2025-2026学年山东省龙口市初中历史七年级期末上册模考黑金考题附答案

姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 密封线 初中历史七年级期末上册试卷题号一二三四五六阅卷人总分得分注意事项:1.全卷采用机器阅卷，请考生注意书写规范；考试时间为120分钟。2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。

3.部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。

4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷（第I卷）(满分:100分时间:120分钟)一、选择题

1、历史科赵老师在介绍我国某一原始人类时，提到“他们生活在距今约70-20万年，已经会使用天然火，过着群居的生活”，此原始人类应该是（

）A．元谋人B．北京人C．半坡人D．河姆渡人

2、下表内容是关于炎黄的传说，由此可知（

）史料出处（黄帝）使岐伯尝味百草。典医疗疾，今经方、本草之书咸出焉《帝王世纪》日中为市，致天下之民，聚天下之货，交易而退，各得其所《周易·系辞》时播百谷草木，淳化鸟兽虫蛾，旁罗日月星辰水波土石金玉，劳勤心力耳目，节用水火材物《史记·五帝本纪》

A．我国原始农业相当发达B．华夏民族形成C．炎黄在诸多领域推动社会发展D．炎黄主要生活在黄河流域

3、“夏传子，（）。四百载，迁夏社。汤伐夏，国号商。”这是《三字经》中的一段话，其中，空缺处应该补全的内容是（

）A．至纣亡B．家天下C．终战国D．始春秋

4、汉字是中华文明的重要载体。下列图片中已经最早具备了汉字结构基本形式的文字是（

）A．B．C．D．

5、三门峡市庙底沟遗址地处黄河之滨，已有5000多年历史。在下列图片中，和庙底沟遗址文化具有相似特征的是（

）

①陶器上的稻穗纹

②鱼纹彩陶盆

③半地穴式房子

④干栏式房屋

A．①②B．①④C．②③D．②④

6、今年4月22日，“书香益阳•润泽心灵——好书互换”2017年益阳阅读推广活动隆重启动。在启动仪式上，益阳学子高声吟诵了《道德经》。《道德经》反映了A．老子的思想B．孔子的学说C．墨子的主张D．韩非的理论

7、中国是世界上最早使用货币的国家之一，使用货币的历史长达五千年之久。如图所示货币按其发行的先后顺序呈现正确的是（

）

A．①②③④B．②①③④C．①③②④D．②①④③

8、历史上“楚汉之争”和哪两个历史人物有关？A．陈胜、吴广B．刘邦、项羽C．秦二世、陈胜D．秦始皇、刘邦

9、下表是西汉时期中央直接管辖的郡级行政区数据，据此可知皇帝年号汉高帝十二年汉文帝十六年汉景帝中六年汉武帝元封五年公元纪年前195年前164年前144年前106年郡级行政区15郡24郡68郡、国108郡、国A．诸侯王国与中央的矛盾渐趋激化B．中央对行政体制进行了调整C．中央在逐渐解决地方的隐患D．王国控制的区域日益扩大

10、中央电视台的《百家讲坛》节目受到人们的广泛欢迎。该节目曾对汉武帝进行过评述，下面哪一说法最适合他（）A．任用商鞅进行变法使国家强大起来B．统一六国，创立了中央集权制度C．从政治、思想、经济等方面巩固了大一统的局面，使西汉王朝开始进入鼎盛时期D．统一文字、货币和度量衡制度

