2026年高考思想政治二轮复习策略讲座

重要性命题水平直接决定考试质量每一道题都是育人的有效载根本支撑，也是深化教考衔接的核心抓手，还是教师专趋势从“教知识”转向“教能力育素养”,从“数优秀教师的专利，而是特别是高中，高考学科的教师——紧迫性。1.参赛人员：男教师55周岁以下(1971年3月31日之后出生);女教师50周岁以下 教心理、劳动(综合实践)不分学段；①练兵阶段-时间：2026年3月—2026年4月②做题阶段-时间：2026年4月18日4.参赛报名：参赛教师登录电脑端创小智，报名截止日期为2026年3月31日学生答题卡试题多维细目表政治认同论证与探政治认同论证与探究大国担当难101政治认同易42政治认同易43政治认同社会主义民主政治中44政治认同易45政治认同中46政治认同中47政治认同中48政治认同民主集中制中49政治认同易4政治认同党的性质宗旨易4政治认同中4政治认同中4政治认同民族团结易4处理民族关系的基本原则政治认同易4民族区域自治制度及其优越性政治认同民族区域自治中4政治认同宗教信仰自由中4主权国家的构成要素、权利义务国家主权易4国际组织的分类和作用国际组织易4联合国的宗旨、原则和作用联合国作用中4国际关系及其决定因素国家利益中4时代主题易4多极化趋势中4政治认同中4我国对外关系的基本准则政治认同和平共处五项原则易4我国的外交成就及其原因政治认同中4坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一政治认同难普通高中思想政治课程标准(2017年版2025年修订学业水平考试建议解读项学业水平考试命题建1.拟握学业水平考试的目标和要求2.制定学科任务导向型的学业水平考试命题框架3.测试学科核心素养发展水平的命题要求表明“建议”不仅提供命题的框架，还愈发关注教育评价视野中考试的价值，以评价引导教学回归课程标准，使教考同向同行把考试的视野从“怎么出好题”这个课标要求”的多维度评价层面。确定学习目标(教)-设计课堂任务(学)-解释考试结果(评)】教育部关于做高校招生工作的通知7.持续深化考试内容和形式改革。以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，构建引导学生德智体美劳全面发展的考试内容体系加强教考衔接，注重考查基础知识、基本技能、基本方法。优化试题呈现方式和素材选取，融入科技前沿动态，浸润人文教育元素，加强项目式、探究式的真实情境问题设计，更好考查学生关键能力学科素养和思维品质。推进信息技术赋能考试评价改革，有条件的教育部关于做高校招生工作的通知9.深化考试内容和形式改革。坚持立德树人，将习近平新时代中国特色社会主义思想有机融入试题，构建引导学生德智体美劳全面发展的考试内容体系。加强关键能力、学科素养和思维品质考查，引导创新能力培养。注重考查基础知识、基本技能、基本方法，引导学生融会贯通、灵活运用。持续加强国家教育考试命题和考务工作队伍建设，强化规范管理，完善保障机制，提升工作水2025、2026年高考命题要求对比表对比维度(第9条)求(第7条)考查重点1.加强关键能力、学科2.注重考查基础知识、引导学生融会贯通、灵1.加强教考衔接。2.注重考查基础知识基本技能、基本方法3.优化..更好考查学生关键能力、学科素、显著的变化，标志着命题导向的重大调整考“基础与“能力”两大核心要求得以延续。试题(未单独详细展开)1.优化试题呈现方式2.融入科技前沿动态浸润人文教育元素。3.加强项目式、探究式的真实情境问题设计。极大丰富了试题设计的具体路径。2026年的要求提供了非常明确的操作方向：大方向。3.情境深化：从“真实情境”升级到“项目式、探究式的真实情境”,强调任务的综合性与实践2025、2026年高考命题要求对比表对比维度(第9条)求(第7条)持续加强国家教育考试命题和考务工作队伍建设，强化规范管理，完善保障机制，提升工作知中未在第七条体现可能在其他部分论述)的重点完全聚焦于命题理念和内容本身的改革o赋能(未提及)推进信息技术赋能考试评价改革，有条件的省份可积极探索外语听力(听说)机考号，不仅指考试形式(如机考),也意味着未来(1)指导原则：命题必须严格以《普通高中课程标准(2017年版2025年修订版)》为根本依据。试题考查的内容范围、能力要求、素养导向应与课标和教材主体内容高度一致。(2)具体操作：增加对主干知识、核心概念理解深度的考查，减少对“套路化”解题技巧和生僻知识的依赖。试题应能让认真按照课标教学的师生感到“对路”,发挥高考对教学积极的“反拨”作用。2.深化“情境设计”,强化应用性与探究性。项目式情境：设计模拟一个相对完整的、小型的“项目”流程(如规划、实验、调查、设计),考查学生分步解决问题、整合多学科知识的综合能力。真实情境：素材紧密联系国家发展成就(如航天、新能源)、社会现实议题、生产生活(1)指导原则：试卷本身应是一份具有可读性、教育性和时代感的文本。科技前沿动态：合理引入新概念、新技术(如人工智能、生物技术、航天工程),以科普化方式呈现，考查学生理解新信息、建立新联系的能力。试题呈现：优化图表、数据、文本的编排，清晰友好。可尝试创新非选择题的设问方式，如撰写微型报告、设计简要方案等。4.探索“技术赋能”,稳慎推进形式创新。考试形式：鼓励有条件省份在外语科目稳步推进听力机考或“听说”人机对话考试，积累命题思维：在数学、理科试题中，可设计涉及数据处理、算法逻辑或与信息技术应用相关评价维度：长远来看，可研究如何利用技术实现对复杂思维过程、实践能力的更精细评价。