2026年年度大学商学院思政课教师年度履职情况报告课件

2026年度思政课教师履职情况报告立德树人·铸魂育人·守正创新·笃行致远汇报人XXX日期2026年12月履职报告导览01政治引领与岗位认知身份定位与政治素养表现02教学履职主责主业课程教学与课堂建设实绩03师德师风与科研服务师德表现与科研成果贡献04育人成效与学生反馈育人成果与评价数据印证05反思不足与来年规划短板剖析与行动方向政治引领与岗位认知政治要强，情怀要深站稳讲台，先站稳立场01思政课教师的岗位使命本人作为高校商学院思想政治理论课教师，承担着立德树人的根本任务，是开展学生思想政治教育、培育时代新人的关键力量。教学根本承担思想政治理论课教学任务，落实为党育人、为国育才的根本要求六项标准对照政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正校准自身政治方向把牢课堂教学政治方向，确保课堂讲授与党的理论、路线、方针保持一致专业融入立足商学院专业特点，引导学生坚定理想信念、厚植家国情怀政治理论学习持续深化坚持把政治理论学习作为首要任务，不断提升政治站位与理论素养系统学习跟进党中央重大决策部署与重要会议精神系统学习党的创新理论集中研讨参加学院集中学习、专题研讨与主题教育学习有记录、有思考学用转化将理论学习成果转化为思政课课堂教学的鲜活内容融入实践关注时事政治及时把最新理论成果融入日常教学与育人实践政治纪律与师德底线守牢讲台纪律，是思政课教师最基本的政治自觉纪律与师德，是思政课教师站稳讲台的生命线。政治纪律严守政治纪律和政治规矩，课堂教学不出现违背党的理论路线方针政策的言论遵守课堂讲授纪律，坚持学术研究无禁区、课堂讲授有纪律师德底线自觉践行新时代高校教师职业行为十项准则，做到言行雅正、为人师表全年无违反政治纪律、师德规范的言行与记录立德树人的履职理念把思政课讲成学生真心喜爱、终身受益的课价值塑造立德树人价值塑造、知识传授与能力培养相统一，价值引领贯穿教学全过程。理论联系实际知行合一用学生听得懂、信得过的方式讲清道理。言传身教以身作则以自身人格魅力感染学生。以学生为中心育人导向增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性。教学履职主责主业课堂是思政育人的主阵地把每一节课都上成信仰课02教学工作量与课程承担完成学院规定的教学工作量，教学任务饱满、课时分布合理立足教学一线，保质保量完成学院规定的各项教学任务任务承担承担商学院各专业思想政治理论课教学任务，完成学院下达的年度教学工作量计划执行认真执行人才培养方案与教学计划，按时保质完成学期授课课时纪律规范服从教学任务安排，无擅自调课、缺课、漏课情况环节落实兼顾课堂教学与课下辅导，保证教学各环节落实到位主讲课程与教学建设立足思政课课程体系，扎实推进主讲课程的规范化建设课程承担承担学院安排的思想政治理论课主干课程教学，覆盖多个专业班级大纲执行依据统一教学大纲组织教学，科学设计教学进度与考核方案备课质量认真备课，撰写教案与讲义，做到内容准确、逻辑清晰、重点突出专业衔接结合商学院学生专业背景，做好教学内容与专业实际的衔接教学方法创新与课堂改革积极探索教学方法改革，努力提升课堂吸引力与教学实效案例与问题导向以案例教学、问题导向引导学生主动思考、深入探究研讨与互动组织运用研讨式、互动式教学组织课堂，增强学生参与度信息化手段拓展借助信息化教学手段与线上平台，拓展课堂空间与形式节奏把控与张弛注重课堂节奏把控，理论讲授与师生互动张弛有度课程思政与价值引领让价值观引导自然融入知识传授之中将思政教育融入教学全程，实现价值引领与知识传授的有机统一贯穿全程育人主线紧扣课程育人目标，把理想信念教育、社会主义核心价值观教育贯穿教学全程贴近专业专业融合结合商学院学生关心的经济热点、行业案例，引导学生正确认识国情与时代责任回应热点时事融入挖掘重大时事、社会热点中的思政元素，引导学生明辨是非、理性思考答疑释惑回应关切注重答疑释惑，及时回应学生思想困惑，把道理讲深讲透讲活教学资源与教材建设围绕课程教学需要，持续完善教学资源与教材建设教材使用规范严格使用国家统编教材及规定教材，确保教材使用规范、内容权威辅助资源积累结合教学需要积累教学案例、课件、音视频等辅助教学资源教学素材更新及时更新教学素材，把最新理论成果与实践案例补充进教学资源库教学档案管理规范教学档案管理，做好教案、课件、作业等教学材料的整理归档实践教学与第二课堂坚持理论教学与实践教学相结合，拓展思政育人的广度与深度实践教学环节按照课程要求组织实践教学环节，引导学生把理论学习转化为实践认知，让思政教育贴近现实。社会实践指导指导学生开展社会调查、主题实践等活动，深化学生对国情社情的了解与认知。第二课堂育人参与第二课堂育人工作，配合学院开展主题教育与思想政治教育活动。育人效果延伸以实践教学为载体，增强思政课的现实感和说服力，让育人效果持续延伸。教学质量评价与反馈1多渠道评价接受学院教学督导、同行听课评课与学生评教等多渠道教学质量评价2督导同行反馈认真对待督导与同行反馈意见，及时调整教学内容与方法3学生评教反馈关注学生评教结果与意见反馈，针对薄弱环节持续优化课堂教学4改进提升形成评价、反馈、改进的教学质量闭环，推动教学质量稳步提升师德师风与科研服务身正为范，学高为师以德立身，以研促教03师德师风日常表现师德是第一标准，自律是最基本的要求自觉践行新时代高校教师职业行为十项准则，坚守师德底线十项准则自觉践行新时代高校教师职业行为十项准则，坚守师德底线关爱示范关爱学生、公平对待每一名学生，做学生为学、为事、为人的示范纪律廉洁严格遵守教学纪律和工作纪律，遵守校纪校规与学院管理规定；正确处理师生关系，廉洁自律，自觉抵制不良风气师德专题学习与自查积极参加师德师风专题教育与自查自纠，把师德要求内化为自觉行动学习与检视参加学院组织的师德师风专题学习、警示教育与师德承诺活动对照师德规范开展自我检视，认真查摆日常工作中的潜在风险规范与结果遵守学术规范与诚信要求，杜绝学术不端行为全年师德考核无违反师德师风的记录科研课题与学术成果坚持教学与科研相互促进，围绕专业方向开展科学研究。课题研究聚焦自身研究领域持续推进课题研究与学术探索项目推进参与或主持科研项目按计划推进研究任务成果产出撰写学术论文与研究报告努力形成阶段性研究成果反哺教学把科研中的思考与素材反哺课堂教学增强教学的学理深度教研论文与教学成果围绕思政课教学改革开展教学研究围绕思政课教学改革开展教学研究，以研促教、教研相长。研究产出结合教学实践凝练研究问题，撰写教学研究论文与教学案例。项目参与参与教学改革项目与课程建设，探索思政课教学的改进路径。经验总结总结教学中的经验做法，形成可推广的教学心得。学术交流参加校内外教学研讨与学术交流活动，拓宽教学视野。社会服务与理论宣讲发挥专业优势服务社会，把思政课堂延伸到校园之外理论宣讲参与学院或学校组织的理论宣讲、形势政策宣讲等活动政策辅导结合专业所长，为有关单位提供政策解读或理论辅导服务地方主动服务地方经济社会发展需求，参与相关社会服务活动反哺教学以社会服务实践丰富教学素材，增强思政课的现实针对性团队协作与青年教师帮扶团队协作与传帮带作用，体现集体意识与责任感主动融入教学团队，发挥骨干教师的传帮带作用，在协作与奉献中共同成长。团队融入2项集体备课研讨积极参与教研室、课程组的集体备课与教学研讨专业课程建设配合学院完成专业建设、课程建设等相关工作任务帮扶奉献2项助力青年成长关心帮助青年教师成长，分享教学经验与备课心得主动补位奉献服从学院安排，在团队协作中主动补位、甘于奉献育人成效与学生反馈育人成效是最终答卷学生的成长就是最好的评价04学生思想引领与谈心谈话育人先育心，把思想工作做到学生心里以倾听为先、以引导为要，让思想引领与谈心谈话成为润泽学生成长的日常。思想引领关注思想动态及时了解学生关心的热点问题与思想困惑。树立正确观念引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。谈心谈话经常性开展通过课间交流、课后答疑等方式开展经常性谈心谈话。主动关心疏导对有思想困惑或情绪波动的学生，主动关心、及时疏导。学生学业指导与成长帮扶把育人责任落实到学生的学业与成长之中学业答疑关注学习状态，耐心解答课程疑问困难帮扶针对学习困难学生，指导改进学习方法动力激发引导端正学习态度，激发学习主动性与动力全面关怀关心全面发展，鼓励参与实践与集体活动学生评价与满意度反馈学生评价是检验育人成效的重要标尺评价渠道评教·反馈学生评教·课堂反馈通过学生评教、课堂反馈等方式，了解学生对教学的评价总体反馈评价良好总体评价良好·认可度高学生对课堂教学总体评价良好，课堂认可度较高育人典型案例与实践育人的点滴成效，印证了思政课

