新版统编版26年语文七年级上册专题：整本书阅读（期末专项训练试题）合集

专题03整本书阅读1.(24-25七年级上·江西赣州·期末)王瑶曾经评价鲁迅先生的《朝花夕拾》,“虽为个人回忆，但有丰富深刻的社会内容”,意思是虽然大多是个人生活，但也展现了当时中国的社会状况与风气。请你试举一例并进行简要分析。示例：《五猖会》记述作者儿时盼望观看迎神赛，却被父亲要求强迫背诵《鉴略》,批判了强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残。唐僧道：“猴头，还有甚说话!出家人行善。你在这郊野外，一连打死三人，倘到城市之中，人烟凑集之所，撞出大祸，教我怎的脱身?你回去罢!”行者道：“师父错怪了我也。这厮分明是个妖魔，他实有心害你。我打死他，替你除了害，你却不认得，反信了那呆子，屡次逐我。常言道：‘事不过三。’我若不去，真是个下流无耻之徒。我去!我去!——去便罢了，只是你手下无人。"3.(24-25七年级上-河南安阳·期末)在阅读名著时，同学们还进行了“人物成长”专题探究。请仿照下面关于《朝花夕拾》的专题探究示例，结合名著内容和你的阅读体验，写出你对《西游记》中孙悟空成长的感示例：一开始我以为，鲁迅可以永远是百草园和三味书屋里那个天真的儿童，他追云雀，拔何首乌，在三味书屋里用纸糊的盔甲套在指甲上做戏。后来我才知道，面对国家的贫弱、民众的麻木，鲁迅学会了取舍。鲁迅的成长让我明白了：成长就是告别天真，承担社会责任。示例:唐僧遇到妖怪时常常战战兢兢,如狮驼岭受阻时数次落泪,体现了他的软弱。但他的取经之心从未动摇,如途经女儿国时不为美色所惑,不受蝎子精胁迫,体现了他的坚定。篇名内容节选阅读批注夕拾》这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消失了。内心独白，表现了作者对阿长记》(1)两篇选文都用到了描写方法,请你仿照《朝花夕拾》的阅读批注,完成表格。(2)同学们读完《朝花夕拾》《西游记》这两本名著后,发现它们都展现了作者或主人公不断振作、寻求理想的经历,也是贯穿中国思想史“初心不改、志向不移”这个重要话题的体现。请你选择鲁迅或唐僧,结合名著内容,阐述对他“初心不改、志向不移”的理解。人物中任选一个,仿照示例,结合所选人物的故事写一段话,分享你对他的认识。100字左右。示例:一开始我觉得阿长是一个粗俗、迷信的人。她常喜欢切切察察,又有许多规矩。随着阅读的深入，我看到了阿长为少年鲁迅买来心心念念的绘图《山海经》,我认识到她是一个善良、朴实且真心疼爱孩子的人。她对鲁迅的那份质朴纯粹的关怀令人动容。(1)《西游记》小说中下面角色出场的顺序，依次是()①最难缠的妖怪②最厉害的宝物小青：你也喜欢这本书啊，和我口味一样。你最喜欢谁啊?小青：确实，他这种性格挺招人喜欢的。和他有关的，我印象最深的是在平顶山莲花洞发生的事情。你有印象吗?小明：是啊。小青，你能结合自身得到的启示，再给我们讲述一件相关的故事吗?小青：没问题。④(1)《朝花夕拾》中《父亲的病》和《膝野先生》两文分别写到了“庸医害人”和“看电影事件”,这两个事件(2)有同学认为：孙悟空就是一个富有好奇心和探索精神的形象。结合《西游记》整本书阅读体验，请你为这位同学的看法，找出一个依据。10.(24-25七年级上广西桂林·期末)学校开展“经典伴我成长”阅读活动，请你参加。(1)【书目推荐】小语：生命因人与人的遇见而精彩，我推荐大家阅读鲁迅所著的回忆性散文集《①,去认识鲁迅小文：离别带来成长，我推荐明代作家②所著的《西游记》,孙悟空在与唐僧的三次离别中完成了成长的蜕变。开启求学之路②_尸魔三戏唐三藏相遇收获成长的快乐离别遇见藤野先生汲取救国力量假猴王水帘洞眷文读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。小语：我与藤野先生对话，他为鲁迅添改讲义、纠正解剖图，严谨治学的态度启发我在学习中要认真、细小文：我与唐僧对话，0迟国斗法B.大闹天宫)等情节，彰显了神勇与机智；第二类是与神佛斗，如四圣试禅心、②(填字母)(A.尊者索要“人事”B.小雷音寺遇险)等情节，突出了缺陷与不足国留婚、③(填字母)(A,乌鸡国救主B.灭法国救僧)等情节，影射了现实世界。(2)小山发现，在战胜磨难的过程中，师徒四人除了依靠自身的神勇与机智，也得到了很多帮助。请你阅读下面的语段，回答问题。那大圣飘飘荡荡，左沉不能落地，右坠不得存身。就如旋风翻败叶，流水淌残花，滚了一夜，直至天明，方才落在一座山上，双手抱住一块峰石。定性良久，仔细观看，却才认得是小须弥山……小须弥山的菩萨是谁?他曾帮助过大圣两次，请分别概括出来。(1)小语在阅读《西游记》时，做了如下的阅读规划。请你根据相关名著情节，说说她这样做阅读规划的原因是什么。第二回悟彻菩提真妙理断魔归本合元神第2、3周第八回我佛造经传极乐观音奉旨上长安注：精读第十四回“心猿归正六贼无踪”;第十九回“云栈洞悟空收八戒浮屠山玄奘受心经”;第二十二回“八戒大战流沙河木叉奉法收悟净”,其余几章可略读。(2)在阅读《西游记》时，同学们发现比较阅读是整本书阅读的一种策略。请根据提示，从下面两个小题中任选一题作答。13.(24-25七年级上·河南洛阳-期末)读经典作品《朝花夕拾》,会丰富我们的人生感受和经验。请完成下面两道小题。(1)小文在阅读《朝花夕拾》时突发奇想：假如鲁迅先生有微信，那么下面哪些人物会在他的好友列表中?哪些人会被拉入黑名单?请你和小文一起，帮鲁迅先生整理微信通讯录，并阐述理由。通讯录名单：阿长陈莲河藤野先生衍太太长的理解。写出山名，并联系《西游记》中的相关情节，围绕提示的关键词，说 山(关键词：勇气)山(关键词：磨练) 山(关键词：挑战)山(关键词：使命)我选择山，相关情节：,对我成长的启发：15.在名著阅读活动中，同学们对《西游记》中孙悟空的形象都非常感兴趣，做了如下梳理，请你参与完?真假美猴王跟菩提祖 (2)在《西游记》中，孙悟空在不同成长时期有着不同称谓，请你选择其中一个你最喜欢的称谓，结合相应情节及自身体验谈谈理由。16.(24-25七年级上-河南南阳·期末改编)习近平总书记说：“一个人遇到好老师是人生的幸运。”老师在一个人的成长历程中有着重要的影响，你认为下面哪一位老师(师父)是好老师，请从下面两个小题中任选其中一位老师(师父),结合《朝花夕拾》或《西游记》的相关内容阐述理由。(1)《西游记》①菩提祖师②唐僧(2)《朝花夕拾》①寿镜吾②藤野先生17.(24-25七年级上-山西阳泉·期末改编)孙悟空的取经之路也是个体的“成长”之路，有很多关键因素促A.“你既是这等，说我做不得和尚，上不得西天，不必您般绪啥恶我，我回去便了!”(第十四回《心猿归正六贼无踪》)B.“师父，我回去便也罢了，只是不曾报得你的恩哩。”(第二十七回《尸魔三戏唐三藏圣僧恨逐美猴王》)C.“这和尚负了我心，我且向普陀崖告诉观音菩萨去来。”(第五十七回《真行者落伽山诉苦假猴王水帘洞誊文》)18.(24-25七年级上·广东惠州-期末)《西游记》被称为“童心之作”,其中一个特征就是借动物塑造人物形象。请仿照示例，从下列选项中任选一个，结合具体情节进行分析。示例：孙悟空(猴)《西游记》中，作者把孙悟空聪明好动的性格和猴子机灵顽皮的习性巧妙结合。比如，孙悟空拜师学艺，听讲时抓耳挠腮、手舞足蹈，被老师训斥；老师传口诀后，他很快就学会七十二般变化和驾筋斗云等本领，为了更全面地了解鲁迅与孙悟空的成长经历，同学们探究了鲁迅人生道路与悟空取经道路中的三次“离”,请一起完成。