2026年上半年幼儿教师资格证综合素质笔试真题及答案

2026年上半年幼儿教师资格证综合素质笔试真题及答案一、单项选择题（共29题，每题2分，共58分）下列每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑，错选、多选或未选均无分。1.某公办幼儿园在新学期家长会上提出，园内将开设“精英培优班”，为有意向的幼儿额外教授拼音、100以内加减运算等小学阶段知识，每学期收取培训费2800元，并承诺参加培优班的幼儿可优先获得园内“五星宝贝”的评选资格。该幼儿园的做法（）A.正确，有利于提升幼儿的学业竞争力B.正确，满足了部分家长的教育需求C.错误，不得在幼儿园内开展任何营利性培训活动D.错误，幼小衔接应围绕素质提升而非提前教授小学内容2.中班幼儿浩浩在区域活动时总是独自坐在角落，不愿意参与同伴游戏，主班李老师观察到这一情况后，没有强迫浩浩融入集体，而是每天抽10分钟和浩浩聊他感兴趣的恐龙话题，慢慢引导他带着恐龙玩具和同样喜欢恐龙的小朋友一起搭建“恐龙乐园”。一个月后，浩浩逐渐愿意主动参与同伴游戏了。李老师的做法体现的教育理念是（）A.幼儿是发展中的人，要以发展的眼光看待幼儿B.幼儿是具有独立意义的主体，要尊重幼儿的个体差异C.幼儿是教育活动的对象，要规范幼儿的行为习惯D.幼儿是被动的接受者，要主动为幼儿做出决策3.某幼儿园在期末教师考核中，将“幼儿家长满意度”作为唯一考核指标，满意度排名后10%的教师扣除全年绩效奖金，排名前三的教师直接获得高级职称评审资格。该园的考核方式（）A.合理，有利于倒逼教师提升服务质量B.合理，家长评价是教师评价的核心依据C.不合理，教师评价应综合考量保教工作全维度成效D.不合理，考核不应将家长评价纳入参考范围4.小班幼儿朵朵吃饭时总是把饭粒撒得满桌都是，还会用手抓菜，保育员王老师每次看到都大声训斥：“你怎么这么笨，连吃饭都学不会，在家你爸妈也不管你吗？”王老师的做法（）A.正确，及时纠正幼儿的不良行为习惯B.正确，有利于培养幼儿的生活自理能力C.错误，不应讽刺、挖苦、歧视幼儿D.错误，应把朵朵的情况反馈给园长处理5.根据《中华人民共和国宪法》规定，中华人民共和国的一切权力属于（）A.中国共产党B.人民C.国家行政机关D.全国人民代表大会6.某乡镇幼儿园为节约办学成本，雇佣未取得保育员资格证的本地村民负责小班幼儿的生活照料工作，且未按规定配备专职卫生保健人员。该幼儿园的做法侵犯了幼儿的（）A.受教育权B.人格尊严权C.生命健康权D.隐私权7.教师张某在幼儿园组织的户外自由活动中，一直在低头刷短视频，未注意到幼儿刘某爬上滑梯护栏坠落受伤，经鉴定为十级伤残。在这起事故中，应当依法承担赔偿责任的是（）A.幼儿园B.教师张某C.刘某的监护人D.幼儿园和张某共同承担8.根据《幼儿园工作规程》规定，幼儿园适龄幼儿一般为（）A.2周岁至6周岁B.3周岁至6周岁C.2周岁至7周岁D.3周岁至7周岁9.某民办幼儿园因招生规模萎缩、资金链断裂决定终止办学，根据《中华人民共和国教育法》相关规定，该幼儿园应当（）A.直接关闭校门，通知家长接回幼儿即可B.妥善安置在园幼儿，依法进行财务清算C.将剩余办学资金按出资比例分配给举办者D.把幼儿个人信息转卖给周边托管机构抵扣欠款10.幼儿陈某在户外活动时故意推搡同伴王某，导致王某摔倒磕破额头，共花费医疗费1200元。这一费用的承担主体是（）A.幼儿园B.陈某的监护人C.王某的监护人D.当班主班老师11.根据《中华人民共和国未成年人保护法》规定，幼儿园、托儿所应当建立安全制度，加强对未成年人的（），采取措施保障未成年人的人身安全。A.安全教育B.品德教育C.法制教育D.劳动教育12.