幼儿园中班安全教案（29篇）

幼儿园中班安全教案（29篇）1、交代参观任务：了解超市内服务人员的工作环境，观察超市内物品的分类，怎样进行购物?超市内的工作人员有哪些?超市内有哪些工作项目?2、在参观时不在超市内跑动，不随便拿超市里的东西;3、带孩子步行至超市;4、请孩子在超市内进行参观;5、请一个工作人员向孩子简单介绍，并回答孩子的提问;6、请孩子重点观察购物的总过程;7、请孩子进行购物;8、回来后交流、分享。幼儿园中班安全教案篇20设计意图：积极回应孩子们的兴趣——设计活动满足孩子体验、表现“划龙舟”的愿望。结合小班幼儿的年龄特点，我将儿歌《过端午》改编成了旋律欢快的歌曲，并自己录制了改编版《过端午》；活动中，用图卡帮助幼儿理解、记忆歌词，并用沙锤来表现“划龙舟”的热闹氛围。希望通过和孩子一起学习歌曲、表现歌曲充分体验划龙舟的习俗和乐趣。活动目标1.学习演唱歌曲《过端午》，体验音乐活动带来的乐趣。2.感知和_O的节奏，并能初步表现。重点难点表现和_O的节奏活动准备1.物质准备：划龙舟视频、音乐《过端午》、图谱、沙锤；2.经验准备：幼儿对划龙舟活动有一定的了解，已学习儿歌《过端午》。活动过程一、导入部分1.教师播放划龙舟视频，引导幼儿回顾儿歌《过端午》。我们一起去看看视频里的人在干什么？2.和幼儿聊聊划龙舟场景，引导幼儿了解划龙舟的角色分工。他们是怎样划龙舟的？幼：有人划龙舟，有人敲锣鼓什么时候要划龙舟呢？幼：端午节我们之前学过一首关于端午节的儿歌还记得吗？我们一起来念一念吧！【设计意图：从观看划龙舟视频，引导幼儿回顾划龙舟经验，引出儿歌《过端午》。】二、学习歌曲1.初步欣赏、感知歌曲。教师清唱歌曲，幼儿与教师一同欣赏歌曲《过端午》。今天老师带来了一首不一样的《过端午》，我们一起来听一听。2.学唱歌曲（1）播放音乐，引导幼儿小声跟唱歌曲。我们一起跟着音乐小声地唱一唱这首歌吧！（2）重复练习，熟悉歌词内容。刚才我听到小朋友们的声音真好听，接下来我们一起再来试试吧，老师来找找谁的声音最好听呢！（3）学习歌曲节奏教师在黑板上出示图谱，引导幼儿初步认识图谱，重点引导幼儿学习和_O的节奏。①教师用引导幼儿用拍手表示_、用握拳表示0，带领幼儿用“拍手”“握拳”方式练习两遍节奏难点部分。我们一起来玩一个好玩的游戏，当我们看到“粽子”就拍手，看到“0”就握拳，我们来试一试，看看谁做得最棒，张老师要找找谁的小眼睛看的最认真哦！②教师带领幼儿边拍手边完整进行一遍节奏练习。③跟随音乐完整进行一遍节奏练习。3.再次演唱歌曲（1）将歌词加入节奏图谱中，师幼共同演唱一遍歌曲，教师注意关注幼儿是否表现出休止部分，并适度进行针对性指导。（2）教师带领幼儿边拍手边演唱一遍歌曲。【设计意图：通过节奏练习、跟唱环节，引导幼儿熟悉歌词和节奏，感受歌唱活动带来的乐趣；借助节奏图谱，帮助幼儿掌握歌曲中的难点——休止符】三、用乐器——沙锤表现歌曲1.教师出示沙锤，并示范一边用沙锤打拍子一边唱歌，间奏做划船的动作。这是谁呀？沙锤宝宝也想和小朋友们一起唱歌，我们来听听它们是怎么唱的呢？2.教师带领幼儿一边唱歌一边根据节拍摇沙锤，间奏时做划船的动作。沙锤宝宝唱歌真好听，我们班还有很多沙锤宝宝来到了我们班，想和我们一起唱歌，我们请它们出来吧！3.分成两组，以划龙舟的形式，一边摇沙锤一边唱歌并走出教室。我们一起来一场划龙舟比赛吧！【设计意图：通过使用沙锤演奏歌曲，激发幼儿对音乐活动的兴趣，在使用乐器的过程中，幼儿能进一步掌握歌曲的节奏，体验音乐活动带来的乐趣】附：歌曲过端午曲：张婕1=bE2/4115.0|3310|2220|7.7.5.0|五月五，过端午，划龙舟，敲锣鼓。105.0|3310|5542|1110|一二三四五，你来划船我打鼓。