2026年宜宾学院辅导员招聘笔试试题(附答案)

2026年宜宾学院辅导员招聘笔试试题(附答案)一、单项选择题（每题1分，共14分）1.根据教育部《普通高等学校辅导员队伍建设规定》（教育部令第43号），辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量，是高等学校学生日常思想政治教育和管理工作的（）A.组织者B.实施者C.指导者D.组织者、实施者、指导者2.宜宾学院获批硕士学位授予单位的时间是（）A.2021年B.2023年C.2024年D.2020年3.宜宾学院的校训是下列哪一项（）A.厚德博学笃行致远B.求实求是知行合一C.明德笃行励志博见D.自强不息厚德载物4.新时代高校思想政治教育的根本任务是（）A.立德树人B.培养社会主义建设者和接班人C.为党育人为国育才D.铸魂育人5.根据教育部辅导员队伍建设相关要求，辅导员职业能力等级不包括下列哪一项（）A.初级B.中级C.高级D.特级6.截至2025年12月，宜宾学院共建有多少个硕士学位授权点（）A.2个B.3个C.4个D.5个7.《关于加强和改进新时代高校思想政治工作的意见》明确要求，高校按不低于师生比（）的比例配齐专职辅导员队伍。A.1:150B.1:200C.1:250D.1:1208.高校辅导员开展大学生心理危机干预的核心首要原则是（）A.生命第一原则B.及时干预原则C.家校联动原则D.保密原则9.宜宾学院的举办单位是（）A.四川省教育厅B.宜宾市人民政府C.四川省人民政府D.中华人民共和国教育部10.我国高校新生入学“绿色通道”政策的核心内容是指（）A.先办理入学手续，再根据核实情况落实相应资助B.先落实资助，再办理入学手续C.减免全部学费后直接入学D.全额提供贴息助学贷款后入学11.根据《普通高等学校学生管理规定》，学生应征参加中国人民解放军（含中国人民武装警察部队），学校应当保留其学籍至退役后（）A.1年B.2年C.3年D.长期保留至学生申请复学12.宜宾学院主校区位于宜宾市哪个行政区（）A.叙州区B.翠屏区C.南溪区D.三江新区13.新时代高校辅导员首要的核心素质是（）A.坚定的政治立场B.过硬的业务能力C.良好的道德品行D.强烈的责任意识14.下列哪一项不属于辅导员应对校园突发公共事件的核心工作职责（）A.开展涉事学生信息摸排上报B.做好隔离与涉事学生情绪疏导C.协助学校开展防控管控工作D.牵头制定全校突发公共事件应对政策二、多项选择题（每题2分，共12分）1.根据教育部《普通高等学校辅导员队伍建设规定》（43号令），下列属于辅导员主要工作职责的有（）A.思想理论教育和价值引领B.党团和班级建设C.学风建设D.学生日常事务管理E.心理健康教育与咨询工作F.网络思想政治教育G.校园危机事件应对H.职业规划与就业创业指导I.理论和实践研究2.宜宾学院“十四五”发展规划明确的办学发展定位包括（）A.建设特色鲜明的应用型综合大学B.深度服务国家战略和宜宾地方经济社会发展C.培养适应地方产业需求的高素质应用型人才D.建设具有全国影响力的高水平研究型师范大学3.下列属于高校校园学生危机事件主要类型的有（）A.学业压力引发的极端心理危机事件B.人际关系冲突引发的暴力危机C.情感问题引发的自杀倾向危机D.突发公共卫生事件E.校园意外安全事件4.辅导员加强新时代高校网络思想政治教育，应当做到（）A.主动占领网络思想政治教育新阵地B.及时关注学生网络动态，防范网络舆论风险C.引导学生养成健康文明的网络生活习惯D.严禁学生参与各类网络社交活动，降低网络依赖5.辅导员开展家庭经济困难学生资助工作应当遵循的基本原则有（）A.公平公正公开原则B.按需资助原则C.精准认定原则D.隐私保护原则6.下列关于宜宾学院的表述正确的有（）A.学校前身始建于1978年，原为宜宾师范专科学校B.2001年经教育部批准，由原宜宾师范专科学校、四川教育学院宜宾分院合并升格为全日制普通本科院校，定名宜宾学院C.2024年经国务院学位委员会批准，成为新增硕士学位授予单位，是四川省省属公办全日制本科院校D.