某教师在社交平台发布短视频时，故意拍摄班上三名幼儿打闹哭泣的画面，配文“这三个熊孩子每天都要闹翻天，带得人精神崩溃”，并标注了幼儿园的真实名称。该教师的行为侵犯了幼儿的（）A.名誉权和肖像权B.荣誉权和姓名权C.财产权和受教育权D.隐私权和生命权13.张老师从教15年，始终坚持每周参与学前教育前沿教研活动，主动学习项目式活动设计、幼儿行为观察记录等新方法，还结合本园幼儿的生活环境开发了“家门口的四季”本土园本课程，获得了省级学前教育课程创新奖。这体现了张老师具有（）A.严谨治学的意识B.廉洁从教的自觉C.团结协作的精神D.尊重家长的态度14.王老师在准备六一儿童节表演节目时，只挑选外形乖巧、动作协调的12名幼儿参与排练，剩下的25名幼儿全部安排在台下当观众，理由是“怕他们上台出错，影响班级整体成绩”。王老师的做法（）A.正确，有利于维护班级集体荣誉B.正确，节目排练需要考虑表演效果C.错误，没有做到面向全体幼儿D.错误，应该让所有幼儿都表演相同的动作15.每次家长接孩子时，刘老师都会拉着家长详细反馈孩子当天在园的吃饭、午睡、游戏情况，遇到家长提出的育儿困惑，也会结合专业知识耐心解答，从未在家长会上点名批评任何一位幼儿，也从不把教育责任全部推给家长。刘老师的做法（）A.正确，做到了尊重家长，与家长平等沟通B.正确，教师要主动满足家长的所有需求C.错误，教师只需要完成园内保教工作即可D.错误，应该直接指出幼儿的缺点让家长整改16.班上幼儿小宇是过敏体质，对芒果、花生等多种食物过敏，入园时家长已经特意叮嘱过带班老师要注意饮食禁忌。某次下午茶时间，配班老师随手给小宇递了一块含花生碎的饼干，导致小宇出现严重过敏反应送医治疗。该配班老师的做法违背了教师职业道德规范中的（）A.爱岗敬业B.关爱学生C.教书育人D.终身学习17.春秋战国时期，各诸侯国为了富国强兵纷纷推行变法，其中提出“治世不一道，便国不法古”，在秦国主持变法的改革家是（）A.管仲B.李悝C.商鞅D.吴起18.中国古代四大发明中，对航海事业发展产生重大推动作用的是（）A.造纸术B.印刷术C.火药D.指南针19.下列人物中，被称为“中国幼教之父”，创办了中国第一所乡村幼儿园——南京燕子矶幼稚园的是（）A.陈鹤琴B.陶行知C.张雪门D.张宗麟20.下列童话作品中，不属于《安徒生童话》的是（）A.《海的女儿》B.《丑小鸭》C.《白雪公主》D.《卖火柴的小女孩》21.太阳系的八大行星中，距离太阳最近的行星是（）A.金星B.水星C.火星D.木星22.被称为“世界学前教育之父”，首次提出“幼儿园”这一概念，创办了世界上第一所真正意义上的幼儿园的教育家是（）A.福禄贝尔B.蒙台梭利C.杜威D.卢梭23.京剧是中国的国粹，京剧脸谱中不同颜色象征不同的人物性格，其中红色脸谱一般代表（）A.忠勇侠义B.刚烈正直C.粗豪暴躁D.阴险奸诈24.下列唐代诗人中，被称为“诗圣”，诗作反映安史之乱前后社会现实、具有“诗史”之称的是（）A.李白B.杜甫C.白居易D.王维25.二十四节气是中国古代农耕文明的智慧结晶，下列节气中，标志着仲春时节开始，有“春雷惊百虫”之说的是（）A.立春B.雨水C.惊蛰D.春分26.找规律填数字是一项很有趣的活动，特别锻炼观察和思考能力。下列选项中，填入数列“3、5、9、17、33、（）、129”空缺处的数字，正确的是A.48B.62C.65D.7227.下列选项中，与“橙子—橘子”逻辑关系相同的是（）A.土豆—马铃薯B.桃子—水蜜桃C.苹果—水果D.白菜—菠菜28.中班幼儿排队时，老师说：“请穿红色衣服的小朋友站到第一排。”之后又说：“请穿红色上衣的小朋友举起手来。”