活动总结活动反思：因为本次活动的选材来源幼儿的生活经验、设计契合幼儿的年龄特点，活动中，我借助多种方式帮助幼儿从熟悉歌曲到解决难点问题，到大胆表现歌曲，过程体现出小步递进、层层深入，这是符合小班幼儿年龄特点和学习方式的。所以整个活动中，幼儿的情绪比较愉悦，参与积极性比较高，以下是我对本次活动的一些反思：一、创编旋律，“悦享”音乐音乐能熏陶幼儿的情操。本次活动，我契合小班幼儿年龄特点，将儿歌《过端午》大胆创编旋律，改编成了歌曲。在歌曲学习过程中，幼儿充分欣赏音乐、感受音乐，表现音乐，从而喜欢这首歌曲。从幼儿的表现可以看出，孩子喜欢《过端午》这个音乐活动，并且享受音乐活动带来的愉悦。二、图文并茂，“解读”音乐利用节奏图卡，分解难点对于小班幼儿来说，本次活动的难点是掌握休止符的表现。活动中，我利用节奏图卡帮助幼儿了解《过端午》这首歌的节奏，并通过看图、拍手等多种方式尝试理解和表现休止符，大部分幼儿通过这种方式基本能够掌握休止符表现。三、乐器演奏，“趣玩”音乐为了增强幼儿对乐曲的感受和理解、给幼儿搭建大胆表现音乐的平台，我在活动后半部分投放了乐器，让幼儿尝试演奏，在感受演奏乐器的同时大胆表达表现乐曲，深化幼儿对歌曲的理解。孩子们很喜欢这个环节，积极专注参与其中，乐于用乐器进行演奏，从他们的演奏中可以观察到孩子基本掌握了歌曲节奏。幼儿园中班安全教案篇21活动目标：1、初步了解预防咳嗽和咳嗽时的一些基本的自我保护意识。2、了解可能引起咳嗽的多种原因。3、知道咳嗽时不能对着别人，防止病菌感染。活动准备：挂图一张。活动过程：1、初步了解咳嗽对人体的危害。_教师咳嗽几声，问：听……我怎么了?小朋友咳过嗽吗?咳嗽了有什么感觉?咳嗽对我们身体有什么不好的影响呢?(幼儿互相讨论)_教师小结2、初步了解可能引起咳嗽的多种原因。_提问：你是怎么会咳嗽的?我们为什么会咳嗽呢?_鼓励幼儿根据自己的亲身经历谈谈引起咳嗽的多种原因。_教师出示挂图：这幅图上有哪些情况会引起人咳嗽呢?3、了解如何预防咳嗽常识。_提问：什么时候容易咳嗽?我们应该如何预防咳嗽呢?4、知道咳嗽时的自我保护方法。_如果你咳嗽了应该怎么办呢?要注意些什么?_如果你咳嗽了，你应该怎么保护你身边的朋友不咳嗽呢?幼儿园中班安全教案篇22【游戏主题由来】洗发、理发是每个幼儿都经历的事，它有生活经验作支持，贴近幼儿。对幼儿来说并不陌生，孩子们喜欢在娃娃家里用头梳在娃娃头发上梳呀梳，女孩子还喜欢给娃娃扎鞭子等，看到孩子这么喜欢，于是我们开展了"理发店"的主题。【游戏总目标】1.学习扮演理发店的理发师，初步了解理发师的工作职责、理发程序和不同的发型。2.游戏中能大胆地进行顾客与理发师之间的对话，促进语言表达能力的发展。3.学习用协商、合作等友好交流的方式分配角色，尝试解决游戏中出现的问题。4.能在游戏中正确使用礼貌用语，体验角色扮演、交往的乐趣。第二次游戏【上次游戏情况分析】第一次玩"理发店"的游戏，幼儿的兴致很高。游戏前的谈话活动、情景表演使幼儿初步了解;理发店的工作人员是怎么工作的，观察到理发师是怎么理发的。因此，幼儿在扮演理发师时角色意识较强，会有模有样的理发。游戏中来理发的顾客和理发师也会进行沟通，如"我要理发洗头发吧"等等。但是在游戏时，理发师只知道顾客一来就马上让顾客坐在椅子上，开始剪头发，对理发的程序不是很清楚，显得有点混乱，常常先后顺序颠倒。针对这个问题，我将本次游戏的目标进行了调整。请家长利用双休的时间带幼儿去理发店理发，亲身体验当顾客的感觉，并了解理发师理发的.程序。【活动目标】1.了解理发的程序，如：理发→剪发→吹头发。2.会进行礼貌的对话。【活动准备】经验准备：组织情景表演"理发"，并将理发程序画成示意图。材料准备：在游戏区投放理发的程序示意图以及剪刀、电吹风等玩具，让幼儿学当理发师。环境创设：在理发店的相应地方挂上理发程序示意图。【活动过程】一、通过谈话、示范，帮助幼儿进一步了解理发的程序。(一)教师：理发师是怎么工作的?(理发→剪发→吹头发。)