2026年上半年教师资格证综合素质(小学)真题及参考答案

2026年上半年教师资格证综合素质(小学)真题及参考答案一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。1.某小学三年级（2）班在期末“成长之星”评选中，班主任李老师没有仅以考试分数作为评选标准，而是综合考量学生的品德表现、劳动参与、艺术特长、同伴互助等多维度成长轨迹，为每位获评学生定制了专属颁奖词，如“最佳劳动小能手”“暖心助人小天使”“创意绘画小达人”等。李老师的做法体现的教育理念是（）A.以分数为核心的评价导向B.面向全体学生的因材施教C.促进学生全面发展的素质教育D.强化学生竞争意识的精英教育2.特级教师王老师在日常教学中始终坚持“三个不替代”原则：不替代学生读课文、不替代学生提问题、不替代学生做总结。每次备课她都会预留至少15分钟的“学生自主展示环节”，鼓励学生结合生活经验解读文本、提出个性化疑问。王老师的做法集中体现了哪一学生观要求（）A.学生是发展的人，具有巨大发展潜能B.学生是独特的人，每个学生都有自身独特性C.学生是具有独立意义的人，是学习的主体D.学生是自我教育的主体，能够主动反思成长3.刚入职的张老师发现班里的随班就读学生小宇存在轻度注意力缺陷，很难跟上常规课堂节奏，她没有要求小宇强行适应统一教学进度，而是主动查阅特殊教育相关资料，咨询资源教室教师，为小宇设计了“分层任务单”：课堂上优先完成基础认知任务，再逐步参与互动讨论，还安排了热心同桌作为“助学伙伴”。半学期后小宇的课堂专注度和学习兴趣明显提升。这表明张老师具有（）A.校本课程研发的专业能力B.差异化教学的教育机智C.严谨治学的学术研究意识D.团结协作的教师职业素养4.针对当前不少小学存在的“课间圈养”现象，某区教育局出台《小学课间活动保障指引》，明确要求学校不得限制学生课间出教室活动，要因地制宜设置跳绳、踢毽子、跳房子等课间活动区域，安排教师在楼道、操场值守，同时引导学生学会自我保护、文明活动。这一举措体现的教育公正类型是（）A.起点公平B.过程公平C.结果公平D.评价公平5.根据《中华人民共和国教育法》的规定，下列属于学校及其他教育机构应当履行的义务的是（）A.组织实施教育教学活动B.对受教育者进行学籍管理，实施奖励或者处分C.维护受教育者、教师及其他职工的合法权益D.拒绝任何组织和个人对教育教学活动的非法干涉6.某小学为提升校园升学率，在六年级下学期设置“重点班”和“平行班”，将全校教学经验丰富的骨干教师全部调配到重点班任教，要求重点班学生优先使用学校的实验室、图书馆等教学资源，平行班学生则不得在课后时间进入上述场所。该校的做法（）A.正确，有利于提升学校办学竞争力B.正确，有利于激发学生的学习动力C.错误，违反了义务教育阶段不得分设重点班和非重点班的规定D.错误，侵犯了学生的受教育权7.学生小浩在课间与同学打闹时不慎摔倒，导致手臂骨折。班主任刘老师第一时间联系了小浩家长，并将其送往医院，同时垫付了部分急诊费用。经调查，事发时楼道值守教师临时去接私人电话，未在岗位巡查。在这起事故中，应当依法承担主要赔偿责任的是（）A.班主任刘老师B.打闹的同学家长C.学校D.小浩本人8.根据《中华人民共和国未成年人保护法》的规定，下列场景中，侵犯未成年人隐私权的是（）A.班主任因排查校园欺凌需要，在征得学生同意后查看其聊天记录B.学校为保障学生安全，在教学楼公共区域安装视频监控设备C.某新闻报道未成年人犯罪案件时，隐去了涉事未成年人的真实姓名和肖像D.家长为监督孩子学习，私自翻看孩子的日记本并公开其内容到家长群9.某小学周边的文具店为招揽生意，在店铺显眼位置摆放带有暴力、恐怖内容的漫画书和“三无”网红玩具，不少学生放学后会聚集在店铺翻阅、购买。针对该情况，有权依法对该文具店进行查处的部门是（）A.市场监督管理部门和文化执法部门B.教育行政部门和公安部门C.城市管理部门和卫生健康部门D.