2025~2026学年江苏省苏州市工业园区第三实验小学统编版四年级下册期中考试语文试卷

2025~2026学年江苏省苏州市工业园区第三实验小学统编版四年级下册期中考试语文试卷一、基础知识1.情境中看拼音写词语月夜，月色ménglóng()，乡下人家máoyán()下，归巢的鸟儿静静休息。biānfú()在夜色中穿梭，qīngtíng()停歇在草叶上。一盘新鲜的shūcài()，成了可口的měicān()，守护着一家人的jiànkāng()。这温馨的一切，是童年最美的wèijiè()。2.下列加点字读音、字形全部正确的一项是（）

A．绮丽（qǐ）应和（hè）澎湃迟钝B．徜徉（cháng）率领（suài）乒乓崭新C．杀菌（jūn）曝光（pù）病灶癌症D．膨大（péng）花穗（shuì）繁衍晕皱3.下面词语中，加点字的意思完全相同的一项是（）

A．亡赖生死存亡B．疏疏疏远亲友C．疾驰眼疾手快D．走路儿童急走二、积累运用4.小苏同学对学过的部分汉字进行了归类梳理，下列归类不正确的一项是（）

A．“赚”“赔”都有部件“贝”，表示与钱财有关。B．“朦”“臀”都有部件“月”，表示与身体有关。C．“狼”“狗”都有部件“犭”，表示与动物有关。D．“莲”“藕”都有部件“艹”，表示与植物有关。5.下列加点词语使用有误的一项是（）

A．小林在网上“潜水”一个月，经常在各大网站留言发表自己的看法。B．现代科技发展迅速，借助云技术，我们足不出户也可以一起上课。C．北京故宫是外国游客了解我国历史文化不可或缺的窗口。D．地球不可复制，家园不可克隆，我们要保护好我们的地球。6.小州同学对四年级课本里描写自然风光、动物叫声、人物品质的词语以及科学术语进行归类梳理，下列归类不正确的一项是：（）

A．白浪翻滚、依山傍水、古木参天B．如怨如诉、三眼一板、引吭大叫C．英勇无畏、志存高远、精忠报国D．克隆、无线电波、纳米技术7.下面选项中的句子与上下文衔接最恰当的一项是（）乡村的傍晚真美！夕阳西下，晚霞染红了天空，______田野里，微风轻轻吹过，______，不远处，几只鸭子摇摇摆摆，______，农家小院里，炊烟袅袅升起，_______。①迈着步子回到河边的窝里②金黄的稻穗轻轻摇晃③到处是安静又温暖的气息④青山绿树都披上了一层红色的纱衣

A．④②①③B．④①②③C．②④①③D．②③④①8.如果按照四季时间顺序给下列诗句排序，诗句“梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀”应该在（）之间。①篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。②清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。③接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。④停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花

A．①和②B．②和③C．③和④D．①和③9.下列句子中，横线上填入的名言使用最恰当的一项是（）

A．小苏在写诗歌时，总觉得节奏混乱，读起来没有美感．老师鼓励他：“诗和音乐一样，生命全在节奏”要注意诗句的停顿和韵律。B．小明觉得写诗就是把心里的感受直接写出来，不需要多想．你可以用“诗是人类向未来所寄发的信息，诗给人类以朝向理想的勇气”来纠正他的想法。C．小红说：“我写诗的时候，情绪特别激动，一气呵成写出来的就是好诗．”你可以用“诗和音乐一样，生命全在节奏”来提醒她写诗的真正方法。D．同学们都觉得诗歌只是用来表达情绪的，对我们的生活没有什么帮助．老师用“诗是强烈感情的自然流露，它源于宁静中回忆起来的情感”来告诉大家诗歌的价值。10.生活中有这样一个问题：地球上有些微小的生物会导致食物变质，这是为什么呢？想弄明白这个科学道理，最应该阅读下面哪一本科普读物？（）

A．米·伊林《十万个为什么》B．高士其《灰尘的旅行》C．贾兰坡《人类起源的演化过程》D．李四光《看看我们的地球》三、文言文阅读陈蕃扫一室陈蕃年十五，尝闲处一室，而庭宇芜秽①。父友同郡薛勤来候②之，谓蕃曰：“孺子③何不洒扫以待宾客？”蕃曰：“大丈夫处世，当扫除天下，安事一室乎？”勤知其有清世志，甚喜。（选自《后汉书·陈蕃传》，有删改）【注释】①庭宇芜秽：庭院和屋子杂乱肮脏。②候：拜访．③孺子：孩子，年轻人。11．根据提示，给加点字选择正确的解释。

