2026年政教处工作总结(2篇)

2026年政教处工作总结(2篇)第一篇2026学年我校政教处在学校党委、校长室的正确领导下，全面落实立德树人根本任务，围绕教育部《全面加强新时代中小学思想政治工作的意见》要求，紧扣学校“五育融合育新人”的年度发展目标，统筹推进思政课程建设、学生德育管理、心理健康教育、校园安全稳定、班主任队伍建设五大核心工作，全年各项任务按期完成，育人质效得到进一步提升。一年来，我们始终把政治引领放在德育工作的首位，聚焦构建一体化思政育人体系，推动思政教育贯穿育人全链条。今年我们深化与本地师范大学马克思主义学院的共建合作，落实区域大中小学思政一体化建设要求，全年开展联合备课8次，共同开发了“红色浙中”“科技强国”等4条行走的思政课精品线路，组织学生分批次走进红色教育基地、国家重点实验室、本土高新技术企业开展研学，全年覆盖学生3200余人次，收集学生研学心得2800余篇，评选出100篇优秀心得汇编成校本研学读本。围绕学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，我们创新开展“每周一学·青年说”活动，国旗下讲话安排学生代表围绕热点主题分享学习感悟，每月开展一次主题班会展示课，全年推出12节校级优质主题班会，带动全校思政课质量提升。我们推动学科德育渗透落地，要求所有学科教案必须明确德育目标，纳入常规教案检查，全年开展学科德育优秀教案评选，收到参评教案126份，评出一等奖15份、二等奖30份，梳理形成了各学科德育目标清单，为一线教师落实德育要求提供了明确指引。抓住建党105周年、五四运动107周年、九一八事变95周年、南京大屠杀死难者国家公祭日等重要时间节点，我们开展了“青春向党”歌咏比赛、“勿忘国耻·振兴中华”主题演讲、国家公祭日默哀等系列主题活动，在校园内营造浓厚的红色育人氛围，全年依托校园宣传栏、官方公众号推送思政主题内容72篇，总阅读量超过5万人次。在常规德育管理方面，我们细化管理要求，夯实德育工作基础，推动学生行为习惯养成落地。年初我们结合新版《中小学生日常行为规范》修订了我校《学生日常行为规范评分细则》，将文明礼仪、生态文明、诚信自律、校园安全等内容纳入评分体系，推行“学生自主管理+年级巡查+政教处抽查”的三级检查机制，每天由学生会干部对各班出勤、仪容仪表、课间纪律、卫生情况进行检查打分，每周公示检查结果，每月根据总分评选“文明班级”，给予表彰奖励，全年共评出月度文明班级96个，年度文明班级12个，有效激发了班级集体荣誉感。针对住宿生管理，我们修订了《住宿生日常管理办法》，明确作息纪律、安全要求、卫生标准，每周开展一次文明宿舍评选，全年评出文明宿舍144间，对违规违纪学生建立了预警教育机制，第一次违规批评教育、第二次违规约谈家长、第三次违规按规定处理，全年处理违规住宿生32人次，绝大多数学生都能及时整改，宿舍纪律明显好转。我们建立了问题学生一人一档帮扶机制，对行为偏差、学习困难、家庭特殊的学生进行建档，安排班主任、科任老师一对一结对帮扶，每周至少谈话一次，每月至少和家长沟通一次，全年共建档127名问题学生，经过一学年的帮扶，转化率达到87%，有效降低了学生违纪率。资助工作是政教处的核心民生工作，今年我们严格落实国家资助政策，规范评审流程，全程公开透明，全年完成春季、秋季两批次资助评审，共发放国家助学金、校级助学金、社会捐赠助学金总计216万元，资助学生342名，做到了应助尽助，没有出现错评、漏评、投诉举报等问题。在资助工作的基础上，我们同步开展诚信教育、感恩教育，组织受助学生参与校园志愿服务，全年累计志愿服务时长超过1200小时，引导受助学生回馈校园、提升自我。班主任是德育工作的骨干力量，今年我们重点加强班主任队伍建设，完善培养考核机制，提升班主任专业能力。