对教学和备考的启示2025年(1)关注2025年科技前沿取得那些成果(4)科技前沿与人文精神怎样深度融合?2026年1月26日，官方评选的2025年中国十大(一)、能源与核能：探索清洁低碳的未来1.“人造太阳”EAST创“亿度千秒”纪录：作为全球首个全超导托卡马克装置，EAST实现了1亿摄氏度等离子体运行1066秒的世界纪录(2023年),突破了长脉冲高约束模式等离子体稳定运行的核心难题，为可控核聚变“人造太阳”的工程化应用迈出关键一步。2.钍基熔盐堆建成：我国自主研发的第四代核能系统——钍基熔盐堆实验堆建成投运(2023年)。该技术以钍为燃料、熔盐为冷却剂，具有固有安全性高、核废料少、资源丰3.新型制氢技术突破：开发出高效、低成本的电解水制氢或非化石能源制氢新技术(如光解水、生物质制氢),助力“双碳”目标下绿氢产业的规模化应用。5.超导量子计算原型机“祖冲之三号”问世(2024年):量子比特数提升至255位，运算(三)、生命科学与健康：守护人类生命健康7.肝癌预测系统登《自然》封面(2023年):基于多组学数据与AI算法的肝癌早期预测模8.“北脑一号”无线人体全植入：国内首套无线脑机接口系统完成首批人体植入试验，可实现大脑信号与外部设备的实时交互，为渐冻症、瘫痪患者康复带来希望。9.帕金森病原始创新靶点与新药：首次发现帕金森病致病新机制及潜在药物靶点(如特定蛋白异常聚集),并筛选出候选化合物，有望填补该领域原创药物空白。(四)、农业科技与生态保护：筑牢粮食安全根基10“黑土粮仓”科技会战突破：针对东北黑土地退化问题，研发出土壤有机质提升、免耕少耕、微生物改良等全域保护技术体系，实现黑土地质量与产能协同提升，为保障国家粮食安全提供科技支撑。用的突破，为能源转型注入新动能。这一过程中()下列对该研究的分析正确的是()高考评价体系教育部考试中心已经初步构建完成了“一核四层四翼”的高考评价体系考什么?(四层)中国高考评价体系关键能力学考什么?(四层)中国高考评价体系怎么考?(四翼)立德树人怎么考?(四翼)为什么要考?(一核)为什么要考?(一核)核心立场(一核):立德树人、服务选才、导向教学→为什么考?必备知识、关键能力、学科素养、核心价值→考什么?考查要求(四翼):基础性、综合性、创新性、应用性→怎么考?一些基本概念政治认同政治立场与理想信念、思想品质与道德情操科学精神科学认知与求真务实、价值判断与行为选择法治意识法治思维与法治实践公共参与公共参与与责任担当山东政治高考题深度分—「行政复议」典型案例题为例行政复议，一头连着行政机关，一头连着人民群众。新修订的行政复议法实施一年来，行政复议化解行政争议主渠道作用日益凸显。【缘起】申请人文某、宋某等为某老旧小区业主，向某市自然资源和规划局提出增设电梯申请。被申请人依据该市《关于进一步推进既有住宅电梯增设工作的实施意见》(以下简称《意见》)第5条“原则上不得在建筑临街面设置电梯”的规定，作出暂不能批复同意的回复。【复议】申请人不服，向该市人民政府申请行政复议。行政复议机构经调查发现：该楼老年居民占比健全社会矛盾纠纷预防化解机制。强化法律在维护群众权益、化解社会矛盾中的权威地位，引导和支持人们理性表达诉求、依法维护权益。完善调解、仲裁、行政裁决、行政复议、诉讼等有机衔接、相互协调的多元纠纷解决机制。利益的。(10分)【16题评分细则】(1)人民角度(4分为什么分两层?(替代：人民立场、人民主体、为人民服务、保护人民利益、群众主体，任意一点2分，只出现人民最多给1分)②在不影响社会公共利益/保障他人合法权益(或相邻权利人利益或相邻权利人同意)的前提下(1分，相邻权利人利益或者同意就给1分，任意一个词1分，最高1分),保障权利相对人的合法权益/依法维权/履行义务(1分),提高社会治理法治化水平(1分)(共3点，任意2点得2分)(2)法治政府建设角度(4分)①政府依法行政/依法履行职能/依法行使权力/依法行使行政权/让政府权力在法律框架下运行(任意一点2分，最多2分，突出“依法”,注意：只答“履行政府职能”不得分，答出依法履行政府职能才可以)②科学决策(科学立法、完善法律法规、修订法律，1分)、规范执法(严格执法、公正执法，1分)、健全行政权力制约和监督机制(有监督即可，监督权、民主监督，1分)、加强法律实施(1分)、提高行政服务效能和水平 (建设服务型政府、法治政府、权责法定，1分)(5个角度任两个得2分，一个角度得1分，智能高效、人民满意的政府不得分，答出建设职能科学、权责法定、执法严明、公平公正、智能高效、廉洁诚信、人民满意的法治政府即可得2分)③多元纠纷解决机制角度(2分)灵活运用行政复议、调解等多元纠纷解决机制(2分，行政复议不给分),从源头化解行政争议(1分，化解纠纷、化解矛盾就给分)。(本角度最多得2分)阅卷中反映的问题：(1)政府依法行政写成依法执政的很多，主体职能分辨不清。(2)关键词写错别字时常出现。(3)角度单一，如写了三条，都是围绕人民写。(4)照抄材料，不对其进行二次改编，0分。(5)书写不规范(6)要点不突出，藏起来，容易造成阅卷遗漏。答党的知识、三个统一、推动国家治理体系和治理能力现代化不得分，有满分，9分算高分，平均分4.9左右1.