广东省广州市番禺区2025-2026学年三年级上学期语文期中试卷（含答案）

第第页广东省广州市番禺区2025-2026学年三年级上学期语文期中试卷一、知识闯关我能行（50颗星）1．看拼音，写词语。bàoyǔkāizhǎnchǔfáchēzhóuzōngzhǐmínglǎngzhāntiēshuāngdòng2．给带点的字选择正确的读音。磨（mómò）练击中（zhōngzhòng）骨（gǔgū）碌几（jǐjī）乎联系（xīxì）弹（dàntán）琴答（dādǎ）应少（shǎoshào）年3．下列词语中书写全部正确的一项是（）A．招呼凌乱明郎B．霜叶祥细与日俱增C．钥匙委屈百衣百顺D．处理假装四通八达4．下列对加点字的解释正确的一项是（）A．微微风簇浪（泛起） B．舟夜书所见（读书）C．知有儿童挑促织（织布） D．白云生处有人家（学生）5．下列句子中，标点符号的使用有错误的一项是（）A．“你的身体好些了吗？”老师关心地问道。B．“等等，孩子。”阿姨大声喊道：“你的笔记本还没拿。”C．一夜秋风，一夜秋雨。我家门前的水泥道铺满了金色的叶子，真美啊！6．减一减，填一填。例：伸一电（申请）

界一综一救一泛一咽一按要求完成练习7．把下面的词语补充完整。①盛凌②春明③提吊④昂胸⑤神飞⑥面方8．选择合适的词语填空，填序号。

A.小林走起路来，满怀自信。

B.在的日子里，爸爸带着家人自驾游。用修改符号修改病句。9．下雨了，同学们撑着五颜六色的红伞放学回家。10．今天我当值日生，我把教室打扫得整整齐齐的。根据积累填空。11．，忽然闭口立。12．，孤光一点萤。13．遥望洞庭山水翠，。14．人们常用“人心齐，”来比喻齐心合力就能克服困难。15．当我们对他人说善意、鼓励的话时，总是给予他人力量与温暖，正如俗话所说：“，暖于布帛。”二、才艺汇报我在行（20颗星）读下面材料，解决问题。广深港高速铁路全程141km16．G6503列车从广州南站出发，终点站为香港西九龙站，中途停靠的车站共有（）个。A．7 B．6 C．517．G872列车香港西九龙站出发，终点站为广州南，依次途径的车站是（）。A．福田站、光明城站、深圳北站、虎门站、庆盛站B．福田站、深圳北站、光明城站、虎门站、庆盛站C．庆盛站、虎门站、光明城站、深圳北站、福田站18．从香港西九龙站出发至深圳福田站的列车最短运行时间____分钟，至广州南站的列车最短运行时间____分钟。（）A．30、60 B．47、14 C．14、47阅读短文，完成练习。金海螺小屋①大海里有只小海豹，他想到陆地上去玩儿，就游出了大海，上了岸。他走啊走，走进一片森林迷了路。他饿极了，再也走不动了。②小海豹坐在树墩上呜呜哭起来。小鼹鼠听见了哭声，忙跑过来，问他：“你哭什么呀？我愿意帮助你。”小海豹擦干了眼泪，不好意思地说：“我迷路了，想妈妈也想爸爸。”（读到这里，我预测故事会这样发展：____）③小鼹鼠很神气地说：“别哭，这好办。”说完，他就跑向大海边。小鼹鼠是想跳进大海里，去找小海豹的妈妈爸爸。他刚跳进大海，一个浪头就把他打回海岸上了。④小鼹鼠抖掉满身的水，睁开眼睛一看，身边有一个金色的大海螺，它也是被海浪冲上岸的。⑤小鼹鼠钻进海螺里，听见了一阵阵海浪声，还听见了海豹妈妈呼唤小海豹的声音。小鼹鼠拖着海螺来到小海豹跟前：“你听听，你妈妈在叫你呢！”小海豹一听，真的是妈妈的声音。他赶快大声回答：“妈妈，我在这里，快来接我呀！”⑥这时候，海螺里又传来海豹妈妈的声音：“等着我，我去接你回家。”⑦不一会儿的工夫，海豹妈妈和海豹爸爸就来到了小海豹的身边。他们背着自己的孩子便向大海边走去。小海豹舍不得小鼹鼠，他多么希望他也能到大海里来玩儿呀！⑧可是，小鼹鼠不能，他安慰小海豹说：“你走以后，我就搬进大海螺里住，我就能常常听见你的声音了。我们还可以说话呀！”⑨从此，小鼹鼠有了一个金海螺小屋。19．是谁帮助小海豹回家？（）A．小鼹鼠 B．大海豹 C．小乌龟 D．小海豚20．小海豹是通过什么和妈妈通话的？（）A．微信 B．电话 C．大海螺 D．风声21．小鼹鼠是在哪里发现大海螺的？（）A．海底里 B．海岸上 C．森林里 D．草地上22．读第②自然段后，猜一猜故事后面会发生什么？请把预测的内容写在横线上。23．你喜欢小海豹还是小鼹鼠呢？为什么？写写你的理由。三、角色扮演我最酷（30颗星）24．请选择一个同学，用一段话或几段话写一写，可以写他（她）的外貌特点、兴趣爱好等，然后让其他同学猜猜，看谁能猜得又快又准哦。注意做到不写错别字、语句通顺。

