兰州市城关区2026年社工考试题及答案

兰州市城关区2026年社工考试题及答案一、单项选择题（共20题，每题1分，每题的备选项中，只有1个最符合题意）1.根据《兰州市城关区社区工作者管理实施细则（2025年修订）》，城关区社区工作者的薪酬体系由基础薪酬、绩效薪酬、年限补贴和（）四部分构成。A.高温补贴B.岗位津贴C.专项奖励D.节假日补助答案：B解析：细则明确规定，城关区社区工作者薪酬结构包含基础薪酬、绩效薪酬、年限补贴、岗位津贴，其中岗位津贴针对取得社会工作职业资格证书、担任社区“两委”职务的人员按对应标准发放。2.城关区2026年民生实事项目中提出，要实现街道（）社会工作服务站全覆盖，为辖区困境群体提供专业社工服务。A.一级B.二级C.三级D.四级答案：A解析：城关区2026年民政工作要点明确，年内完成13个街道级社工站标准化建设验收，实现街道一级社工站全覆盖，配套建立社区社工点联动机制。3.社会工作者在为城关区张掖路街道独居老人提供服务时，发现老人存在子女长期在外地、日常用药无人提醒、居家安全隐患突出的问题，社工首先应当采取的介入行动是（）。A.联系老人子女要求其返回兰州照料B.评估老人居家风险等级，链接社区志愿者提供定期探访、用药提醒服务C.直接将老人送往辖区养老机构D.为老人申请最低生活保障待遇答案：B解析：社会工作介入需遵循服务对象自决、优先保障生命安全、最小伤害原则，首先应开展风险评估，链接现有社区资源解决紧迫问题，不得强制服务对象接受非自愿的服务安排。4.根据《中华人民共和国城市居民委员会组织法》，城关区社区居民委员会的每届任期为（）。A.3年B.4年C.5年D.6年答案：C解析：2018年修订的《城市居民委员会组织法》明确居民委员会每届任期五年，成员可以连选连任，与基层党委、政府任期保持一致。5.城关区针对辖区困境儿童建立的“社工+儿童主任+志愿者”结对帮扶机制中，要求对事实无人抚养儿童的上门探访频次不得低于（）。A.每周1次B.每两周1次C.每月1次D.每季度1次答案：A解析：《城关区困境儿童关爱服务实施方案》规定，对事实无人抚养儿童、重病重残儿童落实每周1次上门探访，对一般困境儿童落实每月1次探访，动态掌握儿童生活、学习、心理状况。6.在个案工作的接案阶段，社工与服务对象初次接触时，最核心的工作任务是（）。A.制定完整的服务计划B.收集服务对象的所有背景资料C.建立专业信任关系，澄清双方角色期望D.评估服务介入成效答案：C解析：接案阶段的核心目标是建立专业关系，澄清社工与服务对象各自的权利、责任和角色期望，为后续服务开展奠定基础，制定计划、收集资料、评估成效分别属于计划、预估、评估阶段的任务。7.城关区某社区开展“邻里守望”志愿服务项目，社工招募了辖区党员、退休教师、大学生等志愿者，为不同特长的志愿者匹配独居老人探访、课后托管、政策宣传等对应的服务岗位，这属于志愿者管理中的（）环节。A.招募B.迎新C.工作分配与安置D.督导答案：C解析：志愿者管理流程中，工作分配与安置是指根据志愿者的能力、特长、服务意愿，匹配与之适配的服务岗位，确保志愿者能力与岗位需求相匹配，提升服务效能。8.根据《甘肃省最低生活保障审核确认办法》，城关区户籍居民申请低保时，共同生活家庭成员人均收入低于当地低保标准，且家庭财产状况符合规定条件的，可按程序认定为低保对象。其中低保申请的受理主体是（）。A.户籍所在地的社区居民委员会B.户籍所在地的街道办事处C.城关区民政局D.