必备知识突破“合法/违法”简单判断，体现“复议+调解+推动政策完善”的源头治理模析能分层梳理“申请一复议一调解一修规一化解”的完整逻辑链条，综合分析行政(1)考试目标(2)考试范围(3)考试形式【有何突破】【有何突破】普通高中思想政治课程标准普通高中思想政治课程标准普通高中思想政治课程标准日常修订版(2017年版2025年修订)学业质量是学生在完成本学科课程学习后学业成就的综合表现，体现课程平划分，结合结构化课程内容，描述学习结果的典型表现，整体标识和刻画学思想政治课程标准日常修订版(2017年版2025年修订)学业质量指向一种整体的、实践取向的学业成就观。这种“综合表现”体现为，它既不是习得孤立零碎的学科知识和概念，也不是在某种情境下简单应用知识或技能，而是如何应对和解决各种复杂的、不确定的现实问题或任务。学业成就以学科核心素养为纲，整合特定课程领域的知识、技能、方法或观念，是对学生学业成就的整体描述。学业质量：把学生的思想认识、价值判断和行为倾向变成“可评”“可测”的具体成就表现，反映课程目标的达成情况。学业质量是结合核心素养和课程内容指定的，可以指导教师课堂教学和考试评价。所以，学业质量首先，学业质量水平是对本课程预期学习结果的表述，因此，在表述方式上，它直接指向结果要求，而不是知识点要求或过程要求。其次，学业质量聚焦学习成果的“典型表现”,典型具有一定的稳定性，能在多场景中反复表现出来，是一种常态化的表现水平。【例】1-4能够结合简单材料，简要概述马克思主义基本原理的主要内容，运用辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点、方法，分析自然界、人类社会和人类思维中的典型现象；2-4能够结合多项复杂材料，概述马克思主义基本原理的主要内容，运用辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点、方法，分析自然界、人类社会和人类思维中的较复杂现用科学的思维方法观察和分析经济、政治、文化、社会、生态文明等领域中的较复杂现3-4能够结合多项复杂且有挑战性的材料，阐述马克思运用辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点、方法，系统分析自然界、人类社会和人类思维中的复杂现象，用科学的思维方法观察和分析经济、政治、文化、社会、生态文中国特色社会主义创立与发展构建新发展格局，推动高质量发展科学世界观和方法论123水平11-1政治认同1-1必修一1-2科学精神1-2必修二1-3法治意识1-4公共参与水平33-1政治认同3-1必修一3-2科学精神3-2必修二+选必一3-3法治意识3-3必修三+选必二3-4公共参与自信、制度自信、文化自信。”(1)内容结构(2)题型结构(3)难度结构考试应涵盖不同难度的试题，要根据考试性质、目的和考生群体特征设计难度结构，覆盖不同难度的试题，合理确定易、中、难题比重。绝对难度：控制指向考试的标准参照要求，明确不同考试依据不同水平学业质量标准。如学业水平合格性考试适用于水平2,学业水平等级性考试不超过水平3。相对难度：控制着眼于考试结果的可靠性，要求根据考试目的，明确考试关切的学生群体，进而把握特定群体的特质。如同一张试卷的不同梯度的，合格性考试的难度要有利于精确区等级校考：期中、期末等校本化自命题盟校选名师命题省市教研部门省考：高中毕业合格考省厅考试中心国考：高考教育部考试中心线25号命题方案为提升我组高中教师的命题设计能力和水平，充分发挥命题的育人功能和积极导向作用。经研究，决定参与遵义市教育科学研究院举办的2023年全市高中学科教学基本技能(命一、命题指导思想格依据《普通高中思想政治课程标准(2017年版2020年修订版)》和《中国高考评价体确理解党的路线、方针和政策，增强政治认同意识，如关注“乡村振兴”“社区治理”“中华人民共和国青藏高原生态保护法”等重大社会问题。试卷情境创设真实，选材生动活泼，反映社会热点，贴近学生生活。试卷关注社会重大通过任务活动的设计，引导学生关注社会生活，让学生学会在价值冲突中发现问题，运用所学知识分析和解决问题。(四)保持试卷稳定，做到稳中有新传统文化，弘扬法治观念；遵循学科特点，注重考查内施素质教育，有利于培养学生的创新精神和实践能力，有利于促进中学思想政治课程改三、工作时间表与职责分工命题时间总体上把握从8月18日——9月21日，根据通知和实际工作要求，9月时间节点严格按程序标准执行命题与审题同步进行(1)命题指向片化和机械化。(2)情境设置性情境)取向。(2025年日常修订版学业质量主要从材料的复杂程度上来描述情境)层级情境水平1能够面对简单问题能够结合简单材料水平2能够面对复杂问题能够结合多项复杂材料水平3能够面对有挑战性的复杂问题能够结合多项复杂且有挑战性的材料材料分析：①材料由情境要素及其关系简③没有其他干扰条件。材料分析：①材料呈现是由文字+图表等文②内容信息丰富，情境要素多样，关系较材料一我国加快构建新发展格局，实施更加积极有为有748款人工智能大模型完成备案上线，赋能千行百业数字化转型；全国所有乡镇以及95%的行政村已通5G,5G演进网络(5材料分析：①材料呈现是由文字+图表等文②内容信息丰富，情境要素多样，关系较2025年我国工业部分门类同比增速(%)0规上装备制造业规上高技术制造增加值业增加值规上装备制造业规上高技术制造增加值业增加值构建现代化产业体系有助于推动高质量发展，结合材料一，对此加以说明。美术作品(以下称图腾作品)。