12-第12讲 《屈原列传》《苏武传》

第12讲《屈原列传》《苏武传》篇目（二十三）《屈原列传》篇目（二十四）《苏武传》第12讲综合训练篇目（二十三）

《屈原列传》一、回顾教材原文，解释加点字词

屈原者，名平，楚之同姓也。为楚怀王左徒。博闻

①(

)强志

②

(

)，明

③(

)于治乱，娴

④(

)于辞令。入则与王图议

⑤

(

)国事，以出号令；出则接遇

⑥

(

)宾客，应对诸侯。王甚任之。

上官大夫与之同列

⑦(

)，争宠而心害

⑧

(

)其能。怀王使屈原造为

⑨(

)宪令，屈平属

⑩

(

)草稿未定，上官大夫见而欲夺之，屈平不与。因谗

⑪

(

)之曰：“王使屈平为令，众莫不知。每一令出，平伐

⑫

(

)其功，曰以为‘非我莫能为’也。”王怒而疏屈平。学识记明晓熟练、熟悉谋划计议接待朝列、班列嫉妒制定撰写说别人的坏话自夸，炫耀

屈平疾王听之不聪

⑬(

)也，谗谄

⑭

(

)之蔽

⑮

(

)明也，邪曲之害公也，方正之不容也，故忧愁幽思而作《离骚》。“离骚”者，犹离忧也。夫天者，人之始也；父母者，人之本也。人穷则反本，故劳苦倦极

⑯(

)，未尝不呼天也；疾痛惨怛

⑰

(

)，未尝不呼父母也。屈平正道直行，竭忠尽智以事其君，谗人间

⑱

(

)之，可谓穷矣。信而见疑，忠而被谤，能无怨乎？屈平之作《离骚》，盖自怨生也。《国风》好色而不淫

⑲

(

)，《小雅》怨诽而不乱。若《离骚》者，可谓兼之矣。上称帝喾，下道齐桓，中述汤、武，以刺世事。明道德之广崇，治乱之条贯

⑳(

)，靡不毕

㉑(

)见。其文约，其辞微

㉒

(

)，其志洁，其明察说人坏话、奉承献媚的小人蒙蔽疲倦困苦忧伤，悲痛离间过度、无节制条理全部含蓄隐晦行廉

㉓(

)。其称文小而其指极大，举类迩

㉔

(

)而见义远。其志洁，故其称物芳；其行廉，故死而不容。自疏濯淖污泥之中，蝉蜕于浊秽，以浮游尘埃之外，不获

㉕(

)世之滋

㉖(

)垢，皭

㉗

(

)然泥而不滓

㉘(

)者也。推

㉙

(

)此志也，虽与日月争光可也。

屈平既绌，其后秦欲伐齐，齐与楚从亲。惠王患之，乃令张仪详去秦，厚币

㉚(

)委

㉛(

)质事楚，曰：“秦甚憎齐，齐与楚从亲，楚诚

㉜

(

)能绝齐，秦愿献商於之地六百里。”楚怀王贪而信张仪，遂绝齐，使使

㉝(

)如

㉞

(

)秦受地。张仪诈之曰：“仪与王约六里，不闻六百里。”楚使怒去，归告怀王。怀王怒，大兴师伐秦。秦发兵击之，大破楚师于刚直，方正近辱、被辱黑清白、洁净污染推赞，推许丰厚的礼物呈献确实，的确派使者到丹、淅，斩首八万，虏楚将屈匄，遂取楚之汉中地。怀王乃悉发国中兵，以深入击秦，战于蓝田。魏闻之，袭楚至邓。楚兵惧，自秦归。而齐竟怒不救楚，楚大困。