我们针对新任班主任推出“青蓝工程”结对培养计划，今年12名新任班主任全部匹配了经验丰富的资深班主任作为导师，明确了导师的听评课指导、班级管理带教职责，要求导师每周听一节新任班主任的班会课，每月指导一次班级大型活动，对新任班主任的考核也将导师评价纳入其中，帮助新任班主任快速适应岗位。我们建立了常态化培训机制，每月开展一次全校班主任工作例会，每两周开展一次班主任主题沙龙，围绕班级管理中的难点问题，比如学生手机管理、青春期交往、家校沟通矛盾等开展研讨，全年邀请市教科院德育研究室专家、省级优秀班主任来校开展专题讲座4次，组织3批共36人次班主任外出到省内外德育特色学校考察学习，学习先进的德育管理经验，带回的经验成果在全校班主任沙龙进行分享推广，带动整体能力提升。我们修订完善了《班主任绩效考核办法》，调整了考核指标权重，将班级德育成效、安全稳定情况、家长满意度、学生行为养成情况纳入考核，提高了绩效津贴的浮动比例，多劳多得、优绩优酬，有效激发了班主任的工作积极性。今年我们举办了校级班主任技能大赛，设置主题班会设计、带班育人方略展示、情景答辩三个环节，评出校级一等奖3名、二等奖6名、三等奖9名，推选3名教师参加市级班主任技能大赛，其中2名获得一等奖、1名获得二等奖，1名教师获得省班主任技能大赛三等奖，8名教师被评为校级骨干班主任，队伍建设成果显著。面对当前学生心理健康问题多发的态势，今年我们进一步完善心理育人体系，聚焦学生身心健康开展工作。年初我们组织全校3412名学生完成了心理健康普测，普测覆盖率达到100%，运用标准化测评工具筛查出需要重点关注的学生112名，建立了一对一心理档案，安排专职心理教师进行跟踪辅导，严格落实保密制度，保护学生隐私。我们开齐开足心理健康课程，每班每周开设一节心理健康课，5名专职心理教师根据不同年级学生的特点开发了校本课程，高一开设《新生适应与人际交往》、高二开设《青春期情绪管理与压力调适》、高三开设《高考备考心理调节》，满足不同阶段学生的心理需求。今年5月我们开展了“向阳而生”心理健康月系列活动，举办了心理漫画展、亲子沙龙、户外团体辅导、心理电影赏析等活动，邀请市精神卫生中心副主任医师来校开展《如何与青春期孩子沟通》专题讲座，线下线上同步直播，覆盖家长2000余人次，获得家长的一致好评。我们建立了“学校-年级-班级-家庭”四级心理预警网络，每个班级选拔培训了1-2名学生心理委员，每个年级安排一名政教处干部负责心理预警工作，发现异常情况第一时间干预、第一时间通报，全年开展团体心理辅导24次，个体心理咨询316人次，没有发生因心理问题导致的极端事件，校园心理安全整体稳定。校园安全是一切工作的前提，今年我们压实安全责任，筑牢校园安全稳定防线。我们落实安全工作一岗双责，层层签订安全责任书，从校长到分管副校长、到政教处、到年级、到班主任，一共签订安全责任书36份，明确了各级岗位的安全职责，每月召开一次安全工作会议，梳理安全隐患，布置安全工作。我们常态化开展安全教育，每月开展一次安全主题班会，每学期开展两次应急演练，今年先后开展了消防逃生演练、地震应急演练、防暴恐演练共4次，覆盖所有学生和教职工，提升了师生的应急逃生能力。我们针对重点安全领域开展专项教育，先后开展了防溺水、防电信诈骗、防校园欺凌、交通安全、网络安全、禁毒教育等专项宣传，邀请辖区交警、派出所民警、禁毒大队民警来校开展专题讲座4次，制作专项宣传展板12块，依托公众号推送宣传文章24篇，提高了学生的安全防范意识。我们建立了每月一次的校园安全隐患排查机制，联合后勤处、安保处对校园围墙、宿舍、消防设施、监控设备等重点区域进行排查，全年共排查出安全隐患23处，全部完成整改，整改率100%。针对校园欺凌防治，我们建立了多渠道举报机制，设置了校园举报箱、线上微信举报通道，公布了举报电话，全年接到举报3起，都第一时间开展调查，对涉事学生进行批评教育和心理疏导，对受害学生进行保护帮扶，没有发生恶性校园欺凌事件。