甲旅游文化公司(以下称甲)是某传统文化景区经营者，为完善景区建设，甲与乙公司(以下称乙)签订承揽合同，约定乙以甲提供的图腾作品为模板设计并铺设甬道，甲需分期向乙支付报酬供二十设定抵押。乙以图腾作品为基础，创作了生肖年画新作品(以下称新作品),并以此完成(5)情境的不确定性越大，情境一般越复杂；基础性构成学科素养基础的必备知识和关键能力基本层面的问题情境要求学生调动单一的知识或情境情境活动综合性必备知识、关键能力、学科素养、核心价值综合层面的问题情境要求学生在正确思想观念引领下，综合运用多种知识或情境活动应用性必备知识、关键能力、学科素养、核心价值生活实践问题情境或学习探索问题情境要求学生在正确思想观念引领下，综合运用多种知识或技能来解决生活实践中的应活动创新性必备知识、关键能力、学科素养、核心价值开放性的生活实践问题情境或学习探索问题情境要求学生在正确思想观念引领下，在开放性的综合情境中创造性地解决问题，形成情境情境活动活动工一、核心权威来源(唯一官方出处)中华人民共和国司法部2024年11月19日发布的《第四批贯彻实施新修订〈行政复议法〉典型案例》中的“案例一：文某、宋某等申请行政复议案(老旧小区增设电/pub/sfbgw/gwxw/xwyw/2/pub/sfbgw/gwxw/xwyw/2工二、材料原文与高考题逐句对照(高度一致)工工4.【化解】部分(流程完全一致)>在新修订的《意见》指导下，申请人增设电梯方案获通过，行政化解结果、核心观点(兼顾行政目标与相对人利益)均与司法部原文①简洁的(共501个字)、有逻辑的把事情说清楚，无歧义(自己多读，同组的人行政复议，一头连着行政机关，一头连着人民群众。新修订的行政复议法实施一年来，行政复议化解行政争议主渠道作用日益凸显。【缘起】申请人文某、宋某等为某老旧小区业主，向某市自然资源和规划局提出增设电梯申请。被申请人依据该市《关于进一步推进既有住宅电梯增设工作的实施意见》(以下简称《意见》)第5条“原则上不得在建筑临街面设置电梯”的规定，作出暂不能批复同意的回复。【复议】申请人不服，向该市人民政府申请行政复议。行政复议机构经调查发现：该楼老年居民占比60%,增设电梯意愿强烈，且已征得相邻权利人同意；该楼所临街道并非主要道路，增设电梯对城市风貌影响不大：《意见》正在修订中。【调解】行政复议机构征得当事人同意后，中止案件审理，组织双方调解：向申请人阐明，不予审批同意不违反现有规定；向被申请人指出，应当兼顾实现行政目标和保护相对人利益。同时，行政复议机构推动相关部门在修订《意见》时完善第5条内容：“内部设置确有困难……可临街设置，但不得破坏建筑立面整体风格”。【化解】在新修订的《意见》指导下，申请人增设电梯方案获通过，行政复议中止原因消除，案件恢结合材料，运用政治与法治知识.说明行政复议制度是如何推动政府兼顾实现行政目标和保护相对人2.设问设计(黄金法则)指向明确：限定知识范围(模块/原理)、主体(党/政府/企业/公民)、角度(是什么/为什么/怎么做/意义/启示/评析)。低阶：描述/概括(信息提取)中阶：分析/说明(知识运用)高阶：论证/探究/开放(辩证思维、创新表达)。避免泛化：杜绝“谈谈认识”“分析材料”等无指向设问。试题命制——选择题试题命制——选择题正确的可能性就越大，备选项太多(多于5个),又会加大学生的阅读负担。2.题干编制要点表述严谨、简洁、无歧义，指向明确。突出关键词/限定词(如“正确的是”“原因是”“体现了”“启示是”)。避免绝对化表述(“一定”“必然”“全部”),除非教材明确。3.选项编制(核心技术)与情境高度契合，非脱离材料的“正确废话”。干扰项(迷惑项)(3类高频):概念混淆：如“主要矛盾”vs“矛盾主要方面”、“政府职能”vs“政党职能”。表述绝对/片面：扩大/缩小范围、因果倒置、条件缺失。无暗示性语言(如“以上都对”“无法判断”)。各占约25%)。呈现形式设问提示词《国际歌》《石库门的灯光》歌词，马克思主义政党与共产主义理想文字(歌词引文)生动诠释了②③知识性错误；①④符合题意新质生产力、数字技术、劳动方式与新职业变化文字+图示材料表明①④知识性错误；②③符合题意山东重大项目开工，投资主体与金额数据文字+图表+表格可以③④不符合题意/夸大；①②符合题意山东社会救助、医保+商保一站式结算文字(政策举措)推导正确的是法院+人大+政协+发改委联动解决光伏企业合同难题文字案例材料表明①③知识性错误；②④符合题意文字案例材料表明①②知识性错误；③④符合题意大漆工艺、漆器制作(非遗)中西部对外开放、生活变迁+宏观数据材料表明名人引言材料启示我们亚投行、南非“共同金融”峰会、非洲基建投资文字(国际会议)材料表明材料表明②③不符合题意；①④符合题意邻里纠纷：狗撞车、网络曝光个人信息生活化案例下列判断正确的是③④知识性错误；①②符合题意夫妻债务、专利许可、遗嘱继承、成年意定监护家庭案例下列判断正确的是②④知识性错误；①③符合题意国产动画电影制作周期、推理判断文字+推理结论下列说法正确的是①③知识性错误；②④符合题意农业智能化大棚设备使用关系(三段论)能够推出法律争议”的转变(情境适宜性差，考生读不懂)。这场“小切口”变革①破解群众“诉状书写难”,规范当事人诉讼行为(啥意思，一般指违法不当行为)②拓宽纠纷化解的新渠道，切实保障诉讼权利实现③统一法治思维语言框架(适宜性差),建立完善法律援助制度下公文包，也容得下背篓扁担。对上述现象认识正确的是()(3)任务设计◆彰显学科特色。在“情境”上，首先，核心素养水平从水平1到水平3,分别使用“能够面对简单问题”“能够面对复杂问题”和“能够面对具有挑战性的复杂问题”来界定，体现出核心素养水平层级间的差异性。