《朝花夕拾》目录阿长与《山海经》五猖会无常从百草园到三味书屋父亲的病离家：告别童年，离家：告别童年，离乡：躲避流言与到书塾求学中伤 图1坐标轴：鲁迅人生道路中的“离”范爱农表2悟空取经道路中的“离”“离”原来这猴子一生受不得人气，他见三藏只管绪发道：“你既是这等，说我做不得和尚，上不恶我，我回去便了!”他忍气别了师父，纵筋斗云，径回花果山水帘洞去了。大圣疼痛难忍，见师父更不回心，没奈何，只得又驾筋斗云，起在空中，忽然省悟道：“这和尚负了我心，我且向兽陀崖告诉观音菩萨去来。”因打死了六个强盗，被唐19.阅读图1、表2,结合名著相关内容，补全信息。①所属篇目：②离国之因：③离队之因：20.两本书中的作者或主人公不断辗转，寻求理想的一生，这让小语想到了网红句子：愿你出走半生，归来仍是少年①。请你选择鲁迅或孙悟空，结合其人生经历和思想变化，阐述对他“归来仍是少年”的理解。【注释】①这句话的意思是：希望你在外面漂泊、打拼半生，归来之时，依然能够坚守初心与理想，保持一颗纯真、炙热的少年心。21.四组组员为本次活动准备了《西游记》中经典情节的话剧，请阅读剧本完成任务。仿我天蓬元帅的摸样!莫走!看钯!牛魔王：你算何物?叫那猴儿上来!猪八戒：()你个牛头!快拿出扇子来，叫我师父过路，才饶你性命!八戒厮杀不妨，那牛魔王只得使出宝剑应战。孙大圣随后举棒相帮。八戒举钯乱筑，牛魔(1)请你补写出此片段反应的剧本名称。(填情节)(2)编剧组的同学在设计括号处的舞台说明时产生分歧，请你结合剧本内容及人物的性格特点，在下列给出的方案中选择恰当的一项并阐述理由。方案A:小声嘀咕方案B:气势汹汹(1)【作品常识】《西游记》是代作家(人名)所著的小说，鲁迅先生称之为“神魔小说”。(2)【聚焦名号】小安同学把《西游记》中孙悟空不同成长阶段的名称和相应的关键事件，做了如下图所示的梳理。请结合下图和自己的阅读体验，完成任务。6.遇见唐憎5.挑战天庭大闹天宫6.遇见唐憎5.挑战天庭大闹天宫横空出世7.降魔有功鲁莽闯祸2.智勇非凡勇闯水帘洞(3)【情节研读】下列《西游记》中的情节，都写到唐僧对孙悟空念“紧箍儿咒”的一项是()A.四圣试禅心、三打白骨精B.三打白骨精、真假美猴王C.偷吃人参果、真假美猴王D.四圣试禅心、车迟国斗法【甲】孙悟空三调芭蕉扇一调①假借扇失败二调②骗得真扇牛魔王破计拿回真扇失败三调众神助阵大战牛魔王罗刹救夫交出芭蕉扇成功罗刹又骂道；“泼糊狲!好没道理，没分晓!夺子之仇，尚未报得；倩扇之意，岂得如心!你不要走!吃我老娘一剑!”大圣公然不惧，使铁棒劈手相迎。他两个往往来来，战经五七回合，罗刹女手软难抡，孙行者身强善敌。他见事势不谐，即取扇子，望行者捣了一搦。行者巍然不动。行者收了铁棒，笑吟吟的道：“这番不比那番。任你怎么摘来，老孙若动一动，就不算汉子!”那罗刹又编两编，果然不动。罗刹慌了，急收宝贝，转回走入洞里，将门紧紧关上。(《西游记》第59回)(2)请你将【甲】中思维导图的空白处补充完整。封号吗?请结合孙行者三调芭蕉扇的内容，说说你的观点。图1;阿长与《山海经》二十四孝图五猖会从百草园到三味书屋父亲的病藤野先生范爱农表2:中伤离国：②▲①孙悟空取经道路中的“离”“离”的表现原来这猴子一生受不得人气，他见三藏只管绪绪叨般绪咕恶我，我回去便了!”老，含悲留意嘱沙僧。筋斗云，径回花果山水帘洞去了。心，没奈何，只得又驾筋斗云，尚负了我心，我且向兽陀崖告诉观音菩萨去来。”“离”的原因打死了六个强盗，被唐僧训(1)阅读图1“鲁迅人生道路中的‘离”和表2“孙悟空取经道路中的离”,结合名著相关内容，补全空缺信息，孙悟空，他②阅读策略阅读记录关注人物A:孙悟空。关注情节关注评价《西游记》阅读推荐理由：(3)。(不少于30字)【片段一】这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。此后回中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝采，——呜呼，无法可想!但在那时那地，我的意见却变化了。【片段二】唐僧正要念咒，行者急到马前，叫道：“师父，莫念!莫念!你且来看看他的模样。”却是一堆粉骷赣在那里。……怎禁那八戒旁边唆嘴道：“师父，他的手重棍凶，把人打死，只怕你念那话儿，故意变化这个模样，掩你的眼目哩!”唐僧果然耳软，又信了他，随复念起。……行者连忙接了贬书道：“师父，不消发誓，老孙去罢。”他将书折了，留在袖中，却又软款(温柔)唐僧道：“师父，我也是跟你一场，又蒙菩萨指教，今日半途而废，不曾成得功果，你请坐，受我一拜，我也去得放心。”……又想起唐僧，止不住腮边汩坠，停云住步，良久方去。片段一是鲁迅先生离开东京去仙台，带来了思想上的蜕变与成长。“我的意见却变化了”是指(1)原因：(2),片段二是孙悟空第二次离开唐僧，这个故事名为(3)。与第一次离开唐僧相比，孙悟空也成长了，更重师徒之情，请从材料中例举一个细节：(4),性格也由任性急躁变得(5)。(1)小文认真阅读完两本名著并做了阅读描述，有误的一A.阅读《西游记》时，可以采用精读和跳读法。我对“三调芭蕉扇”特别感兴趣，场面宏大，情节曲折，人物个性鲜明，因此我用精读法来阅读；而那些刻意渲染、结构雷同、描写重复、环境气氛、诗词赋言等，我采用跳读法来阅读。B.《朝花夕拾》中，那“生得黄胖而矮，没有名字，喜欢切切察察，睡觉摆大字”但是又能买来《山海经》的人，是长妈妈：而喜欢暗中使坏的，在鲁迅父亲临死前怂恿他“一直呼唤父亲”的则是自私自利的衍太太。精为吃唐僧肉，先后变化成老妇、村姑和老翁，但都被火眼金睛的孙悟空识破，最(2)语文老师带领大家阅读《西游记》,阅读完后大家畅谈阅读体会，小渝说西游取经虽路途漫漫，困难重重，但最终成功取得了真经。请分析唐僧师徒取得成功的原因。祖师闻言，咄的一声，跳下高台，手持戒尺，指定悟空道：“你这糊狲，这般不学，那般不学，却待怎么?”走上前，将悟空头上打了三下，倒背着手，走入里面，将中门关了，撤下大众而去。唬得那一班听讲的，人人惊惧，皆怨悟空道：“你这泼猴，十分无状，师父传你道法，如何不学，却与师父顶嘴?这番冲撞了他，不知几时才出来呵!”此时俱甚报怨他，又鄙贱嫌恶他。悟空一些儿也不恼，只是满脸陪笑。原来那猴王，已打破盘中之谜，暗暗在心，所以不与众人争竞，只是忍耐无言，祖师打他三下者，教他三更时分存心；倒背着手，走入里面，将中门关上者，教他从后门进步，秘处传他道也。“师父，教我往那里去?”祖师道：“你从那里来，便从那里去就是了。”悟空顿然醒悟道：“我自东胜神zhōu傲来国花果山水帘洞来的。”祖师道：“你快回去，全你性命；若在此间，断然不可!”悟空领罪：“上告尊师，我也离家有二十年矣，虽是回顾旧日儿孙，但念师父厚恩未报，不敢去。”祖师道：“那里甚么恩义?你只不rě祸不牵带我就罢了!”悟空见没奈何，只得拜辞，与众相别。(4)下列关于《西游记》“跳读”方法指导的表述，不正确的一项是()B.跳读可以跳过某些不甚精彩章节。比如书中少数降魔故事，情节简单，可以跳过，C.跳读是有意忽略某些章节。比如孙悟空三调芭蕉扇的故事，如不喜欢，可以跳过。D.跳读可以跳过与阅读目的无关内容。如有“说书人”渲染夸饰的痕迹，可以跳过。29.(24-25七年级上广东江门-期末)王萍阅读《西游记》时喜欢将前后情节勾连起来读，还借助AI技术将自己的理解形成了下面两组图，从这两组图来看，孙悟空跟哪两个妖怪发生了激烈的争斗?