很多小朋友都能准确区分“红色衣服”和“红色上衣”的范围差异，这说明这些幼儿处于皮亚杰认知发展阶段中的（）A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段29.在Word编辑状态下，想要将文档中所有的“幼稚园”替换为“幼儿园”，最便捷的操作是使用（）A.格式刷功能B.查找替换功能C.自动更正功能D.批注功能二、材料分析题（共3题，每题14分，共42分）30.材料：中班主班林老师从事学前教育工作8年，始终坚持“把每一个孩子放在心上”的保教原则。刚接手中班的时候，林老师发现班上的幼儿小泽性格特别内向，说话有些口齿不清，平时很少主动和老师、同伴交流，就连回答问题都要憋红着脸，声音小得几乎听不见。有小朋友私下给小泽起外号叫“小结巴”，林老师发现后立刻制止了小朋友的行为，还专门在班上组织了“我们每个人的小特别”主题活动，引导幼儿发现自己和同伴的闪光点，明白每个人都有与众不同的地方，要互相尊重、友好相处。为了帮小泽建立自信，林老师每天都会抽时间和小泽聊天，从他最感兴趣的汽车话题入手，不催他、不打断他，耐心听他慢慢讲；还特意邀请小泽担任班级“汽车角”的管理员，负责给小朋友介绍不同汽车的模型和功能。一开始小泽介绍的时候声音还是很小，也有些磕巴，林老师就带着其他小朋友认真听，每次他讲完都带头给他鼓掌，还把他介绍汽车的视频拍下来，放给小泽的爸爸妈妈看，和家长一起鼓励他。三个月后，小泽不仅说话越来越流畅，还能主动站在集体面前给小朋友分享自己带来的新汽车模型，交了好几个同样喜欢汽车的好朋友。在学期末的家长会上，小泽的妈妈拉着林老师的手不停地道谢，说之前因为孩子口齿不清的问题，全家都很焦虑，没想到孩子入园后变化这么大。林老师笑着说：“每个孩子都有自己的成长节奏，我们做老师的，就是要陪着孩子慢慢走，等他慢慢开花。”问题：请结合材料，从儿童观的角度，评析林老师的教育行为。31.材料：某幼儿园大班教师赵老师，从教20年，始终坚守在保教工作一线。刚参加工作的时候，赵老师因为弹唱技能不熟练，为了能给幼儿上好音乐活动课，每天下班后都留在琴房练习两个小时的钢琴，还专门报名参加儿童声乐培训，短短半年时间就熟练掌握了幼儿歌曲弹唱的全部技巧，拿到了全市幼儿教师技能大赛弹唱组一等奖。平时工作中，赵老师对班上每个孩子的情况都了如指掌：哪个孩子对花粉过敏，哪个孩子午睡的时候要抱着自己的小毛毯才能睡着，哪个孩子最近因为家里生了二胎情绪有点低落，她都记在工作手册上，也落实在日常照料的细节里。有一次班上幼儿浩浩因为急性肠胃炎在园里呕吐，弄脏了衣服和地面，赵老师没有丝毫嫌弃，先把浩浩抱到保健室测量体温、联系家长，然后亲手帮浩浩把脏衣服换下来清洗干净，再把地面的呕吐物清理消毒。家长赶到的时候，拉着赵老师连连道谢，赵老师却说：“这都是我应该做的，孩子在园里，我就是他们的临时妈妈。”赵老师还主动承担了园里新教师的带教工作，把自己20年积累的保教经验毫无保留地教给年轻老师：怎么快速记住每个幼儿的性格特点，怎么和情绪激动的家长有效沟通，怎么设计符合幼儿年龄特点的游戏活动，遇到突发状况怎么规范处理。年轻老师遇到问题向她请教的时候，她从来都耐心解答，还经常进班听新老师的活动课，给出具体的改进建议。有人问她：“你都快退休了，还这么拼命干嘛？”赵老师说：“当老师的，就得对孩子负责，对这份职业负责，只要一天在岗位上，就得把该做的事做好。”问题：请结合材料，从教师职业道德的角度，评析赵老师的教育行为。32.材料：学前教育是终身学习的开端，是国民教育体系的重要组成部分，是重要的社会公益事业。办好学前教育、实现幼有所育，关系亿万儿童健康成长，关系社会和谐稳定，关系党和国家事业未来。很长一段时间里，我国学前教育资源供给不足、普惠性资源短缺、师资队伍建设滞后、保教质量参差不齐等问题比较突出，“入园难、入园贵”成为不少家庭面临的现实难题。