其次，将核心素养的“情境”要求和表现前置，将内容和任务要三级水平的进阶从三个方面三级水平的进阶从三个方面情境内容+任务+表现国特色社会主义的科学真理性和历史必然性；结合多项复杂材料释中国特色社会主义的科学真理性和历史必然性；在“任务”上，结合不同复杂程度的情境和内容，运用合适的动词来阐释学生要完成的具体任务，围绕结构化课程内容主题和要点，用不同的具体任务来描述学业质量水平，3个水平与结构化内容主题和要点对应，体现出进阶水平阐述：详细说明。侧重于把题目中的概念、原理或观点讲清楚、讲完整。需要解释概念的定义、内涵，或者说明事件的过程、表结合简单材料引用典型案例，阐述依法治国是党领导人民治理国家的基本方式，选择经济、政治、文化、社会、生态文明等领域中的简单事例，结合相关法律知识，简述法治保障对提升人民生活品质的重要作用；结合多项复杂材料治政府、法治社会的基本表征，引用经济、政治、文化、社会、生态文明等领域中的若干复杂事例，阐述法治对提高人民生活品质的重要作用；阐释：解释说明。侧重于揭示事物之间的因果关系或内在逻辑。需要分析现象背后的原因、意义，或者论证某个结论的合理性。论述：系统论证。需要综合运用知识，进行逻辑严密的论证。不仅要说清概念，还要分析原因、结合多项复杂且有挑战性的材料领导人民治理国家的基本方式，针对经济、政治、法治保障对提高人民生活品质的重要作用；断其学业质量是否达到相应的水平。特别需要指出的是，这里的深层含义并非鼓励形式化产出，而是强调学生应主动介入公共表达，在真实社会语境中传递价值、承担责任。【例】1-4能够通过手抄报、宣讲稿、新媒体等方式宣传中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先2-4能够以演讲稿、小论文、新媒体等方式宣传中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化，阐述正确价值观对个人、社会和国家的重要意义；3-4能够通过辩论稿、调查报告、新媒体等方式广泛宣传中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先题号老旧小区业主申请增设电梯引发的行政复议案件(缘起一复议一调解一化解)文字案例(分环节叙述)结合材料，运用政治与法治知识，说明行政复议制度是如何推动政府兼顾实现行政目标和保护相对人利益的。(10分)中国品牌发展现状、国内超大规模市场文字材料+数据表格有观点认为，国内超大规模市场的需求优势是中国品牌有效应对行评析。中国式现代化的精神文明建设，搭配4张代表性图片(党史展览馆邮票、抗战胜利80周年标识、国博馆徽、嫦娥六号)合结合材料，运用文化传承与文化创新知识，阐述新时代我们应如文字复杂案例(分多段叙述法律关系)(1)运用法律与生活知识，回答下列问题。①甲乙分别侵害了王某的哪些著作权利?②仲裁机构为何对王某的仲裁申请不予受理?③依据承揽合同的约定，乙能在起诉状中提出哪些诉讼请求?(2)针对王某与甲的纠纷，法院的判决彰显了什么价值取向?全面深化改革抓落实，把握时度效的要实践文字抓改革落实，要把握时度效。结合材料，运用量变质变规律相关中华民族伟大觉醒与伟大创造、中国共结合材料，运用中国特色社会主义、当代国际政治与经济知以“伟大觉醒孕育伟大创造”为主题撰写一篇短评。要求：①围绕主题，观点明确；②论证充分，逻辑清晰；③学科术语使用规17.(10分)中国品牌发展带来了风险挑战。材料二超大规模且极具增潜政府伟场府蹇我属拨展的巨天优势和应变局的坚实依托国中国品牌迈向一流提供了广阔空简、市场准入制度、公平竞国内贸易汽车保有量3.53亿辆，冰箱、洗衣机等主要品类家电保有量超过30亿台；“以旧换新带动汽车特别是新能源汽车、家电等消费超1.3万亿元。网络零售工业教育新增劳动力平均受教育年限超过14年，高等教育毛入学率提高到60.2%。劳动者素质(2022山东高考)有观点认拿为推动我国经济高质量发展，钢铁行业应扩大粗钢产量并增加出口。结合材料，运用经济与社会、当代国际政治与经济知识，对该观点进行评析。(12分)(2023山东高考)有观点认为，国家应超前开展各类基础设施投资以促进经济发展。结合材料，(创新思维(超前思维)、辩证思维(分析与综合、适度原则);范围与力度、发展与安(2024山东高考)有观点认为，我国企业应采用国际标准以提升自身竞争力。结合材料，运用经济与社会、当代国际政治与经济知识，对该观点进行评析。(12分)(国内与国际、引进来与走出去、发展与安全、企业经营、对外开放......)(2025山东高考)有观点认为，国内超大规模市场的需求优势是中国品牌有效应对风险挑战的空间动态过程的观察、规律概括与趋势预测观察描述某个地理事件的空间动态过程并归纳其规律，依据其规律预测地理空间过程的发展、变化。影响空间动态过程关联因地理特征的分析综合比较将地理现象分解成若干要素、方面、类型或地理区域，分析与比较它们的属性、特点；从综合的角度认识地理事象之间地图等材料承载信息的复地理联系的分析推理运用空间推理的方法，由原因、条件探寻结果或由结果追究原因、条件。包括运用因素分析方法探寻地理联系和运用推地图等材料承载信息的复【17题评分细则】规模效应、成本等角度，阐述对中国品牌的作用。