冀教版数学四年级下册第六单元课件小数的认识

2020年春冀教版数学四年级下册精编版课件第六单元全套冀教版数学四年级下册小数的意义及其与分数的关系情境导入探究新知课堂小结课后作业小数的认识课堂练习6我们日常生活中见到的这些是什么数呢？情境导入买一瓶饮料和一个面包共需要3元8角，可以写成3.8元。例1一根跳绳的长是2米15厘米，可以写成2.15米。3元0.8元探究新知人们在测量和计算时，得到的结果往往不是整数，常常用小数来表示。以前学过的数，像0、1、2、3、4……都是整数。现在要学的数，像2.15、3.8、0.8等，都是小数。

（整数部分）（小数部分）小数点2.153.80.8自己写出两个小数。蜂鸟的体长和体重这两个小数的整数部分表示什么？蜂鸟的体长5.8厘米中整数部分“5”表示5厘米，体重1.6克中整数部分“1”表示1克。小数与分数的关系。这支铅笔长9.5cm。这支铅笔长9cm。12（1）把1米平均分成10份，每份是1分米。1分米是米，还可以写成0.1米；

5分米是米，还可以写成0.5米；

7分米是米，还可以写成（）米。平均分1米(5)(10)()()(1)(10)7100.7分母是100的分数与两位小数的关系(2)把1米平均分成100份，每份是1厘米。可以写成米，还可以写成0.01米。(1)(100)25厘米是米,也可以也成0.25。()()25100分母是100的分数可以写成两位小数。9厘米是米，也可以写成0.09米。()()9100填一填。1、人们在测量和计算时，得到的结果往往不是整数，常常用（）来表示。2、像0，1，2，3，4......都是（），像0.05，2.8，10.023都是（）。3、小数由（

）部门和（

）部分组成，中间用（

）隔开。4、小华的身高是1米35厘米，也就是（）米。5、19.308是（）位小数。整数小数小数点1.35三整数小数小数课堂练习说一说下面的小数表示的意思。1、我跑100米用了14.5秒。2、你的体温是37.8℃，有点发烧。分别用分数和小数表示下面各图中的阴影部分。分数小数分数小数310181000.30.18分别用分数和小数表示下面各图中的阴影部分。分数小数分数小数710

531000.70.532、小数是由整数部分、小数点和小数部分组成的，小数点左边是整数部分，小数点右边是小数部分。1、像0、1、2、3、4……都是整数，像2.15、3.8、0.8等，都是小数。这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结3、把一个整体平均分成10份、100份、1000份……这样的1份或几份可以用分母10、100、1000……的分数来表示，也可以用小数来表示。这节课你们都学会了哪些知识？冀教版数学四年级下册小数的认识情境导入探究新知课堂小结课后作业小数的认识课堂练习6观察下图，你能得到什么信息？0.5元0.71元情境导入把下面的数填在小数数位表中并读出来。172.3130.4020.098这个“1”表示，也就是0.01。1100这个“1”表示100。探究新知172.31读作：一百七十二点三一30.402读作：三十点四零二0.098读作：零点零九八（1）在数位顺序表中，小数点左边第一位是（）位，右边第一位是（）位，小数点左边第二位是（）位，右边第二位是（），小数点左边第三位是（）位，右边第三位是（）位，万分位在小数点（

