人教版小学语文下册第9单元课后练习题及答案

人教版小学语文下册第9单元课后练习题及答案第1页共1页人教版小学语文下册第9单元课后练习题及答案一、单项选择题（共10小题，每题2分）1.在“春回大地，万物复苏”这句话中，“复苏”的意思是（）A.恢复B.苏醒C.活跃D.振兴参考答案：B2.下列词语中，没有错别字的一项是（）A.气魄B.气铺C.气扑D.气瀑参考答案：A3.《草》这首诗的作者是（）A.李白B.杜甫C.白居易D.范仲淹参考答案：C4.“危楼高百尺，手可摘星辰”这句诗出自唐代诗人（）A.李白B.白居易C.杜甫D.王维参考答案：A5.下列句子中，运用了拟人修辞手法的是（）A.小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。B.花儿在风中笑弯了腰。C.天上的云像棉花糖一样。D.雨点像断了线的珠子。参考答案：B6.《桂林山水》中描写漓江水的句子是（）A.像翠绿的屏障，像新生的竹笋。B.清澈见底，可以看见水底的鹅卵石。C.山峰像巨人一样耸立着。D.水真静啊，静得让你感觉不到它在流动。参考答案：B7.下列句子中，标点符号使用正确的是（）A.他来了，我们大家热烈地欢迎他。B.你是谁？从哪里来？C.今天天气真好，万里无云。D.花儿为什么这样红？因为它们热爱生活。参考答案：B8.“落红不是无情物，化作春泥更护花”这句诗的意思是（）A.花朵凋谢了，就再也没有用了。B.落花虽然离开了枝头，但仍然有情意。C.落花变成了泥土，可以保护花朵。D.花朵凋谢了，但仍然可以美化环境。参考答案：C9.下列句子中，没有语病的一项是（）A.他经常帮助同学解决学习上的困难。B.老师对我们说，要好好学习，天天向上。C.我喜欢看书，特别是故事书。D.学校的操场很大，可以供我们做游戏。参考答案：B10.《威尼斯的小艇》的作者是（）A.鲁迅B.巴金C.郑振铎D.冰心参考答案：C二、填空题（共10小题，每题2分）1.《燕子》的作者是________。参考答案：郑振铎2.“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”出自唐代诗人________的《________》。参考答案：贺知章；咏柳3.在汉字“家”中，“宀”表示________，“豕”表示________。参考答案：宝盖头；猪4.量词“一束”通常用来修饰________。参考答案：花束5.“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”这句诗出自唐代诗人________的《________》。参考答案：孟浩然；春晓6.汉字“大”的笔顺是________。参考答案：横、竖、撇7.词语“生机勃勃”中的“勃勃”表示________。参考答案：旺盛的样子8.在句子“他高兴地跑了起来”中，“高兴地”是________。参考答案：状语9.量词“一册”通常用来修饰________。参考答案：书10.词语“小心翼翼”中的“小心”表示________。参考答案：谨慎、小心三、判断题（共10小题，每题2分）1.《静夜思》的作者是唐代诗人李白。参考答案：√2.“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”出自孟浩然的《春晓》。参考答案：√3.“海上生明月，天涯共此时”是唐代诗人张九龄的诗句。参考答案：√4.“读书破万卷，下笔如有神”出自唐代诗人杜甫。参考答案：×5.“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”出自宋代诗人苏轼。参考答案：√6.《清明》是唐代诗人杜牧创作的。参考答案：√7.“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”出自宋代诗人叶绍翁。参考答案：√8.“海上明月共潮生”是唐代诗人张若虚的诗句。参考答案：√9.“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”出自唐代诗人王维。参考答案：√10.“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”出自唐代诗人陆游。参考答案：×四、简答题（共8小题，每题2分）1.简述《燕子》这篇课文的主要内容。