兰州市民政局答案：B解析：办法明确，低保申请以家庭为单位，由共同生活的家庭成员向户籍所在地或经常居住地的乡镇人民政府（街道办事处）提出书面申请，社区可受街道委托协助开展入户调查等工作，最终审核确认权限在区级民政部门。9.某社区社工组织辖区青少年开展“黄河卫士”生态环保志愿活动，引导青少年参与黄河风情线沿线垃圾清理、环保宣传等活动，提升青少年的社会责任感，这属于青少年社会工作中的（）服务。A.困难帮扶B.权益保护C.思想引领D.生涯规划答案：C解析：思想引领类服务旨在通过社会实践、主题教育等方式，引导青少年树立正确的价值观，培养社会责任感和公共参与意识，符合题干描述的服务目标。10.在小组工作的（）阶段，组员之间容易出现权力竞争和意见分歧，部分组员会因观点不同产生冲突，社工需要扮演调解者、引导者的角色，协助组员处理冲突，建立小组规范。A.准备B.开始C.中期转折D.后期成熟答案：C解析：小组工作中期转折阶段的典型特征是组员关系紧密化的同时出现权力竞争、观点碰撞和冲突，社工需要协助组员澄清冲突本质，引导组员通过协商达成共识，推动小组进入成熟阶段。11.城关区推进“五社联动”社区治理机制建设，其中“五社”指的是社区、社会组织、社会工作者、社区志愿者、（）。A.社会公益慈善资源B.社区企业C.辖区机关单位D.社区居民骨干答案：A解析：“五社联动”是民政部倡导的基层治理机制，具体指以社区为平台、社会组织为载体、社会工作者为支撑、社区志愿者为辅助、社会公益慈善资源为补充的联动服务模式。12.社工在走访中发现，城关区某老旧小区存在基础设施老化、物业缺位、居民矛盾突出的问题，社工引导居民选举产生业主委员会，链接第三方物业公司入驻，组织居民共同商议小区停车管理、公共区域维修等事项，这种工作方法属于（）。A.社区照顾B.地区发展C.社会策划D.社区教育答案：B解析：地区发展模式强调调动社区居民参与，通过居民自组织培育、集体协商等方式解决社区共性问题，提升社区自助互助能力，符合题干中社工引导居民自主解决小区治理问题的做法。13.根据《兰州市城镇职工基本医疗保险办法》，城关区参保职工住院治疗时，起付标准以上、最高支付限额以下的政策范围内费用，在职职工的统筹基金报销比例在三级医院为（）。A.70%B.80%C.85%D.90%答案：C解析：兰州市职工医保政策明确，三级医院政策范围内住院费用在职职工报销比例为85%，退休人员报销比例提高5个百分点，起付标准为1200元。14.为残障人士提供服务时，社工遵循“优势视角”的理念，下列做法符合这一理念的是（）。A.重点关注残障人士的身体缺陷和能力不足B.为残障人士申请困难救助和福利补贴，保障其基本生活C.挖掘残障人士的自身潜能和特长，支持其参与适合的技能培训和就业岗位D.代替残障人士做出所有服务相关的决策答案：C解析：优势视角要求社会工作者不再聚焦于服务对象的问题和缺陷，而是关注服务对象的内在潜能、优势和外部支持资源，协助服务对象运用自身能力解决问题、实现发展。15.城关区2026年计划建成的15个社区老年日间照料中心，需配套具备膳食供应、休闲娱乐、康复理疗、（）四项基本功能，满足辖区老年人就近养老需求。A.短期托养B.长期居住C.医疗救治D.遗嘱公证答案：A解析：城关区社区老年日间照料中心建设标准明确，中心需具备“日间托管、膳食供应、康复保健、文化娱乐”四大核心功能，可为临时无人照料的老年人提供短期托养服务，不具备长期居住、医疗救治、公证服务等功能。16.下列关于社会工作伦理守则的说法，错误的是（）。A.