人教版小学二年级语文第3单元课文背诵练习题及答案

人教版小学二年级语文第3单元课文背诵练习题及答案第1页共1页人教版小学二年级语文第3单元课文背诵练习题及答案一、单项选择题（共10小题，每题2分）1.下列哪个词语的意思是“非常认真、仔细地看”？A.望B.瞧C.观D.看参考答案：C2.在《植物妈妈有办法》这篇课文中，哪种植物是用风来传播种子的？A.蒲公英B.蝴蝶兰C.含羞草D.竹子参考答案：A3.“小蝌蚪找妈妈”这篇课文主要讲述了小蝌蚪通过什么方式找到了它们的妈妈？A.听妈妈的话B.看到妈妈的画像C.自己观察和比较D.妈妈来找它们参考答案：C4.下列哪一句不是出自《咏鹅》这首古诗？A.鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。B.白毛浮绿水，红掌拨清波。C.青青园中葵，朝露待日晞。D.蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。参考答案：D5.“碧绿”这个词是什么颜色？A.红色B.黄色C.蓝色D.绿色参考答案：D6.在《曹冲称象》这篇课文中，曹冲用什么方法称出了大象的重量？A.用秤称B.用船和石头C.用天平称D.用弹簧称重器参考答案：B7.下列哪个字是“天”的部首？A.人B.一C.大D.夫参考答案：C8.“春回大地”这句话是什么意思？A.春天来了，大地变绿了B.春天来了，大地变黄了C.春天来了，大地变白了D.春天来了，大地变黑了参考答案：A9.在《小蝌蚪找妈妈》这篇课文中，小蝌蚪一开始认为鲤鱼是它们的妈妈，后来又认为谁可能是它们的妈妈？A.鲸鱼B.鲤鱼C.青蛙D.螃蟹参考答案：C10.下列哪个词语的意思是“非常高兴、快乐”？A.高兴B.开心C.快乐D.以上都是参考答案：D二、填空题（共10小题，每题2分）1.《小蝌蚪找妈妈》是一篇______故事，主要讲述了小蝌蚪在寻找妈妈的过程中，通过观察和比较，最终找到了自己的妈妈——青蛙。参考答案：寓言2.在《小蝌蚪找妈妈》这篇课文中，小蝌蚪们先后把______、______、______错认为是它们的妈妈。参考答案：乌龟青蛙老牛3.《我是什么》这篇课文通过拟人的方式，介绍了______、______、______等自然现象，让我们了解了水在不同条件下的变化。参考答案：云雨雾4.在《我是什么》中，水变成云是由于______的作用，云变成雨是由于______的作用。参考答案：蒸发水蒸气凝结5.《植物妈妈有办法》这篇课文主要介绍了______、______、______这三种植物传播种子的方法。参考答案：蒲公英苍耳豌豆6.在《植物妈妈有办法》中，豌豆妈妈是用______的方法传播种子，苍耳妈妈是用______的方法传播种子。参考答案：风传播苍耳的刺挂住动物的皮毛7.青蛙的幼体生活在______中，用______呼吸；成体既能生活在______中，也能生活在______中，用______呼吸。参考答案：水鱼鳃水陆地肺8.汉字“天”是______结构的字，它的部首是______，表示______的意思。参考答案：上下人天空9.汉字“地”是______结构的字，它的部首是______，表示______的意思。参考答案：左右土地面10.在《小蝌蚪找妈妈》这篇课文中，小蝌蚪们通过______、______、______等方法，最终找到了自己的妈妈。参考答案：观察比较问妈妈三、判断题（共10小题，每题2分）1.《小蝌蚪找妈妈》这篇课文主要讲述了小蝌蚪在寻找妈妈的过程中，通过观察和比较，最终找到了青蛙的故事。参考答案：√2.在《小蝌蚪找妈妈》这篇课文中，小蝌蚪一开始认为鲤鱼是它们的妈妈。参考答案：√3.《我是什么》这篇课文通过拟人的方式，介绍了云、雨、雪、冰雹等自然现象的形成过程。参考答案：√4.