11、以下两幅图片共同反映了东汉时期的（

）

A．民间社会风貌B．制瓷工艺高超C．社会矛盾尖锐D．商品经济繁荣

12、下图，小明进行研究性学习，如图可以用于研究

A．西周分封形势图B．春秋争霸形势图C．战国形势图D．秦末农民起义形势图

13、李白有诗云“二龙争战决雌雄，赤壁楼船扫地空。烈火张天照云海，周瑜于此破曹公。”诗中所指的战役是（

）A．淝水之战B．官渡之战C．赤壁之战D．桂陵之战

14、下图反映出（

）

A．东汉末年军阀割据B．统一趋势不断加强C．三国鼎立局面形成D．魏晋时期政权并立

15、“魏主引见朝臣，诏断北语，一从正音。”这段话中的“北语”和“正音”分别是指（

）A．匈奴语，汉语B．汉语，鲜卑语C．鲜卑语，汉语D．汉语，匈奴语

16、“农圣”贾思勰的《齐民要术》既总结了汉族先进的农业生产技术，又记录了鲜卑族的畜牧经验。这反映了A．北方民族大融合的发展B．畜牧业居于生产主导地位C．鲜卑族与汉族习俗相同D．潍坊成为当时的经济中心

17、阅读下图，反映的社会问题是

A．西汉王朝四分五裂B．王国数量大大增加C．“推恩令”加强了中央对地方的控制D．诸侯国势力强大威胁着中央王朝

18、春秋时期，社会经济有了很大的发展，而社会经济的发展离不开生产工具的革新。下列古代生产工具中，代表了春秋时期较高发展水平的是（

）A．打制石器B．骨耜C．青铜铲D．铁制农具

19、我们的祖先很早就在这块土地上生活、繁衍。有一远古人类，已经懂得人工取火，会制作装饰品。请你判断以上所述远古人类是（）A．北京人B．山顶洞人C．元谋人D．大汶口人

20、某单元教学内容主要包括“赤壁之战”“三国鼎立”“人口南迁”“北魏孝文帝改革”等，则其单元主题应为（

）A．繁荣与开放的社会B．统一国家的建立C．民族关系的发展D．政权分立与民族交融二、综合题

21、阅读下列材料，回答问题。材料一：

材料二：法令规定：国家承认土地私有，允许自由买卖。奖励耕战，生产粮食布帛多的人，可免除徭役；根据军功大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的特权。建立县制，由国君直接派官吏治理。——人教版《中国历史》七年级上册材料三：商鞅少好刑名之学，读过李但的《法经》，他曾说“治世不一道，便国不法古。汤武之王也，不（循）古而兴。殷夏之灭也，不易礼而亡。”材料四：

(1)根据材料一结合所学知识分析，实行商鞅变法的根本原因是什么？

(2)材料二反映的是哪一历史事件？这次事件是在哪个国君在位时发生的？

(3)根据材料三结合所学知识，指出商轶是哪个学派的代表人物之一？

(4)分析材料四中从图1到图2，所反映出的历史发展趋势是什么？并分析商鞅变法与此趋势之间的内在联系。

22、阅读下列材料，结合所学知识回答问题。材料一

战国时期黄河、长江中下游地区图(下图）

材料二

据史书记载，西周初年有800个诸侯国，春秋初年还剩170多个，战国初期还有十几个诸侯国，至秦国扫六合，实现了“四海一”。

请填空：

(1)据材料一图，战国七雄中地理位置最东的诸侯国是_______，最南的诸侯国是_______。

(2)从材料二看，最后实现了“四海一”的诸侯国是_______，为该诸侯国实现“四海一”奠定了基础的历史事件是（哪次变法）_______。该事件的时间是_______年。

23、三国两晋南北朝时期，王朝更替，江南开放，科技发展，民族交融。请结合所学知识，探究以下问题。

【政治形势篇】三国两晋南北朝时期，我国由大一统走向分裂，又由分裂重新走向大一统（如图）

（1）图中①、②处分别是什么政权（或王朝）？

【经济状况篇】“楚越之地，地广人希（稀），饭稻羹鱼，或火耕而水耨……无积聚而多贫。”——《史记·货殖列传》“江南之为国盛矣。……地广野丰，民勤本业，一岁或稔，则数郡忘饥。……渔盐杞梓之利，充轫八方；丝绵布帛之饶，覆衣天下。”——南朝《宋书》

