两个片段都运用了_______________描写，分别表现了武松______________和______________的特点。10．下面对两个片段的理解，正确的是哪一项？（）

A．片段一中描写老虎的招数，是为了用老虎的“猛”，衬托武松的“勇”。B．片段一中，在突遭袭击时，武松的“闪”既是本能反应，也是攻击手段，凸显了他的机警敏捷。C．片段二中，武松打蒋门神是因为蒋门神主动挑衅他，他这样做是为了自保。D．“酒壮英雄胆”，武松正是借着酒劲儿，才有了醉酒打虎、醉酒打蒋门神的勇气。11．如果把上面人物的故事改编成课本剧，下列建议中正确的是哪一项？（）

A．故事中相关的所有情节都要改编。B．剧本要严格尊重原著，不得改动一字。C．角色可以通过随机抽签来决定。D．要从台词、表情、动作等方面演好角色。空城计①街亭失守以后，诸葛亮一面命关兴、张苞率领人马到武功山埋伏作为疑兵，一面派张翼带兵去修理剑阁，平整回川的道路，以备蜀军大撤退。然后，诸葛亮让马岱（dài）、姜维仍领兵伏在山谷中。他调派停当，便先率五千兵马去运送粮草。②忽然飞马送来消息，说司马懿（yì）带领大军十五万朝西城这边蜂拥而来。这时，诸葛亮身边已无大将，所带的五千兵马，一半去搬运粮草，只剩下两千五百兵马在城中。众文官听得这个消息，无不惊恐。③诸葛亮上城楼一看，果然魏兵正分两路杀来。诸葛亮知道想走也来不及了，就对手下的人说：“你们放心，魏兵不敢进城！”于是连忙传令下去，叫人藏起所有的旗帜，禁止人们随便出入及大声说话，却把四面城门大开，让军士装作老百姓，洒扫街道。诸葛亮自己则披上鹤毛大氅（chǎng），戴了丝织布头巾，让两个童子在城楼上点上香，悠闲地弹起琴来。④魏军前军冲到城下，见了如此模样，连忙报告司马懿。司马懿笑着不肯相信，便下令停止行进。在马上远远观望，果然看见诸葛亮坐在城楼上，笑容满面，悠闲地弹琴。诸葛亮左面的童子手捧宝剑，右面的童子手执麈（zhǔ）尾。城门内外有二十多个百姓，低头洒扫，旁若无人。司马懿看了，心中大疑。他回到军中，下令后军作前锋，前军作后军，向北面山路退去。⑤诸葛亮见魏军远去，拍手大笑起来，众官无不惊奇，便问诸葛亮：“司马懿是魏国名将，如今带了十五万大军到来，见了丞相，为何退得这样快？”诸葛亮说：“他料定我平生谨慎，决不冒险，见了如此模样，便怀疑会有埋伏，所以很快逃走。而我实在是迫不得已才决定如此。我们只有两千五百兵马，如果放弃城池逃走，必不能跑远。现在他们一定从北边的小路退走，我已让关兴、张苞在那里等候迎战。”众官犹有余悸（jì），说：“如果我们遇到这样的情况，就只好扔下西城逃跑了。”诸葛亮说：“我如果是司马懿，一定不立即退兵。”部下听了，都十分佩服。（文章有删改）12．本文是按照事情发展的顺序来写的，请根据文章内容梳理并填空。13．请你联系上下文猜测句中加点部分的意思。（1）他调派停当，便先率五千兵马去运送粮草。_______________（2）众官犹有余悸。______________14．请你选出下列说法中不正确的一项（）

A．根据文章内容可以看出诸葛亮的沉着冷静和司马懿的谨慎多疑。B．因为诸葛亮兵马不足，所以他迫不得已设计空城计让蜀兵退军。C．“麈尾”虽难理解，但阅读时只需知道是手上拿的一种工具即可。D．可以通过观看与《空城计》相关的电影、电视剧来加深对这一情节的理解。15．下面这句话是司马懿看到城内情况的反应，请你联系上下文，设想司马懿此时的表情以及语言。司马懿看了，（1）此时的表情：______________心中大疑，（2）可能会说：______