党的十八大以来，国家连续实施三期学前教育行动计划，把“基本普及学前教育”作为教育改革发展的重要目标，大力发展公办园，积极扶持普惠性民办园，持续加大学前教育财政投入，加强幼儿教师队伍建设，推进学前教育普及普惠安全优质发展。截至2025年底，全国学前三年毛入园率达到92.5%，普惠性幼儿园覆盖率达到89.7%，公办园在园幼儿占比达到56.8%，长期存在的“入园难、入园贵”问题得到了根本性缓解。但也要看到，学前教育发展不平衡不充分的问题仍然存在：农村地区、欠发达地区学前教育资源仍然相对薄弱，部分普惠园办园条件有待改善，幼儿教师工资待遇保障机制尚未完全落实，保教“小学化”现象在部分地区仍然存在，师资队伍的专业素养还不能完全满足高质量学前教育发展的需求。推进学前教育高质量发展，不能只盯着入园率的提升，更要聚焦“有质量”这个核心。要始终坚持以幼儿发展为本，遵循幼儿身心发展规律和学前教育规律，坚持以游戏为基本活动，保教并重，寓教于乐，为幼儿提供符合年龄特点的成长支持；要持续完善普惠性学前教育保障机制，加大学前教育财政投入，补齐农村地区、欠发达地区的学前教育资源短板，健全幼儿教师工资待遇保障体系，让优秀的人才愿意留在幼教岗位；要严格落实幼儿园保教质量评估指南，建立科学的保教质量评价体系，坚决纠正“小学化”倾向，给幼儿一个充满游戏、快乐、自由的童年。学前教育不是“超前教育”，更不是“知识灌输”，它的核心价值是帮助幼儿养成良好的生活习惯、社交能力、探究兴趣和健全人格，为幼儿的终身发展奠定坚实的基础。我们要始终牢记学前教育的公益属性，尊重学前教育的发展规律，把每一所幼儿园都办成孩子喜欢、家长放心、社会满意的成长乐园，让每一个孩子都能享有公平而有质量的学前教育，在阳光下健康快乐成长。问题：（1）推动学前教育普及普惠发展取得的阶段性成效和现存问题分别是什么？请根据文本简要概括。（2）推进学前教育高质量发展应当聚焦哪些核心方向？请结合文本，谈谈你的理解。三、写作题（共1题，50分）33.阅读下面的材料，按要求作文。一位资深幼儿园园长在新教师入职培训时说：“很多人觉得当幼儿园老师很简单，不就是带孩子唱唱跳跳、玩玩耍耍吗？但实际上，幼教工作是一份‘慢功夫’：我们教孩子自己穿衣服、系鞋带，可能要教几十遍他们才能学会；我们引导一个内向的孩子敢主动开口说话，可能要花几个月的时间；我们帮孩子养成一个良好的生活习惯，可能需要日复一日的重复提醒。做幼教，不能急着要结果，要像牵着蜗牛散步一样，慢下来，陪着孩子一步一步走，你才能看见路上的风景，也才能看见孩子悄悄成长的惊喜。”综合上述材料所引发的联想和感悟，写一篇论说文。要求：用规范的现代汉语写作；角度自选，立意自定，标题自拟；不少于800字。参考答案一、单项选择题1.D解析：该幼儿园开设培优班提前教授小学内容的做法违背了幼小衔接的基本要求，违反了《中华人民共和国未成年人保护法》《幼儿园工作规程》中关于幼儿园不得提前教授小学教育内容的规定，营利性培训并非一律禁止，核心问题在于违背幼儿成长规律提前灌输小学知识，因此选D。2.B解析：李老师没有强迫浩浩立刻融入集体，而是结合浩浩的兴趣点逐步引导，尊重了幼儿的个体差异，将幼儿看作具有独立意义的主体，A选项表述正确但未贴合材料中针对个体差异施教的核心，C、D表述本身错误，因此选B。3.C解析：教师考核应当涵盖师德表现、保教工作实绩、教研能力、家长评价等多个维度，仅以家长满意度作为唯一考核指标违背了教师评价的科学性原则，A、B判断错误，D选项表述错误，家长评价是教师评价的参考维度之一，因此选C。4.C解析：王老师训斥、辱骂幼儿的行为属于讽刺、挖苦、歧视幼儿，违背了关爱幼儿的教师职业道德要求，A、B判断错误，D选项处理方式不当，因此选C。