最终都依靠什么降这两个妖怪?请结合情节简要分析。组图一组图二专题03整本书阅读刻的社会内容”,意思是虽然大多是个人生活，但也展现了当时中国的社会状况进行简要分析。示例：《五猖会》记述作者儿时盼望观看迎神赛，却被父亲要求强迫背诵《鉴略》,批判了强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残。的虚伪冷酷，揭露当时社会人与人冷漠、风气败坏，批判封建社会的丑恶。【解析】本题考查名著内容理解。可从《朝花夕拾》中选取兼具个人记忆与社原配，即本在一窠中者'",然而父亲的病却丝毫未见好转，最终还是去世了。从个人回忆来讲，这是鲁迅对父亲生病期间求医过程的真实记录，饱含着他对父亲的深切怀念与愧疚之情。从社利用患者的信任谋取私利，反映了当时医疗行业的混乱以及社会的黑暗，批判了唐僧道：“猴头，还有甚说话!出家人行善。你在这郊野外，一连打死三人，倘到城市之中，人烟凑集之所，撞出大祸，教我怎的脱身?你回去罢!”行者道：“师父错怪了我也。这厮分明是个妖魔，他实有心害你。我打死他，替你除了害，你却不认得，反信了那杲子，屡次逐我。常言道：‘事不过三。'我若不去，真是个下流无耻之徒。我去!我去!——去便罢了，只是你手下无人，"示例三：从唐僧师徒四人的角度，我们可以看到团队内部沟通的重要性。团队成互支持，而不是互相猜疑或搞小动作。在面对外部威胁时，更应该团结一致，共同【解析】(1)本题考查内容概括。骨岭白骨洞内，住着一位凶残、狡猾，善于伪装的白骨精。白骨夫人一心想吃唐眼金睛识破本相，于是三次分别变化为村姑农妇、老谗言，唐僧不辨真伪，赶走悟空。一纸断绝书在手，悟空热泪双流。唐僧想起往日师徒之情，也不免伤心(2)本题考查阅读启示。本题为开放作答的题目，从孙悟空的角度来说除掉，对于唐僧而言，要擦亮双眼，辨别真假善恶，不通，产生误会，导致团队解散；面对外来威胁要团结一致，不要相3.(24-25七年级上河南安阳·期末)在阅读名著时，同学们还进行了“人物成长”专题探究。请仿照下面关于《朝花夕拾》的专题探究示例，结合名著内容和你的阅读体验，写出你对《西游记》中孙悟空成长的感示例：一开始我以为，鲁迅可以永远是百草园和三味书屋里那个天真的儿童，他追云雀，拔何首乌，在三味书屋里用纸糊的盔甲套在指甲上做戏。后来我才知道，面对国家的贫弱、民众的麻木，鲁迅学会了取舍。鲁迅的成长让我明白了：成长就是告别天真，承担社会责任。【答案】示例：一开始我以为，孙悟空可以永远是那个活泼顽皮、无所畏惧的齐天大圣，他偷蟠桃，吃仙丹，大闹天宫，一个筋斗能翻十万八千里。后来我才知道，面对取经路上的种种艰辛难，孙悟空学会了自我约束。孙悟空的成长让我明白了：成长就是告别任性，超越自我。体情节概述孙悟空由最初的无所畏惧、顽皮任性到后来经历了多次磨难和考验，逐担责任的性格特点，最后得出感悟即可，4.(24-25七年级上·河南南阳-期末)反差是塑造人物形象的有效手段，在前后反差中，人物会变得鲜活，形象会变得丰满。请从下列人物中任选一个，参照示例，结合作品内容，分析其反差手法的运用。示例：唐僧遇到妖怪时常常战战兢兢，如狮驼岭受阻时数次落汩，体现了他的软弱。但他的取经之心从未动摇，如途经女儿国时不为美色所惑，不受蜴子精胁迫，体现了他的坚定。【答案】示例一；孙悟空一生英勇好斗、勇往直前，称得上是当之无愧的硬汉。但他也会因为菩提祖师的驱赶而“满眼堕泪”、感到迷茫和慌张，会因为唐僧的误会而感到委屈。在这样的反差之中突出了孙悟空的人性之美。示例二；《阿长与<山海经>》中，阿长刚一出场便是一副粗俗、愚昧的农村妇女形象，喜欢切切察察，【解析】本题考查名著人物及内容理解。《西游记》作者吴承恩，明代小说家。作品以唐僧师徒四人西天取经为主线，讲述了孙悟空出世及大闹天宫后，与唐僧、猪八戒、沙僧和白龙马，西行取经，一路上历经九九八十一难，降妖除魔，最终取经的故事。书中塑造了神通广大、敢于反抗的孙悟空，好吃懒做的猪八戒，忠厚老实的沙僧等经典形象，以奇幻的想象、精彩的打斗情节，展现了一个光怪陆离的神魔世界，蕴含着丰富的人生哲理与对社会现实《朝花夕拾》作者鲁迅，现代文学家。这是一部回忆性散文集，收录了鲁迅于1926年创作的十篇回忆性散文。作品以作者青少年时代的生活经历为线索，生动描绘了从清末到辛亥革命时期的社会生活画面。从温馨的回忆如《从百草园到三味书屋》,到对旧礼教的批判如《二十四孝图》,鲁迅用简洁的语言、真挚的情感，在平淡的叙述中蕴含着深刻的批判与思考，字里行间流露出对往昔亲友和师长的怀念之情。做答此题，首先明确反差手法是通过展现人物前后不同的表现来丰富人物形象。对于孙悟空，可从其在战斗中的英勇无畏与面对特定人物或情境时的别样反应来分析；对于阿长，可从她日常的一些行为特点和为“我”做的特别之事来挖掘反差。然后结合具体的情节，详细阐述反差的体现以及对塑造人物的作用。示例一：孙悟空在降妖除魔时威风凛凛，面对各路妖魔鬼怪都能凭借高强本领打得对方落花流水，如三打白骨精时坚决果断，毫不畏惧。但在向铁扇公主借芭蕉扇时，却屡屡受挫，不得不施展各种计谋，甚至还被铁扇公主扇到了小须弥山，这与他一贯的强大形象形成反差，突出了取经路上的艰难以及孙悟空坚韧不拔、随机应变的性格特点。篇名内容节选阅读批注这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消失了。内心独白，表现了作者对阿长的感激和尊放。(1)两篇选文都用到了描写方法，请你仿照《朝花夕拾》的阅读批注，完成表格。【答案】(1)示例：动作描写。这段文字描写了孙悟空与罗刹女打斗的场面，突出了孙悟空的本领高强、英(2)示例一：我选鲁迅。鲁迅始终秉持强烈的救国救民的思想。赴日留学，为的是学习先进的医术拯救国人；“看电影事件”更加激发了鲁迅强烈的爱国之情，使他选择弃医从文，用文字唤醒国人，他始终在寻求救国之路，初心不改，志向不移。示例二：我选唐僧。求取真经是唐僧的初心。取经路上，面对妖魔鬼怪、艰难险阻时，唐僧毫不退缩；面对美色及荣华富贵诱惑的时候，唐僧坚守住自己的信仰，用实际行动践行当初“不得真经不回国”的誓言。【解析】(1)本题考查对关键句子的赏析。孙行者身强善敌……"可知，这段文字详细描写了孙悟空与罗刹女打斗时的动作，运用了动作描写，如“掣强、勇猛善战的特点，同时也表现了他在面对强敌时的无畏和自信。(2)本题考查对名著内容的理解和分析。选择人物时，如选择鲁迅，可先梳理鲁迅在《朝花夕拾》以及他个人经历中的关键节点，从对知识的追求，到求学探索救国路，再到思想转变。然后结合他不同阶段的选择和行动，以及创作的作品来展现他的初心。最后强调在面对各种困境时他坚持志向，未发生改变，从而论证他“初心不改、志向不移”;如选择唐僧，先点明唐僧取经的初心和目标，再列举他在取经途中遇到的不同类型的困难，包括外界的诱惑、妖怪的威胁以及团队内部矛盾。通过描述他在这些困难面前的态度和行动，体现他志向的坚定，从而阐述对他“初人物中任选一个，仿照示例，结合所选人物的故事写一段话，分享你对他的认识，100字左右。示例：一开始我觉得阿长是一个粗俗、迷信的人。她常喜欢切切察察，又有许多规矩。随着阅读的深入，我看到了阿长为少年鲁迅买来心心念念的绘图《山海经》,我认识到她是一个善良、朴实且真心疼爱孩子的人。她对鲁迅的那份质朴纯粹的关怀令人动容。【答案】A.示例：一开始我觉得藤野先生是个粗心大意、举止怪异的人。