街道办事处和社区居委会10.教师赵某在教学过程中经常对回答不出问题的学生使用“你怎么这么笨”“脑子装的是浆糊吗”等侮辱性语言，还曾罚迟到的学生在教室门口站整整两节课。经学校多次批评教育仍不改正，造成了恶劣影响。依据《中华人民共和国教师法》的相关规定，当地教育行政部门可以对赵某给予（）A.治安拘留处罚B.行政处分或解聘C.罚款处罚D.取消教师资格且终身不得任教11.某小学组织六年级学生开展春季研学活动，出发前班主任专门进行了安全教育，明确要求学生不得擅自脱离队伍。活动过程中，学生小林趁带队老师清点人数的间隙，偷偷跑到景区未开放的陡坡区域攀爬，不慎滑落受伤。关于这一事故的责任认定，下列说法正确的是（）A.学校应当承担全部赔偿责任，因为带队老师未尽到管理职责B.景区应当承担全部赔偿责任，因为未做好陡坡区域的安全防护C.小林的监护人应当承担相应责任，因为小林违反活动纪律擅自行动D.班主任应当承担全部赔偿责任，因为其是班级安全管理的第一责任人12.根据《中华人民共和国宪法》的规定，中华人民共和国的国家机构实行的原则是（）A.首长负责制B.民主集中制C.少数服从多数D.分权制衡制13.班主任陈老师每次接手新班级，都会用一个月左右的时间记住班里每个学生的兴趣爱好、性格特点和家庭情况，遇到学生过生日会手写一张鼓励的小卡片，学生遇到情绪问题也愿意主动找她倾诉。不少毕业多年的学生还会专程回校看望陈老师。陈老师的行为集中体现了哪一教师职业道德规范的要求（）A.爱岗敬业B.关爱学生C.教书育人D.为人师表14.教数学的周老师从教二十多年，始终坚持每周抽出2小时参与乡村教育帮扶活动，通过线上直播课给偏远山区的小学生讲数学趣味故事，还自费给山区孩子购买数学教具和课外读物，连续8年没有中断。周老师的做法体现的教师职业道德是（）A.廉洁从教B.因材施教C.终身学习D.为人师表15.青年教师小孙为了快速提升教学能力，不仅跟着指导老师逐课磨教案、练板书，还利用课余时间学习教育心理学前沿理论，报名参加信息化教学技能培训，主动报名承担校级公开示范课任务，入职仅两年就获得了区教学基本功大赛一等奖。这表明小孙做到了（）A.关爱学生B.爱岗敬业C.教书育人D.终身学习16.某小学教师在家长会上明确表示，自己课后不会参与任何有偿补课，也不接受家长的礼品礼金，希望家长把精力放在配合学校做好孩子的家庭教育上，共同为孩子营造风清气正的成长环境。该教师的做法（）A.正确，符合为人师表的职业道德要求B.正确，有利于减少和家长的沟通成本C.错误，不懂得灵活处理家校关系D.错误，容易让家长觉得教师不近人情17.下列历史事件中，发生在我国宋元时期的是（）A.陈胜吴广起义B.安史之乱C.澶渊之盟D.郑和下西洋18.传统节日是中华民族文化传承的重要载体，下列诗句与对应的传统节日匹配正确的是（）A.“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”——中秋节B.“千门万户曈曈日，总把新桃换旧符”——春节C.“日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家”——端午节D.“借问酒家何处有，牧童遥指杏花村”——重阳节19.2025年10月，我国在西昌卫星发射中心使用长征三号乙运载火箭，成功将某颗新一代通信广播卫星发射升空，卫星顺利进入预定轨道。该卫星主要用于为用户提供话音、数据、广播电视传输等服务，这颗卫星是（）A.中星10R卫星B.风云四号B星C.嫦娥六号探测器D.天问二号探测器20.下列关于我国传统科技成就的说法，错误的是（）A.《齐民要术》是我国现存最早的完整农书，作者是北魏时期的贾思勰B.东汉蔡伦改进了造纸术，使纸张成为普遍使用的书写材料C.《天工开物》被称为“中国17世纪的工艺百科全书”，作者是明代宋应星D.祖冲之是世界上第一个把圆周率数值计算到小数点后七位的科学家，著有《授时历》21.下列选项中，不属于我国四大高原的是（）A.