加点字课文示例《古代汉语词典》中的解释选项尝闲处一室尝与诸小儿游——《王戎不取道旁李》A．品尝

B．曾经

C．试探（1）_______父友同郡薛勤来候之光持石击瓮破之——《司马光》A．代词，指……

B．到……去

C．助词，相当于“的”（2）______12．联系上下文，下列对“孺子何不洒扫以待宾客？”的断句，最合适的一项是（）

A．孺子/何不洒扫以待/宾客B．孺子何不/洒扫以待宾客C．孺子/何不洒扫/以待宾客D．孺子何不洒扫/以待/宾客13．请你结合文章内容，说说陈蕃是个怎样的人？____________________四、现代文阅读阅读下面三则材料，完成练习材料一：①盛夏的夜晚，繁星点点，幽暗的草丛里时常会出现点点微光，这便是萤火虫．萤火虫是一种古老的夜行性昆虫，全世界已知种类超2000种，多数成虫体长仅1至2厘米，生命周期要经历卵、幼虫、蛹、成虫四个完整阶段，很多人只见过成虫飞舞发光的样子，却不了解它漫长的生长过程与独特的生存习性．②萤火虫最特别的本领，就是自主发光．它的腹部末端生长着精密的发光器官，依靠体内化学反应释放光亮．人类日常照明的电灯，工作时会产生大量热量、能耗较高；而萤火虫发出的冷光，亮度柔和。几乎不产生热能，能量转化效率远远高于普通人造灯光，这种天然光源，温和又安全，是大自然奇妙的创造．③发光对萤火虫而言，绝非单纯的装饰。不同种类的萤火虫，闪烁的频率、节奏、时长都独一无二，它们依靠专属光语识别同伴、寻求配偶；遇到危险时，明暗交替的闪光还能警示天敌，降低被捕捉的风险．可以说，光亮是萤火虫赖以生存的交流语言与防身武器。④萤火虫对生态环境十分敏感，只能栖息在水质洁净、植被茂密、夜晚光线微弱的自然区域。现如今，城市扩张侵占湿地，园林绿化频繁喷洒药剂，整夜不灭的城市灯光形成严重光污染．多重因素叠加，不断压缩萤火虫的生存空间，导致野生萤火虫种群数量持续下降，夏夜流萤漫天的景象越来越少见。材料二：

生存环境夜间光照程度植被与生态化学药剂使用萤火虫生存状态繁华城区强光密集、昼夜长明绿化单一、生态薄弱定期消杀、用药频繁难以存活，基本绝迹郊外湿地光线昏暗、人为干扰少草木繁茂、生态完整极少使用化学药剂栖息稳定，数量充足近郊农田局部照明、灯光零散作物为主、植被单调农药频繁、残留较多日渐减少，濒临消失材料三：萤火虫是典型的环境指示性生物，它的存在与否，直接反映一片区域的生态质量．生态平衡、污染可控、光干扰少的环境，才能承载萤火虫的繁衍与生长．保护萤火虫，不能只靠单一措施，需要减少光污染、呵护绿地湿地、合理管控化学药剂使用，多方兼顾，才能让小小萤火重回夏夜。14．下列关于萤火虫发光的价值与作用，表述最严谨、最完整的一项是（）

A．主要用来照亮黑夜，方便夜间飞行觅食B．依靠独特光频完成交流、繁衍，同时具备防御自保作用C．光线好看，只为装点夏夜自然景色D．发光热量小，是为了防止自身被高温灼伤15．阅读材料一画线句子，结合前文，对说明方法及作用分析正确的一项是()A.运用作比较，结合前文列数字，科学凸显萤火自身的独特发光优势B．运用作比较，结合下定义说明，细致介绍两类光源的外形基本特点C．运用作比较，结合打比方说明，生动夸大萤火照明的光亮与作用D．运用作比较，结合分类别介绍，条理划分不同昆虫的发光差异性16．结合三则材料综合分析，下列推断符合逻辑、贴合文意的一项是（）

A．只要减少城市路灯，萤火虫就能快速大量回归城市B．农田植被丰富，只要停止施肥，就能恢复萤火虫种群C．生态系统完整、人为干预少、污染轻微的环境，更适宜萤火虫长久生存D．萤火虫生命力顽强，短暂环境破坏不会影响它们繁衍17．对三则材料行文特点与内在联系，理解有误的一项是（）