随着阅读的深入，直到我看到藤野先生帮助鲁迅修改讲义，纠正解剖图，关心鲁迅的解剖实习，我才发现他是一个正直、严谨，没有狭隘的民族偏见的人，他对异国学子鲁迅的关怀和帮助让我感动。B.示例：一开始我认为唐僧是一个胆小懦弱、好坏不分的人。随着阅读的深入，我看到唐僧执着坚韧，哪怕前路艰险，他也从未动摇西天取经、弘扬佛法的决心。唐僧慈悲为怀、意志坚定的品质让我感动。【解析】本题考查仿写句子。我看到了XX……(列举人物的事件),我才发现他是个……(个性特点)的人，他对……让我……”,表一开始，我觉得藤野先生只是一个严谨的医学教授，随着阅读的深入，我逐渐认识到藤野先生不仅是一位治学严谨的学者，更是一位对学生充满关怀的导师。在鲁迅因国籍问题受到歧视时，给予他平等的尊重和支持，让我感受到他对学生的关爱。唐僧虽然手无缚鸡之力，但他不畏艰险，始终秉持着取经的信念，最终成功取得(1)《西游记》小说中下面角色出场的顺序，依次是()①最难缠的妖怪②最厉害的宝物②我认为最厉害的宝物是如意金箍棒。它原是东海龙宫的一块天河定底神珍铁，孙悟空用它作武器，随心意收放自如，变化无穷。每次师徒遇险，孙悟空都用它来大显神通，降妖伏魔，力保师徒平安。【解析】(1)本题考查名著内容的理解和情节人物的识记。条白龙把唐僧的马连鞍辔一块吞吃掉(此马乃是西海熬闰之子，因他纵火烧了殿上明珠，他父告他忤逆，天庭犯了死罪，菩萨向玉帝说情，救了他将来为东土取经人做脚力)。行中不出，无奈行者拘来当地山神、土地问明情况，悟空随即到南海找观音菩萨收伏了白龙，菩萨把他变做来历。猪悟能曾是天蓬元帅，只因调戏嫦娥，被发下界，错投了猪胎，经观音点争斗。观音的徒弟木吒赶来，说明了情况，于是唐僧又收由此推断这些角色的出场顺序是孙悟空——唐僧——白龙(2)本题考查学生对名著《西游记》的掌掘。结合阅读积累，选择自己熟悉的内容来作答即可。如：我认为最难缠的妖怪是红孩儿。红孩儿妖性缠身，本性凶恶，智力过人且又本领高强。他听说吃唐僧肉可以长生不老，假扮成一个受难的孩童，以麻绳自缚手脚吊在树上引唐僧师徒搭救，但被孙悟空识破，直接用狂风卷走唐僧，后和孙悟空大战，变成观音模样骗擒猪八戒。孙悟空一时难以降伏，请来四海龙王下雨也难灭三昧真火，孙悟空只能去请来观音菩萨降伏红孩儿，观音菩萨用玉净瓶的甘露熄灭了三昧真火，并向托塔天王借用三十六把天罡刀，藏在莲花台宝座中困住红孩儿，才最终收服了红孩儿。红孩儿跟在观音菩萨的身边做了善财童子，最终成了正果。这八卦炉中，此炉内所含之火为六丁神火，有焚天砖到人间，便形成了八百里火焰山，并五百年不曾熄灭，仅一块炉中无足轻重的砖8.(24-25七年级上山东德州-期末)在“读经典我喜欢·我分享”活动中，大家围绕感兴趣的经典名著展开激烈讨论。以下是小明和小青同学的对话，请根据所学，补全对话。小青：确实，他这种性格挺招人喜欢的。和他有关的，我印象最深的是在平顶山莲花洞发生的事情。你有印象吗?小明：有啊，就是②的事。孙悟空斗智斗勇，屡经磨难，才降伏二怪。小明：是啊。小青，你能结合自身得到的启示，再给我们讲述一件相关的故事吗?【答案】聪明、活泼、忠诚、嫉恶如仇等(只要符合人物性格特征即可)金角大王、银角大王勇于攀登路阻火焰山，孙悟空想尽办法向铁扇公主借芭蕉扇，虽然前两次借扇都失败了，但这并没有阻挡孙悟空的步伐，他又在猪八戒、托塔李天王、哪吒三太子及佛兵天将的帮《西游记》是中国古代第一部浪漫主义章回体长篇神魔小说，作者吴承恩，这部小说以“唐僧取经”这一历史事件为蓝本，通过作者的艺术加工，深刻地描绘了当时的社会现实。全书主要描写了孙悟空出世及大闹天宫后，遇见了唐僧、猪八戒和沙僧三人，西行取经，一路降妖伏魔，经历了九九八十一难，终于到达西天见到如来佛祖，最终五圣成真的故事。①此题考查名著人物形象。结合阅读积累可知，孙悟空勇敢果断、勤奋好学、聪明伶俐、嫉恶如仇、不畏强权、意志坚定、敢于吃苦、善恶分明、做事谨慎、有责任心，敢作敢当等。②此题考查名著情节。平顶山莲花洞故事简介：金角大王和银角大王是平顶山莲花洞的两个妖怪。金角大王变作妖怪磨砺唐僧取经的决心。金、银角二大王使用的兵器都是一把七星宝剑，并且有红葫芦、玉净瓶、收缴了五件宝物，连人带物返还给太上老君，战胜了西行路上的一个灾难。据此概括即可。(1)《朝花夕拾》中《父亲的病》和《藤野先生》两文分别写到了“庸医害人”和“看电影事件”,这两个事件触发了鲁迅怎样的思想变化?(2)有同学认为：孙悟空就是一个富有好奇心和探索精神的形象。结合《西游记》整本书阅读体验，请你为这位同学的看法，找出一个依据。【答案】(1)为了救治像父亲那样被耽误的病人，鲁迅毅然到日本学医，想学医救国。“看电影事件”使他深刻认识到国民的麻木，于是决定弃医从文。(2)示例1:发现水帘洞。孙悟空胆大心细，跳入瀑布泉中探索，发现瀑布后的铁板桥和桥后的水帘洞。示例2:拜师菩提。孙悟空认为海外必有神仙，独自渡海至西牛贺洲探索，拜师菩提祖师修行。示例3:偷取人参果。孙悟空发现人参果遇土即入，十分好奇，后来询问土地公才知道原委，用衣服兜住示例4:收取金箍棒。孙悟空发现定海神针能随心意变化，十分好奇，不断尝试用心意和金箍棒沟通，直至金箍棒缩至二丈长短、碗口粗细。草营人命的实质。抒发了作者对父亲的深厚感情。同时，促使鲁迅有了学医救人、学医救国的思想，他想《藤野先生》,记述作者在日本留学时期的学习生活，叙述在仙台医专受日本学生歧视、侮辱和决定弃医从文的经过。作者突出地记述了日本老师藤野先生的严谨、正直、热诚、没有民族偏见的高尚品格，表达了对藤野先生深情的怀念。文章中的“看电影事件”的事件，让鲁迅认为第一要务是改变国人的精神，以文做刀扫除愚昧，来改变中国人的麻木思想，因而决定“弃医从文”,示例：孙悟空学艺。《西游记》开篇部分，孙悟空为了追求长生不老，离开花果山，历经千辛万苦，最终来到灵台方寸山，拜菩提祖师为师。在学艺过程中，孙悟空展现了强烈的好奇心和求知欲。他不仅主动请求祖师传授他长生之术，还在祖师讲道时表现出极大的兴趣和专注。最终，祖师因他的勤奋和悟性，传授了他七十二变和筋斗云等神通。这一情节充分体现了孙悟空的好奇心和探索精神。他为了追求更高的境界，不惜离开自己的舒适区，主动去探索未知的世界，并通过不断学习和实践，最终掌握了强大的本领。小语：生命因人与人的遇见而精彩，我推荐大家阅读鲁迅所著的回忆性散文集《①》,去认识鲁迅小文：离别带来成长，我推荐明代作家②所著的《西游记》,孙悟空在与唐僧的三次离别中完成了(2)【主题阅读】开启求学之路尸魔三戏唐三藏圣僧恨逐美猴王打死几个窃贼三离假猴王水帘洞誉文(3)【畅谈启示】读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。小语：我与藤野先生对话，他为鲁迅添改讲义、纠正解剖图，严谨治学的态度启发我在学习中要认真、细【答案】(1)朝花夕拾吴承恩(2)①寿镜吾先生(寿怀鉴)②决定赴日学医③三打白骨精(3)示例：他面对重重劫难不放弃最终取得了真经，他坚忍不拔、英勇无畏的精神感染着我，只有勇于直面生活中的挫折，才能有所收获。少年时期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成经过。前七篇反映他童年时代在绍兴的家庭和私塾中的生活情景，后三篇叙述他从家乡到南京，又到日本留学，然后回国教书的经历；揭露了半封建半殖民地社会种种丑恶的不合理现象，同时反映了有抱负的青年知识分子在旧中国茫茫黑光明的困难历程，以及抒发了作者对往日亲友、师长第二空，《西游记》是中国古代第一部浪漫主义章回体长篇神魔小说，作者吴承恩。