在《我是什么》这篇课文中，水可以变成云、雨、雪、冰雹等多种形态。参考答案：√5.《植物妈妈有办法》这篇课文主要介绍了植物传播种子的各种方法，如风传播、动物传播等。参考答案：√6.在《植物妈妈有办法》这篇课文中，蒲公英的种子是通过风传播的。参考答案：√7.《古诗两首》中的《草》这首诗表达了诗人对自然景色的赞美和对生命力的讴歌。参考答案：√8.在《古诗两首》中的《草》这首诗中，诗人通过描写草的生长过程，表达了时光流逝、生命无常的感慨。参考答案：×9.《黄山奇石》这篇课文主要介绍了黄山的各种奇石，如仙人指路、猴子观海等。参考答案：√10.在《黄山奇石》这篇课文中，黄山奇石的形状各异，充满了神秘感和趣味性。参考答案：√四、简答题（共8小题，每题2分）1.请简述《小蝌蚪找妈妈》这篇课文的主要内容。参考答案：小蝌蚪们在寻找妈妈的过程中，遇到了鲤鱼、乌龟，最后在金鱼的指点下，终于找到了自己的妈妈——青蛙。2.在《小蝌蚪找妈妈》中，小蝌蚪们先后把哪些动物错认成了妈妈？请列举至少三种。参考答案：小蝌蚪们先后把鲤鱼、乌龟、金鱼错认成了妈妈。3.《小蝌蚪找妈妈》这篇课文告诉我们什么道理？参考答案：这篇课文告诉我们，要善于观察，勤于思考，才能找到正确的答案。同时，也告诉我们，要勇于尝试，不怕困难，才能取得成功。4.请简述《青蛙看海》这篇课文的主要内容。参考答案：青蛙一开始住在井里，只能看到井口的一小片天空，以为这就是整个世界。后来在松鼠的鼓励下，它爬上井沿，看到了广阔的大海。5.在《青蛙看海》中，青蛙一开始为什么看不到大海？后来是谁帮助了它？参考答案：青蛙一开始因为住在井里，只能看到井口的一小片天空，所以看不到大海。后来在松鼠的鼓励下，它爬上井沿，才看到了大海。6.《青蛙看海》这篇课文告诉我们什么道理？参考答案：这篇课文告诉我们，要勇于尝试，不怕困难，才能取得成功。同时，也告诉我们，要善于听取别人的建议，才能不断进步。7.请列举《小蝌蚪找妈妈》和《青蛙看海》这两篇课文中你喜欢的角色，并说明理由。参考答案：我喜欢小蝌蚪，因为它们虽然年纪小，但很勇敢，不怕困难，一直在寻找妈妈。8.请简述《小蝌蚪找妈妈》和《青蛙看海》这两篇课文中蕴含的积极向上的精神。参考答案：这两篇课文都蕴含着积极向上的精神，即勇于尝试，不怕困难，才能取得成功。同时，也告诉我们，要善于观察，勤于思考，才能找到正确的答案。五、阅读理解题（共8小题，每题3分）小丽是个热爱学习的小学生。她每天早上都会认真复习前一天学过的课文。今天，她要背诵的是第3单元的课文《小蝌蚪找妈妈》。这篇课文讲述了小蝌蚪在寻找妈妈的过程中，通过观察和询问，最终找到了青蛙妈妈的故事。小丽觉得这篇课文很有趣，她认真地读了一遍又一遍，很快就记住了课文的内容。下午，老师要检查大家的背诵情况，小丽自信地站起来，流利地背诵出了整篇课文。老师听了小丽的背诵，微笑着点了点头，夸奖她背得又快又好。小丽高兴极了，她暗暗下定决心，以后要更加努力学习，背更多的课文。1.小丽要背诵的是第几单元的课文？A.第1单元B.第2单元C.第3单元D.第4单元参考答案：C2.《小蝌蚪找妈妈》这篇课文主要讲述了什么？A.小蝌蚪如何游泳B.小蝌蚪如何找妈妈C.小蝌蚪如何交朋友D.小蝌蚪如何过冬参考答案：B3.小丽觉得这篇课文怎么样？A.很难B.很有趣C.很无聊D.很长参考答案：B4.小丽是如何记住课文的内容的？A.老师教她记的B.她自己认真读的C.她听同学说的D.她睡觉时梦到的参考答案：B5.老师检查小丽的背诵情况时，小丽表现怎么样？A.很紧张B.很自信C.很害怕D.很无所谓参考答案：B6.老师对小丽的背诵有什么评价？A.背得不好B.背得一般C.背得又快又好D.背得太快参考答案：C7.小丽听了老师的夸奖后，心情怎么样？A.很伤心B.很高兴C.很失望D.很平静参考答案：B8.小丽暗暗下定决心要做什么？A.背更多的课文B.不再背课文C.