5.B解析：《中华人民共和国宪法》第二条规定，中华人民共和国的一切权力属于人民，因此选B。6.C解析：幼儿园雇佣无资质人员、未配备专职保健人员的做法，无法为幼儿提供安全的生活照料和卫生保障，存在安全隐患，侵犯了幼儿的生命健康权，因此选C。7.A解析：根据《学生伤害事故处理办法》相关规定，教师在履行职务过程中因未履行管理职责导致幼儿受伤的，由幼儿园承担相应赔偿责任，幼儿园可在赔偿后向有故意或重大过失的教师追偿，因此事故层面的赔偿责任主体为幼儿园，选A。8.B解析：《幼儿园工作规程》第四条规定，幼儿园适龄幼儿一般为3周岁至6周岁，因此选B。9.B解析：根据《中华人民共和国教育法》相关规定，学校及其他教育机构终止办学时，应当妥善安置在校学生，依法进行财务清算，A、C、D做法均违反法律规定，因此选B。10.B解析：无民事行为能力人造成他人损害的，由其监护人承担侵权责任，因此陈某推搡王某产生的医疗费，应当由陈某的监护人承担，幼儿园若已尽到管理职责无需承担责任，因此选B。11.A解析：《中华人民共和国未成年人保护法》第三十五条规定，学校、幼儿园应当建立安全管理制度，对未成年人进行安全教育，完善安保设施、配备安保人员，保障未成年人在校、在园期间的人身和财产安全，因此选A。12.A解析：教师未经允许拍摄幼儿画面公开传播，配文恶意贬低幼儿的行为，一方面未经监护人同意使用幼儿肖像牟利或造成不良影响，侵犯了肖像权；另一方面公开贬低幼儿形象，损害了幼儿的名誉，因此选A。13.A解析：张老师坚持学习教研、开发园本课程的行为，体现了严谨治学、不断提升专业能力的职业素养，B、C、D选项与材料内容无关，因此选A。14.C解析：王老师仅挑选部分幼儿参与表演的做法，违背了素质教育面向全体幼儿的理念，没有保障每个幼儿平等参与活动的权利，A、B判断错误，D选项表述绝对化，面向全体不代表要求所有幼儿做完全相同的事，因此选C。15.A解析：刘老师耐心与家长沟通、尊重幼儿、不推卸教育责任的做法，体现了与家长平等交流、尊重家长的职业要求，B选项“满足所有需求”表述绝对化，C、D判断错误，因此选A。16.B解析：配班老师未牢记幼儿的过敏禁忌，未尽到照料责任导致幼儿过敏受伤，违背了关爱幼儿的职业道德要求，没有把幼儿的生命健康放在首位，因此选B。17.C解析：“治世不一道，便国不法古”是商鞅的变法主张，他在秦孝公支持下主持秦国变法，使秦国逐渐强大，因此选C。18.D解析：指南针应用于航海，为远洋航行提供了方向指引，极大推动了世界航海事业的发展，因此选D。19.B解析：陶行知是中国近代著名教育家，被称为“中国幼教之父”“乡村幼教之父”，创办了中国第一所乡村幼稚园——南京燕子矶幼稚园，提出“生活教育”理论，陈鹤琴创办的是南京鼓楼幼稚园，因此选B。20.C解析：《白雪公主》出自《格林童话》，其余三项均为安徒生的代表作品，因此选C。21.B解析：太阳系八大行星按照距离太阳由近到远依次为水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星，距离太阳最近的是水星，因此选B。22.A解析：德国教育家福禄贝尔于1837年创办了世界上第一所专门的幼儿教育机构，1840年正式命名为“幼儿园”，被称为“世界学前教育之父”“幼儿教育之父”，因此选A。23.A解析：京剧脸谱中红色代表忠勇侠义（如关羽），黑色代表刚烈正直（如包拯），蓝色、绿色代表粗豪暴躁，白色代表阴险奸诈（如曹操），因此选A。24.B解析：杜甫被称为“诗圣”，其诗作真实反映唐代由盛转衰的社会现实，被称为“诗史”，李白被称为“诗仙”，白居易被称为“诗魔”，王维被称为“诗佛”，因此选B。