参考答案：课文《燕子》主要讲述了春天来了，燕子从南方飞回来，在电线上休息，在田野里飞行，给春天增添了许多生机和活力的景象。2.说明《蝙蝠和雷达》一文中，科学家们是如何研究蝙蝠夜间飞行的原理的。参考答案：科学家们通过蒙眼实验，发现蝙蝠在飞行时会发出超声波，利用超声波来探测障碍物和定位目标。3.列举《黄继光》这篇课文中的两个主要人物，并简述他们的事迹。参考答案：主要人物有黄继光和邱少云。黄继光在抗美援朝战争中，为了战斗的胜利，用自己的胸膛堵住了敌人的机枪眼。邱少云在抗美援朝战争中，为了不暴露目标，被敌人的燃烧弹击中，壮烈牺牲。4.分析《挑山工》这篇课文中，挑山工的精神品质有哪些？参考答案：挑山工的精神品质有：不怕困难、坚持不懈、勤劳肯干、目标明确、意志坚定。5.简述《跨越海峡的生命桥》这篇课文所讲述的故事背景和主要情节。参考答案：故事背景是海峡两岸骨肉分离，主要情节是台湾小姑娘小钱患了白血病，需要配型骨髓移植，大陆青年小光与她的骨髓配型成功，最终小钱得救。6.说明《古诗两首》中，诗人是如何通过景物描写来表达自己的情感的。参考答案：诗人通过描写春天的景物，如“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”，表达了对春天的喜爱之情；通过描写“小桥流水人家，古道西风瘦马”，表达了对乡村生活的向往之情。7.列举《威尼斯的小艇》这篇课文中描写小艇特点的三个句子。参考答案：①“船头坐立两人，一左一右，像两只燕子。”②“小艇像一条灵活的鱼，在水中穿梭。”③“船夫的驾驶技术非常熟练，小艇在波浪中平稳地行驶。”8.分析《牧场之国》这篇课文中，作者为什么称荷兰为“牧场之国”？参考答案：荷兰被称为“牧场之国”，是因为荷兰的畜牧业非常发达，全国三分之一的土地是牧场，到处都是成群的牛羊，荷兰的奶制品和肉类享誉世界。五、阅读理解题（共8小题，每题3分）小丽是个热爱自然的孩子。每天放学后，她都会去小区附近的公园观察小动物。公园里有一片小树林，树林里住着许多小鸟。小丽最喜欢听鸟儿的歌声，她能分辨出不同鸟儿的叫声。她还喜欢看小松鼠在树枝间跳跃，有时候还会捡起小松鼠掉落的松果。一天，小丽在公园里散步时，发现了一只受伤的小鸟。小鸟的翅膀受伤了，无法飞翔。小丽小心地捧起小鸟，把它带回了家。她用布条轻轻包扎了小鸟的翅膀，并给它喂食。小丽每天都去看望小鸟，给它换药，并和它说话，希望它能快点好起来。几天后，小鸟的翅膀愈合了。小丽知道小鸟可以飞翔了，但她也很舍不得它。于是，她决定把小鸟放飞。在放飞小鸟的时候，小丽向小鸟告别，并希望它能回到大自然中，继续自由地飞翔。小鸟飞走了，小丽看着它消失在天空中的身影，心里充满了喜悦和感激。从那以后，小丽更加爱护自然，也更加珍惜和动物相处的时光。她明白了，人类应该与自然和谐相处，保护动物，保护我们共同的家园。1.小丽最喜欢公园里的什么？A.小树林B.小鸟的歌声C.小松鼠D.公园里的花朵参考答案：B2.小丽在公园里发现了什么？A.一只受伤的小鸟B.一只小松鼠C.一片小树林D.一朵花参考答案：A3.小丽是如何照顾受伤的小鸟的？A.把小鸟带回家，包扎翅膀，喂食B.让小鸟自己疗伤C.把小鸟交给兽医D.放弃照顾小鸟参考答案：A4.小鸟的翅膀几天后愈合了？A.一天B.两天C.三天D.四天参考答案：C5.小丽最后决定做什么？A.把小鸟养在家里B.把小鸟放飞C.把小鸟交给动物园D.把小鸟放飞后不再理会参考答案：B6.小丽从这次经历中学到了什么？A.人类应该与自然和谐相处B.动物是人类的朋友C.保护动物，保护家园D.以上都是参考答案：D7.公园里住着哪些小动物？A.小鸟和小松鼠B.小鸟和小兔子C.小松鼠和小猫D.小鸟和小狗参考答案：A8.小丽每天都会做什么？A.去公园观察小动物B.去学校学习C.去家里做作业D.去朋友家玩参考答案：A标准答案与解析一、单项选择题1.参考答案：B解析：本题考查对词语意思的理解。“复苏”在这里的意思是苏醒、恢复生机。A选项“恢复”是指使变成原来的样子；C选项“活跃”是指行动积极、有生气；D选项“振兴”是指使兴盛起来。只有B选项“苏醒”与“复苏”的意思最接近。2.参考答案：A解析：本题考查对汉字字形的掌握。B选项“气铺”应为“气魄”；C选项“气扑”应为“气魄”；D选项“气瀑”应为“气魄”。只有A选项“气魄”没有错别字。3.参考答案：C解析：本题考查对古诗作者的了解。《草》这首诗的作者是唐代诗人白居易。