2025~2026学年河南郑州市中牟县东漳乡张庄小学统编版下学期学情调研六年级语文试卷

2025~2026学年河南郑州市中牟县东漳乡张庄小学统编版下学期学情调研六年级语文试卷一、基础知识1.看拼音写词语dānge()通xiāo()躲cáng()明mèi()惊huáng()là()八zhōu()二、积累运用2.把句子补充完整。（1）中庭地白树栖鸦，____________。（2）____________，______________。盈盈一水间，脉脉不得语。（3）青青园中葵，朝露待日晞。___________，_____________。3.根据句子的特点进行仿写。（1）他大吼一声，大山都抖了三抖。__________________（2）我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？___________________________三、现代文阅读活动一品读字里行间的情感元宵（汤圆）上市，春节的又一个高潮到了。除夕是热闹的，可是没有月光；元宵节呢，恰好是明月当空。大年初一是体面的，家家门前贴着鲜红的春联，人们穿着新衣裳，可是它还不够美；元宵节，处处悬灯结彩，整条大街像是办喜事，火炽而美丽。有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯；有的通通彩绘《红楼梦》或《水浒传》故事，有的图案各式各样。这在当年，也就是一种广告。灯一悬起，任何人都可以进到铺中参观，晚间灯中都点上蜡烛，观者就更多。这广告可不庸俗。干果店在灯节还要做一批杂拌儿生意，所以每每独出心裁，制成各样的冰灯，或用麦苗做成一两条碧绿的长龙，把顾客招来。——《北京的春节》节选4．读句子体会作者表达的情感。

句子表达的情感运用的表达方法大年初一是体面的，家家门前贴着鲜红的春联，人们穿着新衣裳，可是它还不够美；元宵节，处处悬灯结彩，整条大街像是办喜事，火炽而美丽。__________有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯；有的通通彩绘《红楼梦》或《水浒传》故事，有的图案各式各样。__________5．请你选择文中的一种灯进行描写，试着运用想象并结合生活经验，把它写得具体。_____________________四、名著阅读活动二品读世界名著

课文中的梗概片段其他版本的梗概片段又过了几年，有一天，鲁滨逊看到三十多个野人乘着小木船上了岸。他们拖出两个倒霉的同伴，杀了其中一个人，另一个则挣扎着逃跑。他逃的方向正是鲁滨逊住所的方向。鲁滨逊决心救下这个逃跑的野人，于是开枪打死了追赶他的两个野人。他给救下的野人取名“星期五”“星期五”很快成了他的好帮手，他们愉快地生活在岛上，扩大了粮食种植面积，又增加了几个羊圈，晒了很多葡萄干。鲁滨逊差不多淡忘了要回到英国，回到文明社会的想法。有一天清晨，鲁滨逊被“星期五”喊醒，原来，有一艘英国船只正在附近停泊着。他发现这艘船上发生了叛乱，水手们绑架了船长。鲁滨逊和“星期五”救出了船长，船长愉快地答应带他们回英国去。——《鲁滨逊漂流记（节选）》梗概节选在恐惧中度过了一段时间后，鲁滨逊终于迎来了一个转机。有一天，他发现一群野人在岛上举行残忍的仪式，他们准备杀死并吃掉一个俘虏。鲁滨逊心中充满了正义感，他决定冒险救下这个俘虏。经过一番激烈的战斗，他成功地赶走了野人，救下了这个俘虏，并给他取名为“星期五”。“星期五”对鲁滨逊充满了感激和忠诚，他们很快成为了朋友。鲁滨逊开始教“星期五”英语和各种生活技能，而“星期五”也向鲁滨逊介绍了自己的部落文化。他们的友谊在荒岛上逐渐深厚，为鲁滨逊的生活带来了新的希望和温暖。鲁滨逊和“星期五”开始了共同的生活。他们一起劳作，一起狩猎，相互照顾，相互支持。然而，平静的生活并没有持续太久。不久，有条英国船在岛附近停泊，船上水手叛乱，把船长等三人抛弃在岛上。鲁滨逊和“星期五”帮助船长制服了那帮叛乱水手，夺回了船只。在这个过程中，他们展现出了非凡的勇气和智慧，也进一步加深了彼此之间的信任和友谊。6．两个版本的梗概片段所节选的内容，讲了同样的两件事，请概括写下来。____________________7．两个版本的梗概，对于相同的两件事情在概括时有什么异同？写一写。相同点：__________________不同点：__________________________8．你一定读完了《鲁滨逊漂流记》整本书的内容，请试着根据主要事件画出情节曲线图。