青藏高原B.内蒙古高原C.黄土高原D.帕米尔高原22.世界文学史上有许多经典的儿童文学作品，下列作品与作者对应正确的是（）A.《小王子》——安托万·德·圣-埃克苏佩里B.《夏洛的网》——J.K.罗琳C.《绿野仙踪》——刘易斯·卡罗尔D.《爱丽丝漫游奇境记》——弗兰克·鲍姆23.剪纸是我国传统民间艺术，具有鲜明的艺术特色和文化内涵，下列不属于剪纸常见表现技法的是（）A.阴刻B.阳刻C.套色D.泼墨24.下列乐器中，属于我国传统弹拨乐器的是（）A.二胡B.琵琶C.竹笛D.扬琴25.被称为“近代化学之父”，提出“元素”定义并发表第一个现代化学元素列表的科学家是（）A.拉瓦锡B.门捷列夫C.道尔顿D.居里夫人26.在Word2019编辑状态下，若要将文档中所有的“信息技术”快速替换为“信息科技”，应当使用的功能按钮是（）A.查找B.替换C.定位D.格式刷27.在PowerPoint2019中，若要为幻灯片中的图片添加“从左侧飞入”的动态展示效果，需要设置的是（）A.幻灯片切换效果B.动画效果C.幻灯片版式D.主题样式28.下列选项中，与“土豆——马铃薯”逻辑关系一致的是（）A.番茄——西红柿B.白菜——蔬菜C.大学生——党员D.香蕉——水果29.找规律填数字是一项很有趣的活动，特别锻炼观察和思考能力。下列选项中，填入数列“2、6、12、20、30、（）”空缺处的数字，正确的是（）A.40B.42C.44D.46二、材料分析题（本大题共3小题，每小题14分，共42分）阅读材料，并回答问题。30.材料：四年级（3）班的小豪是班里出了名的“调皮大王”，上课经常坐不住，要么拽前面女同学的辫子，要么把邻桌的文具藏起来，作业也经常拖欠，之前的班主任批评过他好几次，甚至让他在教室后面罚站，效果都不好，小豪反而越来越抵触，经常故意和老师对着干。这学期刚接手班级的刘老师没有急着批评小豪，而是通过观察和家访了解到：小豪的父母常年在外打工，跟着奶奶生活，奶奶年纪大了管不住他，他之所以调皮捣蛋，其实是想通过这种方式引起老师和同学的注意。而且刘老师发现，小豪虽然学习基础弱，但是动手能力特别强，上次学校劳动技能大赛，他组装的简易书架又快又结实，拿了年级一等奖。了解到这些情况后，刘老师专门找小豪谈了一次心，首先肯定了他在劳动技能大赛上的出色表现，告诉他老师和同学都很佩服他的动手能力，然后和他约定：只要他上课能认真听讲20分钟，不打扰其他同学，就请他当班级的“劳动工具管理员”，负责整理班里的卫生角、修理松动的课桌椅。小豪当时眼睛一下子亮了，用力点头答应了约定。之后的日子里，刘老师只要看到小豪的进步就及时表扬：比如他上课坚持认真听讲超过20分钟了，就当着全班同学的面肯定他的意志力；他把松动的扫帚柄修好了，就夸他是“班级小鲁班”；他作业按时交了，就给他的作业盖“进步小明星”的印章。同时，刘老师还安排了学习委员和他结对，帮他补落下的功课。半学期下来，小豪像变了一个人：上课不仅不捣乱了，还经常主动举手回答问题，卫生角在他的管理下总是整整齐齐，班里的课桌椅、门窗有小毛病他都主动去修，成绩也进步了二十多分，还被同学们选为班里的“劳动委员”。问题：请结合材料，从“以人为本”的学生观角度，评析刘老师的教育行为。（14分）31.材料：在某乡村小学任教的苏老师，已经在山区讲台坚守了28年。刚到学校的时候，学校条件特别艰苦：黑板是刷了黑油漆的木板，课桌是摇摇晃晃的旧木桌，连像样的教具都没有。苏老师没有抱怨，自己动手用硬纸板、木棍制作识字卡片、数学计数器，带着学生平整操场、种植校园绿植，把破旧的校园收拾得井井有条。苏老师班里的学生大多是留守儿童，不少孩子因为家庭原因性格内向、学习基础薄弱。苏老师就把每个孩子的情况记在随身带的小本子上：哪个孩子父母多久没回家了，哪个孩子对花粉过敏，哪个孩子数学计算总出错，她都记得一清二楚。天冷了，她会给家庭困难的孩子准备厚棉衣；孩子生病了，她背着孩子走半个多小时的山路去乡卫生院；有的孩子因为交不起教辅费差点辍学，她就从自己微薄的工资里掏钱帮孩子垫付。