2026年七年级音乐考试及答案

2026年七年级音乐考试及答案一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分）1.下列选项中，关于我国国歌《义勇军进行曲》的词曲作者，对应正确的是（）A.田汉词，冼星海曲B.田汉词，聂耳曲C.光未然词，聂耳曲D.光未然词，冼星海曲2.民歌体裁“信天游”主要流行于我国哪一区域（）A.东北地区B.陕北地区C.江南地区D.川西地区3.下列管弦乐器中，属于木管组乐器的是（）A.圆号B.小号C.长笛D.长号4.七年级音乐教材中的合唱作品《少年中国说》，创作中融入了哪部近代经典爱国作品的旋律素材（）A.《黄河大合唱·黄河颂》B.《毕业歌》C.古曲《满江红》D.《歌唱祖国》5.下列选项中，属于复拍子的是（）A.2/4拍B.3/4拍C.4/4拍D.3/8拍6.蒙古族长调民歌最核心的艺术特征是（）A.结构短小，节奏明快B.旋律悠长，气息宽广C.多用衬词，曲调口语化D.叙事性强，擅长讲故事7.现代流行音乐中影响力广泛的爵士乐，其起源地是（）A.非洲南部B.欧洲西部C.美国南部D.南美洲北部8.流传于全国的民间歌曲《茉莉花》，最具代表性的原生版本属于哪个地区（）A.江苏扬州B.河北沧州C.东北平原D.陕西榆林9.乐理中我们常说的中央C，对应的音名分组是（）A.c¹B.cC.c²D.C10.标准编制的钢琴四重奏，指的是哪四件乐器的组合（）A.四台钢琴B.钢琴、小提琴、中提琴、大提琴C.钢琴、小提琴、大提琴、低音提琴D.钢琴、长笛、单簧管、小提琴11.京剧中，饰演性格活泼、开朗的青年女性的行当是（）A.青衣B.花旦C.刀马旦D.老旦12.经典校园歌曲《让我们荡起双桨》的词曲作者是（）A.乔羽词，刘炽曲B.乔羽词，施光南曲C.光未然词，冼星海曲D.阎肃词，羊鸣曲13.下列管弦乐器中，属于铜管组乐器的是（）A.单簧管B.双簧管C.圆号D.大管14.我国国粹京剧正式形成于哪个朝代（）A.唐朝B.宋朝C.明朝D.清朝15.作曲家舒伯特属于哪个时期哪个国家的代表人物（）A.奥地利古典主义时期B.奥地利浪漫主义时期C.德国浪漫主义时期D.德国古典主义时期16.乐理中的力度标记“mf”对应的力度含义是（）A.弱B.中弱C.中强D.强17.经典抗战作品《保卫黄河》，是《黄河大合唱》中的第几个乐章（）A.第三B.第五C.第七D.第九18.下列乐器中，属于中国民族乐器中弹拨乐器组的是（）A.二胡B.竹笛C.扬琴D.琵琶19.2022年北京冬奥会开幕式主题曲《雪花》，采用的主要调式是（）A.G自然大调B.D五声宫调式C.C五声宫调式D.A自然小调20.下列关于基本乐理中调式的描述，错误的是（）A.中国五声调式只有五个正音，没有小二度半音关系B.自然大调的音阶结构规律为“全全半全全全半”C.自然小调的主音到三级音为大三度关系D.五声调式中，宫音到角音为唯一的大三度关系二、判断题（本大题共10小题，每小题1分，共10分，正确填“√”，错误填“×”）1.《欢乐颂》是贝多芬《第九交响曲》的第四乐章主题，歌词选自德国诗人席勒的同名诗作。（）2.三段体曲式（也叫三部曲式）的基本结构为“A+B+A”，因此变奏曲式的结构也是这个格式。（）3.苏州评弹是流行于我国江南地区的说唱音乐艺术，分为评话和弹词两个类别。（）4.切分音的核心作用是改变原有节拍的强弱规律，形成错位的节奏律动。（）5.德沃夏克的《第九交响曲》又被称为《新大陆交响曲》，作者是法国著名作曲家。（）6.《二泉映月》是民间音乐家华彦钧创作的经典琵琶独奏曲。（）7.4/4拍的强弱规律为“强、弱、次强、弱”。（）8.奥地利作曲家舒伯特一生创作了六百余首艺术歌曲，被后世称为“歌曲之王”。（）9.中国笛子分为梆笛和曲笛，梆笛主要用于北方梆子戏伴奏，音色高亢明亮；曲笛多用于南方昆曲伴奏，音色醇厚圆润。（）10.五线谱中，附点音符的总时值是原音符时值的两倍。（）三、连线题（本大题共2小题，每小题5分，共10分）1.将下列音乐作品与对应的作者连接起来①《春江花月夜》（民族管弦乐版）a.聂耳②《金蛇狂舞》b.冼星海③《在太行山上》c.彭修文④《牧童短笛》d.贺绿汀⑤《芬兰颂》e.西贝柳斯2.将下列民间歌曲与对应的民族连接起来①《阿拉木汗》a.蒙古族②《辽阔的草原》b.维吾尔族③《道拉基》c.藏族④《北京的金山上》d.朝鲜族⑤《赶圩归来啊哩哩》e.彝族四、材料分析题（本大题共2小题，每小题12分，共24分）1.阅读下列材料，回答问题：材料：《我和我的祖国》是创作于1985年的经典爱国歌曲，也是七年级音乐课要求学生必须会演唱的作品，歌曲第一段开头歌词为“我和我的祖国，一刻也不能分割，无论我走到哪里，都流出一首赞歌”，作品旋律流畅大气，深受全国人民喜爱。（1）请写出《我和我的祖国》的词作者和曲作者分别是谁？