2025-2026学年甘肃省甘南州初中历史七年级期末上册提升黑金试题附答案

姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 密封线 初中历史七年级期末上册试卷题号一二三四五六阅卷人总分得分注意事项:1.全卷采用机器阅卷，请考生注意书写规范；考试时间为120分钟。2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。

3.部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。

4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷（第I卷）(满分:100分时间:120分钟)一、选择题

1、《我们的祖先早期的生活》一书中介绍了中国早期的原始人北京猿人的生活，作者获取北京猿人生活状况的第一手资料要通过（

）

A．神话传说B．史书记载C．学者推断D．考古发掘

2、壬寅（2022）年中国仙都祭祀轩辕黄帝大典将于10月4日（重阳节）在丽水市缙云县举办，我们祭祀黄帝是因为（

）A．他是中华民族的“人文初祖”B．中华民族都是由黄帝部落发展而来的C．他亲自发明了文字，传承了中华文明D．他是我国中华原始中医药学的创始人

3、标志着世袭制代替了禅让制，“公天下”变成了“家天下”的是A．约公元前2070年，禹建立了夏朝B．禹死后，启继承父位，成为夏朝第二代国王C．约公元前1600年，商汤灭夏，建立夏朝D．武王伐纣灭商，建立周朝

4、史料是指在研究或讨论历史时的可引为依据的东西，一般将史料分为一手史料和二手史料，一手史料是指接近或者直接在历史发生当时所产生，可较直接作为历史根据的史料，下列选项中最能作为研究商朝历史的一手史料的是（

）A．记录从黄帝时代到汉武帝时代的《史记》B．央视《探索·发现》栏目之《发现青铜器》纪录片C．河南安阳殷墟出土的甲骨文实物D．电视剧《封神演义》中对于商纣王的描述

5、以下选项中哪一项不是原始农业兴起和发展的重要标志（

）A．农作物种植B．家畜饲养的出现C．磨制石器的发展D．陶器的制作

6、“万物运行有其自然的法则，人们应顺其自然；世间的事物都有其对立面，如难和易。长和短。前和后，对立的双方是可以互相转化的”与此相关的思想流跟及思想家分别是（

）A．道家、老子B．墨家、墨子C．儒家、孔子D．儒家、孟子

7、某校历史兴趣小组围绕中国思想文化进行了探究活动。下图是小华同学搜集的图片资料。据此推断，他们探究的主题是（

）

A．甲骨文是中国最早的文字B．东晋时书法成为一门艺术C．商朝时期我国的灿烂文明D．中国古代的文字一脉相承

8、“楚河汉界”，是秦朝灭亡后的楚汉争新时期的历史典故。楚、汉两方曾在荥阳展开长达四年（从前205年到前202年）的争夺战，后双方相约以鸿沟为界，中分天下，“鸿沟而西者为汉，鸿沟而东者为楚”。从词条得到的信息理解正确的是（

）A．楚汉争霸是为争夺帝位而展开的B．楚汉争霸的双方是陈胜吴广C．仍属于农民起义的性质D．胜利者建立了东汉

9、“文景之治”这一盛世景象出现的原因有（

）

①吸取秦亡的教训，减轻农民的徭役、兵役和赋税负担

②注重发展农业生产，要求百官关心农桑

③文帝、景帝提倡节俭并以身作则

④重视“以德化民”，社会比较安定

⑤“罢黜百家，独尊儒术”，用儒家思想进行统治A．①②③④B．①②④⑤C．②③④⑤D．①③④⑤

10、得到卫青、霍去病打败匈奴的喜讯，汉武帝不无感慨的说：若无桑弘羊、孔仅等力推此策，国库不会有如此财力支撑长年争战。材料中汉武帝推行的“此策”是指A．罢甄百家，独尊儒术B．张骞联络大月氏夹击匈奴C．盐铁专营D．休养生息

11、下图是四川成都出土的东汉彩绘陶击鼓说唱俑，塑像嘴部张开，开怀大笑，仿佛正进行到说唱表演中的精彩之处.假设他说唱的内容是歌颂当时人们幸福快乐的生活，那么，他赞美的可能是（