社工应当尊重服务对象的自决权，即使服务对象有伤害自身的明确风险，也不得干预其选择B.社工应当对服务过程中获取的服务对象个人隐私信息严格保密C.社工应当公平对待每一位服务对象，不得因民族、性别、宗教信仰、经济状况等歧视服务对象D.社工应当不断提升专业能力，为服务对象提供高质量的专业服务答案：A解析：当服务对象存在明确的伤害自身或他人的风险时，社工需要突破保密原则、履行保护生命的优先义务，及时采取干预措施，联系相关方保障服务对象和他人的生命安全，不得机械遵循自决原则放任风险发生。17.社工在开展社区需求调研时，通过召集社区居民代表、物业工作人员、辖区单位代表召开座谈会，收集各方对社区服务的意见建议，这种需求评估的方法属于（）。A.问卷调查法B.焦点小组法C.观察法D.文献法答案：B解析：焦点小组法是指通过组织同质性或异质性的相关方代表开展小组座谈，围绕特定主题引导参与者充分表达观点、交流意见，是社区需求调研中常用的定性研究方法。18.根据《中华人民共和国未成年人保护法》，城关区各社区设立的儿童主任，属于未成年人保护体系中（）保护的重要力量。A.家庭B.学校C.政府D.基层答案：D解析：未成年人保护法构建了家庭、学校、社会、网络、政府、司法“六位一体”的保护体系，村（居）民委员会设立的儿童主任、儿童督导员属于基层保护的重要工作力量，负责开展困境儿童排查、关爱、政策链接等工作。19.某社工服务机构承接了城关区靖远路街道的社工站服务项目，为了确保项目服务质量，机构定期邀请高校社会工作专业教师对一线社工的服务过程进行指导，协助社工解决服务中遇到的专业难题，这属于社会工作督导中的（）。A.行政性督导B.教育性督导C.支持性督导D.管理性督导答案：B解析：教育性督导的核心功能是为一线社工提供专业知识、技能的指导，协助社工提升服务能力，解决服务过程中的专业困惑；行政性督导主要负责人员管理、制度落实、资源协调；支持性督导主要关注社工的情绪疏导和心理支持。20.社工在为社区矫正对象提供服务时，不应当采取的做法是（）。A.尊重社区矫正对象的人格，不标签化服务对象B.协助社区矫正对象修复家庭关系、链接就业资源C.联合司法所定期开展教育学习和公益劳动组织工作D.将社区矫正对象的犯罪记录随意告知社区无关居民答案：D解析：社工在服务过程中需要严格保护服务对象的隐私，不得随意泄露社区矫正对象的个人信息和相关记录，避免对其回归社会造成阻碍。二、多项选择题（共10题，每题2分，每题的备选项中，有2个或2个以上符合题意，至少有1个错项。错选，本题不得分；少选，所选的每个选项得0.5分）1.城关区当前推进的基层治理“社工委”机制中，社工委的组成人员包括（）。A.社区“两委”成员B.辖区机关企事业单位代表C.居民代表、业主委员会代表D.社会组织、社工机构代表E.外地来兰游客代表答案：ABCD解析：社区建设工作委员会（社工委）是城关区整合辖区治理资源的议事协调平台，成员以社区“两委”为核心，吸纳辖区单位、居民、物业、社会组织等各方代表参与，外地游客不属于辖区常住治理主体，不纳入社工委组成范围。2.下列属于城关区特困人员救助供养范围的有（）。A.无劳动能力、无生活来源且无法定赡养抚养义务人的60周岁以上老年人B.无劳动能力、无生活来源且无法定赡养抚养义务人的残疾人C.无劳动能力、无生活来源且无法定赡养抚养义务人的未满16周岁未成年人D.家庭人均收入略高于低保标准但存在刚性支出困难的居民E.