润物无声

的独特价值。在育人实践中，通过具体工作见证学生的

转变与成长。01案例一课堂引导结合课堂教学开展价值观引导，帮助学生厘清思想认识上的困惑。02案例二谈心谈话在谈心谈话中帮助遇到困难的学生调整状态、重拾信心。03案例三实践教学通过实践教学引导学生深入社会、增长见识、锤炼品格。班级指导与社团育人积极参与第二课堂育人工作，拓展思政育人的时间与空间。班级指导2项服从学院安排参与班级联系与指导工作配合辅导员做好学生日常思想政治教育与管理社团育人2项指导社团开展主题教育活动思想引导在第二课堂中当好学生思想的引导者与成长的陪伴者反思不足与来年规划正视差距，方能行远以反思为起点，向新一年出发05履职过程中存在的不足对照岗位要求与工作需要，清醒认识自身存在的差距与不足。教学方法课堂形式的吸引力有待进一步增强科研工作深度与连续性需加强，成果转化有待提升师生交流深度交流的频次与覆盖面仍有拓展空间理论学习系统性与学用结合仍需进一步深化问题根源剖析针对上述不足，认真查找问题背后的原因。精力投入日常教学任务较重，系统思考和总结提炼的精力投入不够学习主动性对新理念、新方法的学习应用还不够主动、不够及时时间统筹教学、科研与育人工作的平衡需要加强，时间统筹有待优化学生意识主动对接学生需求、倾听学生意见的意识还需强化来年工作总体思路以更高标准要求自己，把履职答卷写在讲台与学生成长之中来年工作坚持政治引领、教学为本、协同推进、问题导向，以更高标准把履职答卷写在讲台与学生成长之中政治引领坚持把政治理论学习摆在首位，持续提升政治素养与理论功底。教学为本聚焦课堂教学主责主业，着力提升思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性。协同推进统筹教学、科研与育人工作，实现相互促进、协同提升。问题导向针对本年度不足精