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文档简介

广东省阳东广雅学校2027届七上数学期末学业质量监测试题注意事项:1.答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号和座位号填写在试题卷和答题卡上。用2B铅笔将试卷类型(B)填涂在答题卡相应位置上。将条形码粘贴在答题卡右上角"条形码粘贴处"。2.作答选择题时,选出每小题答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑;如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案。答案不能答在试题卷上。3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答,答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上;如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新答案;不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。4.考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后,请将本试卷和答题卡一并交回。一、选择题(每小题3分,共30分)1.已知∠AOB=60°,作射线OC,使∠AOC等于40°,OD是∠BOC的平分线,那么∠BOD的度数是()A.100° B.100°或20° C.50° D.50°或10°2.已知等式a=b,c为任意有理数,则下列等式不一定成立的是()A.a-c=b-c B.a+c=b+c C.ac=3.已知线段,点是直线上一点,,若是的中点,是的中点,则线段的长度是()A.或 B.或 C.或 D.4.数轴上与表示﹣1的点距离10个单位的数是()A.10 B.±10 C.9 D.9或﹣115.《九章算术》是我国古代的第一部自成体系的数学专著,其中的许多数学问题是世界上记载最早的,《九章算术》卷七“盈不足”有如下记载:原文:今有共买班①,人出半,盈四;人出少半,不足三问人数、进价各几何?注释:①琺jin:像玉的石头.译文:今有人合伙买班石,每人出钱,会多钱;每人出钱,又差钱,问人数琎价各是多少?设琎价是钱,则依题意有()A. B.C. D.6.下列变形正确的是()A.由4x=5,得x=45 B.由C.由x=y+2,得y=x-2 D.由x=y,7.如图所示的几何体从正面看得到的平面图形是()A. B. C. D.8.已知点O,A,B,C在数轴上的位置如图所示,O为原点,BC=1,OA=OB.若点C所表示的数为a,则点A所表示的数为()A.-a-1 B.-a+1 C.a+1 D.a-19.如图,用火柴棍分别拼成一排三角形组成的图形和一排正方形组成的图形,如果搭建三角形和正方形一共用了2020根火柴,且三角形的个数比正方形的个数多4个,则搭建三角形的个数是()A.402 B.406 C.410 D.42010.如图,数轴上的、两点所表示的数分别为、,且,,则原点的位置在()A.点的右边 B.点的左边C.、两点之间,且靠近点 D.、两点之间,且靠近点二、填空题(本大题共有6小题,每小题3分,共18分)11.如图,每条边上有n(n≥2)个方点,每个图案中方点的总数是S.(1)请写出n=5时,S=_____________;(2)按上述规律,写出S与n的关系式,S=__________________.12.有理数在数轴上的位置如图所示,则___________.13.(1)下列代数式:①;②;③;④;⑤,其中是整式的有____________.(填序号)(2)将上面的①式与②式相加,若a,b为常数,化简所得的结果是单项式,求a,b的值14.如图,一只蚂蚁从长方体的一个顶点A沿表面爬行到顶点C处,有多条爬行线路,其中沿AC爬行一定是最短路线,其依据的数学道理是.15.简单多面体是各个面都是多边形组成的几何体,十八世纪瑞士数学家欧拉证明了简单多面体中顶点数(V)、面数(F)和棱数(E)之间存在一个有趣的关系式,称为欧拉公式.如表是根据左边的多面体模型列出的不完整的表:多面体顶点数面数棱数四面体446长方体86正八面体812现在有一个多面体,它的每一个面都是三角形,它的面数(F)和棱数(E)的和为30,则这个多面体的顶点数V=_____.16.的绝对值是__________,相反数是__________,倒数是__________.三、解下列各题(本大题共8小题,共72分)17.(8分)已知a、b互为相反数,c、d互为倒数,并且x的绝对值等于1.试求:x1﹣(a+b+cd)+1(a+b)的值.18.(8分)某小学六(1)班同学视力情况如图所示.

(1)视力不良的学生占全班人数的()%.(2)视力正常的有26人,求全班的学生.(3)视力正常、近视和假性近视的人数的比是():():().19.(8分)计算:(1)(﹣1)2019+(﹣18)×|﹣|﹣4(2)﹣42÷(﹣)﹣0.25×(﹣5)×(﹣4)320.(8分)如图,已知∠BOC=2∠AOC,OD平分∠AOB,且∠COD=20°,求∠AOC的度数.21.(8分)如图,平面上有三个点A、B、C,根据下列语句画图:①画射线BC;②画直线AB;③画线段AC.22.(10分)如图,∠AOC与∠BOC互余,OD平分∠BOC,∠EOC=2∠AOE.(1)若∠AOD=75°,求∠AOE的度数.(2)若∠DOE=54°,求∠EOC的度数.23.(10分)按要求作图(保留作图痕迹)(1)画直线;(2)画线段;(3)画射线、;(4)反向延长线段至点,使得.24.(12分)如图,已知数轴上点A表示的数为6,B是数轴上一点,且AB=10,动点P从点A出发,以每秒6个单位长度的速度沿数轴向左匀速运动,设运动时间为t(t0)秒,(1)写出数轴上点B所表示的数;(2)求线段AP的中点所表示的数(用含t的代数式表示);(3)M是AP的中点,N为PB的中点,点P在运动的过程中,线段MN的长度是否发生变化?若变化,说明理由;若不变,请你画出图形,并求出线段MN的长.