A选项李白著有《静夜思》；B选项杜甫著有《春望》；D选项范仲淹著有《渔家傲•秋思》。4.参考答案：A解析：本题考查对诗句作者的了解。“危楼高百尺，手可摘星辰”这句诗出自唐代诗人李白的《夜宿山寺》。B选项白居易著有《赋得古原草送别》；C选项杜甫著有《绝句》；D选项王维著有《使至塞上》。5.参考答案：B解析：本题考查对修辞手法的辨析。A选项运用了拟人修辞手法，将小草人格化；B选项运用了拟人修辞手法，将花儿人格化；C选项运用了比喻修辞手法；D选项运用了比喻修辞手法。B选项的迷惑性较强，容易误认为是比喻。6.参考答案：B解析：本题考查对课文内容的理解。《桂林山水》中描写漓江水的句子是“清澈见底，可以看见水底的鹅卵石”。A选项描写的是山；C选项描写的是山；D选项描写的是水的静态。7.参考答案：B解析：本题考查对标点符号的使用。A选项中“，”应改为“。”；C选项中“，”应改为“。”；D选项中“？”应改为“。”。只有B选项标点符号使用正确。8.参考答案：C解析：本题考查对诗句意思的理解。“落红不是无情物，化作春泥更护花”这句诗的意思是落花虽然离开了枝头，但仍然有情意，变成了泥土，可以保护花朵。A选项理解错误；B选项理解片面；D选项理解错误。9.参考答案：B解析：本题考查对句子语病的辨析。A选项中“经常帮助同学解决学习上的困难”语意重复；C选项中“我喜欢看书，特别是故事书”语意重复；D选项中“学校的操场很大，可以供我们做游戏”搭配不当。只有B选项没有语病。10.参考答案：C解析：本题考查对作者的了解。《威尼斯的小艇》的作者是郑振铎。A选项鲁迅著有《从百草园到三味书屋》；B选项巴金著有《家》；D选项冰心著有《小桔灯》。二、填空题1.参考答案：郑振铎解析：本题考查文学常识。《燕子》是现代作家郑振铎创作的一篇散文，描写了春天的燕子的形象和作者对燕子的喜爱之情。2.参考答案：贺知章；咏柳解析：本题考查古诗文背诵。《咏柳》是唐代诗人贺知章创作的一首咏物诗，通过赞美柳树的美丽，表达了诗人对春天的热爱。3.参考答案：宝盖头；猪解析：本题考查汉字结构。“家”是一个会意字，宝盖头“宀”表示房屋，下面的“豕”表示猪，合起来表示有房屋有猪，是古代人居住生活的场所。4.参考答案：花束解析：本题考查量词的使用。“一束”通常用来修饰花、头发等细长而束在一起的东西。5.参考答案：孟浩然；春晓解析：本题考查古诗文背诵。《春晓》是唐代诗人孟浩然创作的一首五言绝句，描写了春天的早晨，表达了诗人对春天的喜爱之情。6.参考答案：横、竖、撇解析：本题考查汉字笔顺。“大”字共有三笔，笔顺是先写横，再写竖，最后写撇。7.参考答案：旺盛的样子解析：本题考查词语理解。“生机勃勃”形容生命力旺盛的样子，常用来形容春天万物复苏的景象。8.参考答案：状语解析：本题考查句子成分。“高兴地”用来修饰动词“跑”，说明跑的方式，是状语。9.参考答案：书解析：本题考查量词的使用。“一册”通常用来修饰书，表示一本书。10.参考答案：谨慎、小心解析：本题考查词语理解。“小心翼翼”形容行动十分谨慎，一点不敢疏忽，其中“小心”表示谨慎、小心。三、判断题1.参考答案：√解析：《静夜思》是唐代诗人李白的作品，这首诗表达了诗人在月夜思念家乡的心情，是李白最著名的诗作之一。2.参考答案：√解析：“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”出自唐代诗人孟浩然的《春晓》，这首诗描绘了春天早晨的景象，表达了诗人对春天的喜爱之情。3.参考答案：√解析：“海上生明月，天涯共此时”是唐代诗人张九龄的《望月怀远》中的诗句，表达了诗人对远方亲友的思念之情。4.参考答案：×解析：“读书破万卷，下笔如有神”出自唐代诗人杜甫的《奉赠韦左丞丈二十二韵》，这句话强调了读书的重要性，读书多了，写作就能得心应手。5.参考答案：√解析：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”出自宋代诗人苏轼的《题西林壁》，这首诗表达了诗人对庐山景色的赞美，也蕴含了观察事物要从不同角度去看待的哲理。6.参考答案：√解析：《清明》是唐代诗人杜牧创作的，这首诗描绘了清明时节的景象，表达了诗人对逝去亲人的思念之情。7.参考答案：√解析：“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”出自宋代诗人叶绍翁的《游园不值》，这首诗描绘了春天园中的景色，表达了诗人对春天的喜爱之情。