明年，秦割汉中地与楚以和。楚王曰：“不愿得地，愿得张仪而甘心焉。”张仪闻，乃曰：“以一仪而当

㉟

(

)汉中地，臣请往如楚。”如楚，又因

㊱(

)厚币用事

㊲

(

)者臣靳尚，而设诡辩于怀王之宠姬郑袖。怀王竟听郑袖，复释去张仪。是时屈平既疏，不复在位，使于齐，顾反，谏怀王曰：“何不杀张仪？”怀王悔，追张仪，不及。

其后诸侯共击楚，大破之，杀其将唐眜。相抵，相当趁机当权

时秦昭王与楚婚，欲与怀王会。怀王欲行，屈平曰：“秦，虎狼之国，不可信。不如毋行。”怀王稚子子兰劝王行：“奈何绝秦欢？”怀王卒

㊳

(

)行。入武关，秦伏兵绝其后，因留怀王，以求割地。怀王怒，不听。亡走赵，赵不内。复之秦，竟死于秦而归葬。

长子顷襄王立，以其弟子兰为令尹。楚人既咎

㊴

(

)子兰以劝怀王入秦而不反也。屈平既嫉

㊵

(

)之，虽放流，眷顾楚国，系心怀王，不忘欲反，冀幸君之一悟，俗之一改也。其存

㊶

(

)君兴国而欲反覆

㊷(

)之，一篇之中三致志

㊸

(

)焉。然终无可奈何，故不可以反。卒以此见怀王之终不悟也。人君无愚、智、贤、不肖，莫不欲求忠终于怪罪，责怪恨思念。一说，保全回归再三表达（这种）意愿以自为

㊹(

)，举贤以自佐

㊺(

)；然亡国破家相随属

㊻

(

)，而圣君治国

㊼(

)累世

㊽

(

)而不见者，其所谓忠者不忠，而所谓贤者不贤也。怀王以不知忠臣之分

㊾

(

)，故内惑于郑袖，外欺于张仪，疏屈平而信上官大夫、令尹子兰，兵挫地削，亡其六郡，身客死于秦，为天下笑。此不知人之祸也。……

令尹子兰闻之，大怒，卒使上官大夫短屈原于顷襄王，顷襄王怒而迁

㊿

(

)之。

屈原至于江滨，被发行吟泽畔，颜色憔悴，形容枯槁

51

(

)。渔父见而问之曰：“子非三闾大夫欤？何故而至此？”屈原曰：“举世混浊而我独清，众人皆醉而我独醒，是以见放。”渔父曰：“夫圣人者，不凝滞

52

(

)于物，帮助自己辅助，帮助接连出现安定太平的国家世世代代职分放逐憔悴拘泥、执着而能与世推移

53

(

)。举世混浊，何不随其流而扬其波？众人皆醉，何不

54(

)其糟而啜

55

(

)其醨？何故怀瑾握瑜，而自令见放为？”屈原曰：“吾闻之，新沐者必弹冠，新浴者必振衣。人又谁能以身之察察

56

(

)，受物之汶汶

57(

)者乎？宁赴常流

58

(

)而葬乎江鱼腹中耳，又安能以晧晧

59

(

)之白，而蒙世俗之温蠖

60

(

)乎？”乃作《怀沙》之赋。……于是怀石，遂自投汨罗以死。

屈原既死之后，楚有宋玉、唐勒、景差之徒

61

(

)者，皆好辞

62

(

)而以赋见称；然皆祖屈原之从容辞令，终莫敢直谏。其后楚日以削，数十年，竟为秦所灭。……随世道变化而变化吃喝洁净的样子浑浊的样子即“长流”，指江水皎洁的样子尘垢同类或同一派别的人文辞，这里指文学

太史公曰：“余读《离骚》《天问》《招魂》《哀郢》，悲其志。适

63

(

)长沙，观屈原所自沉渊，未尝不垂涕

64

(

)，想见其为人。及见贾生吊

65

(

)之，又怪屈原以彼其材，游诸侯，何国不容，而自令若是！读《服鸟赋》，同死生，轻去就

66

(

)，又爽然自失

67

(

)矣。”到某地去落泪，哭泣凭吊指离官去职或在朝任职茫然若有所失二、知识梳理1.通假字（请指出下列句子中的通假字，并解释意思）（1）“离骚”者，犹离忧也“____”同“____”，______离罹遭受（2）厚币委质事楚“____”同“____”，________质贽见面礼（3）其称文小而其指极大“____”同“____”，____________指旨意旨，意思（4）皭然泥而不滓者也“____”同“____”，______泥涅染黑（5）屈平既绌“____”同“____”，______________绌黜指被罢免官职（6）齐与楚从亲“____”同“____”，________________从纵合纵，联合抗秦（7）乃令张仪详去秦“____”同“____”，______详佯假装2.一词多义（请解释下列加点词的意思）（1）疾