教师出示理发程序示意图。(二)请两个幼儿上来，一个当理发师，一个当顾客。理发师理发时，教师一边指着理发程序示意图，一边讲解理发程序。二、提出游戏要求。(一)游戏前腰先把游戏材料摆放好。(二)理发师在理发时要看理发程序示意图理发。(三)理发师要主动与顾客问好，顾客要做文明的顾客。三、幼儿自主选择角色开展游戏，教师观察指导。(一)观察幼儿能否主动并适宜地摆放游戏材料。(二)重点观察理发店里理发师的工作情况，如理发程序、是否礼貌接待顾客、顾客与理发师之间的沟通情况等。(三)观察游戏中幼儿解决问题的能力。四、整理游戏材料和环境。(一)整理游戏材料和环境。(二)交流游戏情况。教师：今天谁去理发店理发了?理发师怎么迎接?你说什么?理发师怎么做?游戏中出现什么问题了吗?解决了吗?怎么解决?第三次游戏【上次游戏情况分析】在上次游戏中，幼儿之间玩得特别开心。理发师有了理发程序示意图后，理发时有条理，不会先后顺序颠倒了。理发师与顾客之间的对话更丰富了，理发师会问"你要剪什么头发"，顾客会用手比画着回答。但在过程中，幼儿因为缺乏表达这方面语言的经验，不会表达要剪什么发型。因此在本次游戏中教师画了几个发型投放到理发店以解决幼儿无法表达的问题。幼儿园中班安全教案篇23活动目标：(1)初步启发幼儿，会主动地情绪高涨地创编《快乐糖舞》的动作。(2)体验与同伴一起跳舞的乐趣。(3)让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。(4)经过舞蹈活动促进全身运动。(5)培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。活动准备：各种各样的糖的道具、录音机、录音带活动过程：一、入室：律动《小汽车》小司机开车时要看清指挥开车或停车二、练声：歌曲《好吃的食物》能用自然的声音唱歌三、创编舞蹈《快乐糖舞》(1)复习：《快乐糖舞》(2)幼儿创编糖舞的新动作幼儿运用已有的经验，在老师的启发下并接图片创编“自转”、“四处游动”等……动作。(3)教师和幼儿们一起听着音乐学习新的舞蹈。(4)小朋友门听着音乐自由的表现(5)请个别跳的好的小朋友出来表演。(6)将新的动作连起来，完整地练习一遍。(7)让小朋友和自己的好朋友一起新的《快乐糖舞》。四、音乐游戏：《炒豆豆》能按着音乐的快慢做出炒豆豆的动作。幼儿园中班安全教案篇24引言：印象中的小乌龟，有坚硬的壳，短短的四只脚，小小的尾巴，和能伸缩的头。不过小乌龟并不这么简单呀！小朋友估计都听过龟兔赛跑的故事，里面的小乌龟为什么比小白兔最先到达终点，因为小乌龟的坚持不屑，靠毅力战胜了小白兔。那么今天我们来看看小乌龟是如何飞上树的吧。活动目标：1、喜欢听故事，在欣赏与讲述中理解故事内容。2、学会懂礼貌不要嘲笑别人。3、懂得遇到问题时要用智慧战胜困难。活动准备：1、《飞上树的乌龟》的视频2、老鹰、小鹰、小鸡、乌龟、树枝等模型。活动过程：一、打开视频，引起幼儿兴趣。提问：小朋友你们看今天老师会大家带来一个什么故事呢？师：今天老师给你们讲一个《飞上树的乌龟》故事。二、让幼儿完整欣赏视频。三、教师针对视频内容，进行相关问题提问。1、师：乌龟和老鹰有什么区别呢？幼儿：乌龟是爬着走路，而老鹰有翅膀会飞。2、师：乌龟为什么会去老鹰家坐客？幼儿：因为老鹰生了孩子。3、师：为什么老鹰嘲笑乌龟？这样有礼貌吗幼儿：因为乌龟不会飞，不可能去它家。嘲笑别人是没有礼貌。4、师：乌龟有没有去老鹰家？它是怎么做到的？幼儿：去了，它是抓住小鸡的脚，在老鹰抓小鸡时，一起飞回老鹰的家里。5、师：老鹰看到乌龟时为什么很吃惊？幼儿：乌龟真的来它家做客了。6、师：小朋友你们知道乌龟是怎么回家的.吗？幼儿：小乌龟是跳下来的。7、让幼儿用模型演示乌龟飞上树的过程。8、小朋友们喜欢小乌龟吗？为什么？（教师小结）朋友之间要懂得礼貌，不要嘲笑别人。