）

A．文景之治B．光武中兴C．百家争鸣D．诸侯争霸

12、我国历史上第一次大规模农民起义的发动者是（

）A．陈胜吴广B．李自成C．刘邦项羽D．洪秀全

13、下列事件按发生的先后顺序排列，正确的是

①赤壁之战

②东汉灭亡

③刘备称帝

④孙权称王A．①②③④B．②①④③C．③①④②D．④②③①

14、“统治因面临严重的危机而不巩固:内有持续十六年之久的八王之乱和大规模的流民起义，外有内迁的少数民族上层掀起的反晋斗争，故统一局面并没维持多久。”此材料反映了西晋朝代的特征是（

）A．政权分裂,大权旁落B．天朝上国,繁荣富强C．纷争不断，短暂而亡D．大一-统时代

15、“因为旧贵族的特权和旧的部落习俗密切相连，……改革鲜卑的习俗……是急需解决的一个重要问题。”为此，孝文帝决定（

）A．地方建立县制B．实施汉化政策C．颁布推恩令D．册封鲜卑贵族

16、《齐民要术·种谷》写道：“顺天时，量地利，则用力少而成功多。任情返道，劳而无获，”这句话反映了贾思勰主张农业生产A．要顺应天时地利B．要扩大垦田面积C．要改进生产工具D．要发展商品生产

17、汉武帝颁布“推恩令”，使“藩国始分，子弟毕侯矣”。元鼎五年，汉武帝以诸侯王所献祭的“耐金”成色不好或斤两不足为借口，夺爵者达106人。汉武帝这些措施（

）A．加强了中央集权B．打击了富商大贾C．使社会秩序混乱D．削弱了自身实力

18、春秋战国时期，出现“公作则迟”“分地则速”现象，生产力迅速发展是因为（

）A．分封制的推行B．百家争鸣的活跃C．铁器、牛耕的使用D．合纵连横的开展

19、山顶洞人比北京人在征服自然能力方面的进步是（

）A．过着群居生活B．使用打制石器C．已懂得人工取火D．已有爱美的观念

20、三国两晋南北朝时期最突出的历史特征是（

）A．国家鼎立与对峙B．封建国家大分裂和民族大融合C．形成局部统一的政权D．民族之间战争频繁二、综合题

21、坚持和完善制度建设，构建行之有效的制度体系，有利于巩固国家统一。我国历朝历代都把制度建设摆在突出位置。阅读材料，回答下列问题。材料一：周在全国的局势基本稳定下来后，就把巩固政权，尤其是对广大东方地区的军事占领作为首要任务，采取了一系列措施。这些措施中，大封诸侯尤为重要，周大封同姓、异姓以及古帝王之后于新占领的东方，“以藩屏周”。——朱绍侯《中国古代史》材料二：从公元前230年起，秦国只用了十年时间，就完成了“六王毕，四海一”的伟业。……为了防止再次分裂，巩固广袤的统一帝国，秦始皇形成了一整套高度发达的中央管理体系，并以古今第一帝的身份将自己凌驾于政府之上。——杨松华《大一统制度与中国兴衰》材料三：(主父)偃说上曰：“……今诸侯或连城数十……无尺寸地封，则仁孝之道不宣愿陛下令诸侯得推恩分子弟，以地侯之。……于是上从其计。”——司马迁《史记》

(1)战国时期曾有一次成功的变革，确立了封建统治，发展了封建经济。这次变革是什么？后世地方行政管理制度影响最深远的是改革中的哪项措施？

(2)根据材料一并结合所学知识，西周初年“大封诸侯”指什么制度？该制度推行的目的是什么？有何作用？

(3)材料二中的“中央管理体系”指什么制度？秦始皇为巩固“广袤的统一帝国”，在文化、经济、军事方面采取了哪些措施？

(4)春秋战国时期，针对社会急速的变化和发展，各个学派相互争论和批判，又相互影响，成了什么样的局面？列举1位人物的名称及思想学派。

(5)材料三中“上从其计”的“上”指哪位帝王？他为巩固大一统王朝采取的措施有哪些？(任举两例)