不去上学了D.和同学一起玩参考答案：A标准答案与解析一、单项选择题1.参考答案：C解析：本题考查对词语的理解。“望”通常指远看，“瞧”通常指近距离看，“观”是指仔细地看，带有观察的意味，“看”是最常用的表示看的词语。题干中要求“非常认真、仔细地看”，所以“观”最符合题意。2.参考答案：A解析：本题考查对课文内容的理解。《植物妈妈有办法》这篇课文中提到蒲公英的种子像小伞一样，随风飘散，所以是蒲公英用风来传播种子的。蝴蝶兰是通过虫子传播种子的，含羞草是触碰到叶子会合拢，竹子是通过竹子本身生长传播的。3.参考答案：C解析：本题考查对课文内容的理解。《小蝌蚪找妈妈》这篇课文中，小蝌蚪通过观察和比较，逐渐找到了它们的妈妈。它们先是认为鲤鱼是它们的妈妈，后来又通过观察和比较，最终找到了青蛙妈妈。4.参考答案：D解析：本题考查对古诗的识记。《咏鹅》这首古诗的作者是骆宾王，诗的内容是“鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。”选项C是出自《长歌行》，选项D是出自苏轼的《惠崇春江晚景》。5.参考答案：D解析：本题考查对颜色的理解。“碧绿”是一种深绿色，所以答案是绿色。6.参考答案：B解析：本题考查对课文内容的理解。《曹冲称象》这篇课文中，曹冲用船和石头的方法称出了大象的重量。他们先让大象上船，在船舷上刻下记号，然后让石头上船，直到船舷上的记号再次被淹没，这样就可以知道大象的重量了。7.参考答案：C解析：本题考查对汉字部首的理解。“天”的部首是“一”，所以答案是“一”。8.参考答案：A解析：本题考查对词语的理解。“春回大地”这句话的意思是春天来了，大地变绿了。这是一个形容春天来临的词语。9.参考答案：C解析：本题考查对课文内容的理解。《小蝌蚪找妈妈》这篇课文中，小蝌蚪一开始认为鲤鱼是它们的妈妈，后来又通过观察和比较，发现青蛙才是它们的妈妈。10.参考答案：D解析：本题考查对词语的理解。“高兴”、“开心”、“快乐”都是表示高兴、快乐的词语，所以答案是“以上都是”。二、填空题1.参考答案：寓言解析：本题考查对课文《小蝌蚪找妈妈》体裁的掌握。该课文是一篇经典的寓言故事，通过小蝌蚪找妈妈的过程，教育人们要善于观察和思考。寓言故事通常具有深刻的寓意，通过简单的故事情节传达出丰富的道理。2.参考答案：乌龟青蛙老牛解析：本题考查对课文《小蝌蚪找妈妈》内容的记忆。小蝌蚪们在寻找妈妈的过程中，先后把乌龟、青蛙、老牛错认为是它们的妈妈。这个过程中，小蝌蚪们通过观察和比较，逐渐认识了自己的妈妈。这些细节是课文中的重点内容，需要学生认真记忆。3.参考答案：云雨雾解析：本题考查对课文《我是什么》主要内容的掌握。这篇课文通过拟人的方式，介绍了云、雨、雾等自然现象，让我们了解了水在不同条件下的变化。课文以水的自述形式，生动地解释了这些自然现象的形成过程，是小学阶段重要的科普课文。4.参考答案：蒸发水蒸气凝结解析：本题考查对课文《我是什么》中水的变化过程的理解。水变成云是由于水蒸气蒸发到空中，经过冷却凝结成云。云变成雨是由于云中的水蒸气继续凝结，当水滴足够大时，就会从云中落下来形成雨。这个过程是水循环的重要组成部分，课文中有详细的解释。5.参考答案：蒲公英苍耳豌豆解析：本题考查对课文《植物妈妈有办法》主要内容的掌握。这篇课文主要介绍了蒲公英、苍耳、豌豆这三种植物传播种子的方法。每种植物都有独特的传播方式，如蒲公英的种子随风飘散，苍耳的种子附着在动物的皮毛上，豌豆的种子通过爆炸方式传播。这些内容是课文中的重点知识。6.参考答案：风传播苍耳的刺挂住动物的皮毛解析：本题考查对课文《植物妈妈有办法》中具体内容的记忆。豌豆妈妈是用风传播种子的方法，豌豆的种子轻巧，可以随风飘散到远处。苍耳妈妈是用它的刺挂住动物的皮毛的方法传播种子，当动物走过时，苍耳的种子就会附着在动物的皮毛上，被带到新的地方。