参考答案一、选择题(每小题3分,共30分)1、D【解析】分为两种情况:①当OC在∠AOB外部时,∵∠AOB=60°,∠AOC=40°,∴∠BOC=60°+40°=100°,∵OD是∠BOC的平分线,∴∠BOD=∠BOC=50°,②当OC在∠AOB内部时,∵∠AOB=60°,∠AOC=40°,∴∠BOC=60°−40°=20°,∵OD是∠BOC的平分线,∴∠BOD=∠BOC=10°,故选D.点睛:本题考查了角平分线定义和角的有关计算.解此题的关键是期初符合条件的所有情况.2、C【解析】对于A和B,根据“等式两边同时加上(或减去)同一个数(或式子)结果仍相等”判断即可;对于C和D,根据“等式的两边同乘(或除以)同一个数(除数不为0),结果仍相等”判断即可.【详解】解:A.等式a=b两边同时减去c,得a-c=b-c,故A一定成立;B.等式a=b两边同时加上c,得a+c=b+c,故B一定成立;C.当c=0,ac=D.等式a=b两边同时乘以-c,得-ac=-bc,故D一定成立.故选C.本题主要考查等式的基本性质,解答本题需熟练掌握等式的性质;3、D【分析】本题需要分两种情况讨论,①当点C在线段AB上时,②当点C在线段AB的延长线上时,根据线段中点的定义,计算即可.【详解】解:∵M是AC的中点,N是BC的中点,

∴①当点C在线段AB上时,AC=10-4=6cm,

则MN=MC+CN=AC+BC=5cm;

②当点C在线段AB的延长线上时,AC=10+4=14cm,

MN=MC-CN=AC-BC=7-2=5cm.

综上所述,线段MN的长度是5cm.故选D.本题考查了两点间的距离,主要利用了线段中点的定义,难点在于要分情况讨论.4、D【分析】根据数轴上两点间的距离可得答案.提示1:此题注意考虑两种情况:要求的点在-1的左侧或右侧.

提示2:当要求的点在已知点的左侧时,用减法;当要求的点在已知点的右侧时,用加法.【详解】与点-1相距10个单位长度的点有两个:

①-1+10=9;②-1-10=-1.故选D.本题主要考查数轴上两点间的距离及分类讨论思想.考虑所求点在已知点两侧是解答本题关键.5、C【分析】设琎价是钱,根据“(物品价格+多余的4元)÷每人出钱数=(物品价格−少的钱数)÷每人出钱数”可列方程.【详解】设琎价是钱,则依题意有故选C.本题主要考查由实际问题抽象出一元一次方程,解题的关键是理解题意,确定相等关系,并据此列出方程.6、C【解析】根据等式的性质即可判断.【详解】A.由4x=5,得x=54,B.由2x=y,得3x=y+x,BC.由x=y+2,得y=x-2,C正确;D.由x=y,得xa=ya,且a≠故选C.此题主要考察等式的性质,要注意a≠0的情况是关键.7、D【分析】根据从正面看得到的图象是主视图,可得答案.【详解】解:从正面看第一层是两个小正方形,第二层右边是一个小正方形,故选:D.此题主要考查三视图,解题的关键是熟知主视图的定义.8、A【分析】根据求出C的坐标和B的坐标,再根据等式“OA=OB”即可求出答案.【详解】∵点C所表示的数为a∴C的坐标为a又BC=1∴B的坐标a+1又∵OA=OB∴A的坐标为-a-1故答案选择A.本题考查的是点在数轴上的表示,注意原点左边的数为负,原点右边的数为正.9、B【分析】根据搭建三角形和正方形一共用了2020根火柴,且三角形的个数比正方形的个数多4个,即可得搭建三角形的个数.【详解】解:∵搭建三角形和正方形一共用了2020根火柴,且三角形的个数比正方形的个数多4个,

观察图形的变化可知:

搭建n个三角形需要(2n+1)根火柴棍,

n个正方形需要(3n+1)根火柴棍,

所以2n+1+3n+1=2020

解得n=403…3

则搭建三角形的个数为406个.