该小说主要讲述了孙悟空出世，跟随菩提祖师学艺及大闹天宫后，遇见了唐僧、猪八戒、沙僧和白龙马，西行取经，一路上历经艰险，降妖除魔，经历了九九八十一难，终于到达西天见到如来佛祖，最终五圣成真的故事。该小说以“玄奘取经”这一历史事件为蓝本，经作者的艺术加工，深刻地描绘出明朝时期的社会生活状况。(2)本题考查内容理解和概括。也正是因为父亲的去世及一些流言激发了鲁迅从医的志向，第三空，悟空第二次离开(被唐僧赶走),是《西游记》第二十七回：尸魔三戏唐三藏，圣僧恨逐美猴王。故事梗概：唐僧师徒四人为取真经，行至白虎岭前。在白虎岭内，住着一个尸魔白骨精。白骨精为了吃唐僧肉，先后变幻为村姑、妇人、老夫，全被孙悟空一一识破，白骨精害怕，变作一阵风逃走。孙悟空把村姑、妇人的假身统统都打死，但唐僧却不辨人妖，以为孙悟空滥杀无辜，反而责怪孙悟空恣意行凶，连伤母女两命，违反戒律。第三次白骨精又变成白发老公公又被孙悟空识破打死。唐僧写下贬书，将孙悟空赶回了花果山。据此可概括为：三打白骨精。(3)本题考查名著人物形象和语言表达。小语的示例中，选择了《藤野先生》中的藤野先生，并描述了藤野先生为，以及这种行为所体现出的严谨治学的态度题目要求仿照小语的示例，结合《西游记》中的唐僧，阐述这个人物的优秀品质给自己带来的启示。可以围绕唐僧的坚定信仰、执着追求等方面来展开，表达自己在生活中应该如何学习唐僧的精神，面对困难时(1)小山认为，这些磨难可以分为以下几类：第一类是与妖魔斗，如三打白骨精、①(填字母)(A.车迟国斗法B.大闹天宫)等情节，彰显了神勇与机智；第二类是与神佛斗，如四圣试禅心、②(填字母)(A.尊者索要“人事”B.小雷音寺遇险)等情节，突出了缺陷与不足；第三类是与凡人斗，如西梁国留婚、③(填字母)(A.乌鸡国救主B.灭法国救僧)等情节，影射了现实世界。那大圣飘飘荡荡，左沉不能落地，右坠不得存身。就如旋风翻败叶，流水淌残花。滚了一夜，直至天明，方才落在一座山上，双手抱住一块峰石。定性良久，仔细观看，却才认得是小须弥山……小须弥山的菩萨是谁?他曾帮助过大圣两次，请分别概括出来。第一次：灵吉菩萨曾经用飞龙宝杖收服了黄风怪。【解析】(1)本题考查名著人物和情节。①车迟国斗法：唐僧师徒来到车迟国，发现国王宠信三位妖道，导致国内僧侣受到迫大闹天宫：孙悟空因不满天庭的轻视和压迫，大闹天宫，与天兵天将展开激战，最终被如来佛祖镇压在五因此，不合题意。小雷音寺遇险：唐僧师徒在小雷音寺遇到假扮佛祖的黄眉怪，孙悟空与黄眉怪斗法，最终在弥勒佛的帮助下战胜了妖怪。这个情节是孙悟空与黄眉怪的对抗，属于“与妖魔斗”。因此，不合题意。选段出自“一调芭蕉扇”一节。悟空初次借扇，被铁扇公主用芭蕉扇扇得无踪无影。灵吉菩萨得知实情，给了孙悟空一粒定风丹。由此可知，小须弥山的菩萨是灵吉菩萨。结合整本书阅读积累可知，灵吉菩萨是《西游记》八菩萨之一，住在小须弥山，法力广大。灵吉菩萨曾帮助过大圣两次。第一次，灵吉菩萨曾经用飞龙宝杖收服了黄风怪。师徒四人来到黄风岭，唐僧被虎先锋捉走，后来猪八戒打死了虎先锋，悟空去营救师父与黄风怪打斗，被黄风怪的三用飞龙宝杖才降服黄风怪，使之现出黄毛貂鼠的本相，在众人的共同努力下，终于救出了唐僧。第二次，三借芭蕉扇时，借给孙悟空定风丹，令罗刹女扇不动他。唐僧被阻挡在八百里火焰山，铁扇公主用芭蕉扇(1)小语在阅读《西游记》时，做了如下的阅读规划。请你根据相关名著情节，说说她这样做阅读规划的原因是什么。第二回悟彻菩提真妙理断魔归本合元神第2、3周第八回我佛造经传极乐观音奉旨上长安注：精读第十四回“心猿归正六贼无踪”;第十九回“云栈洞受心经”;第二十二回“八戒大战流沙河木叉奉法收悟净”,其余(2)在阅读《西游记》时，同学们发现比较阅读是整本书阅读的一种策略。请根据提示，从下面两个小题中任选一题作答。A.策略一：把一个人物的前后经历进行比较，结合相关情节分析“孙悟空”的性格变化。【答案】(1)小说前七回主要讲述孙悟空被压在五行山下的前因后果，可在第1周进行集中阅读，第八回到第二十二回介绍唐僧收服三个徒弟的过程，可在第2、3周进行集中阅读；第2、3周阅读计划中，第十四、十九、二十二回分别是收服孙悟空、猪八戒、沙悟净的具体章节，是梳理小说情节、把握人物形象的重要章节，需要精读，其余章节则可以略读。称齐天大圣，东海强取兵器、大闹地府、偷桃偷丹、大闹天宫，表现出桀骜不驯、大胆叛逆的性格观世音菩萨点化，保护唐僧西天取经，三打白骨精、收服红孩儿、熄灭火焰山，一示例：B.沙僧与小白龙，他们都有任劳任怨、不辞劳苦的一面。沙僧西行路上牵马挑担，白龙马更是一路驮着唐僧取经。但沙僧的性格相对较为温和稳重，他很少发表自己的意见，总是默默地做着自己的工作。他变作宫娥与黄袍怪打斗，并苦劝八戒去请孙悟空根据表格内容可知，第一周集中阅读了从第一回到第七回的内容，这部分主要讲述了孙悟空的出身、学艺、大闹天宫以及被压在五行山下的故事。这是《西游记》的开篇部分，为整部小说奠定了神话色彩和基调，也是孙悟空这一核心角色形象塑造的关键章节。这些章节情节紧凑，充满奇幻色彩，对于吸引读者兴趣、了解故事背景和人物关系非常重要。因此，小语选择在第一周精读这些章节，以便更好地把握整部小说的开端和核心情节。第二、三周则主要阅读了从第八回到第二十二回的内容，这部分涵盖了唐僧出世、观音寻找取经人、孙悟空脱困五行山、师徒四人集结等关键情节。其中，小语特别选择了第十四回、第十九回和第二十二回进行精读。这三回分别讲述了孙悟空归顺唐僧、收复猪八戒、收复沙僧的重要事件，是师徒四人团队形成的关键节点。精读这些章节有助于深入理解师徒四人的性格特点和相互关系，以及他们在取经路上的初步磨合和成长。而其余章节虽然也包含了重要的情节发展，但相对于精读章节来说，可能更多地是铺垫和过渡性质的内容，因此小语选择略读，以节省时间并保持阅读的连贯性。据此作答即可。策略一：在《西游记》中，孙悟空的性格经历了显著的变化，这主要体现在他前后经历的不同阶段。初期(大闹天宫前):孙悟空在花果山称王，性格桀骜不驯，敢于挑战权威。他学艺归来后，不仅打败了混世魔王，还闯入龙宫夺得定海神针(如意金箍棒),甚至大闹地府勾去生死簿。这些行为都体现了他的叛逆精神和无所畏惧的性格。在大闹天宫时，他更是与天庭众神斗智斗勇，展现了极高的智慧和战斗力。中期(取经路上初期):在取经路上初期，孙悟空虽然仍然保持着勇敢和机智，但性格中多了一份顽皮和玩世不恭。他多次捉弄猪八戒，与唐僧发生争执，甚至因为误解而离开取经队伍。然后期(取经路上后期):随着取经之路的深入，孙悟空的性格逐渐变得成熟和稳重。他学会了与唐僧和其他师弟们更好地沟通和协作，不再轻易离开队伍。在面对妖魔时，他更加冷静和理智，善于运用智慧和策略来战胜敌人。同时，他也更加珍惜与唐僧之间的师徒情谊，为了保护唐僧不惜付出一切代价。综上所述，孙悟空的性格变化体现了从桀骜不驯、大胆叛逆到坚韧不拔、成熟稳重、有情有义的成长过程。这种变化不仅体现在他的行为上，更体现在他的内心世界和对待他人的态度上。策略二：沙僧和小白龙在《西游记》中虽然性格有所不同，但他们都具有忠诚、稳重和默默奉献的共同特沙僧：沙僧是唐僧取经队伍中的重要成员之一，他性格沉稳、忠诚可靠。在取经路上，他始终坚守自己的职责，保护唐僧和行李的安全。他不像孙悟空那样机智多变，也不像猪八戒那样顽皮懒惰，而是以一种默默无闻的方式为取经事业做出贡献。沙僧的忠诚和稳重使得他在队伍中扮演着重要的辅助角色。小白龙：小白龙原本是东海龙王的第三个儿子，因为犯错被贬为马匹供唐僧骑乘。