痛心疾病劲疾妒忌迅速，敏捷痛苦（2）夺

强取强行改变失，耽误（3）称

称述称赞、赞扬称作，号称符合3.词类活用（请指出下列各句中加点词的活用类型，并解释其含义）（1）蝉蜕于浊秽

_____________________________（2）上称帝喾，下道齐桓

______________________________（3）故内惑于郑袖，外欺于张仪

______________________________（4）邪曲之害公也，方正之不容也

_______________________________________________（5）蝉蜕于浊秽

______________________________（6）莫不欲求忠以自为，举贤以自佐

________________________（7）惠王患之

______________________________名词作状语，像蝉脱壳那样名词作状语，往远处/往近处名词作状语，在内/在外

形容词作名词，品行不正的小人/端方正直的人形容词作名词，污秽的境地形容词作名词，忠臣/贤臣意动用法，以……为患4.古今异义（请写出下列各句中加点词的古义）（1）而设诡辩于怀王之宠姬郑袖古义：______今义：外表上、形式上好像是运用正确的推理手段，实际上违反逻辑规律，做出似是而非的推论；无理狡辩假话（2）颜色憔悴古义：____________今义：颜料或染料面容，脸色（3）形容枯槁古义：____________今义：对事物的形象或性质加以描述外貌，模样（4）然皆祖屈原之从容辞令古义：__________今义：不慌不忙，镇静，沉着；（时间或经济）宽裕委婉得体5.特殊句式（请指出下列各句的句式类型）（1）屈原者，名平，楚之同姓也

________（2）“离骚”者，犹离忧也

_________（3）秦，虎狼之国

_________（4）信而见疑，忠而被谤

_________（5）为天下笑

_________（6）众人皆醉而我独醒，是以见放

_________（7）方正之不容也

_________判断句判断句判断句被动句被动句被动句被动句（8）故内惑于郑袖

____________________（9）不凝滞于物

____________________（10）被发行吟泽畔

____________________（11）莫不欲求忠以自为，举贤以自佐

____________________（12）人又谁能以身之察察，受物之汶汶者乎

_____________________被动句被动句省略句，状语后置句宾语前置句定语后置句6.古代文化常识（请判断下列说法的正误）（1）帝喾号高辛氏，相传为古代炎黄部落联盟首领，商族、周族都是他的后裔，“五帝”之一。(

)√（2）齐桓公，春秋前期齐国国君。他任用商鞅改革内政、发展经济，又在“尊王攘夷”的名义下“九合诸侯”，是“春秋五霸”中的第一个霸主。(

)×【解析】任用管仲改革内政。（3）汤武指商朝的建立者商汤和周朝的建立者周武王，古代明君的代表。(

)√7.名句默写（补写出下列句子中的空缺部分）（1）[2024全国新课标Ⅰ]

作文课上，房老师使用《屈原列传》中“____________________,________________”两句话，引导学生描写寻常事物以表示宏大意旨，列举浅近事例来传达深远意蕴。

其称文小而其指极大举类迩而见义远（2）[2021全国新高考Ⅰ]

《屈原列传》中，屈原感受到君王听信谗言的句子是：“____________________，______________。”（3）《屈原列传》中,司马迁认为《离骚》称引上古帝王讽议时事,其写作目的在于“______________，____________”。（4）我们读屈原的《离骚》，发现屈原在文章中经常用香花芳草作比喻，关于这一点，司马迁在《屈原列传》中给出了自己的解释：“________，____________。”屈平疾王听之不聪也谗谄之蔽明也明道德之广崇治乱之条贯其志洁故其称物芳8.成语积累（请根据释义，写出对应的成语）（1）比喻人怀有高尚的品德和纯洁的情操。

__________（2）见闻广博，记忆力强。

___________（3）弹去帽子上的和抖掉衣服上的灰尘。比喻即将做官或开始隐遁。

___________（4）随时俗之变而变。

___________怀瑾握瑜博闻强识弹冠振衣与时推移篇目（二十四）

《苏武传》一、回顾教材原文，解释加点字词

武，字子卿。少以

①(

)父任，兄弟并

②(

)为郎。稍

③(

)迁

④

(

)至栘中厩监。时汉连伐胡，数

⑤(

)通使相窥观

⑥

(

)。匈奴留汉使郭吉、路充国等，前后十余辈

⑦

(

)。匈奴使来，汉亦留之以相当。天汉元年，且鞮侯单于初立，恐汉袭之，乃曰：“汉天子我丈人行

⑧

(

)也。”尽归汉使路充国等。武帝嘉其义，乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者，因厚赂单于，答其善意。武与副中郎将张胜及假吏