）边第（）位。（2）0.06是一个（）位小数，计数单位是（），有（）个这样的计数单位。15.6是一个（）位小数，计数单位是（

），有（

）个这样的计数单位。个十分十百分百千分右四两0.016一0.1156（1）12.345是由（

）个1，（）个0.1，（）个0.01和5个（）组成的。（2）0.808左边的“8”是右边的“8”（）倍。（3）一个数，千位和千分位上都是6，其余数位上都是0，这个数写作（）。填一填。12340.0011006000.006课堂练习读一读。10.52读作：（）。9.004读作：（）。0.09读作：（）。800.008读作：（）。十点五二九点零零四零点零九八百点零零八写一写，读一读。写作：读作：写作：读作：325.13314.203三百二十五点一三三百一十四点二零三百位十位个位十分位百分位百位十位个位十分位百分位千分位1.小数的写法：先写整数部分，按照整数的写法来写，如果整数部分是零，就直接写“0”，再在个位的右下角点上小数点，最后依次写出小数部分每一位上的数。这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结这节课你们都学会了哪些知识？2.小数的读法：先读整数部分，按照整数的读法来读，如果整数的部分是0，就直接读作“0”，中间的小数点读作“点”，小数部分按照从左往右的顺序依次读出每一位上的数，小数部分有几个0就读出几个零。冀教版数学四年级下册小数的性质情境导入探究新知课堂小结课后作业小数的认识课堂练习6观察右图，思考下面这个问题。长度5分米，还可以用什么长度单位表示？情境导入把5分米、50厘米和500毫米改写成“米”为单位的小数。例15分米=50厘米=500毫米=0.5米0.50米0.500米探究新知（2）在米尺上找出5分米、50厘米、500毫米。你发现了什么？一样长，都是。都是1米的。12125分米50厘米500毫米0.5米0.50米0.500米====观察用小数表示的涂色部分的面积，你发现了什么？小数的末尾填上0或者去掉0，小数的大小不变，这叫做小数的性质。两个正方形平均分的份数不一样。0.3=0.300.30.30两个正方形中涂色部分的面积一样大。在括号里填上合适的小数。60厘米=（）米2米50厘米=（）米500克=（）千克3千克480克=（）千克。

0.6说一说你是怎么想的。2.50.53.48不改变数的大小，下面各数中，哪些数的“0”可以去掉？在能去掉“0”的数下面的括号里面画“√”。108.902（）

12.900（）

2.103（）

500（）

4100.3（）

7.00（）

√√课堂练习判一判。（1）0.70m和0.7m表示的长度相同，所以它们的计算单位也相同。（2）小数的末尾添上“0”或者去掉“0”，小数的大小不变。（3）在50的末尾添上“0”或者去掉“0”，这个数的大小不变。（4）5个和500个大小相等。11011000(

)()()(

)√√××化简下面各小数。0.06=

0.320=0.900=

0.080=3.500=50.070=0.060.93.50.320.0850.07把同组内与其他各数不相等的数圈起来。（1）4.0304.034.34.0300（2）100.1100.10100.10010.01（3）4404.04.00（4）82.1082.100820.182.1同步练习在括号里填上合适的小数。80厘米=（）米4米9厘米=（）米50克=（

）千克2千克560克=（）千克2角5分=（

）元8元7角6分=（）元8.760.804.090.0502.5600.25同步练习把3块饼干平均分给5个小朋友，每个小朋友分多少块饼干？（用小数表示结果）3÷5===0.6（块）答：每个小朋友分0.6块饼干。35610小数的末尾添上0或者去掉0，小数的大小不变，这叫做小数的性质。根据小数的性质把具体的量或分数改写成小数时，小数末尾的0一般不写。这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结冀教版数学四年级下册数的改写情境导入探究新知课堂小结课后作业小数的认识课堂练习6从右图的报道中，你了解到哪些信息？情境导入探究新知这些数据的单位都是“万辆”。乘用车生产和销售的数量都比商用车多。为了读写方便，人们常常把一些较大的数改写成较大单位的数。1.改写成以“万”为单位的准确数。2.改写成以“万”为单位的近似数。汽车的价格还可以说大约9.62万。96200=9.62万96200≈9.62万汽车的价格可以写成9.62万。把下面的数改写成以“万”为单位的数。8050000=1630000=4206000=805万163万420.6万2811.9万辆读作：（）2802.8万辆读作：（）51.7万辆读作：（

）50.7万辆读作：（

）2016年中国汽车销售呈现较快增长，产销总量再创历史新高，汽车产销分别完成2811.9万辆和2802.8万辆；与此同时，中国新能源汽车生产51.7万辆，销售50.7万辆。二千八百一十一点九万辆二千八百零二点八万辆五十一点七万辆五十点七万辆填一填。1.木星的直径大约是143000千米，是（）千米。2.木星离太阳的距离大约是778330000千米，是（）亿千米。14.37.7833课堂练习把下面的数改写成用“万”作单位的数，再保留一位小数。把下面的数改写成用“亿”作单位的数，再保留一位小数。999909=（