22、阅读下图，回答问题。

(1)根据图一指出西周统治者在他的统治范围内实行的制度叫什么？其实施的目的是什么？

(2)春秋战国时期被称为我国古代历史上的“大变革时代”，商鞅变法使秦国逐渐强大而最终称雄七国。这一变法中最有利于秦国新兴地主阶级确立封建制度的措施是什么？有利于加强中央对地方控制的措施是什么？

(3)根据图二并结合所学，写出秦朝的疆域东至________，西到________，北至________，南达________，是当时世界上的大国之一。

(4)结合所学知识，请说出秦朝在我国历史上的地位。

23、魏晋南北朝时期有着鲜明的时代特征。某校七年级（1）班同学以“魏晋南北朝时期”为主题展开探究活动，请你参与。【人口迁移】材料一：

(1)根据材料一，指出三国两晋南北朝时期人口迁徙的两种主要类型。【经济发展】材料二：东晋南朝各代封建政权，为了巩固自己的统治，大都推行劝课农桑、奖励耕织、兴修水利以及安抚流民、减免赋税等政策措施……此外南方丰富的自然资源和优越的地理条件以及相对安定的社会环境，也有利于经济的开发。——摘编自詹于庆主编《中国古代史》

(2)根据材料二，归纳南朝时江南地区得以开发的原因。【民族交融】材料三：迁都后，孝文帝下诏改用汉姓，改穿汉服，改说汉语，推行汉族的官制和律令。于是，胡食、胡床、畜牧选种等草原文化因子也逐渐融入汉族人民的生活中。——摘编自白寿彝总主编《中国通史》等

(3)根据材料三，概括北魏孝文帝迁都后推行的具体汉化措施。结合所学知识，归纳北魏孝文帝改革的作用。【书法艺术】材料四：

(4)根据材料四，结合所学知识，完成下表。作品作者历史地位《齐民要术》①______我国现存最早的一部完整的农书《兰亭集序》②______③______

(5)综合上述材料，结合所学知识，你认为促使这一时期科技文化辉煌的原因有哪些？

24、阅读材料，回答问题。材料一：战国时期，旧的社会制度进一步瓦解，新的社会制度逐步确立。此时的学术思想非常活跃，形成了不同的学派，史称“诸子百家”。各学派在思想上、政治上的观点不同，学派之间展开激烈的辩论，形成了“百家争鸣”的局面。——根据《中国历史》七年级上册的内容整理材料二：“人法地、地法天、天法道、道法自然……我无为而民自化，我好静而民自正”。——《道德经》材料三：百家争鸣在经济上促进了农业生产的繁荣……推动了中国社会的转型……百家争鸣的局面也映射了各种力量的壮大崛起，动摇了周天子的地位，又影响着各个诸侯国的政治改革……百家争鸣使文化由原来的教育仅限于统治阶级内部进行的“学在官府”发展为人人都能通过不同的渠道获得知识，对世界观和社会现象进行思考，使文化传播和文明进步都跨入一个新的时期。——摘编自谭风雷《对春秋战国之际“百家争鸣”的几点分析》

(1)根据材料一简述百家争鸣产生的时代背景，请列举“诸子百家”中一位法家的代表人物及其主要思想。

(2)材料二体现的是哪位思想家的观点，他的政治主张是什么。

(3)根据材料三，归纳百家争鸣对中国社会发展的影响。

25、阅读材料，回答问题。材料一

周灭了商，席卷整个中国北方……靠当时用马车传递的原始通讯方式不可能直接管辖这样大的区……周王授权给一大批诸侯，这些诸侯大部分是国王的后裔和亲戚，但其中也包括一些承认周宗主权、与国王没有血缘关系的国王亲信和地方贵族。——（美）费正清等《中国：传统与变革》材料二

秦王扫六合（六合，天地四方。扫六合，横扫天下之意），虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。——李白《古风》（节选）材料三