针对季节性传染病防控，我们落实晨午检制度，开展传染病防控健康教育，全年没有发生大规模的传染病聚集性疫情，校园整体安全稳定。我们不断推进家校社协同育人，构建全方位育人格局，今年我们完成了校级家委会换届选举，选举产生了新一届校级家委会24名成员，各年级也都完成了年级家委会换届，每两个月召开一次家委会会议，通报学校德育工作安排，听取家长的意见建议，全年收集家长意见建议38条，完成整改落实34条，对暂时不能整改的也都向家长做好了解释说明。我们常态化开展家长学校活动，每月开设一次家长课程，邀请专家围绕青春期教育、亲子沟通、中考高考备考心理调节等家长关心的主题开展讲座，全年共开设12次课程，线下线下结合，覆盖家长超过4000人次，提升了家长的育儿能力。我们推进全员家访活动，要求班主任每学年对每一名学生至少家访一次，重点学生多次家访，鼓励上门家访，全年累计家访3200余次，其中上门家访超过1200次，通过家访拉近了学校和家庭的距离，更好地了解学生的成长环境，提升了德育的针对性。我们对接本地街道社区，共建了12个学生社会实践基地，组织学生利用周末和假期参与社区文明创建、垃圾分类宣传、敬老爱老等志愿服务活动，全年共组织社会实践活动18次，参与学生超过2000人次，提升了学生的社会责任感和实践能力。回顾一学年的工作，我们虽然取得了一定的成绩，但也存在不少问题：一是德育评价的信息化程度不足，目前学生德育过程性评价主要依靠手动统计，效率较低，准确性也有待提升；二是年轻班主任的专业能力还存在短板，部分新任班主任处理学生突发问题、与家长沟通的能力不足，需要进一步加强培养；三是家校协同的深度不够，部分家长对德育工作的重视程度不足，将教育责任全部推给学校，配合度不高；四是特殊学生的帮扶资源不足，部分存在严重心理问题、家庭问题的学生，仅仅依靠学校的力量难以达到理想的帮扶效果，需要进一步整合社会资源。下一步，我们将针对这些问题进行改进，2027年重点推进智慧德育系统建设，实现德育评价信息化，完善过程性评价；加大年轻班主任培养力度，增加培训频次，完善导师考核机制，提升年轻班主任的专业能力；深化家校社协同育人，开展家校共育示范项目，引导家长主动参与德育工作；联合共青团、民政部门、专业心理机构，建立特殊学生帮扶联动机制，整合资源提升帮扶效果，不断推动我校德育工作再上新台阶。第二篇2026学年我校政教处围绕职业教育“立德树人、德技并修”的根本要求，紧扣学校“省级高水平中职学校建设”年度中心任务，聚焦学生思想政治素养、职业道德素养、职业行为习惯养成核心目标，扎实推进各项德育工作，圆满完成年度既定工作任务，为学校高水平建设提供了坚实的育人保障。一年来，我们始终把理想信念教育放在德育工作的核心位置，结合职业教育特点推动政治引领落地，引导学生树立技能成才、报国强国的理念。我们严格落实思政课开设要求，开齐开足每周一节的思政课，推动习近平新时代中国特色社会主义思想进教材进课堂进头脑，全年开展思政课公开课展示活动12次，评出6节校级优质思政课，带动思政课教学质量提升。我们按照教育部要求开展“技能成才强国有我”主题教育系列活动，先后举办了主题演讲比赛、征文比赛、短视频创作大赛，全年收到各类作品260余份，评出优秀作品48份，择优推荐参加市级比赛，获得一等奖2项、二等奖3项，成绩位列全市中职学校前列。我们深化校企党建共建，和本地经开区12家规模以上企业的党组织建立了共建关系，开展“党员工匠进校园”“企业家讲匠心”活动，全年邀请12名企业党员技术骨干、优秀企业家来校做专题分享，讲述自己的成长成才经历，引导学生树立正确的职业观、价值观。