这些细节是课文中的重点内容。7.参考答案：水鱼鳃水陆地肺解析：本题考查对青蛙生活习性的了解。青蛙的幼体生活在水中，用鱼鳃呼吸；成体既能生活在水中，也能生活在陆地中，用肺呼吸。这种变态发育的特点是青蛙的重要特征，也是小学阶段重要的生物知识。8.参考答案：上下人天空解析：本题考查对汉字“天”的结构和部首的理解。汉字“天”是上下结构的字，它的部首是人，表示天空的意思。这个部首和结构是汉字学习中的重要内容，需要学生认真掌握。9.参考答案：左右土地面解析：本题考查对汉字“地”的结构和部首的理解。汉字“地”是左右结构的字，它的部首是土，表示地面的意思。这个部首和结构是汉字学习中的重要内容，需要学生认真掌握。10.参考答案：观察比较问妈妈解析：本题考查对课文《小蝌蚪找妈妈》中情节的理解。小蝌蚪们通过观察、比较、问妈妈等方法，最终找到了自己的妈妈。这个过程体现了小蝌蚪们逐渐认识世界的过程，也是课文中的重点内容。三、判断题1.参考答案：√解析：这道题考查了对《小蝌蚪找妈妈》这篇课文主要内容的理解。《小蝌蚪找妈妈》这篇课文确实讲述了小蝌蚪在寻找妈妈的过程中，通过观察和比较，最终找到了青蛙的故事。这个过程中，小蝌蚪遇到了鲤鱼、乌龟等动物，通过它们的提示和自己的观察，最终明白了青蛙的特征，并找到了妈妈。这个故事的目的是让读者了解小蝌蚪和青蛙的形态差异，以及观察和比较的重要性。2.参考答案：√解析：这道题考查了对《小蝌蚪找妈妈》这篇课文中具体情节的回忆。《小蝌蚪找妈妈》这篇课文中，小蝌蚪一开始确实认为鲤鱼是它们的妈妈。这是因为鲤鱼的外形和青蛙有些相似，小蝌蚪在寻找妈妈的过程中，根据鲤鱼的外形特征，错误地认为鲤鱼是它们的妈妈。后来，通过乌龟的提示和自己的观察，小蝌蚪才明白了鲤鱼和青蛙的区别，并继续寻找真正的妈妈。3.参考答案：√解析：这道题考查了对《我是什么》这篇课文主要内容的理解。《我是什么》这篇课文通过拟人的方式，介绍了云、雨、雪、冰雹等自然现象的形成过程。课文以水的形态变化为主线，通过水的视角，向读者介绍了水在自然界中的各种形态和变化过程。这种拟人的方式，使得课文更加生动有趣，也更容易让读者理解水的变化过程。4.参考答案：√解析：这道题考查了对《我是什么》这篇课文中水形态变化的了解。《我是什么》这篇课文中，水确实可以变成云、雨、雪、冰雹等多种形态。课文通过水的视角，向读者介绍了水在自然界中的各种形态和变化过程。例如，水蒸气上升形成云，云中的水滴凝结形成雨，水在低温下结冰形成雪，水在低温和压力下结冰形成冰雹等。这些形态的变化，都是水在不同条件下发生的物理变化。5.参考答案：√解析：这道题考查了对《植物妈妈有办法》这篇课文主要内容的理解。《植物妈妈有办法》这篇课文主要介绍了植物传播种子的各种方法，如风传播、动物传播等。课文通过植物的视角，向读者介绍了植物为了繁衍后代，采取的各种传播种子的方法。这些方法包括风传播、动物传播、水传播等，每种方法都有其独特的特点和优势。6.参考答案：√解析：这道题考查了对《植物妈妈有办法》这篇课文中具体植物种子传播方式的了解。在《植物妈妈有办法》这篇课文中，蒲公英的种子确实是通过风传播的。课文通过蒲公英的视角，向读者介绍了蒲公英的种子是如何通过风传播的。蒲公英的种子带有绒毛，可以随风飘散，从而传播到更远的地方，有利于植物的繁衍。7.参考答案：√解析：这道题考查了对《古诗两首》中的《草》这首诗主要内容的理解。《古诗两首》中的《草》这首诗确实表达了诗人对自然景色的赞美和对生命力的讴歌。这首诗通过描写草的生长过程，从春到秋，从荣到枯，但草的生命力依然顽强，每年春天都会重新生长。这种顽强的生命力，也象征着人们对生活的热爱和对希望的追求。8.参考答案：×解析：这道题考查了对《古诗两首》中的《草》这首诗的理解。