(答出一点得1分，两点得3分，最多3分)注意：超大规模市场的需求优势如果后面跟着分析给1分，否则按抄材料不给分；扩大内需不给分；刺激消费酌情给分②从提升供给质量/供给侧结构性改革、企业科技创新、研发能力、有效供给、产品质量、服务水平、③从有为政府/政府宏观调控，统一开放、竞争有序的市场体系，全国统一大市场建设，高标准市场体系，市场基础制度、市场准入制度、公平竞争制度、市场监管、市场秩序等角度，阐述政府为中国品牌创造良好环境(答出一点得1分，两点得3分，最多3分)注意：完善市场规则给分；市场竞争机制给分；市场在资源配置中的决定性作用、营商环境、政府制定政策不给分阅卷中反映的问题：第一个层次消费答不全，失分多，甚至都不提消费；第二个层次关键词答不全、答不准，产业链写不出来，写的是产业结构优化升级、新业态等；第三个层次市场体系、市场监管、市场基础制度等高级词语写不上。部分同学甚至不写企业和消费，就只答政府，主体意识不强,还有很多答成选必一的高水平对外开放。8分算高分，满分卷较少，平均分4.5分左右，阈值2分。水平4↵观点鲜明，能明确表达自己的见解；紧扣问题，综合运用所学知识展开论述；逻辑严密，条理清晰←水平3↵观点比较明确，能表达自己的见解；能扣住问题展开论述；知识运用比较准确；逻辑性较强，有条理←水平2↵观点不明确；论述不能集中指向问题，罗列知识；知识运用不正确不全面；论述缺乏逻辑，条理性差水平1↵应答与试题无关；或重复试题内容；或没有应答中国自由贸易试验区建设十周年成就展入口，一条光影缤纷的“时光隧道”向参观者徐徐展开：2013年设立上海自贸试验区；2015年设立广东、天津、福建自贸试验区……出口处则是今年10月刚设立的新疆自贸试验区。十年间，中国先后设立22个自贸试验区，形成了覆盖东西南北中，统筹沿海、内陆、沿边的改革开放创新格局。2023年上半年，21家自贸试验区以不到千分之四的国土面积，贡献了占全国山东自贸试验区于2019年8月26日获国务院批复设立，历经4年发展，济南、青岛、烟台三大片区以制度“关保通”通关服务平台外贸进出口年均增长41.9%、23.3%,跨境人民币结算金额年均增长(原创)(2)结合材料，运用经济与社会、当代国际政治与经济知识，分析山东自贸试验区是如何打造对外开放新高地的?(12分)【最终答案】贯彻新发展理念(1分),顺应经济全球化发展趋势(1分),稳步扩大规则、规制、管理、标准等制度型开放(1分),降低企业通关成本(1分),提高通关效率(1分),促进贸易投资自由化便利化(1分);优化服务水平(1分),助力企业开展科研(1分)(或提高自主创新能力),增强国际竞争力(1分);充分利用国际国内两个市场两种资源(1分),提升国际循环质量和水平(1分)(或推动构建新发展格局),推动经济高质量发展(1分),打造对外开放新高地。18.(7分)中国式现代化既是物质层面的变革与发展，更是精神世界的重塑与升华。在中国式现代化的壮阔征途上，文明底色厚重深沉，文化发展旗帜鲜明，时光长河积淀的精神伟力更加磅礴……中国国家博物馆馆徽探月工程——嫦娥六号成功着陆月球背面模拟画面中国国家博物馆馆徽静姐语录：考文化，习近平文化思想入答案静姐语录：考文化，习近平文化思想入答案【18题评分细则】【18题评分细则】①文化领导权角度(2分)坚持党的文化领导权、坚持习近平文化思想、习近平新时代中国特色社会主义思想、发展中国特色社会主义文化。(每条2分，最多2分，习近平新时代中国特色社会主义文化思想、中国特色社会主义文化发展道路酌情给1分)②文化主体性角度(2分)坚持中华民族文化主体性、坚守中华文化立场、继承/传承/发展/弘扬(有态度表述)中华优秀传统文化、实现创造性转化创新性发展。(每条1分，最多2分，中华文化源远流长、博大精深不得分)③文化发展方向角度(3分)立足中国特色社会主义实践(替代：立足时代之基，但立足实际不给分)、以革命文化、社会主义先进文化、提振民族精神、为中国式现代化提供中国精神/中国力量/中国价值(最多得1分)、坚定文化自信、践行社会主义核心价值观。(7条，每条1分最多3分)阅卷中反映的问题：答不出第一个层次；语言不规范，如“习近平文明思想”“习近平新时代中国特色社会主义文化思想”;措施答成意义，中华优秀传统文化有利于、中华民族精神有利于，应该写继承中华优秀传统文化、弘扬中华民族精神。平均分3.4左右，阈值1分。◆大道如砥，壮阔无垠”为主题撰写一篇短评。(10分)要求：①围绕主题，观点明确；②论证充分，逻辑清晰；③学科术语使用规范；④总字数在250字左改革合力二伟人觉醒，(理论层面)]从历史深处走来，由封闭到开放由倡导到引领中华民族不断摆改革开放(新时代、中国式现代化)人个“不可能”变成“一定能”,书写着中华民族几千年来最恢宏的史诗，并携手世界各国人民一路前行，开创人类共同的用中国特色社会主义、当代国际政治与经识，以“伟大觉醒①马克思主义传入中国：党成立以来的实践(如新民主主义革命胜利)到社会主义革命(五四运动不算分，一定要在1921年之后，站富强只有字眼不结合具体实际事件不算分)。②中国特色社会主义理论体系：改革开放成就、中国梦、两个百年奋斗目标、满足人民美好生活需要③新时代理论：如习近平外交思想、构建人类命运共同体理念、正确义利观、全球治理观、三大倡议等+实践人类命运共同体具体做法(新型国际关系、一带一路等。国际部分体现习外交、三大倡议、合作共赢、携手共进、中国智慧方案责任担当均可算分，只写国际部分3分，写的比较全面4分)。注意：每个角度3分，一个角度很充分可以给4分，两个角度4-7分，很充分可以给8分，三个角度8-10分。