我们结合不同专业的特点开发了“匠心筑梦”系列校本思政课程，数控专业开发《大国工匠的成才路》、护理专业开发《南丁格尔精神的当代传承》、汽修专业开发《劳模精神在岗位》、电子商务专业开发《诚信经营的职业底线》，一共开发了18节校本思政课，纳入各专业的教学计划，每学期每个专业至少开设2节，实现了思政教育与专业教育的深度融合。我们依托本地红色资源和职业教育资源，开发了3条研学线路，分别是红色精神研学线、大国工匠研学线、智能制造企业研学线，全年组织学生分批次开展研学活动6次，覆盖学生2800余人次，让学生在实地研学中感悟红色精神、体会工匠精神，激发专业学习的动力。我们抓住中职学生行为习惯养成这个核心，抓实常规德育管理，推动精细化管理落地，培养学生符合职业要求的行为习惯。今年我们推进准军事化管理精细化提升，针对之前准军事化管理中存在的标准模糊、执行不到位的问题，修订了《准军事化管理评分细则》，将仪容仪表、课堂纪律、实训纪律、宿舍卫生、三餐秩序都纳入评分体系，每天由政教处干事、学生会纪检部成员进行检查打分，每周公示结果，每月评选“准军事化管理优秀班级”，给予奖励，全年共评出优秀班级48个，有效提升了学生的规则意识。针对实训教学环节的职业道德养成，我们专门制定了《实训课堂德育规范》，明确要求学生遵守操作规程、爱护实训设备、团结协作、完工整理工位，将这些要求纳入学生实训课程的成绩考核，占总成绩的30%，每节课都由实训老师打分，培养学生符合企业要求的职业行为习惯，为后续实习就业打下基础。我们严格做好学籍管理和学生资助工作，今年完成了春秋两批次的国家免学费、国家助学金、国家奖学金、校级奖学金的评审工作，全年落实免学费资金428万元，惠及学生2140人，发放国家助学金162万元，资助学生324人，发放国家奖学金12万元，奖励优秀学生12人，发放校级奖学金28万元，奖励优秀学生140人，整个评审过程严格按照规定流程，全程公示，接受监督，全年没有收到一起投诉举报，做到了公平公正公开，应助尽助。在资助工作的基础上，我们开展了“感恩于心诚信于行”主题教育活动，组织受助学生参与校园志愿服务、企业跟岗见习，全年累计服务时长超过2600小时，引导学生感恩社会、提升技能。针对中职学校问题学生占比偏高的特点，我们建立了“一人一档、一对一帮扶”机制，对行为偏差、学习困难、家庭特殊的学生进行建档，安排一名政教处干部或者班主任结对帮扶，每周至少谈话一次，每月至少和家长沟通一次，及时掌握学生的动态，全年共建档138名问题学生，经过一学年的帮扶，转化率达到82%，全年学生违纪率比2025年下降了18%，校园秩序明显好转。我们不断加强德育队伍建设，结合职业教育双辅导员的要求，建强骨干队伍，提升育人能力。我们落实职业教育“班主任+企业导师”双辅导员制度，所有班级除了学校配备的班主任，每个校企合作冠名班都由合作企业配备一名企业德育导师，主要负责对学生开展职业道德教育、职业发展指导，今年我们对所有企业导师进行了岗前培训，明确了职责要求，全年组织企业导师来校开展主题讲座、班会活动24次，帮助学生更好地了解企业的文化和要求。针对学校班主任队伍，我们完善了培养考核机制，每月开展一次班主任工作研讨会，围绕中职班级管理的难点问题，比如学生手机管理、厌学情绪疏导、实习安全管理等开展研讨，每学期举办一次班主任技能大赛，设置主题班会设计、带班育人方略展示、情景答辩三个环节，今年评出校级一等奖2名、二等奖4名、三等奖6名，全年组织15名班主任参加省市级德育培训，邀请省职教学会德育专业委员会的专家来校开展专题培训3次，提升班主任的专业能力。我们推行了班主任职级制，评定首席班主任、高级班主任、中级班主任，按照职级发放不同的岗位津贴，向一线班主任倾斜，多劳多得、优绩优酬，有效激发了班主任的工作积极性。今年我校有3名班主任获得市级“优秀班主任”称号，1名班主任获得省级“职业教育德育工作先进个人”称号，队伍建设成果显著。