答案解析部分1．【答案】暴雨；开展；处罚；车轴；总之；明朗；粘贴；霜冻【解析】【分析】本题考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“暴雨”的“暴”不要写成同音字“爆”；“开展”的“展”里面的下部分不要多写一撇；“明朗”的“朗”不要写成形近字“郎”；“霜冻”的“冻”不要写成形近字“栋”。书写时还要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。

故答案为：暴雨；开展；处罚；车轴；总之；明朗；粘贴；霜冻

【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。2．【答案】mó；zhòng；gū；jī；xì；tán；dā；shào【解析】【分析】本题考查了多音字。多音字是指一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同。读音有区别词性和词义的作用；使用情况不同，读音也就不同。

“磨”有“mó”和“mò”两个读音。当它表示摩擦、困难、消耗等意思时，读音是“mó”，如“磨刀’“磨难”。所以在这里应该读作“mó”。

“中”有“zhōng”和“zhòng”两个读音。当它表示射鑽斜中、打中时，读音是“zhòng”。所以在这里'中”应该读作“zhòng”。

“骨”有“gǔ”和“gū”两个读音。当它表示滚动、转动时，读音是“gū”。所以在这里，“骨”应该读作“gū”。

“几”有“jǐ”和“jī”两个读音。当它表示将近、接近时，读音是“jī”。所以在这里，“几”应该读作“jī”。

“系”有“jì”和“xì”两个读音。当它表示关联、关系时，读音是“xì”。所以在这里，“系”应该读作“xì”

“弹”有“dàn”和“tán”两个读音。当它表示用手指拨动琴弦时，读音是“tán”。所以在这里，“弹”应该读作“tán”。

“答”有“dā”和“dá”两个读音。当它表示回应、答应时，读音是“dā”。所以在这里，“答”应该读作“dā”。

“少”有“shǎo”和“shào”两个读音。当它表示年轻、青春时，读音是“shào”。所以在这里，“少”应该读作“shào”。

故答案为：mó；zhòng；gū；jī；xì；tán；dā；shào

【点评】本题考查常用多音字。对于多音字，我们要根据具体的语言环境和不同的词义来确定读音，对学习过的多音字要注意积累，了解它们在什么情况下读什么，做题时才能得心应手。3．【答案】D【解析】【分析】A：“明郎”的“郎”有误，应改为“朗”。

B：“祥细”的“祥”有误，应改为“详”。

C：“百衣百顺”的“衣”有误，应改为“依”。

D：正确。

故答案为：D

【点评】本题考查对字形的辨识能力。所选词语均属于生活中常用的而又极易出错的词语，这些有的是同音错别字，有的是形近错别字。解答此题，要注意平时正确练写，尤其注意同音字、形似字的区别与书写。4．【答案】A【解析】【分析】A：正确。

B：有误，“舟夜书所见”的“书”意思是写、记。

C：有误，“知有儿童挑促织”的“促织”意思是蟋蟀。

D：有误，“白云生处有人家”的“生”意思是形成白云的地方。故答案为：A【点评】本题考查了字词解释。完成此类题目，需要我们在文言文的学习中多读、多背，多积累文言字词。平时学习中要背会古诗文，还要懂得字词的意思。多积累文言字词，丰富我们的知识，提高我们的语文素养。5．【答案】B【解析】【分析】AC：正确。