尽管身份发生了变化，但小白龙仍然保持着忠诚和稳重的品质。他默默地承载着唐僧和行李的重量，无论路途怨。在关键时刻，小白龙也能展现出自己的勇气和力量，帮助唐僧和师弟综上所述，沙僧和小白龙虽然性格有所不同，但他们都具有忠诚、稳重和任劳任怨、不辞劳苦的共同特点。他们在取经队伍中各自扮演着重要的角色，为取经事业的成功做出了自己的贡献。通过比较他们的形象，我们可以更加深入地理解《西游记》中人物性格的多样性和丰富性。哪些人会被拉入黑名单?请你和小文一起，帮鲁迅先生整理微信通讯录，并阐述理由。通讯录名单：阿长陈莲河藤野先生衍太太【答案】(1)示例：阿长和藤野先生会在好友列表中。因为阿长虽然有缺点，但她关心鲁迅，为他买来绘图的《山海经》;藤野先生没有民族偏见、严谨认真、平等待人，还仔细地帮鲁迅订正解剖图。他们都是鲁迅先生喜欢的人，所以应在鲁迅先生的好友列表中。药引，鲁迅父亲的病在庸医的诊治下，最终一步步恶化；衍太太自私自利，喜欢拨弄是非，她不人家小孩子吃冰、打旋子，还唆使鲁迅去偷母亲的首饰并散布谣言，所以他们会被拉入黑名单。(2)示例：《琐记》《藤野先生》《范爱农》这三篇文章，记述了鲁迅不满洋务办学的“乌烟瘴气”,离开国家前往日本求学，后因意识到国人精神麻木，放弃学医，离开日本回国从事文艺工作的过程。这一段“离开国家”到“返回国家”的经历，是鲁迅积极探索真理的印记，他逐渐认清社会现实，走上从文救国的道路，【解析】(1)本题考查名著人物。阿长是鲁迅儿时的保姆，她睡相不好、喜欢切切察察，而且还踩踏死鲁迅喜爱的隐鼠，这些都使鲁迅对她感到厌烦，但是当她真诚善良的一面表现出来时，如送给鲁迅心心念念的《山海经》,鲁迅不禁心生敬意和感激。阿长是封建社会下一个典型的农村劳动妇女，虽然她有着不少粗俗、迷信的小毛病，但她对鲁迅是真心疼爱，为鲁迅买来了他梦寐以求的《山海经》,这一行为给鲁迅留下了深刻的印象，让鲁迅感受到陈莲河是《朝花夕拾》中典型的庸医形象，他巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草营人命，他给鲁迅看病时，用了一些稀奇古怪、毫无科学依据的药引，不仅没有治好父亲的病，迅父亲离世，他的这种行为让鲁迅极为反感和痛恨，所以他会被鲁迅拉入黑名单。藤野先生是鲁迅在日本仙台学医时的老师，他治学严谨，没有民族偏见，关心鲁讲义等，给予了鲁迅很多帮助和鼓励，让鲁迅十分敬重和感激，藤野先生无疑会是让鲁迅大声呼喊父亲，增加了父亲临终的痛苦，她的这些行为体现出她的虚伪、(2)本题考查对名著人物的把握。结合《朝花夕拾》中人物有“离去与归来”经历的内容来谈人物的成长即《琐记》中，鲁迅详细描述了自己对洋务办学的失望。在南京的求学经历，让他看到洋务学教学方式死板，培养出的学生大多无法真正适应时代需求。这种失望促使鲁迅毅然决然地离开祖国到了日本，鲁迅在《藤野先生》里讲述了在仙台医专的学习生活。藤野先生对他学业上的悉心指导，让鲁迅感受到了纯粹的师生情谊，也让他在医学知识的学习上取得进步。然而，一次“看电影事件”成为了鲁迅思想转变的重要契机。影片中，中国人面对同胞被杀害时的麻木神情，深深刺痛了鲁迅，他意识到，即使中国人身体强健，但精神上的麻木不仁，依旧无法改变国家的命运。此时，鲁迅开始思考，比起医治身体，唤醒国人的精神更加重要。于是，鲁迅放弃了学医，回到国内，在《范爱农》中，我们能看到鲁迅回国进步青年的交往，共同面对国内依旧黑暗、封建的社会现实。尽管回国后遇到诸多不如定了从文救国的决心。他通过手中的笔，如在《朝花夕拾》以及后续更多作品中，深刻剖析社会的弊病，旧、方式死板，这促使他离开祖国前往日本求学，渴望在异国他乡寻求改变中国的知识与思想。在《从《范爱农》中能看到他与进步青年共同面对国内依旧黑暗、封建的社会现状。尽管困难重重，鲁迅却坚道路的真实写照，见证了他为国家和民族命运不懈探寻的伟大历程。写出山名，并联系《西游记》中的相关情节，围绕提示的关键词，说山(关键词：勇气)山(关键词：磨练) 山(关键词：挑战)山(关键词：使命)我选择山，相关情节：_,对我成长的启发：道，终于在菩提祖师那里学得一身本领。成长意义：花果山是孙悟空成长的起点，这里他对生活有B.五行山。孙悟空大闹天宫失败，被如来佛祖压在了五行山下五百年。在这里，孙悟空失去了自由磨炼了心性。后来菩萨到东土大唐寻找取经人，让孙悟空护送唐僧，他欣然答人收敛心性，懂得自律才能自强。从此，走上取经路的孙悟空，才真正走上人生的正途。师徒四人得以过山。成长意义：生活的困境，往往是逃避不掉的，唯有面对才能解决。因此，面对困境，D.灵山。西天取经一路行来，孙悟空降妖伏魔，有始有终，终于取花果山：花果山是孙悟空的诞生地，他在这里生活舒适，自由自在。后来他心生五行山：孙悟空大闹天宫被如来佛祖压在五行山下五百余年，被压山下虽然磨炼了他的心性，让他反思自己的错误，在观世音菩萨提出让他入佛门修行的时候他欣然同意。图③:图片的右边部分是熊熊的火焰，中间时孙悟空拿着一把大扇子在扇火，图片关键词是“挑战”,由此火焰山：路阻火焰山，孙悟空想尽办法向铁扇公主借芭蕉扇，虽然前两次借扇都孙悟空的步伐，他又在猪八戒、托塔李天王、哪吒三太子及佛兵天将的帮助下战灵山：灵山是孙悟空一行四人取经处。孙悟空保护唐僧师徒经过九九八十一难之后，历经千辛万苦，最终在灵山取得真经。启示：无论面对的困难如何强大，始终勇敢无畏，与之斗争，终会实现自己的目标。付出终有回报!15.在名著阅读活动中，同学们对《西游记》中孙悟空的形象都非常感兴趣，做了如下梳理，被困五指山真假美猴王跟菩提祖 (2)在《西游记》中，孙悟空在不同成长时期有着不同称谓，请你选择其中一个你最喜欢的称谓，结合相应情节及自身体验谈谈理由。【答案】(1)A:心猿归正六贼无踪/悟空打杀六个强盗，遭唐僧训斥，一怒离开B:三打白骨精不墨守成规的个性，充沛的生命力、大无畏的精神、笃实的性格和乐观的个对挑战。我想少年时期的我也该有这种勇气与冒险精神面对一切挑战。示例二：我最喜欢斗战胜佛，因为他在一次次惩恶扬善、屡遭师傅驱逐中慢慢改变，把破坏力变为普世救人的力量，从放荡到隐忍，从独立个人到有团队精神……我想我也在一场修行中，从童年走向渐渐成熟，一路闯关无数，我也将修炼我的个性，磨练我的意志。【解析】(1)本题考查名著情节。根据AB两处的“去?留?”可知，这是孙悟空在保护唐僧西天取经途中两次离开取经队伍的情节。第一次，唐僧在五行山下救出孙悟空后，二人一同踏上西天取经之路。途中，孙悟空野性难驯，唐僧颇为无奈。一日，有六个贼人拦住去路，分别唤作眼看喜、耳听怒、鼻嗅爱、舌尝思、意见欲、身本忧，他们打劫唐僧师徒。孙悟空毫不畏惧，将六贼全部打死，唐僧责怪孙悟空杀生，孙悟空一气之下便跑到东海龙宫去了。在龙宫中，孙悟空看到一幅圯桥进履的画，受其启发，明白了尊师重道的道理，于是又回到唐僧身边。观音菩萨也化作老母，送给唐僧一顶嵌金花帽，教他念紧箍咒来管束孙悟空。孙悟空回来后，唐僧骗他戴上帽子，念起紧箍咒，孙悟空头痛欲裂，从此受制于唐僧，“心猿归正”,而象征着六根的六贼也已无踪，师徒二人继续西行取经。A处情节可概括为：孙悟空打死六个强盗，被唐僧责怪而负气离开；或用第二次，结合第二十七回“尸魔三戏唐三藏，圣僧恨逐美猴王”可知，唐僧师徒四人西行至白虎岭。白骨精为吃唐僧肉，先后三次变化。第一次，她变成一位年轻美貌的村姑，手提一篮子食物，假装给家人送饭，实则欲加害唐僧。孙悟空火眼金睛识破其伪装，一棒将她打倒，白骨精留下一具假尸体逃走。