广东省韶关市武江区2025-2026学年三年级上学期语文11月期中试卷（含答案）

第第页广东省韶关市武江区2025-2026学年三年级上学期语文11月期中试卷一、书写（4分，含卷面分2分）1．把下面的句子正确、端正地抄在横线上。学而不厌，诲人不倦。——《论语》二、积累·运用（57分）根据情境读拼音，写字词。2．那棵cūzhuàng的大树，根扎在shīrùn的泥土里，很不地延伸guīzé到四周；树下língluàn的落叶铺满一地，仿佛刚刚结束一场辛苦的lǚxíng。3．piāoyáng的彩旗下，主持人刚jièshào完活动zōngzhǐ，大家就玩起了早已zhǔnbèi好的游戏，现场格外rènào。给加点字选择正确的读音。4．同学们几（jījǐ）乎都答（dādá）应（yīngyìng）了老师去园林处（chǔchù）帮忙挑（tiāotiǎo）选花苗。5．她用发圈（quānjuàn）扎好头发，就站在假（jiǎjià）山旁背（bēibèi）书。6．选择正确的字。飞（场扬）（刚钢）才公（试式）（晒洒）干7．下列词语不是意思相近的一项是（）。A．忽然突然 B．容易简单C．终于始终 D．准备打算8．下面的字与声音有关的一项是（）。A．叫 B．咬 C．啃 D．嗡9．下列的词语不是描写秋天的一项是（）。A．挥汗如雨 B．北雁南飞 C．瓜果飘香 D．层林尽染10．下列加点字意思不正确的一项是（）。A．湖光秋月两相和（和谐）B．远上寒山石径斜（寒冷的山）C．夜深篱落一灯明（篱笆）D．知有儿童挑促织（蟋蟀，也叫蛐蛐）先把下列词语补充完整，再完成练习。11．把下面的四字词语补充完整。①披散②忙脚③吃惊④百百⑤面方⑥自自12．从上面的词语中选择恰当的词语填在下面的横线上。①他第一次做饭，面对炉灶里突然蹿出的火苗，顿时起来。②的意思是形容对发生的事感到十分意外。13．仿照词语②，另写一个含有身体部位的四字词语：。句子百花园。14．孙中山把那段书一字不漏地背了出来。（改为“被”字句）15．湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。（仿写拟人句）16．□青头□你在哪里□□红头大声问□（给句子加上正确的标点符号）17．广场上飘着五颜六色的红旗。（用修改符号修改病句）日积月累。18．在一次秋日的登山途中，大家被那如火焰般的枫林所震撼，纷纷驻足，此情此景正可谓：“停车，霜叶。”19．“，。”强调了仁爱和尊重的重要性，我们都应该充满仁爱之心、有礼貌地去尊重他人。20．秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。它把给了银杏树，把红色给了，是给田野的。21．分享你名字里的故事。我叫，名字的含义或来历：三、阅读·感悟（9分）太阳花我喜欢太阳花，它是一种夏天里常见的普通的小花。太阳花的茎有红色的，有绿色的。那茎很嫩，似乎用手一掐（qiā）就会冒出水来。太阳花的叶子很特别，小而厚，叶表面像涂了一层薄薄的蜡，光洁、碧绿。太阳花的花朵颜色格外鲜艳，有的洁白如玉，有的鲜红似火，有的明黄若金，而那粉红的就像抹了一层淡淡的胭脂。花朵并不大，多层花瓣的自然娇艳，单层花瓣的更是俏丽，真讨人喜欢。我喜欢太阳花，不只在于它的颜色鲜艳，更因为它有顽强的生命力。它不怕日晒、风吹、雨淋，那样子总是蓬（péng）蓬勃勃的。你只需要掐下一枝小小的茎，插在泥土里，不久它就会生根开花。22．在短文中找到下列词语的反义词，写在横线上。特别—讨厌—乌黑—23．短文先写了太阳花的茎，再写太阳花的，接着写太阳花的，最后写太阳花有顽强的生命力。24．在文中找出一句比喻句。25．在文中找出我喜欢太阳花的原因。四、表达·交流（30分）26．请你以日记的形式写一篇作文，可以写人、写物、写景等。要求语句通顺，表达出自己的真情实感，字数在300字以上。

