2025~2026学年广东湛江市雷州市统编版2016六年级下学期语文质量监测卷（二）

2025~2026学年广东湛江市雷州市统编版2016六年级下学期语文质量监测卷（二）一、基础知识1.亲爱的同学们，你们是祖国的未来，希望就jìtuō()在你们身上。的确，shíguāng()匆匆，一去不回。回顾成长之路，有míngmèi()的阳光，也有令人chényù()的阴云。未来，在kùnjìng()中，我们不仅不能动摇，还要更加坚定：在取得一点成绩时，我们不能骄傲，要始终牢记自己的zérèn()，朝着既定的mùbiāo()不懈奋斗！愿你们爱上阅读，因为书本是宝贵的精神食粮；愿你们心中藏有英雄梦，始终是听到国歌就热血沸腾的少年！二、积累运用2.“贩”“拌”“绊”“畔”这四个字的声母相同。()3.“KMNPR”是按汉语拼音字母表顺序排列的。()4.“掺和”的“和”与“心平气和”的“和”读音相同。()5.在诗句“迢迢牵牛星，皎皎河汉女”中，“星”是整体认读音节。()三、基础知识6.下列词语中加点字的读音完全相同的一项是（）

A．薄荷势单力薄B．躲藏藏龙卧虎C．中间亲密无间D．脉络含情脉脉7.下列词语中，书写全部正确的一项是（）

A．侵袭书藉姿格头晕目眩B．碗筷霄夜挑剔焉知非福C．眨眼开凿水缸死得其所D．覆盖褐色彼此穷乡辟壤四、积累运用8.下列加点字词的解释错误的一项是（）

A．热泪盈眶（充满）B．烈火焚烧若等闲（平常）C．随心所欲（想要）D．终日不成章（指整幅的布帛）9.下列书籍不适合摆放在阅读馆的外国名著书架上的是（）

A．《鲁滨逊漂流记》B．《汤姆·索亚历险记》C．《骆驼祥子》D．《骑鹅旅行记》10.下列名言警句最适合悬挂在阅读馆中的一项是（）

A．有意栽花花不发，无心插柳柳成荫。B．树欲静而风不止，子欲养而亲不待。C．常将有日思无日，莫把无时当有时。D．书到用时方恨少，事非经过不知难。11.【表达阅读之美】老师为同学们送上阅读的祝福，请运用你的积累来填一填吧。孩子们，愿你们亲近智者，其言胜万卷书，正所谓“_______________，_______________”。面对直言批评，应怀“良药苦口利于病，_______________”之虚心；当学习懈怠时，可以用“_______________，一字值千金”来提醒自己；我们要在长期的相处中去了解别人，正所谓“_______________，日久见人心”。孩子们，愿你们热爱古诗，悟于谦“粉骨碎身浑不怕，_______________”之洁，感郑燮“_______________，_______________”之刚；孩子们，愿你们继往开来，秉持“红军不怕远征难，_______________”的乐观，肩负“位卑________”的担当，成就非凡。12.走出阅读馆，风儿吹来，鸟儿飞过……你收获多多，心情分外舒畅。此时此刻，你对身边的事物感受怎样？请将情感融入三种以上具体的景物中，简单写一写。__________________五、现代文阅读课内阅读这段时光不好挨。我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。我看着天看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋。我蹲在院子的地上，用树枝拨弄着一个蚁穴，爬着去找更多的蚁穴。院子里就我一个孩子，没人跟我玩。我蹲在草丛里翻看一本画报，那是一本看了多少回的电影画报。那上面有一群比我大的女孩子，一个个都非常漂亮。我蹲在草丛里看她们，想象她们的家，想象她们此刻在干什么，想象她们的兄弟姐妹和她们的父母，想象她们的声音。去年的荒草丛里又有了绿色，院子很大，空空落落。（《那个星期天》节选）13．请用“______”划出选文的中心句。围绕这句话，“我”通过____________、____________、拨弄蚁穴和____________这四件事来打发时间。14．选文中提到“我”等母亲回来时焦急又兴奋，“焦急”是因为________________，“兴奋”是因为______________。15．选文中“空空落落”表面上是在写________________，实际上是在写________________。16．读下列句子，判断作者是用什么方式描述“我”的情感态度的。（填序号）A．动作暗示法B．神态刻画法C．语言描写法D．环境烘托法E．内心独白（1）我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。()（2）我想象她们的家，想象她们此刻在干什么，想象她们的兄弟姐妹和她们的父母，想象她们的声音。()（3）去年的荒草丛里又有了绿色，院子很大，空空落落。()课外阅读①双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边儿红红的，看着我。“听说北海的花都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲儿！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”②可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。③那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起；“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。④她出去了，就再也没回来。⑤邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。⑥邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”⑦又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……（史铁生《秋天的怀念》）17．短文记述了“我”和母亲的四件小事，阅读短文，填写思维导图。18．下列对文中三次写“看花”的理解不正确的是（）

A．“看花”起到了贯穿全文情感脉络的作用B．“看花”是母爱的集中体现C．“看花”是“我”开始新生活的象征D．“我”和母亲都喜欢看花19．短文第⑦自然段表面是写秋风中开得烂漫的各色菊花，实际是写“我”________________的心态和对母亲的________________。20．用“______”画出与短文结尾最后一句话相照应的句子。通过这两处描写，你感受到了什么？__________________21．读了这篇短文，我想起这样一句俗语：“树欲静而风不止，________________。”六、书面表达22.生活，是一幅迷人的画，勾勒出多少开心的故事；生活，是一首婉转悠扬的乐曲，奏出了多少纯洁美好的幻想；生活，是一束美丽的茉莉，爽朗的欢笑声像茉莉散发的醉人芳香……请以“想起来就________”为题写一篇习作。要求：①把题目补充完整，横线上可以填“开心、难过、气愤、害怕”等词语。②文章条理清晰，语句通顺，中心明确，书写工整，