25.C解析：惊蛰是二十四节气中的第三个节气，标志仲春时节开始，此时春雷始鸣，惊醒蛰伏地下越冬的虫类，因此有“春雷惊百虫”之说，因此选C。26.C解析：数列规律为前一项×2-1=后一项：3×2-1=5，5×2-1=9，9×2-1=17，17×2-1=33，33×2-1=65，65×2-1=129，因此空缺处为65，选C。27.D解析：“橙子”和“橘子”是并列的两种水果，为全异关系中的并列关系；A选项为全同关系，B选项为属种关系，C选项为种属关系，D选项“白菜”和“菠菜”是并列的两种蔬菜，逻辑关系一致，因此选D。28.B解析：中班幼儿年龄一般为4-5岁，处于皮亚杰认知发展理论中的前运算阶段（2-7岁），能够区分概念的范围差异属于该阶段后期的典型表现，具体运算阶段从7岁开始，因此选B。29.B解析：Word中的查找替换功能可以批量替换指定文本内容，是完成文档中统一修改内容最便捷的操作，因此选B。二、材料分析题30.林老师的教育行为充分践行了“育人为本”的儿童观，值得所有幼教工作者学习。首先，育人为本的儿童观认为幼儿是发展中的人，具有巨大的发展潜能，处在发展过程中，要用发展的眼光看待幼儿。材料中林老师没有因为小泽口齿不清、性格内向就给他贴“胆小”“结巴”的标签，而是看到他的发展潜力，耐心引导、持续鼓励，帮助小泽克服表达障碍、建立自信，最终让小泽变得开朗敢于表达，体现了对幼儿发展可能性的信任。其次，育人为本的儿童观认为幼儿是独特的人，每个幼儿都有自身的独特性，存在个体差异，要做到因材施教。材料中林老师从小泽感兴趣的汽车话题入手，邀请他担任“汽车角”管理员，结合小泽的兴趣点搭建成长支持平台，同时针对小泽表达能力较弱的特点不催促、不打断，慢慢引导，做到了尊重幼儿的个体差异，针对性开展保教工作。最后，育人为本的儿童观认为幼儿是具有独立意义的主体，是学习和活动的主体，要尊重幼儿的主体地位。材料中林老师没有强迫小泽立刻融入集体、当众表达，而是尊重小泽的性格特点和成长节奏，通过创造宽松的表达氛围、引导同伴尊重接纳等方式，让小泽从内心产生主动表达、主动交往的意愿，充分尊重了幼儿的主体地位，没有把教师的意志强加给幼儿。此外，林老师主动制止其他小朋友给小泽起外号的行为，引导全体幼儿学会尊重差异、友好相处，不仅关注小泽个人的成长，也为全体幼儿营造了包容、友爱的成长环境，真正做到了将育人为本的儿童观落实到日常保教的细节之中。31.赵老师的教育行为充分践行了中小学教师职业道德规范的相关要求，是优秀幼儿教师的典范。首先，赵老师做到了爱岗敬业。爱岗敬业要求教师忠诚于人民教育事业，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献，对工作高度负责。材料中赵老师20年坚守保教一线，认真记住每个幼儿的生活习惯和情绪状态，甚至在临近退休时仍然对工作一丝不苟，主动承担新教师带教工作，把自己的经验毫无保留地传授给年轻教师，体现了对幼教事业的强烈责任感和敬业精神。其次，赵老师做到了关爱学生。关爱学生要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生，对学生严慈相济，做学生的良师益友，保护学生安全，关心学生健康。材料中赵老师详细掌握每个幼儿的过敏情况、睡眠习惯，注意到幼儿因为家庭变故产生的情绪波动，在幼儿生病呕吐时悉心照料、没有丝毫嫌弃，真正做到了像妈妈一样关心每个幼儿的生活和情绪，把幼儿的健康安全放在首位。再次，赵老师做到了教书育人。教书育人要求教师遵循教育规律，实施素质教育，循循善诱，诲人不倦，因材施教，促进学生全面发展。材料中赵老师不仅关注幼儿的生活照料，也通过日常细节引导幼儿健康成长，同时在带教新教师时，帮助年轻教师掌握科学的保教方法，引