答案解析部分1．【答案】学而不厌，诲人不倦。——《论语》【解析】【分析】原句是“学而不厌，诲人不倦。——《论语》”，需注意：汉字无错别字：“诲”不能写成“悔”，“倦”不能少写单人旁，“厌”不能写成“压”。

标点位置准确：逗号（，）、句号（。）紧跟汉字，不能偏离；破折号（——）占两格，连接句子和出处；书名号（《》）包裹“论语”，左右各占一格。

格式规范性

字距行距：在横线上抄写时，每个字间距均匀，不要过于拥挤或松散；整句话尽量居中，视觉上更整齐。

符号占格规则（以田字格/横线格书写标准为例）：

汉字、逗号、句号：各占1格；

破折号、书名号：各占2格；

出处“《论语》”紧跟破折号，整体与前半句衔接自然。

故答案为：学而不厌，诲人不倦。——《论语》

【点评】本题考查汉字的抄写，书写时注意汉字的结构和笔顺。内容准确性：抄写时要保证文字、标点、符号与原文完全一致，不能多字、漏字、错字。【答案】2．粗壮；湿润；规则；凌乱；旅行3．飘扬；介绍；宗旨；准备；热闹【解析】【点评】本题考查看拼音写词语，解题时要注意汉字的规范书写，注意汉字的结构和笔顺，书写时注意“规则、旅行”等词语的书写。2．cūzhuàng—粗壮：形容物体粗大而结实，这里用来修饰大树的枝干，符合语境。

“粗”是左右结构，左边“米”+右边“且”，注意笔顺；“壮”右边是“士”，不要写成“土”。

shīrùn—湿润：指土壤、空气等含有适量水分，不干燥，适合大树扎根生长。

“湿”是左右结构，左边“氵”+右边“显”，笔画较多要写紧凑；“润”也是“氵”旁，右边“闰”不要少写一横。

guīzé—规则：原句应为“不规则地延伸到四周”（推测是题干漏字），指树根延伸的方向没有固定的模式。

“规”左边“夫”+右边“见”，注意“见”的竖弯钩要舒展；“则”左边“贝”+右边“刂”，“贝”要写得扁一些。

língluàn—凌乱：形容落叶杂乱无序的样子，和“铺满一地”的场景匹配。

两个字都是左右结构，“凌”右边是“夌”，不要写成“夗”；“乱”右边是“乚”，要写得圆润。

lǚxíng—旅行：这里是拟人化的表达，把落叶飘落的过程比作一场旅行，生动形象。

“旅”右边是“攵”，不要写成“夂”；“行”是双人旁，注意笔顺为先撇后竖再撇点。

故答案为：粗壮；湿润；规则；凌乱；旅行3．piāoyáng—飘扬：形容旗帜等在空中随风摆动，和“彩旗”的搭配很贴切。

两个字都是“氵”旁，“飘”右边是“票”，笔画较多要注意结构匀称；“扬”右边是“昜”，不要写成“杨”。

jièshào—介绍：指说明事物的情况，让大家了解，这里是主持人介绍活动。

“介”是独体字，笔顺为撇、捺、撇；“绍”是“纟”旁，右边“召”不要少写一横。

zōngzhǐ—宗旨：指活动的主要目的和意图，是活动的核心方向。

“宗”是宝盖头+“示”，不要写成“宋”；“旨”上面是“匕”，不要写成“七”。

zhǔnbèi—准备：指预先安排或筹划，这里指游戏提前筹备好。

“准”左边“冫”+右边“隹”，不要写成“氵”旁；“备”是“夂”+“田”，注意“田”要写在中间。

rènào—热闹：形容场面活跃、繁盛，和活动现场的氛围相符。

“热”是上下结构，上边“执”+下边“灬”，“灬”四点方向一致；“闹”是门字框+“市”，“市”不要写成“巾”。

故答案为：飘扬；介绍；宗旨；准备；热闹【答案】4．jī；dā；yìng；chù；tiāo5．quān；jiǎ；bèi【解析】【点评】本题考查汉字的读音，解题时要结合语境和生活实际区分汉字的读音。4．几（jī/jǐ）——选jī：读jī时，常表示“将近、差一点”，组词如“几乎、茶几”；读jǐ时，表数量疑问，组词如“几个、几何”。