我们也加强政教处自身队伍建设，每周开展一次政治学习和业务学习，提升政教处工作人员的政治素养和业务能力，全年完成所有政教处干事的业务培训，考核合格率100%，保障各项工作顺利推进。我们聚焦学生身心健康和校园安全管理，特别是抓好实习安全和实训安全，建设平安和谐校园。今年我们完成了全校3126名学生的心理健康普测，普测覆盖率达到100%，筛查出需要重点关注的学生128名，建立了个人心理档案，安排专职心理教师进行一对一跟踪辅导，严格保护学生隐私。我们开齐开足心理健康课程，每班每周开设一节心理健康课，4名专职心理教师结合中职学生特点开发了校本课程，针对新生开设《中职新生适应》、针对二年级学生开设《人际交往与情绪管理》、针对毕业班学生开设《求职心理与压力调适》，满足不同阶段学生的心理需求。今年我们开展了“职海扬帆心灵护航”心理健康月活动，举办了职业适应团体辅导、求职心理讲座、心理拓展训练等活动，针对毕业班学生开展了多场求职压力调适团体辅导，帮助学生调整心态，顺利实习就业，全年开展个体心理咨询420余人次，团体辅导18次，没有发生因心理问题导致的极端事件，校园心理安全整体稳定。安全管理方面，我们落实一岗双责，层层签订安全责任书，政教处牵头，联合实训处、后勤处、安保处每月开展一次校园安全隐患排查，重点排查实训基地、学生宿舍、食堂等重点区域的安全隐患，全年共排查出隐患31处，全部完成整改，整改率100%。我们常态化开展安全教育，每月开展一次安全主题班会，每学期开展两次应急演练，针对实训安全，我们坚持“实训安全第一课”制度，每学期开学都组织所有学生开展实训安全培训，考核合格才能进入实训车间学习，提升学生的安全意识。我们先后开展了防溺水、防电信诈骗、防校园欺凌、交通安全、禁毒教育等专项安全教育，邀请辖区派出所民警、交警、禁毒大队民警来校开展专题讲座4次，提升了学生的安全防范意识。针对校园欺凌防治，我们建立了多渠道举报机制，全年接到举报4起，都第一时间调查处理，对涉事学生进行教育帮扶，没有发生恶性校园欺凌事件。针对毕业班学生的校外实习，我们建立了实习安全跟踪制度，所有实习学生都购买了实习责任保险，班主任每月至少和学生、企业指导老师沟通一次，每月更新一次学生实习安全动态，全年2023级1126名实习学生，没有发生重大安全事故，实习整体稳定。我们深化德技并修，打造职业德育特色品牌，提升我校德育工作的影响力。今年我们推进“匠心文化”校园建设，在校园主干道、各个实训基地制作了大国工匠、本校优秀毕业生的宣传展板共62块，展示优秀技能人才的成长经历，在校园内营造浓厚的工匠精神氛围，让学生随时随地都能感受到匠心文化的熏陶。我们举办了第五届“匠心杯”职业素养大赛，设置了文明礼仪展示、职业道德知识问答、岗位规范操作三个比赛项目，全校12个专业共216支队伍参赛，评出一等奖18项、二等奖36项、三等奖54项，有效激发了学生提升职业素养的积极性。我们开展了优秀毕业生回校宣讲活动，邀请了10名毕业5-10年，已经成长为企业技术骨干或者创业成功的优秀毕业生回校，分专业开展宣讲，分享自己的中职成长经历和职业发展经验，全年开展宣讲6场，覆盖所有新生，帮助新生树立专业学习的信心，明确职业发展方向。我们落实劳动教育要求，组织学生参与校园劳动，每个班级负责一片校园卫生区域，每周开展一次劳动大扫除，组织学生参与校园绿化养护、食堂帮厨、实训基地整理等劳动实践，全年组织劳动实践活动24次，参与学生超过2000人次，培养了学生的劳动习惯和吃苦耐劳的品质。今年我校的“匠心筑梦德技并修”德育品牌被评为市级职业教育德育特色品牌，获得了市教育局的表彰，育人品牌影响力进一步提升。我们不断推进家校社协同育人，凝聚多方育人合力，提升德育效果。今年我们完成了校级家委会换届选举，各个专业也都建立了专业家委会，每季度召开一次家委会会议，通报学校的教学、德育、就业工作，听取家长的意见建议，全年收集家长意见建议42条，完