B：错误。“阿姨大声喊道”说话的提示语在句子中间，后面应该是逗号，而不是冒号。故答案为：B【点评】本题考查标点符号使用正误的辨析。平时学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确使用标点符号。另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。6．【答案】介；介绍；综；综合；恳；恳求；乏；乏味；因；因为【解析】【分析】本题考查对字形的理解与掌握。结合题目中所给的字，然后结合平时的学习与积累去偏旁组新字，再组词即可。如：“界”去掉“田”，就是“介绍”的“介”；“综”去掉“纟”，就是“综合”的“综”；“救”去掉“攵”，就是“恳求”的“求”；“泛”去掉“氵”，就是“乏味”的“乏”；“咽”去掉“口”，就是“因为”的“因”。

故答案为：介；介绍；综；综合；恳；恳求；乏；乏味；因；因为

【点评】本题答案不唯一，正确即可，关键是要增加识字量及词汇量，做到厚积薄发。【答案】7．气；人；光；媚；心；胆；首；挺；采；扬；四；八8．昂首挺胸；春光明媚【解析】【点评】本题考查补全词语。主要是培养学生养成积累词语的好习惯。能够准确的理解词语的意思。在平时的学习中要注意词语的积累与运用，积累时可根据词语的结构形式、词语意思等进行分类积累，日积月累，厚积薄发。7．本题考查补写词语。只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。

盛气凌人：形容人态度傲慢，带着强烈的气势，总想欺负别人、压倒别人。

春光明媚：形容春天的天气晴朗，阳光充足，景色非常美好。

提心吊胆：形容心里非常担心、害怕，总怕发生不好的事情。

昂首挺胸：抬起头，挺起胸膛，形容人精神饱满、自信满满的样子。

神采飞扬：形容人脸上充满了精神，神情特别兴奋、愉快，看起来很有活力。

四面八方：各个地方、到处。

故答案为：气；人；光；媚；心；胆；首；挺；采；扬；四；八8．本题考查词语运用。从句中的“满怀自信”可知，“昂首挺胸”符合句子语境。“春光明媚”形容春天天气晴朗、阳光充足、景色美好，是外出游玩的最佳语境。

故答案为：昂首挺胸；春光明媚【答案】9．下雨了，同学们撑着五颜六色的伞放学回家。10．今天我当值日生，我把教室打扫得干干净净的。【解析】【点评】修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。9．本题考查了修改病句的能力。做题时先要弄清句子属于什么毛病，然后再解答。这句话语病是语义矛盾，“五颜六色”与“红”语义矛盾，去掉“红”即可。故答案为：下雨了，同学们撑着五颜六色的伞放学回家。10．本题考查了修改病句的能力。做题时先要弄清句子属于什么毛病，然后再解答。这句话语病是搭配不当，“打扫得”与“整整齐齐”搭配不当，“整整齐齐”改为“干干净净”即可。故答案为：今天我当值日生，我把教室打扫得干干净净的。【答案】11．意欲捕鸣蝉12．月黑见渔灯13．白银盘里一青螺14．泰山移15．与人善言【解析】【点评】解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。11．本题考查诗句填空。“意欲捕鸣蝉，忽然闭口立”出自清代诗人杜牧的《所见》，意思是他忽然想要捕捉树上鸣叫的知了，就马上停止唱歌，一声不响地站立在树旁。

故答案为：意欲捕鸣蝉12．本题考查诗句填空。“月黑见渔灯，孤光一点萤”出自清代诗人查慎行的《舟夜书所见》，意思是漆黑之夜不见月亮，只见那渔船上的灯光，那孤零零的光芒，如同一点闪烁的萤火。

故答案为：月黑见渔灯13．本题考查诗句填空。“遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺”出自唐代诗人刘禹锡的《望洞庭》，意思是遥望洞庭，山青水绿，林木葱茏的洞庭山耸立在泛着白光的洞庭湖里，就像白银盘里的一只青螺。

故答案为：白银盘里一青螺14．本题考查谚语、俗语填空。“人心齐，泰山移。”意思是形容只要大家一心，就能发挥出极大的力量。

故答案为：泰山移15．本题考查谚语、俗语填空。“与人善言，暖于布帛”意思是和别人说善意的话，比给他穿件衣服还温暖。

故答案为：与人善言【答案】16．C17．B18．C【解析】【点评】本题考查高速公路线路图的理解。图表数据可以清楚地、直观地分析出数据所描述的内容，然后根据数据或提出问题，或找到解决问题的方法。16．本题考查信息提取。仔细观察线路图，G6503列车从广州南站出发，终点站为香港西九龙站，中途停靠的车站共有5个。