句中“几乎”是“差不多、接近”的意思，故读jī。

答（dā/dá）——选dā：读dā时，表“回应、应允”，组词如“答应、答理”；读dá时，表“回答问题、解答”，组词如“答案、答复”。

句中“答应”是“同意、应允”的意思，故读dā。

应（yīng/yìng）——选yìng：读yīng时，表“应该、应当”，组词如“应该、应当”；读yìng时，表“回应、答应”，组词如“回应、应承”。

句中“答应”和“答”搭配，表应允，故读yìng。

处（chǔ/chù）——选chù：读chǔ时，表“处理、处置”，组词如“相处、处理”；读chù时，表“地方、场所”，组词如“处所、住处”。

句中“园林处”是指特定的场所，故读chù。

挑（tiāo/tiǎo）——选tiāo：读tiāo时，表“挑选、担起”，组词如“挑选、挑水”；读tiǎo时，表“用细长的东西拨弄、挑拨”，组词如“挑灯、挑战”。

句中“挑选”是“选择”的意思，故读tiāo。

故答案为：jī；dā；yìng；chù；tiāo5．圈（quān/juàn）——选quān：读quān时，表“环形、围住”，组词如“圆圈、发圈”；读juàn时，表“养家畜的棚栏”，组词如“羊圈、猪圈”。

句中“发圈”是扎头发的环形物品，故读quān。

假（jiǎ/jià）——选jiǎ：读jiǎ时，表“不真实、借用”，组词如“假山、假话”；读jià时，表“假期、休假”，组词如“放假、暑假”。

句中“假山”是人工堆砌的山，不是真山，故读jiǎ。

背（bēi/bèi）——选bèi：读bēi时，表“用脊背驮东西”，组词如“背包、背书包”；读bèi时，表“背诵、后背”，组词如“背书、背后”。

句中“背书”是“背诵书本内容”的意思，故读bèi。

故答案为：quān；jiǎ；bèi6．【答案】扬；刚；式；晒【解析】【分析】飞（场扬）——扬：“场”多表示场地、场所，如操场、广场；“扬”有向上飘动、传播的意思，飞扬是固定搭配，形容物体在空中飘起散开，符合语义。

“扬”是左右结构，左边“扌”，右边“昜”，注意不要写成“杨”。

（刚钢）才——刚：“刚”可表示时间不久，刚才是固定词语，指刚刚过去不久的时间；“钢”指金属材料，如钢铁、钢材，和“才”搭配无意义。

“刚”是左右结构，左边“刂”，右边“冈”，笔顺为先写“冈”再写“刂”。

公（试式）——式：“试”指尝试、考试，如测试、考试；“式”有格式、样式的意思，公式是固定词语，指数学、物理等学科里用符号表示的规律。

“式”是半包围结构，注意不要多写一撇，笔顺为横、横、竖、提、斜钩、点。

（晒洒）干——晒：“晒”指在阳光下照射，晒干即通过阳光使物体变干；“洒”指分散地落下，如洒水、洒落，和“干”搭配不符合逻辑。

“晒”是左右结构，左边“日”字旁，右边“西”，注意“西”的笔顺，不要写成“酉”。

故答案为：扬；刚；式；晒

【点评】本题考查字形辨析，解题时要注意结合语境进行回答，书写时注意汉字的细节。7．【答案】C【解析】【分析】选项A：忽然——突然两者都表示事情发生得迅速、出乎意料，是典型的近义词。

选项B：容易——简单两者都表示事情做起来不费力、不复杂，是近义词。

选项C：终于——始终（不是近义词）

终于：表示经过较长过程后，最终出现某种结果。

始终：表示从开始到结束一直保持某种状态。

两者的语义和用法完全不同。

选项D：准备——打算两者都有预先筹划、计划做某事的意思，是近义词。

故答案为：C

【点评】本题考查近义词的判断能力，解题关键是准确理解每组词语的含义，再对比是否相近。8．【答案】D【解析】【分析】选项A：叫指人或动物发出声音，虽然和发声有关，但核心是动作行为，侧重“发出呼喊的动作”，而非直接描述声音本身。