因突发事件导致临时生活困难的居民答案：ABC解析：特困人员救助供养的认定条件是城乡老年人、残疾人、未满16周岁的未成年人，同时具备无劳动能力、无生活来源、无法定赡养抚养扶养义务人或义务人无履行义务能力三个条件；D选项属于低保边缘家庭、支出型困难家庭救助范围，E选项属于临时救助范围。3.老年社会工作中，社工在为失智、失能老人提供服务时，需要关注的服务内容包括（）。A.协助老人及家属申请长期护理保险待遇B.为家属提供照护技能培训和心理支持C.评估老人居家环境安全，进行适老化改造链接D.引导老人参与高强度体能训练，延缓身体机能衰退E.为有需要的老人链接养老机构、社区日间照料中心等服务资源答案：ABCE解析：失能失智老人身体机能较弱，不适合参与高强度体能训练，社工应当根据老人的身体状况匹配适宜的康复活动，其余选项均属于失能失智老人服务的核心内容。4.下列关于小组工作互动模式的说法，正确的有（）。A.互动模式关注小组中组员之间、组员与小组环境之间的互动关系B.互动模式的目标是通过组员之间的互动支持，提升组员的社会功能C.互动模式要求社工扮演小组的绝对权威角色，主导小组所有进程D.互动模式下的小组通常由具有共同需求或共同问题的组员组成E.互动模式强调组员之间的平等互助、民主协商答案：ABDE解析：互动模式下社工扮演的是协调者、引导者的角色，而非绝对权威，需要引导组员平等互动、自主协商，因此C选项错误。5.根据《社会工作者职业水平评价暂行规定》，我国社会工作者职业资格分为（）三个级别。A.助理社会工作师B.社会工作师C.高级社会工作师D.初级社会工作员E.特级社会工作师答案：ABC解析：我国社会工作者职业水平评价设置助理社会工作师（初级）、社会工作师（中级）、高级社会工作师（高级）三个级别，不存在社会工作员、特级社会工作师的官方级别设置。6.城关区社工站的核心服务内容包括（）。A.为辖区低保对象、特困人员、残障人士、困境儿童等困难群体提供兜底性民生服务B.为辖区有需要的居民提供心理疏导、关系调适等专业服务C.培育社区社会组织，发展社区志愿者队伍，推动社区共治D.开展社区公益服务项目，回应居民多样化服务需求E.代替社区居委会承担所有行政性事务答案：ABCD解析：社工站的定位是专业服务平台，主要承担民生服务、社区治理相关的专业服务工作，不得随意将社区行政性事务转嫁由社工站承担，社工也不能代替居委会行使自治管理职能。7.下列情形中，社工可以突破保密原则的有（）。A.服务对象明确告知计划在3日内对邻居实施报复伤害行为B.服务对象流露出明确的自杀倾向，已准备好相关工具C.服务对象向社工倾诉自己近期工作压力较大、情绪低落D.服务对象告知社工曾亲眼目睹一起治安案件的发生，公安机关依法向社工调查取证E.服务对象向社工诉说自己和配偶存在婚姻矛盾答案：ABD解析：保密原则的例外情形包括：服务对象有明确的伤害自身或他人的即时风险、法律法规要求提供相关信息、服务对象同意公开信息等，C、E选项属于服务对象的一般咨询内容，不属于保密例外情形。8.社区社会组织培育过程中，社工需要提供的支持包括（）。A.协助社区社会组织完成备案登记，规范内部管理制度B.为社区社会组织负责人提供能力培训，提升其项目运作、组织管理能力C.为社区社会组织链接场地、资金、人才等资源，支持其开展服务D.直接代替社区社会组织策划所有活动，不征求居民意见E.引导社区社会组织围绕居民需求设计服务项目，提升服务精准性答案：ABCE解析：培育社区社会组织需要尊重组织的自主性，引导居民骨干参与组织管理和项目设计，不能由社工完全代替组织做决策，否则会导致组织缺乏内生动力，难以实现可持续发展。