在《古诗两首》中的《草》这首诗中，诗人通过描写草的生长过程，并没有表达时光流逝、生命无常的感慨。相反，诗人通过描写草的顽强的生命力，表达了对生命力的赞美和对希望的追求。诗中的“野火烧不尽，春风吹又生”一句，正是对草生命力的赞美。因此，这道题的说法是错误的。9.参考答案：√解析：这道题考查了对《黄山奇石》这篇课文主要内容的理解。《黄山奇石》这篇课文主要介绍了黄山的各种奇石，如仙人指路、猴子观海等。课文通过描写这些奇石的形状和特点，向读者介绍了黄山的自然景观和奇特之处。这些奇石形状各异，充满了神秘感和趣味性，是黄山的一大特色。10.参考答案：√解析：这道题考查了对《黄山奇石》这篇课文中黄山奇石特点的理解。在《黄山奇石》这篇课文中，黄山奇石的形状确实各异，充满了神秘感和趣味性。课文通过描写仙人指路、猴子观海等奇石的形状和特点，向读者介绍了黄山的自然景观和奇特之处。这些奇石形状各异，有的像人，有的像动物，有的像物体，充满了想象力和趣味性，是黄山的一大特色。四、简答题1.参考答案：小蝌蚪们在寻找妈妈的过程中，遇到了鲤鱼、乌龟，最后在金鱼的指点下，终于找到了自己的妈妈——青蛙。解析：本题考查对课文《小蝌蚪找妈妈》主要内容的理解。解析时需明确课文的起因、经过和结果，即小蝌蚪们出发寻找妈妈，途中与鲤鱼、乌龟相遇，最终在金鱼的提示下认识到自己妈妈是青蛙，从而完成寻找的过程。此题为基础题，旨在考察学生对课文基本情节的掌握程度。2.参考答案：小蝌蚪们先后把鲤鱼、乌龟、金鱼错认成了妈妈。解析：本题考查对课文《小蝌蚪找妈妈》中具体情节的回忆能力。解析时需明确小蝌蚪们在寻找妈妈的过程中，由于观察不仔细，先后将鲤鱼、乌龟、金鱼误认为是自己的妈妈。此题为基础题，旨在考察学生对课文细节的掌握程度。3.参考答案：这篇课文告诉我们，要善于观察，勤于思考，才能找到正确的答案。同时，也告诉我们，要勇于尝试，不怕困难，才能取得成功。解析：本题考查对课文《小蝌蚪找妈妈》中蕴含道理的理解。解析时需明确课文通过小蝌蚪们寻找妈妈的过程，告诉我们观察、思考和尝试的重要性。此题为基础题，旨在考察学生对课文主题的理解能力。4.参考答案：青蛙一开始住在井里，只能看到井口的一小片天空，以为这就是整个世界。后来在松鼠的鼓励下，它爬上井沿，看到了广阔的大海。解析：本题考查对课文《青蛙看海》主要内容的理解。解析时需明确课文的起因、经过和结果，即青蛙住在井里，视野受限，认为井口天空就是世界，后来在松鼠的鼓励下，爬上井沿，看到了大海，从而开阔了眼界。此题为基础题，旨在考察学生对课文基本情节的掌握程度。5.参考答案：青蛙一开始因为住在井里，只能看到井口的一小片天空，所以看不到大海。后来在松鼠的鼓励下，它爬上井沿，才看到了大海。解析：本题考查对课文《青蛙看海》中具体情节的回忆能力。解析时需明确青蛙看不到大海的原因是视野受限，后来在松鼠的鼓励下，爬上井沿，才看到了大海。此题为基础题，旨在考察学生对课文细节的掌握程度。6.参考答案：这篇课文告诉我们，要勇于尝试，不怕困难，才能取得成功。同时，也告诉我们，要善于听取别人的建议，才能不断进步。解析：本题考查对课文《青蛙看海》中蕴含道理的理解。解析时需明确课文通过青蛙爬上井沿看到大海的过程，告诉我们勇于尝试和听取别人建议的重要性。此题为基础题，旨在考察学生对课文主题的理解能力。7.参考答案：我喜欢小蝌蚪，因为它们虽然年纪小，但很勇敢，不怕困难，一直在寻找妈妈。解析：本题考查学生对课文角色的理解和喜爱程度。解析时需明确学生选择小蝌蚪作为喜欢的角色，并说明理由，如小蝌蚪勇敢、不怕困难等。此题为基础题，旨在考察学生对课文角色的理解和情感体验。8.参考答案：这两篇课文都蕴含着积极向上的精神，即勇于尝试，不怕困难，才能取得成功。同时，也告诉我们，要善于观察，勤于思考，才能找到正确的答案。解析：本题考查对两篇课文蕴含的积极向上精神的理解和比较。解析时需明