第二次，白骨精变成一位老妇人，拄着拐杖，哭哭啼啼地来找女儿，孙悟空一眼看出又是妖怪，再次举棒打去，白骨精又用法术逃脱，留下假身。第三次，白骨精变成老公公，前来寻找妻女。孙悟空不顾唐僧阻拦，施展神通，将白骨精彻底打死，使其现出一堆白骨的原形，上面刻有“白骨夫人”字样。但唐僧误以为孙悟空滥杀无辜，违反戒律，加上猪八戒在旁挑拨，盛怒之下将孙悟空逐回花果山。孙悟空无奈，嘱咐沙僧保护好师父后，含冤回到了花果山。表明孙悟空虽征途艰险但忠诚护师，虽屡遭惩处却不忘师恩。B空情节可填：三打白骨精。(2)本题考查名著人物形象。弼马温：孙悟空从龙宫得了金箍棒，到幽冥界的生死簿上除了名，被龙王和冥王告上天庭。玉帝接受太白从孙悟空的六个称谓中选择你最喜欢的一个，结合人物性格等说明理由16.(24-25七年级上河南南阳·期末改编)习近平总书记说：“一个人遇到好老师是人生的幸运。”老师在一个人的成长历程中有着重要的影响，你认为下面哪一位老师(师父)是好老师，请从下面两个小题中任选其中一位老师(师父),结合《朝花夕拾》或《西游记》的相关内容阐述理由。(1)《西游记》①菩提祖师②唐僧【答案】《西游记》示例：(1)①菩提祖师。孙悟空有幸遇到了菩提祖师的悉心教导传授他性、明理悟道的真谛。他感激祖师的恩情，始终铭记在心，并在日后的历练中，运用所学法术保护百姓、降妖除魔，成为了众人敬仰的英雄。我认为菩提针对每个徒弟的不同特点进行教导，使他们能够充分发挥自己的优势。在取经路上，唐僧不仅教导徒弟们《朝花夕拾》示例一：(2)①寿镜吾。寿镜吾是鲁迅启蒙之师，他学识渊博，教学严谨，对学生既严格又和蔼。他教授经典，注重品德教育，让鲁迅在求学初期就奠定了扎实的学术基础吾的教导方式开明，尊重学生的个性发展，这种教育方式对鲁迅的成长和思想形成产生了深远影响。他不仅是鲁迅的良师，更是他人生道路上的指路示例二：(2)②藤野先生是我心目中的好老师。他作为鲁迅的解剖学老师，展现出了严谨的教学态度和对学生的深切关怀。不仅耐心检查并修改鲁迅抄写的讲义，还细心指出其解剖图中的错误，帮助鲁迅打下了扎实的医学基础。他没有民族偏见，当鲁迅因敢于解剖尸体而遭到同学的嘲笑时，藤野先生却对其表示赞赏，体现了他对学生独立思考和勇敢实践的鼓励与支持。这段师生情让鲁迅深感温暖和鼓舞，成为他日后文学创作中追求真实、敢于直面现实的重要动力。【解析】本题考查对名著人物的理解和分析。本题要求从《西游记》和《朝花夕拾》中的两位老师(师父)中，选择更符合好老师标准的一位，并结合(1)菩提祖师，是《西游记》中的人物，他不生不灭，与天同寿。孙悟空从东胜神州漂洋过海，耗费十几年来到西牛贺洲拜须菩提祖师为师，祖师给他取了名字，让他在山里学节，以及言语礼貌经纶之道，而后在夜里传授孙悟空长生妙法，为了让孙悟空他七十二变和筋斗云。孙悟空学成之后在师兄面前卖弄精神，祖师批评并警告孙悟空后将他赶走。蝉子”,因轻慢佛法而被如来佛祖贬到下界，在观世音菩萨的指点下，奉了唐太宗旨意，不远万里前去西天求取真经，路途上收得孙悟空、猪八戒、沙悟净三个徒弟和坐骑白龙马(西海龙王的三太子),经历九示例一：菩提老祖是一位好老师。他法力无边，弟子众多，教徒有方，在悟空始终一心寻求长生之法时，在其头上敲三下，私下传其七十二般变化、长生不老和筋斗云的法门：同时他对待弟犯错后，即使看出了悟空的天分，依旧按照规定将悟空赶下山去。这样的老师能够培养出有才能的学生，示例二：唐僧是一位好老师，他是帮助孙悟空收敛顽劣性子、规范德行的人生导师。当孙悟空顽劣得不行，甚至使坏的时候，“紧箍咒”就派上了用场。而在“紧箍咒”的限制下，孙悟空暂时臣服，之后与唐僧在日久天长的相伴之下，唐僧的仁爱、宽容等人格魅力，潜移默化间让孙悟空心悦诚服，并不自觉向唐僧靠近。(2)如果选择《朝花夕拾》中的寿镜吾老师，可结合《从百草园到三味书屋》中的内容来分析博的宿儒”,他有一条戒尺，但是不常用，可见先生是一位知识渊博，严厉而不失慈祥的老师。如果选择他有一个戒尺，但却不常用，教导学生时也很少严厉的呵斥；同时他质朴博学，有时极为陶醉，立志不当官，这些都能够给学生树立良好的榜样，帮助学生他是一个衣着简朴、对外表不拘小节，穿衣服马虎，会忘记戴领结，甚至被误会成学严谨、认真负责、热诚待人、没有民族偏见、对学生一视同仁的好老师17.(24-25七年级上山西阳泉·期末改编)孙悟空的取经之路也是个体的“成长”之路，有很多关键因素促使他成长。请你结合下面的摘抄内容，提炼出一个关键词，如“关爱”“团队合作”等，并结合原著情节，说说提炼这个词的理由。A.“你既是这等，说我做不得和尚，上不得西天，不必您般绪咕恶我，我回去便了!”(第十四回《心猿归正六贼无踪》)B.“师父，我回去便也罢了，只是不曾报得你的恩哩。”(第二十七回《尸魔三戏唐三藏圣僧恨逐美猴王》)C.“这和尚负了我心，我且向普陀崖告诉观音菩萨去来。”【答案】示例：磨难如被镇压在五行山下五百余年，他在此过程中有所反省：又如与白骨精的几次正面冲突，让悟空在困难与磨难中逐渐变得理性沉稳。由【解析】考查名著人物。开放类试题，言之成理即可。恶我，我回去便了!”可知，此句为唐僧第一次驱逐悟空时因为打杀了贼人，唐僧就要将他赶走，此时悟空对取经并不看重，对唐僧也没有任何的尊重，只是菩B:结合“第二十七回《尸魔三戏唐三藏圣僧恨逐美猴王》“师父，我回去便也罢了，只是不曾报得你的恩哩”可知，此句是唐僧第二次驱逐悟空时，悟空对唐僧说的。悟空三次打杀白骨精，唐僧认为他滥杀无辜，要将他赶走。“只是不曾报得你的恩哩”说明他此时已经开始感念唐僧解救自己的恩情，开始认可唐僧是自己的师父：据此可以看到孙悟空的成长，而促使他成长的因素有唐僧的教导和关爱，师徒四人时间的合作团结，在相处过程中对唐僧的逐步了解，以及对目标的追求等等。可任选其一，结合情节简示例：提炼关键词为“了解”。悟空的成长与唐僧脱不开关系。随着悟空对唐僧了解的加深，感受到唐僧取经志向的坚定，内心的善良，坚韧的意志，为唐僧所折服，从而一心一意辅佐唐僧西去取经。最后不仅取经事成，自己也获得了成长。18.(24-25七年级上广东惠州-期末)《西游记》被称为“童心之作”,其中一个特征就是借动物塑造人物形象。请仿照示例，从下列选项中任选一个，结合具体情节进行分析。示例：孙悟空(猴)《西游记》中，作者把孙悟空聪明好动的性格和猴子机灵顽皮的习性巧妙结合。比如，孙悟空拜师学艺，听讲时抓耳挠腮、手舞足蹈，被老师训斥；老师传口诀后，他很快就学会七十二般变化和驾筋斗云等本领。数不多可以以自身武力而不靠法宝就能和孙悟空相匹敌的角色，与猪八戒战斗也能保持不败。做答此题，先从猪八戒(猪)和牛魔王(牛)中任选一个，结合《西游记》具体情节，分析作者如何借动物习性塑造人物形象：示例先点明孙悟空(猴),接着阐述作者将孙悟空性格与猴子习性巧妙结合，最后列举“孙悟空拜师学艺”这一具体情节，通过其听讲时的表现和学本领的速度体现猴子机灵顽皮的习性与孙悟空聪明好动性格的关联。选择人物后，先描述对应动物的典型习性，再阐述书中人物性格特点，然后找出能体现两者关联的具体情节，详细描述情节中人物的行为，以此展现作者借动物习性塑造人物形象的手法。示例一：在《西游记》里，作者把猪八戒懒惰和猪贪吃的习性巧妙结合。如在“五庄观偷吃人参果”的情节里，猪八戒听到童子说起人参果，便垂涎三尺，一个劲儿怂恿孙悟空去偷来尝尝。等孙悟空偷来果子，他图囵吞枣，一口就把人参果吞了下去，甚至连味道都没尝出来，就嚷着还要吃。这一情节生动地展现出猪八戒贪吃的本性，和猪对食物贪婪的习性高度吻合，让猪八戒这个人物形象因为这一习性的融入而更加鲜活有趣。