9.下列属于城关区现行惠民政策的有（）。A.对持有社会工作者职业资格证书的社区工作者，每月分别给予初级100元、中级200元、高级300元的岗位津贴B.对80周岁以上的城关区户籍老年人发放高龄津贴，其中80-89岁每月100元、90-99岁每月200元、100岁以上每月500元C.对事实无人抚养儿童按照当地散居孤儿基本生活费标准发放保障金，2026年标准为每人每月1680元D.对灵活就业的就业困难人员，给予最高不超过其实际缴纳社保费三分之二的社保补贴E.所有城关区户籍居民无论收入状况如何，均可全额享受医疗救助待遇答案：ABCD解析：医疗救助的对象主要是低保对象、特困人员、低保边缘家庭、支出型困难家庭等困难群体，并非所有户籍居民都能全额享受医疗救助待遇，因此E选项错误。10.在社区工作中，社工推动居民参与的层次包括（）。A.告知：将社区相关政策、事项信息告知居民B.咨询：征求居民对社区事务的意见建议C.协商：组织居民共同商议社区公共事务的解决方案D.共同行动：组织居民共同参与社区服务和社区建设E.社区自治：居民自主决定、自主管理社区公共事务答案：ABCDE解析：居民参与的层次从低到高依次为告知、咨询、协商、共同行动、社区自治，社工需要根据社区实际情况和居民参与能力，逐步提升居民参与的深度和广度。三、案例分析题（共2题，每题25分，共50分）1.案例：兰州市城关区酒泉路街道某社区为建成于1998年的老旧小区，共有居民1247户3219人，其中60岁以上老年人占比32%，独居、空巢老人217人；辖区残障人士48人，低保家庭32户，困境儿童11人。2025年该社区引入社工服务机构运营社区社工点，但服务开展初期存在以下问题：一是专业服务与居民需求匹配度不高，前期开展的几场活动参与率不足20%，很多老年人反映活动不符合自己的实际需要；二是志愿者队伍结构单一，仅有12名退休党员参与志愿服务，缺乏年轻志愿者和专业技能志愿者；三是辖区单位资源未有效整合，周边的医院、学校、商户虽然有参与社区服务的意愿，但缺乏常态化的对接渠道；四是部分困境群体对政策不了解，不知道如何申请相关救助待遇。问题：（1）请结合该社区实际，分析当前社区服务存在的核心问题。（2）如果你是派驻该社区的社工，你会采取哪些介入策略提升社区服务质量？参考答案：（1）核心问题分析：①需求调研缺位，服务精准性不足：服务开展前未系统开展居民需求摸排，活动设计脱离老年人、残障人士、困境家庭等群体的实际需求，导致居民参与意愿低、服务效能差。②志愿者队伍建设滞后：志愿者招募渠道狭窄，未建立志愿者分层分类管理和激励机制，队伍规模小、结构单一，缺乏具备医疗、教育、助老等专业技能的志愿者，难以支撑多样化服务开展。③资源整合机制不完善：未建立与辖区单位的常态化联动平台，供需信息不对称，导致辖区医院、学校、商户的公益资源无法有效对接居民需求，“五社联动”机制未落到实处。④政策宣传和主动发现机制不足：社会救助等惠民政策宣传覆盖面不足，未建立困难群体常态化走访排查机制，导致部分符合条件的困境群众未能及时享受政策待遇，兜底服务存在盲区。（2）介入策略：①开展系统性需求评估：通过入户走访、焦点小组、问卷调查等方式，全面摸排社区不同群体的服务需求，重点掌握独居老人的居家安全、照护服务需求，残障人士的康复、就业需求，困境儿童的关爱需求，低保家庭的帮扶需求，建立居民需求台账，以此为基础设计分层分类的服务项目，比如针对老人开展健康义诊、用药提醒、适老化改造链接服务，针对儿童开展课后托管、心理陪伴服务，提升服务匹配度。