8.参考答案：√解析：“海上明月共潮生”出自唐代诗人张若虚的《春江花月夜》，这首诗描绘了春江花月夜的景色，表达了诗人对宇宙人生的思考。9.参考答案：√解析：“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”出自唐代诗人王维的《九月九日忆山东兄弟》，这首诗表达了诗人在异乡过节时对家乡亲人的思念之情。10.参考答案：×解析：“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”出自南宋诗人陆游的《游山西村》，这首诗描绘了诗人游历山西村的经历，表达了诗人对生活的热爱之情。四、简答题1.参考答案：课文《燕子》主要讲述了春天来了，燕子从南方飞回来，在电线上休息，在田野里飞行，给春天增添了许多生机和活力的景象。解析：本题考查对课文《燕子》主要内容的理解。解析时需明确课文围绕燕子归来、外形特点、飞行姿态、生活习性等方面展开叙述，描绘出一幅生机勃勃的春天画面。学生需结合课文内容，抓住“燕子归来”“电线上休息”“田野里飞行”等关键信息进行概括。此题为基础题，旨在考查学生对课文主要内容的掌握程度。2.参考答案：科学家们通过蒙眼实验，发现蝙蝠在飞行时会发出超声波，利用超声波来探测障碍物和定位目标。解析：本题考查对《蝙蝠和雷达》一文中科学实验的理解。解析时需明确课文介绍了科学家们通过三次实验，发现蝙蝠利用超声波导航的原理，为雷达的发明提供了启示。学生需抓住“蒙眼实验”“超声波”“导航”等关键词进行回答。此题为基础题，旨在考查学生对科学实验过程和结论的理解。3.参考答案：主要人物有黄继光和邱少云。黄继光在抗美援朝战争中，为了战斗的胜利，用自己的胸膛堵住了敌人的机枪眼。邱少云在抗美援朝战争中，为了不暴露目标，被敌人的燃烧弹击中，壮烈牺牲。解析：本题考查对《黄继光》和《邱少云》两篇课文中主要人物事迹的理解。解析时需明确两篇课文分别讲述了黄继光和邱少云的英雄事迹，突出他们为了革命事业不怕牺牲的精神。学生需抓住“黄继光堵枪眼”“邱少云被燃烧弹击中”等关键信息进行回答。此题为基础题，旨在考查学生对课文主要人物事迹的掌握程度。4.参考答案：挑山工的精神品质有：不怕困难、坚持不懈、勤劳肯干、目标明确、意志坚定。解析：本题考查对《挑山工》这篇课文中挑山工精神品质的理解。解析时需明确课文通过描写挑山工挑着沉重的货物，沿着陡峭的山路攀登，展现了他们不怕困难、坚持不懈的精神。学生需结合课文内容，抓住“不怕困难”“坚持不懈”“勤劳肯干”等关键词进行回答。此题为基础题，旨在考查学生对课文人物精神品质的掌握程度。5.参考答案：故事背景是海峡两岸骨肉分离，主要情节是台湾小姑娘小钱患了白血病，需要配型骨髓移植，大陆青年小光与她的骨髓配型成功，最终小钱得救。解析：本题考查对《跨越海峡的生命桥》这篇课文故事背景和主要情节的理解。解析时需明确课文讲述了海峡两岸同胞在生命危难时刻，通过骨髓移植实现了生命的跨越，展现了两岸同胞的亲情和爱心。学生需抓住“海峡两岸骨肉分离”“小钱患白血病”“小光骨髓配型成功”等关键信息进行回答。此题为基础题，旨在考查学生对课文故事背景和主要情节的掌握程度。6.参考答案：诗人通过描写春天的景物，如“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”，表达了对春天的喜爱之情；通过描写“小桥流水人家，古道西风瘦马”，表达了对乡村生活的向往之情。解析：本题考查对《古诗两首》中诗人情感表达方式的理解。解析时需明确两首古诗分别通过不同的景物描写来表达诗人的情感。《咏柳》通过描写柳树的美丽，表达了对春天的喜爱之情；《天净沙•秋思》通过描写秋天的景物，表达了对乡村生活的向往之情。学生需抓住“碧玉妆成”“小桥流水”“古道西风”等关键词进行回答。此题为基础题，旨在考查学生对古诗情感表达方式的理解。7.参考答案：①“船头坐立两人，一左一右，像两只燕子。”②“小艇像一条灵活的鱼，在水中穿梭。”③“船夫的驾驶技术非常熟练，小艇在波浪中平稳地行驶。”解析：本题考查对《威尼斯的小艇》这篇课文中描写小艇特点句子的积累。解析时需明确课文通过多个比喻和描写，展现了小艇的形态美、动态美和船夫的驾驶技术。学生需抓住“像两只燕子”“像一条灵活的鱼”“船夫的驾驶技术