⑨

(

)常惠等募士斥候百余人俱，既至匈奴，置

⑩

(

)币遗单于；单于益骄，非汉所望也。凭借都渐渐升迁，升任屡次窥探观察批辈临时委任的使臣属官备办

方

⑪(

)欲发

⑫

(

)使送武等，会缑王与长水虞常等谋反匈奴中。缑王者，昆邪王姊子也，与昆邪王俱降汉，后随浞野侯没

⑬

(

)胡中。及卫律所将降者，阴

⑭

(

)相与谋劫单于母阏氏归汉。会武等至匈奴，虞常在汉时，素

⑮(

)与副张胜相知

⑯(

)，私候

⑰

(

)胜曰：“闻汉天子甚怨卫律，常能为汉伏弩射杀之，吾母与弟在汉，幸

⑱(

)蒙

⑲

(

)其赏赐。”张胜许之，以货物与常。

后月余，单于出猎，独阏氏子弟在。虞常等七十余人欲发

⑳

(

)，其一人夜亡

㉑(

)，告之。单于子弟发兵与战。缑王等皆死，虞常生得

㉒

(

)。单于使卫律治

㉓(

)其事，张胜闻之，恐前语发

㉔

正要派遣陷入而不能脱身暗地里一向相熟识，有交情拜访希望蒙受、得到发动，动手逃跑指被活捉审理(

)，以状

㉕

(

)语武。武曰：“事如此，此必及我，见犯乃死，重

㉖

(

)负国。”欲自杀，胜、惠共止之。虞常果引张胜。单于怒，召诸贵人议，欲杀汉使者。左伊秩訾曰：“即

㉗

(

)谋单于，何以复加？宜皆降之。”

单于使卫律召武受辞

㉘(

)。武谓惠等：“屈节辱命，虽

㉙

(

)生，何面目以归汉！”引佩刀自刺。卫律惊，自抱持武，驰

㉚

(

)召医。凿地为坎

㉛(

)，置煴火，覆武其上，蹈其背以出血。武气绝

㉜

(

)，半日复息

㉝(

)。惠等哭，舆

㉞

(

)归营。单于壮其节，朝夕遣人候问武，而收系张胜。暴露、泄露情状、情况更加假使听取供词即使骑马奔驰坑断绝呼吸车，这里用作动词，用车载送

武益

㉟(

)愈，单于使使

㊱(

)晓

㊲(

)武，会论

㊳

(

)虞常，欲因

㊴

(

)此时降武。剑斩虞常已，律曰：“汉使张胜谋杀单于近臣，当

㊵

(

)死。单于募降者赦罪。”举剑欲击之，胜请降。律谓武曰：“副有罪，当相坐

㊶

(

)。”武曰：“本无谋，又非亲属，何谓相坐？”复举剑拟

㊷

(

)之，武不动。律曰：“苏君，律前负汉归匈奴，幸蒙大恩，赐号称王。拥众数万，马畜弥山，富贵如此！苏君今日降，明日复然

㊸

(

)。空以身膏草野，谁复知之！”武不应。律曰：“君因我降，与君为兄弟；今不听吾计，后虽欲复见我，尚可得乎？”武骂律曰：“汝为人臣子，不顾恩义，畔主背亲，为降虏于蛮夷，何以汝为见？且单于信汝，使决人死生，不平心持正，反欲斗两主，观祸败。若

㊹

(

)知我不降明，欲令两国相攻，匈奴之祸，从我始矣。”渐渐派使者通知判罪趁着判处相连坐（治罪）比画这样你

律知武终不可胁，白单于。单于愈益

㊺(

)欲降之。乃幽

㊻

(

)武置大窖中，绝不饮食。天雨雪，武卧啮雪，与旃毛并咽之，数日不死。匈奴以为神。乃徙武北海上无人处，使牧羝

㊼(

)，羝乳

㊽(

)乃得归。别

㊾

(

)其官属常惠等各置他所。武既至海上，廪食

㊿

(

)不至，掘野鼠去草实而食之。杖汉节牧羊，卧起操持，节旄尽落。积五六年，单于弟於靬王弋射海上。武能网纺缴，檠弓弩，於靬王爱之，给其衣食。三岁余，王病，赐武马畜、服匿、穹庐。王死后，人众徙去。其冬，丁令盗武牛羊，武复穷厄