故选:B.本题考查了规律型-图形的变化类,解决本题的关键是根据图形的变化寻找规律.10、C【分析】根据实数与数轴的关系和绝对值的意义作出判断即可.【详解】解:∵,∴与异号.∵,∴,∴原点的位置在、两点之间,且靠近点.故应选C.本题考查了有理数的乘法和加法法则,利用数形结合思想是解题的关键.二、填空题(本大题共有6小题,每小题3分,共18分)11、16;.【分析】当时,;当时,,,以此类推,可知当时,,即,根据解答即可.【详解】解:(1),;,;,;.∴,;(2)由(1)可得.主要考查了图形类的规律,正确分析理解题目是解题的关键.12、【分析】首先根据数a,b,c在数轴上的位置,可得b<a<0<c<2,据此判断出a+b、b-2、c-a、c-2的正负;然后去掉绝对值符号,根据整式的加减运算方法,计算即可求解.【详解】根据图示,可得,,,,,故答案为:.本题考查化简绝对值,熟练掌握绝对值化简和整式加减运算是解决本题的关键,本题难度一般,但是要注意先判断各绝对值中式子的正负性再化简计算.13、(1)①②④;(2)【分析】(1)根据整式的定义解答即可.单项式和多项式统称为整式.(2)相加得,由单项式定义可知;,即可求解.【详解】解:(1)①整式的有:①;②;④;(2)+()=∵结果是单项式,∴;,∴主要考查了整式的有关概念.要能准确掌握整的定义.单项式和多项式统称为整式.单项式是字母和数的乘积,只有乘法,没有加减法.多项式是若干个单项式的和,有加减法.14、两点之间,线段最短【解析】由于蚂蚁从长方体的一个顶点A沿表面爬行到顶点C处有多条爬行线路,只有AC是直线段,所以沿AC爬行一定是最短路线,其科学道理是:两点之间,线段最短.

故答案为两点之间,线段最短.15、1【分析】直接利用V,E,F分别表示凸多面体的顶点数、棱数、面数,欧拉公式为V﹣E+F=2,求出答案.【详解】解:∵现在有一个多面体,它的每一个面都是三角形,它的面数(F)和棱数(E)的和为30,∴这个多面体的顶点数V=2+E﹣F,∵每一个面都是三角形,∴每相邻两条边重合为一条棱,∴E=F,∵E+F=30,∴F=12,∴E=11,∴V=2+E﹣F=2+11−12=1,故答案为1.本题考查了欧拉公式,正确运用欧拉公式进行计算是解题的关键.16、【分析】负数的绝对值是正数,负数的相反数是正数,互为倒数的两个数之积为1.【详解】的绝对值是,相反数是,倒数是本题考查有理数的绝对值,相反数,倒数的求法.三、解下列各题(本大题共8小题,共72分)17、2.【分析】由相反数及倒数的性质可求得及,由绝对值的定义可求得x的值,代入计算即可.【详解】a、b互为相反数,c、d互为倒数,x的绝对值等于1,,原式=4﹣(0+1)+1×0=4﹣1+0=2.本题考查的知识点是有理数的混合运算,解题关键是利用性质求出及的值,进行整体代入.18、(1)48;(2)50;(3)26:13:1【分析】(1)将假性近视和近视的人数占的百分比加在一起就是视力不良的学生占全班人数的百分比;(2)用视力正常的人数除以它所占总人数的百分比,就是这个班的总人数;(3)依据这个班的视力状况,即可求出各人数之比.【详解】(1)22%+26%=48%答:视力不良的学生占全班人数的48%.故答案为:48;(2)26÷52%=50(人)答:全班有学生50人.(3)视力正常、近视和假性近视的人数的比是52%:26%:22%=26:13:1故答案为:26:13:1.此题主要考查的是如何观察扇形统计图并且从统计图中获取信息,然后再进行计算、解答即可.19、(1)-9;(2)-70【分析】(1)根据有理数的乘方、有理数的乘法和加减法法则按照运算顺序计算即可;(2)根据有理数的乘方、有理数的乘除法和加减法法则按照运算顺序计算即可;【详解】解:(1)原式(2)原式本题主要考察有理数的混合运算,熟练掌握运算法则是解本题的关键.20、40º【分析】先根据角平分线的定义得出,再设,从而可得,然后根据角的和差可得,由此列出等式求解即可.【详解】OD平分∴设,则解得,即.本题考查了角平分线的定义、角的和差倍分,掌握角的运算是解题关键.21、答案见解析.【分析】根据题意画出图形,即可解答.【详解】如图:.本题考查了线段,射线,直线的画法,正确画出图形是解题的关键.22、(1)20°;(2)36°.【解析】试题分析:设∠AOE=x,则∠EOC=2x,∠AOC=3x,∠COB=90°-3x.根据角平分线定义得到∠COD=∠DOB=45°-1.5x.(1)根据∠AOD=75°,列方程求解即可;(2)由∠DOE=∠EOC+∠COD,得到45°+0.5x=54°,解方程即可得到结论.试题解析:解:设∠AOE=x,则∠EOC=2x,∠AOC=3x,∠COB=90°-3x.∵OD平分∠COB,∴∠COD=∠DOB=∠COB=45°-1.5x.(1)若∠AOD=75°,即∠AOC+∠COD=75°,则3x+45°-1.5x=75°,解得:x=20°,即∠AOE=20°;(2)∵∠DOE=∠EOC+∠COD=2x+45°-1.5x=45°+0.5x.若∠DOE=54°,即45°+0.5x=54°,解得:x=18°,则2x=36°,即∠EOC=36°.23、(1)见解析;(2)见解析;(

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