（2）比较两则材料，说明江南地区从西汉到南朝发生了怎样的变化？发生这种变化的主要原因是什么？

【军事冲突篇】

（3）淝水之战对前秦和东晋的影响分别是什么？列举一例和淝水之战特点相同的战争。

【科技文化篇】三国两晋南北朝时期战争连绵，但在科技文化上却有着巨大成就。

（4）请列举这一时期在农学和地理学方面的成就各一例。

【民族交融篇】北方少数民族向汉族人民学习农业技艺，逐渐学会从事农业生产；汉族人民也向北方少数民族人民学习畜牧经验，还学习和接受他们的食物、服装、用具等。

（5）根据材料并结合所学知识，谈谈民族交融的意义。

24、七年级的同学在学习完先秦历史之后，开展了一次主题为“中华文明，光芒四射”的擂台赛，分为农耕篇、大变革篇、文化篇三个模块来相互考查。请你回答下列问题。模块一农耕篇

(1)发源于长江流域和黄河流域的中华文明源远流长，成就辉煌。请你分别写出这两大流域过上农耕生活的原始居民。他们种植的粮食作物分别是什么？他们居住的房屋样式分别是什么？模块二大变革篇材料

（秦孝公）有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意，并吞八荒之心。当是时也商君佐之，内立法度，务耕织，修守战之具，外连衡而斗诸侯。于是秦人拱手而取西河之外。——贾谊《过秦论》

(2)上述史料反映的是我国古代哪次变法事件？

(3)结合所学内容，请在下面空白处写出示意图中这次变法的主要内容。

模块三文化篇

(4)文字是传承文化的重要载体。我国有文字可考的历史，从什么时候开始？春秋战国时期出现了诸子百家，这个时期的文化思想奠定了整个封建时代文化的基础，对中国古代文化有着非常深刻的影响。主张一若使天下兼相爱，国与国不相攻，家与家不相乱，盗贼无有，君臣父子皆能孝慈，若此则天下治。主张二赏莫如厚而信，使民利之；罚莫如重而必，使民畏之；法莫如一而固，使民知之。主张三民为贵，社稷次之，君为轻。主张四顺物自然而无容私焉，而天下治矣。——摘编自《中国历史教师教学用书》等

(5)上述主张分别属于哪一学派？

25、统一多民族国家的建立和巩固材料一秦实现统一后，国家的最高统治者称为皇帝，拥有至高无上的权威，总揽全国的一切军政大权。皇帝之下，设有中央政权机构，由丞相、太尉、御史大夫统领，分别掌管行政、军事和监察事务，最后的决断权由皇帝掌控。在地方上，建立由中央直接管辖的郡县制。

(1)依据材料一并结合所学，将示意图补充完整。材料二

秦王朝立国的主导方针是法家思想……西汉国家制度基本沿袭秦朝而略有增益，但在施政方面则吸收了秦朝速亡的教训，不再全盘遵用法家的政治理论。西汉前期，以道家的“黄老无为”思想为治国主导方针，其主要内容，即顺民之情，与民休息，尽可能减少国家对社会的干预。汉武帝在位时期，随着统治方针从无为转向有为，黄老思想也失去了主流意识形态的地位，儒家学说取而代之……同时，实际政策又并非纯守儒术，而是大量吸收了法家的施政思想、手段，具有儒法合流的特征。——摘编自张帆《中国古代简史》等

(2)依据材料二，概括秦到西汉治国主导思想的变化。材料三

(3)从材料三中任选一幅图片（示例除外），仿照示例，说明图片反映的历史事件。（提示：历史事件需要从背景、内容和影响三方面加以说明）示例：图1，说明：战国时七国文字各异，为适应国家统一的需要，秦始皇将小篆作为全国通用文字。文字的统一使政令能够在全国顺利推行，有利于文化的交流与发展。材料四

统一是中国历史发展的主流，是中华民族高于一切的