示例二：在《西游记》中，作者把牛魔王坚持立场和固执倔强的特点巧妙结合。夺芭蕉扇的过程中，牛魔王明知孙悟空是为了借扇过火焰山，解救众多百姓，但他出于自身的种种考量，坚决不肯借扇。不管孙悟空如何劝说，甚至与他大打出手，他都始终坚持自种固执己见、不肯轻易改变想法的行为，恰似牛的倔强脾气，作者通过这样的情节地融入到牛魔王的形象塑造中，使牛魔王的形象更为了更全面地了解鲁迅与孙悟空的成长经历，同学们探究了鲁迅人生道路与悟空取经道路中的三次“离”,请一起完成。无常从百草园到三味书屋父亲的病离乡：躲避流言与离乡：躲避流言与 到书塾求学图1坐标轴：鲁迅人生道路中的“离”范爱农表2悟空取经道路中的“离”“离”原来这猴子一生受不得人气，他见三藏只管绪发道：“你既是这等，说我做不得和尚，上不恶我，我回去便了!”他忍气别了师父，纵筋洞去了。大圣疼痛难忍，见师父更不回心，没奈何，只得又驾筋斗云，起在空中，忽然省悟道：“这和尚负了我心，我且向兽陀崖告诉观音菩萨去来。”因打死了六个强盗，被唐19.阅读图1、表2,结合名著相关内②离国之因：③离队之因：20.两本书中的作者或主人公不断辗转，寻求理想的一生，这让小语想到了网红句子：愿你出走半生，归来仍是少年①。请你选择鲁迅或孙悟空，结合其人生经历和思想变化，阐述对他“归来仍是少年”的理解。【注释】①这句话的意思是：希望你在外面漂泊、打拼半生，归来之时，依然能够坚守初心与理想，保持一颗纯真、炙热的少年心。【答案】19.《琐记》学医救国三打白骨精，被唐僧误以为滥杀无辜20.示例一：鲁迅离开绍兴，前往南京求学，在感受到了江南水师学堂和矿路学堂的种种弊端和求知的艰难后，怀抱着探求真理的强烈愿望和救国救民之志，赴日本学医。后来发现唤醒民众的思想为救国之首要，所以毅然回国，弃医从文，他出走为民，归来为国，炽热的爱国之情始终如一。他很好地诠释了“愿你出走半生，归来仍是少年”这句话，漂泊半生，归来之时，依然能够坚守报国之志，葆有炙热的爱国之心。示例二：孙悟空本来占花果山为王，后来前往灵台方寸山找菩提祖师学艺。后又因在五行山下，经观音点化后保护唐僧西天取经，一路上降妖除魔，历经九九八十一难文章开篇讲述鲁迅家道中落后，饱受本家亲戚的欺侮与冷遇，还受衍太太教唆做了一些有违道德之事，如偷母亲的东西变卖等，衍太太还在鲁迅父亲临终时让他大声呼喊父亲，这让鲁迅对她十分反感。之后，鲁迅离开家乡前往南京求学，先进入江南水师学堂，因学校乌烟瘴气，他又转入矿路学堂。在矿路学堂，鲁迅接触到《天演论》等新书籍，受到新思想的影响，开阔了眼界。毕业后，鲁迅为寻求救国之路，决定去日本留学。文章通过这些经历，展现了鲁迅在追求新知识、新思想过程中的曲折历程，也反映了当时社会的腐朽、保守，以及新旧思想的激烈碰撞。鲁迅在南京求学期间，接触到了诸多新思想，这些思想的冲击使他深刻意识到中国的落后与亟待变革。他怀着强烈的救国救民的使命感，渴望探寻一条能够拯救国家和民族的道路。当时的日本，经过明治维新后逐渐走向强大，其先进的医学技术与理念，让鲁迅认为学医不仅可以救治国人的身体，还能以此为契机改变国家的命运。同时，国内封建守旧势力顽固，社会环境腐败、沉闷，在这样的环境中，鲁迅的理想与抱负难以实现。而日本相对开放的学习环境，为他提供了获取新知识、新思想的广阔空间，这对鲁迅产生了极大的吸引力，促使他离开祖国，远赴日本求学。变作一阵风逃走。孙悟空把村姑、妇人的假身统统都打死，但唐僧却不辨人妖，以结合《朝花夕拾》的阅读积累可知，父亲重病卧床，家道中落的鲁迅被当初热切往来的亲戚称为“乞食者”,此刻鲁迅深深感受到了世态炎凉、人情冷暖，他为了寻找“另一类的人们”告别家乡到南京求学。正是这次告别，鲁迅开始接触从西方传播过来的各种新思潮，受到资产阶级民主思想的影响。后来，鲁迅先生因不满于南京学校学问的不完全和无所用处，所以努力学习，考取了官费的对日留学生。于是他告别祖国，来到日本求学，希望通过学习日本的先进科学救国。在日本留学期间，鲁迅最初在东京求学，因看不惯“清肉体的病痛更为重要，而文艺是改变精神的利器。在强烈爱国心的驱使下，他离开日本，回到祖国，弃医从文。鲁迅从个人成长中的求学需要逐步发展为民族危亡之际的救国需要，实现了由小我走向大我的成长。孙悟空离开师父唐僧有三次：第一次是有伙山贼抢劫他们，然后被孙悟空打死了几个，唐僧责怪悟空杀生，孙悟空于是一气之下回了花果山。后来孙悟空去龙宫玩，看到龙宫墙上有一幅拜师画，又想到自己拜师的经过和唐僧对自己的好，又回到了唐僧身边。刚好这时观音给了唐僧紧箍咒。第二次是“孙悟空三打白骨精”的时候，唐僧埋怨他滥杀无辜，孙悟空被赶回了花果山；后来宝象国唐僧遇难，猪八戒用激将法将其请出。第三次是“真假美猴王”,打死了几个贼盗，被唐僧赶离。并且假悟空冒充真悟空，被唐僧误会，后来真假悟空在一起打了起来，被如来佛祖分了出来，孙悟空又回到了师傅身边。孙悟空离开师父第一次是自己主动离开，后两次则是被赶走的。从中可以看出，孙悟空由急躁任性、缺乏责任心逐渐变得稳重冷静、责任心强、目标坚定。悟空实现了由猴性到人性的成长。据此概括作答即可。兴走向更广阔的天地。他先是东渡日本学医，渴望以科学救治国民的肉体仁后，毅然决定弃医从文，以笔为剑，深刻剖析社会病态，唤醒民众意识。即便精神和对新生活的热烈向往，那份炽热的赤子之心示例二：选择孙悟空。孙悟空自石猴出世，便展现出非凡的勇气与智慧，他不满足于花果山的安逸，毅然踏上求学之路，于灵台方寸山习得七十二变与筋斗云等神通。即便后来因大闹天宫而受困五行山下，他的傲骨与不屈仍未有丝毫折损。观音点化，护唐僧西行，孙悟空历经九九八十一难，每一战都彰显了他对正义的执着与对邪恶的零容忍。尽管西行之路漫长且充满挑战，但孙悟空的初心未改，他的勇敢、坚定与纯真始终如一。他的一生，恰似“愿你出走半生，归来仍是少年”的真实写照。历经沧桑，归来之时，孙悟空依然是那个爱憎分明、无畏无惧的少年英雄，他的心中，永远燃烧着对正义与真理的炽热火焰。21.四组组员为本次活动准备了《西游记》中经典情节的话剧，请阅读剧本完成任务。仿我天蓬元帅的摸样!莫走!看钯!牛魔王：你算何物?叫那猴儿上来!猪八戒：()你个牛头!快拿出扇子来，叫我师父过路，才饶你性命!(1)请你补写出此片段反应的剧本名称。(填情节)(2)编剧组的同学在设计括号处的舞台说明时产生分歧，请你结合剧本内容及人物的性格特点，在下列给出的方案中选择恰当的一项并阐述理由。方案A:小声嘀咕方案B:气势汹汹(2)选择B方案，根据后文舞台说明“八戒举钯乱筑，牛魔王招架不住，败阵回头”可知，八戒力大勇猛、英勇顽强，即使对方看轻自己，也决不放弃，誓要取到芭蕉扇才罢休，可见他的决心，“气势汹汹”与八戒此时愤怒的状态更加匹配，也更能体现出猪八戒英勇的形象。(结合材料，意思对即可)【解析】(1)本题考查名著内容。(2)本题考查语句赏析。从剧本内容来看，此时八戒和孙悟空是来向牛魔王索要扇子，好让师父顺利通过火焰山的，他们处于主动讨要的一方，且八戒性格急躁、鲁葬。面对牛魔王时，他先是“直冲上前”,表明他毫不畏惧且态度强硬，所以在喊话让牛魔王拿出扇子时，不会是“小声嘀咕”这种较为怯懦、低调的状态，而“气势汹汹”更能体现出八戒急于完成任务、脾气暴躁的性格特点，以及他此时面对牛魔王毫不退缩、强硬讨要扇子的状态。故(2)【聚焦名号】小安同学把《西游记》中孙悟空不同成长阶段的名称和相应的关键事件，做了如下图所示的梳理。请结合下图和自己的阅读体验，完成任务。6.