）万≈（）万9999090000=（

）亿≈（）亿辨析：在改写数后，求近似数时，小数末尾的0都不写，改变了精确度。99.9909100.099.9909100.0把较大的数改写成以“万”为单位的小数的方法：先确定万位，在万位的右下角点上小数点，如果小数的末尾有0要去掉，然后在小数的后面写上“万”字。这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结冀教版数学四年级下册练习复习旧知巩固练习课后作业小数的认识课堂小结61、像0，1，2，3，4……都是（

），像0.05，2.8，10.023都是（

）。2、小数由（）部门和（

）部分组成，中间用（

）隔开。整数小数小数点整数小数复习旧知1米平均分成10份，每份是1分米。1分米是米，还可以写成0.1米；5分米是米，还可以写成0.5米；7分米是米，还可以写成（）米。(5)(10)()()(1)(1)7100.7把一个整体平均分成10份、100份、1000份……这样的1份或几份可以用分母10、100、1000……的分数来表示，也可以用小数来表示。172.31读作：一百七十二点三一30.402读作：三十点四零二读一读。小数的读法：先读整数部分，按照整数的读法来读，如果整数的部分是0，就直接读作“0”，中间的小数点读作“点”，小数部分按照从左往右的顺序依次读出每一位上的数，小数部分有几个0就读出几个零。5分米50厘米500毫米0.5米0.50米0.500米====小数的末尾填上0或者去掉0，小数的大小不变，这叫做小数的性质。试一试：把下面的数改写成以“万”为单位的数。8050000=1630000=4206000=805万16.3万420.6万小数的写法：先写整数部分，按照整数的写法来写，如果整数部分是零，就直接写“0”，再在个位的右下角点上小数点，最后依次写出小数部分每一位上的数。比一比，说一说。结论：两个小数比大小，整数部分大的那个数就大；整数部分相同，十分位上的数大的那个数就大；整数部分和十分位上的数都相同，百分位上的数大的那个数就大。3.22.80.50.31＞＜7.587.52＞填一填。（1）把“1”平均分成100份，1份是它的（），就是（）。（2）6cm是1dm的（）分之（），写成分数是（），写成小数是（）;6cm是1m的（）分之（），写成分数是（），写成小数是（）。610610011000.01十六六百0.60.06巩固练习（）（）()（）（）()（）（）()810000.00841000.0471000.07填空。3米8分米=（）米3米8厘米=（）米2千克742克=（

）千克5升89毫升=（

）升3.83.082.7425.089把分数化成小数。0.393910071001510008691000910000.070.0150.8690.009把小数化成分数。0.099100306100047100810009910000.3060.470.0080.099写出下列小数。零点零九二十点零三七百零八点六一五零点一零五一百点八四

三百零一点五三0.09210.030.105301.53708.615100.84在圈里填上＞、＜或＝。6.96.8923.423.4015.2015.020.010.009＞＜＝＜把下面的数改写成以“万”为单位的数并读出来。（1）西园小学有学生2200名。（2）某县大约有384400人。2200≈0.22万384400≈38.44万小鸭子回家。（连一连）（1）8.080读作：（）（2）15.0600读作：（）。读一读。辨析：误把小数部分按整数部分的读法来读。八点零八零十五点零六零零写出直线上点A、B、C、D所表示的数。点A表示0.3，点B表示1.6，点C表示2.9，点D表示3.5。判断。（1）小数部分的数位越多，小数就越大。（

）（2）6.1与6.3之间的小数只有6.2。（

）辨析：6.1与6.3之间有无数个小数。××不改变原数的大小，将下面各小数改写成三位小数。0.41=

0.5=7.43=

9.15=12.1=

4.0=0.4107.43012.1000.5009.1504.000把下面的数改写成分母是100的分