51

(

)。更加囚禁公羊生子分开、离析官府发给的粮食困顿

初，武与李陵俱为侍中。武使匈奴，明年

52(

)，陵降，不敢求

53

(

)武。久之，单于使陵至海上，为武置酒设乐。因谓武曰：“单于闻陵与子卿素厚，故使陵来说足下，虚心欲相待。终不得归汉，空自苦亡人之地，信义安所见乎？前长君为奉车，从至雍棫阳宫，扶辇下除

54

(

)，触柱折辕，劾

55

(

)大不敬，伏剑自刎，赐钱二百万以葬。孺卿从祠河东后土，宦骑与黄门驸马争船，推堕驸马河中溺死，宦骑亡，诏使孺卿逐捕，不得，惶恐饮药而死。来时太夫人已不幸，陵送葬至阳陵。子卿妇年少，闻已更嫁

56

(

)矣。独有女弟二人，两女一男，今复十余年，存亡不可知。人生如朝露，何久自苦如此！第二年访求宫殿的台阶，一说指门与屏（今所谓照壁）之间的通道判决改嫁陵始降时，忽忽如狂，自痛负汉，加以老母系

57

(

)保宫。子卿不欲降，何以过陵？且陛下春秋

58(

)高，法令亡常

59(

)，大臣亡罪夷灭

60

(

)者数十家，安危不可知，子卿尚复谁为乎？愿听陵计，勿复有云。”武曰：“武父子亡功德，皆为陛下所成就，位列将，爵通侯，兄弟亲近，常愿肝脑涂地。今得杀身自效，虽蒙

61(

)斧钺汤镬，诚

62

(

)甘乐之。臣事君，犹子事父也，子为父死，亡所恨，愿勿复再言！”

陵与武饮数日，复曰：“子卿壹听陵言！”武曰：“自分

63

(

)已死久矣！王必欲降武，请毕

64(

)今日之欢，效

65

(

)死于前！”陵见其至

66(

)诚，喟然叹曰：“嗟乎，义士！陵与卫律之罪上通

67

(

)于天！”因泣下沾衿，与武决去。……关押年纪没有定规诛灭，这里指全家杀尽遭受，承受确实，的确料想，断定结束献，呈献极，最达

昭帝即位，数年，匈奴与汉和亲。汉求武等，匈奴诡

68

(

)言武死。后汉使复至匈奴，常惠请其守者与俱，得夜见汉使，具

69(

)自陈道

70

(

)。教使者谓单于，言天子射上林中，得雁，足有系帛书，言武等在某泽中。使者大喜，如惠语以让71(

)单于。单于视左右而惊，谢汉使曰：“武等实在。”……

单于召会武官属，前以降及物故

72(

)，凡

73

(

)随武还者九人。武以

74

(

)始元六年春至京师。……武留匈奴凡十九岁，始以强壮出，及还，须发尽白。欺诈完全，详尽陈述说明责备死亡总共，共在……的时候二、知识梳理1.通假字（请指出下列句子中的通假字，并解释意思）（1）覆武其上，蹈其背以出血“____”同“____”，_____________________________蹈搯叩击，拍打。一说当作“焰”，熏（2）畔主背亲“____”同“____”，______畔叛背叛（3）与旃毛并咽之“____”同“____”，____________旃毡毛织的毡毯（4）掘野鼠去草实而食之“____”同“____”，______去弆收藏（5）空自苦亡人之地“____”同“____”，______亡无没有（6）信义安所见乎“____”同“____”，______见现显示（7）与武决去“____”同“____”，____________决诀辞别、告别（8）前以降及物故“____”同“____”，______以已已经2.一词多义（请解释下列加点词的意思）（1）及