（4分）（2）请分析这首歌曲的节拍类型、整体情绪和调式特点。（5分）（3）请简要说明这首歌曲在演唱时应当做什么样的情感处理？（3分）2.阅读下列材料，回答问题：材料：2025年是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年，某中学七年级开展“铭记历史、唱响爱国”主题音乐活动，集体赏析冼星海的《黄河大合唱》。这首作品创作于1939年，以黄河为背景，歌颂了中国人民坚强不屈的斗争精神，深刻揭露了日本侵略者的残暴，展现了抗日战争的壮丽图景，是中国近代音乐史上影响力最大的合唱作品之一。（1）请写出《黄河大合唱》的词作者和曲作者分别是谁？（4分）（2）《黄河大合唱》一共包含多少个乐章？请你写出其中任意三个乐章的名称。（5分）（3）请结合七年级学生的身份，简要说说你欣赏这部作品获得的感悟。（3分）五、实践创编题（本大题共1小题，共16分）（2）请你为这段旋律配编简单的打击乐器伴奏，说明你选择的打击乐器种类，以及配编的具体思路。（6分）（3）请你为这段旋律填入符合七年级校园生活主题的歌词，要求总字数在8字以内，并说明你的创编思路。（6分）参考答案一、单项选择题1.B2.B3.C4.C5.C6.B7.C8.A9.A10.B11.B12.A13.C14.D15.B16.C17.C18.D19.C20.C二、判断题1.√2.×3.√4.√5.×6.×7.√8.√9.√10.×三、连线题1.①-c②-a③-b④-d⑤-e2.①-b②-a③-d④-c⑤-e四、材料分析题1.（1）答：《我和我的祖国》的词作者是张藜，曲作者是秦咏诚。（每个作者2分，共4分）（2）答：这首歌曲采用6/8拍和9/8拍相结合的复拍子结构，整体律动舒展悠扬，类似波浪起伏的流动感，契合歌曲对祖国的赞美主题；作品的整体情绪是真挚饱满、深情昂扬的，既藏着对祖国山河的细腻依恋，又有着身为中国人的民族自豪感；作品采用G大调创作，旋律流畅自然，音域跨度适中，适合不同年龄的人群集体演唱，开头采用弱起小节的形式，第一句从弱拍进入，把从心底自然流淌出的爱意烘托得十分动人，旋律中多处使用大跳跳进，凸显了情感的迸发，兼具抒情性和感染力。（节拍1分，情绪2分，调式旋律特点2分，共5分，言之有理即可酌情给分）（3）答：演唱这首作品时，开头的主歌部分要处理得轻柔、真挚，用诉说般的语气表达对祖国的依恋之情，不能一开始就喊唱，破坏情感的自然流露；副歌部分情绪逐步上扬，要带着饱满的自豪感和崇敬感演唱，咬字清晰，气息保持舒展，咬字不能过于生硬，要把自然流露的爱国情感放在第一位，用中等偏高的力度演唱，既突出情感又不会破坏歌曲的抒情性。（言之有理即可，共3分）2.（1）答：《黄河大合唱》的词作者是光未然，曲作者是冼星海。（每个作者2分，共4分）（2）答：《黄河大合唱》一共包含八个乐章。（2分）经典乐章举例包括《黄河船夫曲》《黄河颂》《黄河之水天上来》《黄水谣》《河边对口曲》《黄河怨》《保卫黄河》《怒吼吧，黄河》，答对任意三个即可得3分，共5分。（3）答：作为新时代的七年级学生，欣赏《黄河大合唱》能够跳出书本上的历史文字，直观感受到八十多年前中国人民浴血抗战的不屈精神，感受到音乐作品中蕴含的磅礴力量和民族气节，能够深刻理解今天的幸福生活是无数先烈用鲜血换来的，更能激发我们的爱国热情，提醒我们珍惜当下的学习机会，努力提升自己，将来为祖国的发展贡献自己的力量。（言之有理即可，共3分）五、实践创编题（1）答：2/4拍的基础强弱规律是每小节第一拍为强拍，第二拍为弱拍，因此这段4小节旋律的强弱标记依次为：第一小节：强、弱；第二小节：强、弱；第三小节：强、弱；第四小节：强、弱。每小节规律正确得1分，共4分。（2）答：参考示例：我选择的打击乐器是沙锤和响板，都是七年级音乐课堂常见的打击乐器，不需要额外准备，适合课堂使用。（2分）配编思路：这段旋律是2/4拍，整体音型上行下行流畅，风格轻快活泼，十分契合校园主题，沙锤音色柔和不突兀，可以在每小节的弱拍轻轻晃动，烘托整体律动；响板音色明亮清脆，敲击在每小节的强拍，刚好突出2/4拍的强弱规律，和原有旋律的轻快风格匹配，不会掩盖原有旋律的线条，同时能让整体节奏更清晰，适合全班集体演唱时的伴奏。如果课堂没有沙锤和响板，也可以选择铃鼓和木鱼，铃鼓滚奏弱拍，木鱼敲击强拍，同样能达到相同的效果，配编核心是符合旋律轻快活泼的风格，不抢夺原有旋律的重心，只起到辅助烘托的作用即可。（配编思路4分，共6分，言之有理即可酌情给分）（3）答：参考示例1：填入歌词：“校园春，歌声飞”，总字数6字，符合8字以内的要求。（2分）创编思路：这段旋律开头从do到mi的上行跳进，本身就带着轻快明亮的情绪，“校园春，歌声飞”对应七年级校园春季运动会、文艺汇演的常见场景，