只有理论或只有实践给4-6分，只要有2个理论+实践就得5分。理论1分，实践2分，必须有理论支撑。字数低于200或者只有1-3行或者内容不太相关在最低档。伟大觉醒的内容：马克思列宁主义传入中国(两结合、两化),中国特色社会主义理论体系(两结合、两化),人类命运共同体理念(国际社会中的倡议、理念)三个角度伟大觉醒对伟大创造的意义：新民主主义革命胜利，改革开放(新时代),构建人类命运共同体(新型国际关系、一带一路等)三个角度注意：六个角度只写一个2分，两个角度3-4分，三个角度5-6分，四个角度7-8分，五个角度9-10分。初审(自查)复审(专家组)试答检验定稿打磨对标审查独立审题核心目标：通过多维度审查与实测，消除隐患，确保试题质量科学、规范、有效。1.初审(命题人自查)对标审查：是否符合课标、评价体系、细目表；素养/能力/知识是否落地。2.复审(审题人/专家组)提出修改/替换/删除建议，命题人修改后再审，直至通过o3.试答检验(关键环节)效度：是否测到目标素养/能力；是否有无效题时长：是否符合考试时间(如100分钟试卷，试答≤80分钟)4.定稿打磨命题组长最终签字定稿，形成正式试卷+答案+评分标准。质量。1.难度分析)难度是指试卷(或试题)的难易程度，反映试题对学生知识掌握和能力运用的要求高低，通常用难度系数(P)表示，计算公式为：P=全体学生该题(或试卷)的平均得分÷该题 (或试卷)的满分。难度系数取值范围为0-1,P值越大，试题越简单；P值越小，试题越具体分析需分三个层面展开：一是整体试卷难度，计算全卷平均得分与全卷满分的比值，判断试卷整体难易程度是否符合教学大纲要求和学生实际水平(一般情况下，基础年级试卷难度系数控制在0.65-0.75之间，毕业年级、选拔性考试控制在0.60-0.70之间);二是分题型难度，分别计算选择题、填空题、解答题(或客观题、主观题)的难度系数，分析不同题型的难易分布是否合理，是否存在某一题型整体过难或过易的情况；三是分知识点难度，结合试卷细目表，分析各知识点对应试题的难度系数，判断核心知识点、重点内容的考查难度是否适中，是否能有效检验学生的掌握程度，同时排查偏题、怪题 (难度系数<0.3)和送分题(难度系数>0.85)的占比，确保难度分布呈现“梯度化”,)区分度是指试题(或试卷)对不同水平学生的鉴别能力，能够有效区分出成绩优秀、中等、薄弱的学生，为教学评价和学生分层提供依据，通常用区分度系数(D)表示，常用计算方法为“极端分组法”:将全体学生的试卷得分从高到低排序，取前27%为高分组，后27%为低分组，D=高分组该题平均得分-低分组该题平均得分÷该题满分。分析时需重点关注：一是全卷区分度，判断整体试卷是否能有效区分不同层次学生，避免出现“全员高分”“全员低分”的情况；二是重点试题区分度，尤其是核心知识点、能力考查类试题的区分度，若此类试题区分度偏低，说明试题设计可能过于简单或过于复杂，无法反映学生的真实能力差异；三是薄弱知识点对应试题的区分度，若某一知识点试题区分度低且难度高，说明该知识点学生整体掌握薄弱，需在后续教学中重点突破。信度是指试卷的可靠性和稳定性，即同一批学生在相同条件下，多次参加同一套试卷(或平行试卷)考试，得分的一致性程度，反映试卷是否能稳定、准确地测量学生的知识和能力水平，常用信度系数(α)表示，α值越大，信度越高。具体分析要点：一是整体信度，一般要求试卷信度系数α≥0.8,若α<0.7,说明试卷稳定性较差，可能存在试题设计不合理、评分标准不统一等问题；二是分题型信度，分析客观题、主观题的信度差异，客观题信度通常高于主观题(因主观题评分受人为因素影响较大),若主观题信度过低，需反思评分标准的清晰度和可操作性；三是影响信度的因素排查，包括试题数量(试题数量越多，信度越高，避免试题过少导致的偶然性)、试题难度(难度过于极端会降低信度)、评分误差(主观题评分标准不统一、评分人员责任心不足等会影响信度),针对问题提出改进措施。4.效度分析)效度是指试卷的有效性和准确性，即试卷是否能准确测量出教学目标所要求学生掌握的知识、能力和素养，是否达到了考试的预期目的(如检验教学效果、选拔优秀学生、诊断学习问题等),是试卷质量的核心指标。围与教学要求);二是结构效度，分析试卷的题型结构、难度结构、分值分布是否合理，是否能有效考查学生的不同能力层次(如识记、理解、应用、探究等),是否符合考试的性质和目的；三是效标关联效度，若有同期其他权威考试(如联考、统考)的成绩，难度客观题_1客观题_2客观题_3客观题_5客观题_6客观题_7客观题_8客观题-9客观题-14利用真题找规律2025高三二轮复习(法治建设)考查方式考查知识考查特点选择题全国统一大市场未成年人网络保护人民法院的职权、政府的职权；党、人民、政府、人民法院之间的关系；诉讼的类型 上级政府与下级政府之间的关系1、重点考查中国特色社会主义法治体系相关内容、各主体的职权、各主体之间的关系既有小切口，也有大融合，常规设问与创新设问相结合3、综合性强，主观题跨模块考查政治与法治、法律与生活等知识，注重系统思维与辩证思维能力的培养与考查。齐长城保护人民检察院的职权、人大常委会的立法权限；政府与人民检察院的关系知识产权保护地方人大及其常委会的职权；法律实施机制结合材料，运用政治与法治、法律与生活知识，阐明甲社区在推进嵌入式服务设施建设过程中应如何处理好社区、居民、服务运营企业之间的关系。