连同牵连等到赶得上，比得上到赶得上（2）会

适逢会见会同聚集，会合终将时机，机会领悟，理解（3）当

应该承担面对在对等，比得上应该（4）因

趁机通过顺着、就着依靠沿袭

接续连词，于是介词，因为3.词类活用（请指出下列各句中加点词的活用类型，并解释其含义）（1）其一人夜亡/得夜见汉使

__________________________________（2）剑斩虞常已

__________________________________（3）陵与卫律之罪上通于天

__________________________________（4）武能网纺缴，檠弓弩

__________________________________（5）反欲斗两主

__________________________________（6）单于壮其节

__________________________________（7）诚甘乐之

___________________________________名词作状语，均为“在夜里”名词作状语，用剑名词作状语，向上名词作动词，结网/用檠矫正（弓弩）使动用法，使……相斗意动用法，认为……豪壮意动用法，以……为乐4.古今异义（请写出下列各句中加点词的古义）（1）汉亦留之以相当古义：______今义：动词，（数量、价值、条件、情形等）差不多，配得上或能够相抵；形容词，适宜，合适；副词，表示程度高相抵（2）以货物与常古义：______今义：供出售的物品财物（3）卧起操持古义：____________今义：料理，处理；筹划，筹办握着，拿着（4）虚心欲相待古义：__________今义：不自以为是，能够接受别人意见一心向往（5）皆为陛下所成就古义：____________今义：名词，事业上的成绩；动词，完成（多指事业）栽培，提拔（6）兄弟亲近古义：__________今义：形容词，（双方）亲密，关系密切；动词，（一方对另一方）亲密地接近亲近之臣（7）汉天子我丈人行也古义：______________今义：岳父对长辈的尊称（8）武等实在古义：__________今义：形容词，诚实，不虚假；副词，的确；副词，其实确实存在5.特殊句式（请指出下列各句的句式类型）（1）汉天子我丈人行也

____________（2）缑王者，昆邪王姊子也

____________（3）单于益骄，非汉所望也

____________（4）见犯乃死，重负国

____________（5）皆为陛下所成就

____________（6）虞常生得

____________（7）为降虏于蛮夷

____________（8）效死于前

____________（9）何以复加

_____________判断句判断句判断句被动句被动句被动句状语后置句状语后置句宾语前置句（10）何以汝为见

____________（11）子卿尚复谁为乎

_____________（12）乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者

_____________宾语前置句宾语前置句定语后置句6.古代文化常识（请判断下列说法的正误）（1）丈人是对长辈的尊称。唐朝以后，丈、丈人专指妻父，又称泰山；妻母称丈母或泰水。(

)√（2）和亲也叫作“和戎”“和番”，是指中原王朝统治者与周边少数民族或者各少数民族首领之间出于各种原因和目的而达成的一种政治联姻。(

)√（3）单于是匈奴君主的称号，意为广大之貌。此称号始创于匈奴著名的冒顿单于之父头曼单于，之后该称号一直沿袭至匈奴灭亡。而东汉三国之际，乌丸、鲜卑的部落也使用“单于”这个称号。(

)√（4）《汉书》又称《前汉书》，由东汉时期历史学家班彪、班固、班昭、马续等合著，是中国第一部编年体断代史，“二十四史”之一。《汉书》是继《史记》之后我国古代又一部重要的史书，与《史记》《后汉书》《三国志》并称为“前四史”。(

)×【解析】应为“纪传体断代史”。7.成语积累（请根据释义，写出对应的成语）（1）意思是失去了节操，辱没了使命。

__________（2）原指在战乱中惨死，后指牺牲生命。

___________（3）泛指酷刑。

___________（4）形容年迈苍老，仍然怀有一颗赤诚之心。

___________屈节辱命肝脑涂地斧钺汤镬白发丹心第12讲

综合训练

[河北邯郸2026一模改编]

阅读下面的文言文，完成1~5题。

材料一：

屈原既放，游于江潭，颜色憔悴，形容枯槁。渔父曰：“世人皆浊，何不淈其泥而扬其波？众人皆醉，何不

其糟而啜其醨？”屈原曰：“安能以皓皓之白，而蒙世俗之尘埃乎？”渔父莞尔而笑，鼓枻而去，歌曰：“沧浪之水清兮，可以濯我缨；沧浪之水浊兮，可以濯我足。”遂去，不复与言。（节选自《楚辞·渔父》，有删改）

材料二：

孔子游乎缁帷之林，休坐乎杏坛之上。弟子读书，孔子弦歌鼓琴。有渔父者，下船而来，距陆而止，左手据膝，右手持颐以听。招子贡言曰：“仁则仁矣，恐不免其身；苦心劳形以危其真。呜呼！远哉其分于道也！”子贡还，报孔子。孔子推琴而起曰：“其圣人与！”乃下求之，至于泽畔，方将杖拏而引其船，顾见孔子，还乡而立。孔子反走，再拜而进。客曰：“嘻！甚矣子之好学也！”（节选自《庄子·杂篇·渔父》，有删改）