五、现代文阅读活动三品读课外作品我们的节日，我们的根①“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。”每当读到这句诗，我就想起去年春节，爷爷握着我的手，一笔一画写春联的情景。那一刻，我突然明白：我们的传统节日，不只是放假和吃好吃的，而是祖辈传下来的文化根脉。②去年寒假，老师给我们布置了一个特别的作业——调查家乡的春节习俗。我采访爷爷时，他拿出一张泛黄的老照片，上面是1985年的全家福，背景是一副手写的春联。爷爷说：“那时候没有印刷的春联，都是请村里会写字的老人写，写完了还要放鞭炮‘送福’。”③我上网查资料时发现，早在2006年，国家就把春节、清明节、端午节、七夕节、中秋节、重阳节这六大传统节日，列入了《国家级非物质文化遗产名录》。什么是非遗？老师解释说，就是像长城、故宫一样珍贵的文化遗产，只不过它是看不见摸不着的传统习俗。④更让我骄傲的是，2024年12月，我们的“春节”成功入选了联合国教科文组织的《人类非物质文化遗产代表作名录》，全世界44个国家的代表鼓掌通过，这意味着春节不只是中国人的节日，更是全人类的文化瑰宝。那一刻，我真想告诉全世界：我是中国人，我过春节，我骄傲！⑤调查越深入，我越发现一个让人心疼的事实：很多传统习俗正在消失。⑥爷爷说，他小时候过年，从腊月二十三“小年”就开始忙：扫房子、磨豆腐、杀年猪、蒸年糕。除夕夜，全家人要“守岁”到天亮，听着爷爷讲过去一年的故事。大年初一，街坊邻居互相拜年，孩子们穿着新衣挨家挨户讨糖吃，那是他最快乐的童年记忆。可现在呢？我家住在高楼里，邻居之间很少来往。过年就是放几天假，吃顿年夜饭，剩下的时间我不是玩手机就是看电视。去年春节，我发了200多条微信拜年，却没有给爷爷奶奶鞠一个躬。那些传统习俗，好像真的离我们越来越远了。⑦我发现一个奇怪的现象：一到过节，满大街都是打折促销。端午节变成了“粽子节”，超市里堆满了包装精美的礼盒，却很少有人提起屈原；中秋节变成了“月饼节”，商家比拼谁家的礼盒更豪华，却忘了赏月团圆的本意；春节也变成了“抢红包大赛”，我盯着手机屏幕抢得不亦乐乎，却忽略了身边家人的笑脸。名作家冯骥才爷爷说过一句话，让我印象深刻：“不要把传统节日过成一个开幕式+一个活动+一个论坛的‘三合一’政府活动。”他的意思是，节日不是做给别人看的表演，而是我们自己要真心参与的生活。如果我们只关心买什么、吃什么，却忘了为什么过节，那节日还有什么意义呢？⑧虽然课本里有传统节日的内容，但我们学得不够深入。我们班30个同学，知道端午节吃粽子的有29个，但知道屈原是谁的不到一半；知道中秋节吃月饼的有30个，但知道“嫦娥奔月”完整故事的只有10个。我们这一代人对传统节日的了解，真的不够深。⑨调查中，我问了爸爸一个问题：“如果以后春节只是放假，不贴春联、不守岁、不拜年，可以吗？”爸爸沉默了很久，说：“那我们就失去了‘家’的感觉。”是啊，春节为什么要赶回家过年？因为在中国人的心里，“回家过年”是天经地义的事。无论这一年在哪里打拼，无论车票多难买，大年三十晚上，一家人一定要围坐在一起吃顿年夜饭。这顿饭吃的不是饭菜，是团圆，是亲情，是“家”字的真正含义。⑩去年爷爷教我写春联，我写得歪歪扭扭，但爷爷还是小心翼翼地贴在了大门上。他说：“自己写的春联，比买的有灵气。”今年，我要再写一副，哪怕写得不好看，也是我的心意。我也学习包饺子，不只是把馅包进皮里，还要捏出漂亮的花边。把心意包进饺子里。⑪除夕夜，我不急着睡觉，要陪爷爷奶奶聊天，听他们讲家族里的老故事。那些故事，课本上可学不到，大年初一，我要给长辈鞠个躬，说声“过年好”。这个简单的动作，比发微信红包更能表达敬意，我要把调查到的春节习俗做成手抄报，开学后和同学们分享；我要在端午节包粽子时，给弟弟妹妹讲屈原的故事；我要在中秋节赏月时，教小表弟背诵“但愿人长久，千里共婵娟”。⑫这些记忆，串联起来，就是中国人的精神家谱。我是这条长河里的一滴水，既要承接上游的来水，也要流向下游的未来。⑬明年春节，当你贴春联的时候，当你吃粽子的时候，当你赏月的时候，请记住：你正在参与一场几千年的传承，你正在书写属于我们这个时代的文化故事。⑭让我们一起守护我们的节日，守护我们的根！9．面对很多传统习俗正在消失的现状，你有什么想法与建议？______________________10．“让我们一起守护我们的节日，守护我们的根！”你怎么理解这句话？________________11．你最喜欢哪个传统节日？读了这篇文章后，你觉得应该如何过这个节日才能体现文化传承？请选择你喜欢的一个传统节日，策划一个你们家过节的活动方案。______________12．请你向外国小朋友介绍中国的传统节日，通过介绍传统节日彰显中国的传统文化。内容要有概括有具体，