②加强志愿者队伍建设：拓宽招募渠道，通过社区公告、高校对接、商户动员等方式招募大学生、医护人员、教师、商户员工等群体加入志愿者队伍，建立志愿者分类登记、能力培训、服务记录、积分激励机制，根据志愿者特长组建助老、助残、助学、政策宣传等专项志愿服务队，定期开展志愿服务技能培训，提升志愿服务专业化水平。③搭建辖区资源联动平台：依托社区社工委机制，建立辖区单位联席会议制度，主动对接周边医院、学校、商户，梳理双方供需清单：对接社区卫生服务站为老人提供上门义诊、健康管理服务，对接学校为困境儿童提供课业辅导服务，对接商户为困难群体提供爱心物资、便民折扣等服务，建立“居民点单、社工接单、资源买单”的服务对接机制，实现公益资源精准匹配。④完善政策宣传和主动帮扶机制：组织社工、网格员、志愿者逐户开展惠民政策宣传，用通俗易懂的语言为居民讲解低保、特困、临时救助、高龄津贴、残疾人补贴等政策的申请条件和流程；建立困难群体每周探访制度，主动排查发现符合救助条件的群众，协助其准备申请材料、对接相关部门办理救助手续，确保兜底政策不落一户、不落一人。⑤培育社区自组织：挖掘社区居民骨干，培育老年协会、助残协会、邻里互助队等社区自组织，引导居民自主开展文体活动、邻里互助服务，提升社区自我服务、自我管理的能力。2.案例：城关区雁南街道某社区居民王阿姨，今年62岁，老伴2025年因癌症去世，儿子在深圳工作，每年仅回来一次，王阿姨独自居住在小区的单元房内。近期社区社工上门探访时发现，王阿姨情绪低落，经常失眠，不愿意出门参与社区活动，家里堆放了很多老伴生前的物品，看着物品时常独自落泪；王阿姨患有高血压、糖尿病，之前都是老伴提醒她吃药、陪她去医院复诊，现在经常忘记吃药，上个月在家中因头晕摔倒，幸好邻居发现及时送医；王阿姨多次跟社工说“活着没什么意思，以前家里的事都是老伴操持，现在我什么都不会做，儿子离得远也指望不上”。社工还了解到，王阿姨退休前是小学教师，写得一手好字，之前在单位经常组织文体活动，性格原本比较开朗。问题：（1）请结合案例，分析王阿姨当前面临的主要困境。（2）请按照个案工作的方法，为王阿姨设计具体的服务方案。参考答案：（1）王阿姨面临的主要困境：①情绪和心理困境：因老伴去世产生严重的哀伤情绪，存在孤独、无用、绝望等负面认知，有抑郁倾向，缺乏生活意义感。②健康和生活照料困境：患有高血压、糖尿病等慢性病，因无人提醒经常忘记服药，居家存在跌倒等安全风险，缺乏日常健康管理和应急照料支持；生活适应能力不足，之前依赖老伴处理家庭事务，在老伴去世后难以适应独自生活的节奏。③社会支持困境：家庭支持薄弱，儿子长期在外地无法近身照料；原有的社会交往中断，封闭自己不参与社区活动，邻里支持不足，社会支持网络薄弱。（2）个案服务方案：①接案与关系建立：以真诚、接纳、共情的态度与王阿姨沟通，耐心倾听她对老伴的思念和当前生活的困扰，不强迫她快速“走出来”，肯定她的情绪反应是正常的哀伤过程，逐步建立专业信任关系，与王阿姨共同确认服务目标。②心理疏导与哀伤辅导：运用哀伤辅导的专业方法，协助王阿姨逐步处理哀伤情绪，引导她通过整理老伴遗物、书写回忆记录等方式完成与老伴的情感告别，纠正其“活着没意思”“什么都不会做”的负面认知，帮助她重新发现生活的意义，必要时链接心理卫生服务资源为其提供专业心理干预。