材料三：

屈原《离骚》辞，称遇渔父于江渚，以兹叙事，足验凭虚。而司马迁之徒，采为逸事，编诸史籍，疑误后学，不其甚邪！嵇康撰《高士传》，取《庄子》《楚辞》二渔父事，合成一篇。夫以园吏之寓言，骚人之假说，而定为实录，斯已谬矣。况此二渔父者，较年则前后别时，论地则南北殊壤，而辄并之为一，岂非惑哉？庄周著书，以寓言为主；嵇康述《高士传》，多引其虚辞。苟以此为实则其流甚多至如莺鸠笑而后方鲋鱼忿以作色。向使康撰《幽明录》《齐谐记》，并可引为真事矣。（节选自刘知幾《史通·别传》，有删改）

材料四：

古之史官，必广其所记，非独人君之举。汉初，武帝从董仲舒之言，天下计书，先上太史，善恶之事，靡不毕集。司马迁、班固，撰而成之，股肱辅弼之臣，扶义俶傥之士，皆有记录。又汉时，阮仓作《列仙图》，皆因其志尚，率尔而作，不在正史。魏文帝又作《列异》，以序鬼物奇怪之事，嵇康作《高士传》，以叙圣贤之风。因其事类，相继而作者甚众，名目转广，而又杂以虚诞怪妄之说。推其本源，盖亦史官之末事也，今取其见存，部而类之，谓之杂传。（节选自《隋书·经籍志》，有删改）1.材料三画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将相应位置的答案标号涂黑。苟以此A为实B则其流C甚多D至如E莺鸠笑F而后方G鲋鱼H忿以作色。BDG【解析】“以此为实”结构完整，应在B处断开；“则其流甚多”是承接前文的结果分句，句意完整，应在D处断开；“莺鸠笑而后方”与后文“鲋鱼忿以作色”形成并列举例，应在G处断开。故应在B、D、G三处断开。2.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(

)BA.颜色，脸色，与下文中的“形容”“还乡”都属于古今异义词，词义和现代汉语并不相同。B.将，读jiānɡ，意为将要，与《赤壁赋》“盖将自其变者而观之”的“将”读音和意义都相同。C.甚，在句中作谓语，与《齐桓晋文之事》“宜乎百姓之谓我爱也”的“宜”一样，都是谓语前置。D.靡，无，没有，与《曹刿论战》“吾视其辙乱，望其旗靡”的“靡”意义不同。【解析】B项，“读音和意义都相同”错误。将要/表假设。3.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是(

)CA.材料一中的渔父是屈原以文学笔法演绎的世俗形象，屈原以其为衬，强化了对自身追求的坚守。B.材料二中的渔父是庄子创造出的道家思想的化身，庄子借以批判儒家入世的执着，宣扬自己的处世之道。C.材料三认为嵇康撰写的《幽明录》《齐谐记》犯了引寓言为真事的错误，没有遵循实录原则。D.材料四认为杂传源于史官广泛记事的传统，在发展中名目逐渐扩大，题材多样，掺杂虚诞，自成一类。【解析】C项，“嵇康撰写的《幽明录》《齐谐记》犯了引寓言为真事的错误”错误。结合材料三“向使康撰《幽明录》《齐谐记》，并可引为真事矣”可知，嵇康撰写《幽明录》《齐谐记》只是一种假设。4.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）较年则前后别时，论地则南北殊壤，而辄并之为一，岂非惑哉？__________________________________________________________________________________________________________________________（2）推其本源，盖亦史官之末事也，今取其见存，部而类之，谓之杂传。_________________________________________________________________________________________________________________________比较他们的年代则分属前后不同的时代，谈论他们的地域则属于南北不同的地方，却总是把他们合并成一个（人），难道不使人迷惑吗？推究它们的本源，大概也属于史官职责的次要事务，如今选取其中现存的（被保存下来的），按部类进行归类整理，称之为杂传。【解析】（1）殊：不同的。辄：总是。惑：使……迷惑。（2）推：推究。末事：次要事务。部：按部类。5.对嵇康使用材料一、二中的渔父事迹作为史传素材这种现象，材料三和材料四的观点有什么不同？你更认同哪种观点？请说明理由。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________①材料三明确批评