为了让山里的孩子也能接触到外面的世界，苏老师自己掏钱买了投影仪，连上自己的手机热点给孩子们上美术欣赏课、科学实验课，还联系了城里的志愿者和班里的孩子结对，定期给孩子寄课外书、写信交流。这些年，苏老师教过的学生有不少考上了大学，有的还回到家乡当了老师、村干部。有人问苏老师，在山里待一辈子后悔吗？苏老师笑着说：“我是山里长大的孩子，知道山里的孩子盼着什么。老师的职责就是把孩子送出大山，让他们有更多选择的机会，看着孩子们有出息，我比什么都高兴。”去年苏老师临近退休，还主动报名参加了智慧教育培训，说要学会用短视频给更多山里的孩子讲公开课。问题：请结合材料，从教师职业道德的角度，评析苏老师的教育行为。（14分）32.材料：我们常说“读书要趁早”，但对儿童阅读来说，“早”从来不等于“快”，更不等于功利化的“提前学”。真正的儿童阅读，是慢的艺术，是顺着孩子的成长节奏，一点点把阅读的种子种进孩子心里的过程。不少家长在孩子刚上小学的时候就急着给孩子列“必读书单”，要求孩子一年读几十上百本名著，还要摘抄好词好句、写读后感，甚至把阅读和语文成绩、作文分数直接挂钩。结果往往适得其反：孩子不仅没爱上阅读，反而把读书当成了负担，一看到书就抵触。其实，儿童的认知发展有其自然规律：低年龄段的孩子对图画、故事节奏更敏感，就应该多读图画书、童话，在有趣的故事里获得想象力的滋养；中年级的孩子开始对世界充满好奇心，就可以读科普读物、儿童小说，在阅读中探索世界、认识自我；到了高年级，孩子的抽象思维逐步发展，再慢慢接触经典散文、历史故事，学习深度思考。这个过程没有统一的“进度表”，更不能用“别人家孩子读了多少书”来攀比。慢阅读，不是放任孩子随便读，而是要给孩子选择权，让孩子读自己真正感兴趣的书。有的孩子喜欢昆虫，那就让他读昆虫科普书，不必强迫他去读他不感兴趣的经典名著；有的孩子喜欢读漫画，也不必急着把漫画书收走，好的漫画同样能培养孩子的审美能力和叙事思维。当孩子从阅读中获得了乐趣，自然会愿意读更多、更深的书。慢阅读，还要给孩子留足“发呆”和“回味”的空间。读完一本书，不必急着问孩子“这本书讲了什么道理”“你学到了什么”，让孩子可以和书里的角色一起笑、一起难过，慢慢把书里的故事变成自己成长的养分。就像我们吃下去的食物，不会立刻变成身上的肌肉和骨骼，但会一点点滋养我们的身体，阅读也是一样，那些读过的故事会变成孩子认知世界的底色，变成孩子面对困难时的勇气，这些都不是靠快速阅读、写读后感能得到的。说到底，儿童阅读的目的从来不是“读完多少本书”，而是帮孩子养成终身阅读的习惯，让孩子在书中找到乐趣、找到共鸣、找到面对世界的力量。我们不妨慢一点，耐心等一等，给阅读的种子多一点发芽、生长的时间。——摘编自张泉《儿童阅读是慢的艺术》问题：（1）文中所说的“儿童阅读的‘慢’”指的是什么？请结合文本简要概括。（4分）（2）为什么说儿童阅读不能急着追求“快”和“功利化效果”？结合文本，谈谈你的理解。（10分）三、写作题（本大题1小题，50分）33.阅读下面的材料，按要求作文。一位小学老教师在退休前的最后一堂课上，给学生看了三样东西：一块是被磨得棱角光滑的铺路石，一块是带着泥土香气的花种，还有一根细细的、能引着风筝飞上天的风筝线。老教师对学生说：“我教了一辈子书，最深的体会就是，当小学老师啊，首先要做铺路石，踏踏实实把孩子成长的路垫平，让孩子走得稳；还要记得每个孩子都是一颗花种，只是花期不同，有的开得早，有的开得晚，要耐心等；更要做那根风筝线，给孩子托底，也给孩子足够的空间让他们往高处飞，不管飞多远，都知道自己的根在哪里。”综合上述材料所引发的思考和感悟，写一篇论说文。要求：用规范的现代汉语写作；角度自选，立意自定，标题自拟；不少于800字。参考答案及解析一、单项选择题1.C解析：素质教育是促进学生全面发展的教育，强调评价要关注学生的多元成长，不以分数作为唯一评价标准。李老师综合考量学生多维度表现，设置多元奖项，体现了全面发展的素质教育理念。