选项B：咬指上下牙齿用力对着，是口腔动作，比如“咬苹果”，和声音没有关联。

选项C：啃指一点一点地咬下来，也是口腔动作，比如“啃骨头”，和声音无关。

选项D：嗡这个字是形声字，“口”字旁表义，说明和口、声音相关；“翁”表声。它的本义是昆虫飞动或机器运转时发出的低沉持续的声音，比如“蜜蜂嗡嗡地飞”，直接描述声音。

故答案为：D

【点评】本题考查的是汉字字义与偏旁表意的关系，解题关键是判断每个字的含义是否和相关的词义相关。9．【答案】A【解析】【分析】选项A：挥汗如雨：意思是汗水像下雨一样往下流，形容天气炎热或人因劳累、运动而出汗很多。这个词语的核心是炎热的环境，通常用来描写夏季，和秋天凉爽的特征不相符。

选项B：北雁南飞：秋天气温降低，北方的大雁会成群结队飞往温暖的南方过冬，这是秋天的典型自然现象，是描写秋天的常用词语。

选项C：瓜果飘香：秋天是农作物和瓜果成熟的季节，果实成熟后散发香味，这个词语能体现秋天丰收的景象。

选项D：层林尽染：指山上一层层的树林经霜打后，叶子变成红、黄等颜色，像被染过一样，这是秋天山林的标志性景色。

故答案为：A

【点评】本题考查词语与季节特征的匹配能力，解题关键是分析每个词语的含义，判断是否符合秋天的特点。10．【答案】B【解析】【分析】选项A：湖光秋月两相和（和谐）——正确出自刘禹锡《望洞庭》，诗句意思是湖面的波光和秋天的月光相互映衬，显得十分和谐。“和”解释为“和谐”，符合语境。

选项B：远上寒山石径斜（寒冷的山）——错误出自杜牧《山行》，诗句描写的是深秋山林的景色。这里的**“寒山”不是指“寒冷的山”，而是指“深秋时节带有凉意的山”**，侧重体现秋山的清冷氛围，而非单纯的气温低，因此这个释义不准确。

选项C：夜深篱落一灯明（篱笆）——正确出自叶绍翁《夜书所见》，“篱落”是古诗中对“篱笆”的常用表述，诗句描绘了深夜里篱笆旁亮着一盏灯的场景，释义符合原意。

选项D：知有儿童挑促织（蟋蟀，也叫蛐蛐）——正确同样出自《夜书所见》，“促织”是蟋蟀的古称，诗句指料想有儿童在拨弄蟋蟀，释义准确。

故答案为：B

【点评】本题考查的是古诗中重点字词的释义理解，解题关键是结合诗句语境判断字义是否准确。【答案】11．头；发；手；乱；大；一；发；中；四；八；言；语12．手忙脚乱；大吃一惊13．眼疾手快【解析】【点评】本题考查四字词语的积累与书写，解题关键是熟记课本中常见的固定搭配，注意字形准确。11．①披头散发：形容头发散乱、仪容不整。注意“披”不要写成“批”，“散”不要写成“撒”。

②手忙脚乱：形容做事慌张，没有条理。“忙”右边是“亡”，不要多写一点；“乱”右边是“乚”，笔顺要规范。

③大吃一惊：形容非常吃惊。“惊”是竖心旁，和心理活动相关。

④百发百中：形容射击、投掷等命中率极高，也比喻料事准确。“发”在这里读fā，不要误读为fà。⑤四面八方：指各个方向、各个地方。“面”和“方”都表示方位。

⑥自言自语：指自己跟自己说话。注意“言”和“语”都是和说话相关的字。

故答案为：头；发；手；乱；大；一；发；中；四；八；言；语12．①句子写第一次做饭遇到火苗，内心慌张、动作慌乱，和手忙脚乱的词义完全契合。

②题目直接给出词义“形容对发生的事感到十分意外”，对应词语就是大吃一惊。

故答案为：手忙脚乱；大吃一惊13．词语②“手忙脚乱”包含“手、脚”两个身体部位，仿写时要注意两点：一是四字词语；二是包含至少一个身体部位（如头、眼、口、耳、心等；眼疾手快中含“眼、手”，符合要求；除此之外，还可以写：摇头晃脑（头、脑）、口干舌燥（口、舌）、提心吊胆（心、胆）。