(10分)政治与法治(人民、基层自治、尊重公民决等)结合材料，运用政治与法治、法律与生活知识，就如何处理好政务信息公开和个人信息保护的关系说明你的观点，并阐明理由。政治与法治(法治国家、法治政府、公民权利、法律层级等)+法律与生活(隐私权结合材料，运用政治与法治知识，阐明国家公园“武政治与法治(党的领导、人民、法治政府利用真题找规律2026高三一轮复习(全面依法治国)考查特点政府的职权、党的领导、基层治理选择题人民法院的职权、政府的职权；党、人民、政府、人民法院之间的关系；诉讼的类型自治区人民政的职权；人大与政府、非选择题政治与法治(法治国家、法治政府、法治社会)息并阐明理由o(法治国家、法治政府、公民权利、隐私权等)随着“汉服热”的掀起，山寨汉服侵权事件频频发生。国潮社团成员小张在浏览网页时看到以下湖州某公司是一家专门设计、生产、销售儿童原创汉服的企业，独创设计了“落时兔”美术作品，于2022年5月11日创作完成，并于2022年7月28日，将绣有“落时兔”图案的汉服视频发布在某红书陈仓区人民法院起诉，请求法院责令被告停止侵害并赔偿因其侵害造成的损失。被告周某辩称，原告将作品发布在某红书上，已属于公共领域所共有，任何人的使用都不构成侵陈仓区人民法院经过审理，支持原告诉讼请求，判决周某承担相应的民事责任。(3)对于这个案例，小张有很多疑惑。请你结合材料，运用民事权利与义务的知识，为小张答疑解惑。疑惑1:湖州某公司的作品为什么受到法律保护?疑惑2:周某为什么会被判决侵权?他应该承担什么民事责任人民法院电影知识产权保护典型案民法(2019)渝05民初3828号民事判决书))川01民初1122号民事判决书)产权法院(2021)京73民终2496号民事判决书)0192民初10369号民事判决书)(2017)京0105民初68514号民事判决书)73民终2289号民事判决书)题目展示今生保护知识产权激励文化创造(材料原创、答案改编)电影是宣传思想文化工作的重要阵地。人民法院始终坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,深入践行习近平法治思想、习近平文化思想,依法妥善审理一大批涉电影知识产权案件,积极服务保障电影产业高上海美术电影制片厂制作了动画片《葫芦兄弟》《葫芦小金刚》以及“葫芦娃”“葫芦小金刚”角色造型。国家广播电影电视部电影事业管理局于1987年3月编印的《影片目录(1986年)》和1988年3月编印的《影片目录(1987年)》载明:《葫芦兄弟第一集奇峰遇险》等九部动画片的出品厂为“上海美术电影制片厂”。重庆某公司以动画片中七个葫芦娃和葫芦小金刚等人物故事片段为基础,将原著作品人物音频数据承载的普通话替换为川渝方言,方言中掺杂粗俗、消极、晦暗的不文明用语,更改原著作品人物对话内容,制作形成多个《葫芦娃方言版》短视频,于2016年5月上传至网站及上海美术电影制片厂以重庆某公司等实施的上述行为构成侵权为由,向一审法院起诉请求:判令重庆某公司立即停止侵犯著作权的行为,删除涉案公众号使用的侵权图片,并在其微信公众号显著位置刊载侵权致歉声明,赔礼道歉、消除影响、赔偿损失。(2)请你结合材料,运用知识产权的相关知识,说明法院是否会支持原告的诉讼请求并说明理由命题意图命题意图保护知识产权激励文化创造(材料原创、答案改编)电影是宣传思想文化工作的重要阵地。人民法院始终坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,深入践行习近平法治思想、习近平文化思想,依法妥善审理一大批涉电影知识产权案件,积极服务保障电影产业高质量发展。上海美术电影制片厂制作了动画片《葫芦兄弟》《葫芦小金刚》以及“葫芦娃”“葫芦小金刚”角色造型。国家广播电影电视部电影事业管理局于1987年3月编印的《影片目录(1986年)》和1988年3月编印的《影片目录(1987年)》载明:《葫芦兄弟第一集奇峰遇险》等九部动画片的出品厂为“上海美术电影制片厂”。重庆某公司以动画片中七个葫芦娃和葫芦小金刚等人物故事片段为基础,将原著作品人物音频数据承载的普通话替换为川渝方言,方言中掺杂粗俗、消极、晦暗的不文明用语,更改原著作品人物对话内容,制作形成多个《葫芦娃方言版》短视频,于2016年5月上传至网站及公众号发布传播。上海美术电影制片厂以重庆某公司等实施的上述行为构成侵权为由,向一审法院起诉请求:判令重庆某公司立即停止侵犯著作权的行为,删除涉案公众号使用的侵权图片,并在其微信公众号显著位置刊载侵权致歉声明,赔礼道歉、消除影响、赔偿损失。(2)请你结合材料,运用知识产权的相关知识,说明法院是否会支持原告的诉讼请求并说明理由o命题意图命题意图理由。(12分)判令:重庆某公司立即停止侵犯著作权的行为,删除涉案公众号使用的侵权图片,并在其微信公众号显著位置刊载侵权致歉声明,赔礼道歉、消除影响、赔偿损失。著作权归属具有独创性的智力成果,其著作财产权仍然在保护期内,依著作权归属被告侵权,承担责被告侵权,承担责话替换为川渝方言,更改原著作品人物对话内容,刻意丑化原著作品人物形象,制作形成多个【基本案情】上海美术电影制片厂有限公司享有动画片《葫芦兄弟》《葫芦小金刚》电影作品著作权,以及“葫芦娃”“葫芦小金刚”角色造型美术作品著作权。重庆云媒科技公司以动画片中七个葫芦娃和葫芦小金刚等人物故事片段为基础,将原著作品人物音频数据承载的普通话替换为川渝方言,刻意夸大使用方言中粗俗、消极、晦暗的不文明用语,更改原著作品人物对话内容,丑化原著作品人物形象,制作