截至2025年，学校全日制在校学生近2.5万人，设有23个二级学院，对接宜宾动力电池、白酒、智能终端等支柱产业开展人才培养三、判断题（每题1分，共5分）1.辅导员是高校教师队伍和管理队伍的重要组成部分，具有教师和管理人员双重身份。（）2.宜宾学院紧扣宜宾“产业发展双轮驱动”战略，对接动力电池、白酒、智能制造等地方支柱产业培养应用型人才，是宜宾地方经济社会发展的重要人才支撑平台。（）3.按照国家及四川省高校辅导员队伍建设相关政策，辅导员职称评聘实行单列计划、单设岗位、单独评审，保障辅导员职称晋升空间。（）4.对违反校纪校规的学生作出处分决定前，为保证处理效率，不需要听取学生本人的陈述和申辩。（）5.构建“大思政”育人格局，就是要求思想政治理论课教师单独承担全部思想政治教育工作，辅导员仅负责学生日常管理事务。（）四、案例分析题（本题30分）宜宾学院某二级学院2023级本科生小张，入学时通过审核认定为家庭经济困难学生，获得二等国家助学金。进入大二学年后，小张频繁出现缺课情况，长期熬夜打网络游戏，上学期期末考试有3门必修课不及格，学业预警等级为红色。班级同学反映小张本学期以来极少参与班级集体活动，很少和同班同学交流，性格越发孤僻；近期小张室友发现，小张经常在个人社交平台发布消极负面言论，多次提到“活着没有意义”等内容，流露出明显的轻生倾向。室友万分担忧，第一时间向你（小张班级的专职辅导员）报告了该情况。请结合辅导员工作相关要求，谈谈你将如何处理该事件。五、论述题（本题39分）当前宜宾学院正处在建设特色鲜明应用型综合大学、推进硕士学位点建设的关键发展阶段，结合辅导员岗位职责，谈谈你将如何立足本职岗位，助力学校高质量发展。参考答案：一、单项选择题1.D2.C3.B4.A5.D6.B7.B8.A9.C10.A11.B12.D13.A14.D二、多项选择题1.ABCDEFGHI2.ABC3.ABCDE4.ABC5.ABCD6.ABCD三、判断题1.√2.√3.√4.×5.×四、案例分析题参考要点作为专职辅导员，我将按照“生命优先、快速响应、精准帮扶、长效跟进”的原则处理该事件，具体分为四个环节：第一，第一时间响应，优先保障学生生命安全。接到报告后，我会第一时间赶到小张所在宿舍，找到小张本人，先以温和关心的态度稳定小张的情绪，避免刺激到学生；同时第一时间向学院分管学生工作的领导、学校学生工作部、心理健康教育中心报告情况，联系学校心理中心专职咨询师到场开展专业评估，若小张心理危机等级较高，立即安排辅导员、学生干部24小时陪护，防止发生极端意外；随后第一时间联系小张的父母，如实告知小张目前的状态，征得家长同意开展专业干预，若家长需要来校照料，协助家长安排入校、住宿等相关事宜，第一时间筑牢安全防线。第二，精准摸排原因，分类施策解决实际问题。在小张情绪稳定后，我会通过多次一对一谈心，在建立信任关系的基础上，梳理小张出现问题的核心原因：结合小张家庭经济困难的背景，大概率是大二阶段为了补贴生活费外出兼职耽误学业，学业下滑后产生自卑心理，进而沉迷网络逃避现实，陷入“经济压力→兼职耽误学业→学业不及格→自卑自闭→沉迷网络”的恶性循环。针对不同问题，我会逐一破解：针对经济压力，除了现有的国家助学金，我会帮小张对接学校后勤、图书馆等部门适配课表的勤工助学岗位，在不耽误学业的前提下解决经济问题，同时符合条件的话协助小张申请临时困难补助，缓解实际生活压力；针对学业跟不上的问题，对接班级学习委员、专业成绩排名靠前的党员学生，成立一对一学业帮扶小组，帮助小张补习落下的课程，指导小张制定合理的学习计划，对接专业教师咨询学业改进的方法，帮助小张尽快跟上教学进度；针对心理自卑和孤僻的问题，协同心理中心咨询师定期开展心理咨询干预，引导小张正确认识自身的压力，逐步调整负面情绪，同时动员班级干部、宿舍室友主动邀请小张参与集体活动，在班级营造包容友爱的氛围，不歧视、不议论，帮助小张逐步融入集体；针对沉迷网络的问题，引导小张参与感兴趣的线下社团活动，逐步转移对网络的依赖，培养健康的生活习惯。