故答案为：眼疾手快【答案】14．那段书被孙中山一字不漏地背了出来。15．秋天迈着轻轻的步子走来。16．“青头，你在哪里？”红头大声问。17．广场上飘着五颜六色的旗。【解析】【点评】本题考查句式转换，解题时要注意结合题干进行回答，注意题目的要求。14．找准句子中的主动者（孙中山）和被动者（那段书）。将被动者移到句首，主动者放在“被”字后面。保持原句的动作、修饰词不变，调整语序即可。原句主动者是“孙中山”，被动者是“那段书”，改写后“那段书被孙中山一字不漏地背了出来”，语义完整，符合“被”字句结构。

故答案为：那段书被孙中山一字不漏地背了出来。15．拟人句的核心是把事物当作人来写，赋予事物人的动作、神态或情感。“东风走过荒野、吹口笛”，把东风拟人化，赋予了人的动作。仿写：选一个事物（如秋天、云朵、小鸟），搭配人的动作（迈步子、打招呼、唱歌）。

故答案为：秋天迈着轻轻的步子走来。16．“青头，你在哪里？”是红头说的话，要用双引号括起来。句内停顿用逗号，疑问句末尾用问号。“红头大声问”是提示语，放在引语后面，末尾用句号。

故答案为：“青头，你在哪里？”红头大声问。17．句子的问题是前后矛盾。“五颜六色”指各种颜色，“红旗”只有红色，两者不能同时修饰一个事物。方法一：删去矛盾的修饰词，改为广场上飘着五颜六色的旗。方法二：替换修饰词，改为广场上飘着鲜艳的红旗。

故答案为：广场上飘着五颜六色的旗。【答案】18．坐爱枫林晚；红于二月花19．仁者爱人；有礼者敬人20．黄色；枫树；金黄色【解析】【点评】本题考查古诗词填空，解题时要注意结合语境进行回答，注意汉字的书写。18．出处：杜牧《山行》，诗句描写了秋日枫林如火的美景，“停车坐爱枫林晚”点明因喜爱枫林晚景而停车驻足，“霜叶红于二月花”突出枫叶比二月春花更艳丽，与题干中“火焰般的枫林”“驻足”的情景完全契合。

故答案为：坐爱枫林晚；红于二月花19．出处：《孟子》，这句话的意思是，有仁德的人会关爱他人，懂得礼仪的人会尊敬他人，直接强调了“仁爱”和“尊重”的重要性，与题干表述一致。

故答案为：仁者爱人；有礼者敬人20．出处：课文《秋天的雨》，这段话以拟人的手法写秋天的雨给万物染上颜色，结合课文内容，秋雨把黄色给了银杏树（叶子变黄），把红色给了枫树（枫叶变红），把金黄色给了田野（稻田金黄），勾勒出五彩斑斓的秋景。

故答案为：黄色；枫树；金黄色21．【答案】小禾；“禾”是田里青青的禾苗，迎着阳光努力生长，充满了朝气和生命力。这个名字寄托着美好的心愿：希望我能像小禾苗一样，每天都吸收新知识，慢慢长大；也能陪着小朋友们一起，在学习的田地里扎根、发芽，收获满满的知识果实！【解析】【分析】选“禾”字的原因：“禾”在汉字里指谷类作物的幼苗，比如稻田里的禾苗，是孩子生活中能直观看到的事物，不像抽象字词那样难理解。

意象的正向关联：禾苗的特点是“青青的、迎着阳光生长”，对应努力向上、充满朝气的含义，既符合学习中需要的“积极进取”态度，也容易让孩子产生亲切感。

名字寓意的双层设计

第一层（自身寓意）：把名字的主人比作禾苗，传递“每天吸收新知识、慢慢成长”的想法，暗示能陪着孩子一起积累学习，不是高高在上的“老师”，而是共同进步的伙伴。

第二层（陪伴寓意）：用“在学习的田地里扎根、发芽、收获果实”的比喻，把学习过程比作禾苗生长，既生动又形象，能让孩子感受到“学习就像禾苗长大，只要努力就会有收获”的积极心理暗示。

故答案为：小禾；“禾”是田里青青的禾苗，迎着阳光努力生长，充满了朝气和生命力。这个名字寄托着美好的心愿：希望我能像小禾苗一样，每天都吸收新知识，慢慢长大；也能陪着小朋友们一起，在学习的田地里扎根、发芽，收获满满的知识果实！