2.C解析：“以人为本”的学生观提出，学生是具有独立意义的人，学生是学习的主体，教师不能替代学生感知、思考，要充分发挥学生的主观能动性。王老师的“三个不替代”原则正是尊重学生学习主体地位的体现。3.B解析：张老师针对随班就读学生的特殊需求设计分层任务，帮助学生适应课堂节奏，做到了因材施教，体现了差异化教学的教育机智，能够根据学生的个体差异灵活调整教学策略。4.B解析：教育过程公平是指在教育过程中为每个学生提供适合的教育资源与发展机会，保障学生平等参与教育活动的权利。出台课间活动保障指引，保障学生的课间活动权利，属于教育过程公平的范畴。5.C解析：根据《中华人民共和国教育法》第三十条规定，A、B、D三项属于学校及其他教育机构享有的权利，C选项“维护受教育者、教师及其他职工的合法权益”属于学校应当履行的义务。6.C解析：《中华人民共和国义务教育法》第二十二条明确规定，县级以上人民政府及其教育行政部门应当促进学校均衡发展，缩小学校之间办学条件的差距，不得将学校分为重点学校和非重点学校。学校不得分设重点班和非重点班。该校分设重点班、倾斜配置教学资源的做法违反了法律规定。7.C解析：根据《学生伤害事故处理办法》第九条规定，学校教师或者其他工作人员在负有组织、管理未成年学生的职责期间，发现学生行为具有危险性，但未进行必要的管理、告诫或者制止的，学校应当依法承担相应责任。事发时值守教师脱岗，未履行管理职责，因此学校应承担主要赔偿责任。8.D解析：《中华人民共和国未成年人保护法》第四条规定，保护未成年人隐私权和个人信息。家长私自翻看孩子日记并公开到家长群，侵犯了未成年人的隐私权；A、B、C选项均属于合法的管理或报道行为，未侵犯隐私权。9.A解析：售卖暴力恐怖内容出版物、“三无”产品的行为，属于文化执法和市场监督管理部门的管辖范围，应当由上述部门依法查处。10.B解析：《中华人民共和国教师法》第三十七条规定，教师品行不良、侮辱学生，影响恶劣的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘。赵某的行为属于侮辱学生、变相体罚学生，经教育不改，应给予行政处分或解聘。11.C解析：根据《学生伤害事故处理办法》第十条规定，学生或者未成年学生监护人由于过错，如学生违反法律法规的规定、违反社会公共行为准则、学校的规章制度或者纪律，实施按其年龄和认知能力应当知道具有危险或者可能危及他人的行为，造成学生伤害事故，应当依法承担相应的责任。小林违反研学活动纪律，擅自进入未开放区域，其监护人应当承担相应责任。12.B解析：《中华人民共和国宪法》第三条规定，中华人民共和国的国家机构实行民主集中制的原则。13.B解析：关爱学生要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生，做学生的良师益友。陈老师关注学生的个体情况，用心关怀学生，体现了关爱学生的职业道德要求。14.D解析：为人师表要求教师坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则，关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长，作风正派，廉洁奉公。周老师长期坚持乡村教育帮扶，为学生树立了无私奉献的榜样，体现了为人师表的要求。15.B解析：爱岗敬业要求教师忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献，对工作高度负责，认真备课上课、批改作业、辅导学生。小孙认真打磨教学技能、主动承担教学任务，体现了爱岗敬业的职业品质。16.A解析：为人师表要求教师自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。该教师拒绝有偿补课、不收礼品礼金的做法，符合为人师表的职业道德要求。