整个过程中我会严格遵守保密原则，不随意向无关人员透露小张的情况，保护学生的个人隐私和自尊心，避免对学生造成二次伤害。第三，持续跟进关注，建立家校联动帮扶机制。事件初步处置后，我会将小张纳入重点学生帮扶台账，建立“一人一档”，每周至少开展一次谈心谈话，持续跟踪小张的心理状态、学业情况和生活状态，每月联合心理中心开展一次危机评估，动态调整帮扶方案；同时每个月至少和小张家长沟通一次，及时反馈小张的进步和存在的问题，引导家长给予小张更多的情感支持，形成家校协同帮扶的合力，帮助小张逐步走出困境。第四，总结反思完善，排查全院学生风险隐患。本次事件处理完成后，我会以此为契机，在全院开展一次重点学生摸排，重点关注家庭经济困难学生、学业预警学生、性格孤僻学生的心理状态，建立健全班级心理委员、宿舍信息员的日常信息上报培训机制，提升学生骨干的危机识别能力，做到心理危机早发现、早干预、早处置，从源头上防范同类事件再次发生。五、论述题参考要点作为一名报考宜宾学院辅导员岗位的应聘者，我深刻认识到，辅导员是高校育人工作的骨干力量，个人的职业发展始终与学校的发展大局同频共振，我将从以下四个方面立足岗位，助力学校高质量发展：第一，坚持立德树人根本任务，筑牢学生理想信念根基。我始终会把政治建设放在辅导员工作的首位，牢记为党育人、为国育才的初心使命，紧扣宜宾学院培养高素质应用型人才的办学定位，把思想政治教育融入学生日常管理的全环节。依托宜宾本地的红色文化资源，比如赵一曼纪念馆、李庄文化抗战纪念馆、宜宾烈士陵园等，开展沉浸式主题党团日活动，结合宜宾学院校史中扎根地方办学的奋斗故事，引导学生坚定“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，培养学生扎根宜宾、服务地方的家国情怀，为学校培养合格的社会主义建设者和接班人筑牢思想基础，践行“求实求是知行合一”的校训要求。第二，深耕专业能力建设，精准助力学生成长成才。紧扣学校硕士学位点建设和应用型办学定位，我会主动提升自身专业化职业化水平，主动学习心理健康教育、就业创业指导、思想政治教育等专业知识，争取考取心理咨询师、职业指导师等职业资格证书，提升帮扶学生的能力；同时针对不同年级学生开展分类精准指导：大一侧重开展适应性教育，帮助新生快速适应大学生活，树立清晰的发展目标；大二侧重开展学业指导和综合素质提升，引导学生参与学科竞赛、科研训练，对接宜宾本地动力电池、白酒、智能制造、数字经济等支柱产业的龙头企业，组织学生开展认知实习、行业调研，提前接触产业需求，提升学生的实践应用能力；大三侧重开展职业规划和考研指导，针对有意向报考本校马克思主义理论、物理学、酿酒工程三个硕士点的学生，提前对接研究生导师，做好备考指导、信息咨询服务，助力学校硕士点的招生和培养质量提升，针对想要就业的学生，主动对接宜宾本地企业的招聘资源，宣传宜宾的就业创业扶持政策，引导更多毕业生留宜就业，既提升学校的就业质量，也支撑地方产业发展；大四侧重做好毕业离校管理和就业跟踪服务，提升毕业生对学校的满意度。此外，我会围绕应用型本科院校辅导员工作的痛点难点问题，比如产教融合背景下实习学生的思想政治教育、家庭经济困难应用型人才的成长支持等，主动申报科研课题，开展思政研究，助力学校马克思主义理论学科建设，支撑硕士点内涵发展。第三，筑牢校园安全防线，维护学校和谐稳定大局。学校高质量发展离不开安全稳定的育人环境，作为辅导员，我会严格落实学生安全稳定工作的主体责任，建立完善重点学生台账制度，定期摸排学生在心理、学业、生活、人际关系等方面的问题，做到隐患早发现、早处置，常态化开展电信诈骗、网络安全、消防安全、心理健康等主题安全教育，提升学生的安全防范意识；遇到突发公共事件时，按照学校要求快速响应、规范处置，全力保障学生的生命安全，维护校园和谐稳定，为学校的发展营造良好的育人环境。第四，主动对接地方需求，服务学校产教融合办学格局。宜宾学院作为宜宾本地的公办本科院校，核心办学定位就是服务地方经济社会发展，我会主动对