故答案为：C17．本题考查信息提取。仔细观察线路图，G872列车香港西九龙站出发，终点站为广州南，依次途径的车站是福田站、深圳北站、光明城站、虎门站、庆盛站。

故答案为：B18．本题考查信息提取。仔细观察线路图，从香港西九龙站出发至深圳福田站的列车最短运行时间14分钟，至广州南站的列车最短运行时间47分钟。

故答案为：C【答案】19．A20．C21．B22．小鼹鼠会问小海豹是从哪里来的，然后带着小海豹一起寻找去海边的路，帮它回到爸爸妈妈身边。23．我喜欢小鼹鼠。因为小鼹鼠听到小海豹的哭声后，马上跑过来主动要帮忙，还不怕危险想跳进大海帮小海豹潋找爸爸妈妈，后来发现金海螺后也立刻用来帮小海豹和妈妈通话，最后还安慰小海豹，它真的太善良、太热心了。【解析】【点评】本题考查阅读理解能力。阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力，完成时要认真阅读短文，了解短文内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答。19．本题考查了从故事中获取信息的能力。明确题目问的是“帮助小海豹回家的主体”，需要从文中找关键人物。逐段梳理帮助小海豹的过程：小海豹迷路哭时，是小鼹鼠主动询问并想办法，先尝试跳海找其父母，后来发现金海螺并利用海螺让小海豹和妈妈联系最终让小海豹被接走。B选项“大海豹”是小海豹的父母，是袖↑≈接它的不是帮助者；C、D选项“小乌龟”“小海豚”文中根本没提到。所以帮助者是小鼠。

故答案为：A20．本题考查了从故事中获取信息的能力。重点看第⑤段：小鼹鼠发现海岸上的金海螺后，钻进海螺听到了海豹妈妈的呼唤，然后带海螺给小海豹，小海豹通过海螺听到妈妈声音并回应，妈妈也通过海螺回话。A“微信”、B“电话”是现代工具，文中没有；D“风声”无法传递对话内容。所以通话工具是大海螺。故选：C。

故答案为：C21．本题考查了从故事中获取信息的能力。第④段：“小鼹鼠抖掉满身的水，睁开眼睛一看，身边有一个金色的大海螺，它也是被海浪冲上岸的。从“被海浪冲上岸”和小鼹鼠“抖掉满身的水”(刚被浪打回)能看出，发现地点是海岸上。A“海底”小鼹鼠没去过；C“森林”是小海豹迷路的地方，不是发现海螺的地方；D“草地上”文中未提及。

故答案为：C22．本题考查了学生的预测能力。由第②段已知信息：小海豹迷路想爸爸妈妈，小主动说“我愿意帮助你”。按照“热心人会真的帮忙”的逻辑预测：小鼹鼠既然答应帮忙，肯定会想办法帮小海豹找家人。可以结合小海豹来自大海的特点，预测小鼹可能会问小海豹家的位置，或者尝试带小海豹找去海边的路，也可能直接想办法联系小海豹的家人。保证预测符合小学生的认知，情节合理且和后文衔接不冲突(不用精准猜中海螺，只要体现“小鼹鼠帮忙找家人”即可。如：小鼹鼠会问小海豹是从哪里来的，然后带着小海豹一起寻找去海边的路，帮它回到爸爸妈妈身边。

故答案为：小鼹鼠会问小海豹是从哪里来的，然后带着小海豹一起寻找去海边的路，帮它回到爸爸妈妈身边23．本题考查了表达能力。先选一个喜欢的角色，再结合文中具体事例说理由，理由要贴合角色特点。若选小鼹鼠，从“热心助人”“聪明等角度找依据：小海豹哭时主动上前询问并帮忙，即使跳海失败也不放弃，发现海螺后立刻用来帮小海豹联系家人，最后还安慰舍不得自己的小海豹，这些都体现它的善良和热心。若选小海豹，从“真实可爱”““重感情”等角度找依据：迷路后哭起来很真实，得到帮助后会不好意思，和家人团聚时还舍不得小鼹鼠，体现它的单纯和重友情。组织语言时要简洁，用小学生易懂的话把理由说清楚，结合文中情节更有说服力。

故答案为：我喜欢小鼹鼠。因为小鼹鼠听到小海豹的哭声后，马上跑过来主动要帮忙，还不怕危险想跳进大海帮小海豹潋找爸爸妈妈，后来发现金海螺后也立刻用来帮小海豹和妈妈通话，最后还安慰小海豹，它真的太善良、太热心了。24．【答案】猜猜他是谁我们班有这样一位同学，只要你见过他，就很难把他忘掉。他长着一张圆圆的脸，红扑扑的，像熟透的苹果让人忍不住