17.C解析：澶渊之盟是北宋与辽国在1005年订立的盟约，属于宋元时期的历史事件；A选项陈胜吴广起义发生在秦末，B选项安史之乱发生在唐代，D选项郑和下西洋发生在明代。18.B解析：A选项诗句出自王维《九月九日忆山东兄弟》，对应重阳节；C选项诗句出自韩翃《寒食》，对应寒食节；D选项诗句出自杜牧《清明》，对应清明节；B选项对应春节正确。19.A解析：2025年10月，我国在西昌卫星发射中心成功发射中星10R卫星，主要提供通信广播传输服务；风云四号B星是气象卫星，嫦娥六号是月球探测器，天问二号是小行星探测器。20.D解析：《授时历》是元代郭守敬主持编制的历法，不是祖冲之的著作；祖冲之著有《大明历》。21.D解析：我国四大高原为青藏高原、内蒙古高原、黄土高原、云贵高原，帕米尔高原不属于四大高原范畴。22.A解析：《夏洛的网》作者是E·B·怀特，《绿野仙踪》作者是弗兰克·鲍姆，《爱丽丝漫游奇境记》作者是刘易斯·卡罗尔，A选项匹配正确。23.D解析：泼墨是中国画的传统技法，不属于剪纸技法；阴刻、阳刻、套色都是剪纸的常见技法。24.B解析：琵琶属于传统弹拨乐器；二胡是拉弦乐器，竹笛是吹管乐器，扬琴是击弦乐器。25.A解析：法国科学家拉瓦锡被称为“近代化学之父”，提出了元素的定义，推翻了“燃素说”；门捷列夫发现元素周期律，道尔顿提出原子论，居里夫人发现放射性元素镭。26.B解析：Word中的“替换”功能可以快速对文档中指定的内容进行批量替换，适合题干中的操作需求。27.B解析：幻灯片中的对象飞入、淡出等动态效果属于自定义动画效果设置范畴；幻灯片切换效果是幻灯片之间的过渡效果。28.A解析：题干中“土豆”和“马铃薯”是同一事物的不同称谓，为全同关系；A选项“番茄”和“西红柿”也是全同关系，与题干逻辑一致；B、D为种属关系，C为交叉关系。29.B解析：数列规律为相邻两项的差依次为4、6、8、10、（12），因此空缺项为30+12=42。二、材料分析题30.参考答案：刘老师的教育行为完全符合“以人为本”的学生观要求，值得所有教师学习。第一，“以人为本”的学生观认为学生是发展的人，学生具有巨大的发展潜能，是处于发展过程中的人。材料中刘老师没有因为小豪调皮捣蛋就给他贴“坏孩子”的标签，而是看到了他的成长潜力，通过正向引导帮助他改正缺点、发挥特长，最终让小豪取得了明显进步，做到了用发展的眼光看待学生。第二，“以人为本”的学生观认为学生是独特的人，每个学生都有自身的独特性，教师要做到因材施教。材料中刘老师通过家访了解小豪调皮背后的原因，发现他动手能力强的特长，为他设置“劳动工具管理员”的岗位，结合他的特点进行针对性教育，充分尊重了学生的个体差异，做到了因材施教。第三，“以人为本”的学生观认为学生是具有独立意义的人，学生是学习的主体，是不以教师意志为转移的客观存在。材料中刘老师没有采用强制批评、惩罚的方式要求小豪改变，而是通过谈心和约定的方式激发小豪的主动性，及时肯定他的进步，调动了小豪自我成长的内驱力，让他从“调皮大王”转变为优秀的班干部，充分尊重了学生的主体地位。总之，作为教师，我们要始终践行“以人为本”的学生观，关心每一个学生的成长，尊重学生的差异与主体地位，促进每个学生的全面发展。31.参考答案：苏老师的教育行为充分践行了中小学教师职业道德规范的要求，是新时代乡村教师的优秀榜样。第一，苏老师做到了爱岗敬业。爱岗敬业要求教师忠诚于人民教育事业，勤恳敬业，对工作高度负责。材料中苏老师在艰苦的乡村学校坚守28年，自己动手制作教具、改善校园环境，临近退休仍然坚持学习智慧教育技能，体现了对教育事业的高度责任感和敬业精神。第二，苏老师做到了关爱学生。关爱学生要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，做学生的良师益友，维护学生权益。材料中苏老师记着每个学生的家庭情况和生活细节，给困难学生准备棉衣、送学生看病、帮学生垫付学费，无微不至地关怀留守儿童的学习和生活