【点评】本题考查学生的创意写作，解题时注意结合语境进行回答。【答案】22．普通；喜欢；洁白23．叶子；花朵24．太阳花的花朵颜色格外鲜艳，有的洁白如玉，有的鲜红似火，有的明黄若金，而那粉红的就像抹了一层淡淡的胭脂。25．它不怕日晒、风吹、雨淋，那样子总是蓬（péng）蓬勃勃的。你只需要掐下一枝小小的茎，插在泥土里，不久它就会生根开花。【解析】【点评】本题考查学生的阅读能力，解题时要结合具体的文本进行回答。22．特别—普通

先明确“特别”的意思是“与众不同、不一般”，再在短文中找相反含义的词。短文第1段“它是一种夏天里常见的普通的小花”，“普通”指平常、不特别，正好是“特别”的反义词。

讨厌—喜欢

“讨厌”的意思是“不喜欢、厌烦”，短文第4段结尾“真讨人喜欢”，“喜欢”和“讨厌”意思相反，直接提取即可。

乌黑—洁白

“乌黑”指深黑色，短文第4段“有的洁白如玉”，“洁白”指纯净的白色，和“乌黑”是反义关系。

故答案为：普通；喜欢；洁白23．短文第2段：明确描写对象是太阳花的茎，写了茎的颜色和“嫩”的特点。

短文第3段：描写对象是太阳花的叶子，写了叶子“小而厚、光洁碧绿”的特别之处。

短文第4段：描写对象是太阳花的花朵，重点写了花朵的颜色和形态。

短文第5段：转向抒情，赞美太阳花顽强的生命力。

故答案为：叶子；花朵24．先通读全文，锁定含比喻词的句子。短文第4段“太阳花的花朵颜色格外鲜艳，有的洁白如玉，有的鲜红似火，有的明黄若金，而那粉红的就像抹了一层淡淡的胭脂”，连续使用了多个比喻。再分析比喻关系：把洁白的花比作美玉，鲜红的花比作火焰，明黄的花比作金子，粉红的花比作抹了胭脂的模样，符合“用与本体不同类的喻体，突出本体特点”的比喻句要求。

故答案为：太阳花的花朵颜色格外鲜艳，有的洁白如玉，有的鲜红似火，有的明黄若金，而那粉红的就像抹了一层淡淡的胭脂。25．短文第5段开头直接点明：“我喜欢太阳花，不只在于它的颜色鲜艳，更因为它有顽强的生命力”。后面的句子“它不怕日晒、风吹、雨淋，那样子总是蓬蓬勃勃的。你只需要掐下一枝小小的茎，插在泥土里，不久它就会生根开花”，是对“顽强的生命力”的具体解释，也是喜欢太阳花的核心原因。

故答案为：它不怕日晒、风吹、雨淋，那样子总是蓬（péng）蓬勃勃的。你只需要掐下一枝小小的茎，插在泥土里，不久它就会生根开花。26．【答案】2025年8月15日星期五晴向日葵田里的约定清晨的阳光刚翻过院墙，我就被窗台上的竹编小篮吵醒了——那是爷爷的“信号”，意味着今天要去向日葵花田。我趿拉着拖鞋冲进厨房，爷爷正往篮子里塞煮好的玉米，竹篮边缘还别着一朵小小的太阳花，是他今早特意摘的。​​​​​​​花田就在村西的坡地上，走过去要十分钟。路两旁的狗尾巴草都长得齐腰高，爷爷走在前面，后背的汗衫被风吹得鼓起来，像只展翅的灰鸽子。远远地就能看见那片金色的海洋，向日葵们都仰着脑袋，花盘朝着太阳的方向，连影子都长得整整齐齐。​​​​​​​“你看这花，多懂事。”爷爷蹲下来，用手指轻轻拂过一片大叶子，“不管刮风下雨，第二天准能转回头朝着太阳。”我学着他的样子摸了摸花茎，毛茸茸的，沾着清晨的露水，凉丝丝地渗进指尖。爷爷说这些向日葵是春天我们一起种的，我还记得当时我把种子埋深了，急得快哭，是他耐心地帮我重新挖开，教我“种子也要透气”。​​​​​​​我们的任务是摘那些成熟的花盘。爷爷教我认准花盘背面发黄、花籽饱满的，用