③生活照料与健康支持：链接社区志愿者与王阿姨建立结对帮扶关系，每天通过电话或上门提醒她按时服药；对接社区卫生服务站的家庭医生，为王阿姨建立健康档案，定期上门为她测量血压、血糖，调整用药方案，指导她开展居家康复；为王阿姨申请居家适老化改造，在卫生间安装扶手、铺设防滑垫，消除居家安全隐患；链接社区老年食堂为王阿姨提供送餐服务，解决日常吃饭难题。④社会支持网络构建：与王阿姨的儿子沟通，建议他每周固定与王阿姨视频通话，每年适当增加回兰探亲的频次，在情感上多给予关心和支持；动员王阿姨的老同事、老邻居经常上门探望、邀约她一起参与活动；挖掘王阿姨的特长，邀请她担任社区老年书法班的志愿老师，参与社区青少年假期托管的课业辅导服务，帮助她在参与志愿服务的过程中重建社交网络，获得价值感。⑤巩固改变与结案：持续跟进王阿姨的情绪状态、生活适应和社会参与情况，当王阿姨能够规律服药、情绪逐步稳定、主动参与社区活动、建立起稳定的社交支持网络后，与王阿姨共同回顾服务过程，肯定她取得的改变，告知结案后如果遇到问题仍然可以联系社工，定期开展回访，巩固服务成效。四、实务写作题（共1题，共40分）兰州市城关区盐场路街道某社区共有12-16岁的青少年213名，其中不少青少年存在沉迷短视频、假期缺乏有效陪伴、对兰州本土黄河文化了解不足、社会参与度低等问题。社区社工站计划在2026年暑期开展“少年黄河行”青少年成长小组服务，假设你是负责该项目的社工，请撰写一份完整的小组服务方案，要求包含小组背景、小组目标、小组性质、服务对象、小组节次安排、预计成效、风险应对等内容，内容符合城关区社区实际，具备可操作性。参考答案：“少年黄河行”青少年成长小组服务方案一、小组背景盐场路街道地处黄河北岸，紧邻黄河风情线核心段，拥有丰富的黄河文化资源。前期社区需求调研显示，辖区213名12-16岁青少年中，68%的青少年暑期日常娱乐以刷短视频、玩网络游戏为主，52%的青少年表示没有参与过社区组织的实践活动，73%的青少年对兰州黄河文化、本土历史了解较少，普遍存在暑期活动单一、社会参与渠道不足、文化认同感有待提升的问题。为丰富青少年暑期生活，引导青少年走出家门、参与社会实践、了解本土文化，提升青少年的社会责任感和综合能力，社区社工站特设计本小组服务。二、小组目标1.总目标：通过系列主题活动，帮助80%以上的组员减少无意义的电子产品使用时间，提升青少年对兰州黄河文化的认知，培养青少年的团队协作能力、社会参与意识和文化认同感，促进青少年健康成长。2.具体目标：①帮助组员掌握时间管理方法，制定合理的暑期计划，每日短视频娱乐时间控制在1小时以内；②组织组员参与5次黄河文化主题实践活动，全面了解黄河治理历史、兰州黄河风情线建设、本土非遗文化等内容；③组建1支青少年“黄河小卫士”志愿队，引导组员至少参与2次生态环保、文化宣传类志愿服务；④协助组员建立同辈支持网络，提升组员的沟通表达和团队协作能力。三、小组基本信息1.小组性质：成长性、开放性实践小组2.服务对象：辖区12-16岁青少年，计划招募16人，优先覆盖困境儿童、双职工家庭无人照料的青少年3.小组节次：共6节，每节时长90分钟，活动时间为2026年7月中旬至8月中旬，每周六上午开展4.活动地点：社区党群服务中心活动室、黄河风情线沿线、兰州黄河桥梁博物馆、秦腔博物馆等实地场地四、小组节次安排第一节：相逢在黄河边（小组初期）内容：社工引导组员开展“名字串烧”“兴趣接龙”等破冰游戏，消除组员之间的陌生感；共同讨论制定小组契约，明确小组活动的纪律要求、组员的权利义务；通过“我的暑期小计划”分享环节，引导组员梳理自己的暑期安排和