A．材料一以说明为主，语言准确科学，兼具生动性，科普性强B．材料二以表格对比呈现三类环境，直观清晰，便于横向辨析差异C．三则材料层层递进，从生物特点→环境对照→生态意义，逻辑连贯D．材料三侧重抒情，观点主观，没有科学依据与现实参考价值18．阅读文本，请你提出一个有深度、有探究价值的问题，不可提问浅层简单问题，再结合材料尝试解答。问题：____________解答：____________19．结合材料，下列发展举措会严重破坏萤火虫生存环境、不利于生态保护的一项是（）

A．郊野区域合理管控夜景灯光，避免过度亮化B．保护天然湿地与原生草丛，不随意改造开垦C．景区大规模打造网红灯光夜市、全城夜景亮化D．倡导绿色养护，减少园林、农田化学药剂滥用童年的老槐树①老家院子里的老槐树，是我童年的乐园。夏天的午后，我总爱搬个小板凳，坐在树下，盯着满树的叶子发呆。阳光透过层层叠叠的槐树叶，在地上投下斑驳的光影，像极了奶奶缝衣服时掉在地上的碎布片，拼拼凑凑，就成了一幅流动的画。我常常盯着光影，想象着里面藏着一个小小的世界，有时是奔跑的小马，有时是跳跃的小兔，直到奶奶喊我回家吃饭，才恋恋不舍地起身。②槐树的花，是我和小伙伴们的珍宝。每到五月，一串串洁白的槐花挂满枝头，空气里都是甜甜的清香。我们踮着脚，仰着头，看着那些垂下来的槐花，有的像撑开的小伞，有的像一串串风铃，风一吹，就轻轻摇晃，仿佛在和我们打招呼。摘一串下来，塞进嘴里，清甜的味道在舌尖散开，连空气都变得甜甜的。我们一边吃，一边笑，槐树下飘满了我们的笑声。③傍晚时分，槐树又成了鸟儿的天堂。它们有的站在树枝上梳理羽毛，有的在枝叶间追逐嬉戏，还有的站在枝头，叽叽喳喳地唱着歌，像是在开一场热闹的音乐会。鸟儿们一会儿飞上枝头，一会儿又俯冲下来，在槐树叶间穿梭，把整个院子都吵得热闹起来。我趴在窗台上，看着它们，觉得整个夏天都充满了生机。④如今，我早已离开老家，可每当想起那棵老槐树，心里就暖暖的。它就像一位沉默的老朋友，藏着我整个童年的快乐时光，那些光影、花香和鸟鸣，至今仍在我的记忆里，闪闪发光。20．作者望着“童年的老槐树”，产生了许多美好的回忆与联想，请你梳理相关内容。（1）作者围绕老槐树，回忆了多段童年生活，请简要概括。①春日和伙伴采摘品尝槐花②________③________（2）下列不属于作者观赏槐叶光影产生联想的一项是()A．形态灵动的自然水景物B．变化万千的趣味画面C．色彩艳丽的手工布饰品D．错落斑驳的地面光影21．结合上下文，对“它就像一位沉默的老朋友”这句话理解正确的一项是（）

A．老槐树安静冷清，常年孤单伫立，尽显小院荒凉与寂寥B．槐树不会说话却长久陪伴，承载作者独一无二的童年记忆C．运用对比写出老树苍老，感叹时光飞逝、人事不断变迁D．赋予树木生命特质，主要为表达对老旧事物的惋惜之情22．文中多处描写槐花、树荫、鸟鸣等景物，下列赏析最深刻的一项是（）

A．纯粹如实描写景物，只为客观展现老家小院的四季风光B．以优美景物烘托心情，情景交融，凸显童年生活的悠然美好C．层层铺垫渲染气氛，突出乡村生活吵闹杂乱的真实面貌D．细致刻画自然画面，重点表现作者热爱观察景物的习惯23．本文和课文《天窗》有哪些异同点？下列说法不正确的一项是（）

A．两文都通过“一处景物”这一核心意象，展现了儿童在有限空间中的无限想象与乐趣。B．两文均表达了对童年时光的怀念，情感基调温暖而美好。C．本文侧重描写老槐树在不同时段的景象，而《天窗》更多写雨天和夜晚时的想象。D．《天窗》中天窗是孩子唯一的慰藉，而本文中老槐树只是作者童年的一个普通背景。24．生活中很多普通事物，都像文中的老槐树一样，藏着独属于自己的回忆与情感。请你推荐一样小事物，并简要说说，我们可以抓住