小乌龟用智慧飞到树上的故事，告诉了小朋友们智慧是希望也是力量。小朋友们如何要拥有智慧呢？要多学习、多动脑、多观察、多实践，这样才会有力量，从而插上梦的翅膀，飞到自己想去的地方。幼儿园中班安全教案篇25活动目标：1、通过观察记录和动手操作活动，容幼儿尝试产生风的各种方法，激发幼儿探索自然现象的兴趣。2、初步了解风力有大小之分，风力大小与人们的关系。重点、难点：产生风的各种方法，风力的大小。活动准备：幼儿感受过风，并有过观察记录，提供产生风的有关操作材料，风与人们关系的图片。活动过程：1、看看说说，风在哪里?教师：“前几天，我们到户外去寻找风娃娃，并画了观察记录。请你轻轻地告诉旁边的朋友，你在哪里找到风娃娃?”张贴个别幼儿的观察记录，请幼儿说出记录的内容。小结：当我们看到树叶摇、红旗飘的时候就知道风吹来了，还可以听到“呼呼”的声音，风吹到我们的身上感觉是凉凉的。2、探索感受风的产生。1)出示静止的纸条和风车，引导幼儿思考：“怎样才能使纸条、风车动起来呢?”“你有什么办法变出风娃娃来呢?”2)介绍各种操作材料，提出要求：“小朋友可以用老师给的各种材料和用具去试试，能不能变出风娃娃?看谁想的办法最多。”3)幼儿操作，教师指导：“你用什么办法让这些纸条、布条、风车动起来呢?”“除了老师给的这些用具，你还有什么办法能使这些东西动起来?”启发幼儿说出自己的发现和探索的结果。4)比较风的大小：教师用扇子动风车，引导幼儿观察：“为什么风车有时候转得快有时转得慢呢?”(因为扇子轻轻地扇，产生的风力小，风车转得慢;要是用力地扇扇子，产生的风力大，风车也转得快。)5)小结：用扇子、纸板扇的时候，空气流动了，变出了风娃娃：用口吹的时候，也吹出了空气，变成了风;跑动的时候，也产生了风。风是有大有小的，适当的风力可以利用来为人们做事，是有益的，风力太大，产生危害，是有害的风。3、了解风与人们的关系。1)玩游戏：有益的风和有害的风。让幼儿观察图片，说出哪些风是有害的?哪些风是有益的?根据风的好处和坏处，贴上高兴和不高兴的娃娃。2)请幼儿想想，风还有哪些好处和坏处。4、总结，结实活动。幼儿园中班安全教案篇26一、活动目标：1、认识石头种类的多样性，知道他们各有特性。2、通过作画活动增强对石头的浓厚兴趣。二、活动准备：各种各样的石头若干、石头图片、电视机、视频议、有图案的石头。三、活动过程：（一）参观石头展览会。1、师：今天老师带你们去参观一个展览会，展览会上有各种各样的石头，请你看一看、摸一摸，与好朋友说一说。2、幼儿交流自己的'发现。（二）石头的种类，知道石头的用处。1、石头的特性。（幼儿说一说）2、石头的用处。师：除了我们刚才看到的石头，在我们生活中还有各种各样的石头，请你看一看，他们有什么用？（出示图片）（假山、盆景、石路、凳子等）3、用鹅卵石铺小路。4、教师小结。（三）用石头作画。1、师：石头的用处可真大，石头不光有这些用处，我们还可以在上面画图画呢。2、出示石头图。让幼儿欣赏。（四）幼儿作画。（五）活动结束小结。师：小朋友带上我们的石头画，我们去开一个石头画展，好吗？四、活动延伸：让幼儿了解石头还有许多种，如：水晶石、雨花石、岩石、宝石、钻石等。幼儿园中班安全教案篇27观察目标1.幼儿是否能用简单的线条和色彩大体画出自己想画的人或事物。2.能否涂涂画画，粘粘帖帖并乐在其中。情景实录今天的美工活动是涂色“小花伞”，糖糖小朋友对这个活动很感兴趣，拿起天蓝色的油画棒就开始涂，没过一会就听见糖糖的声音：“老师，快看，我的伞好看吗?”看着她那渴望的眼神，我立马回应：“好看，糖糖真厉害!”糖糖又继续和我说道：“我妈妈带我去海边玩了，大海就是这种颜色的，我可喜欢了!”说完以后，只见糖糖一脸满足的样子。分析评价幼儿对事物的感受和理解不同于成人，他们表达自己认识和情感的方式也有别于成人，糖糖对色彩也有自己独特的看法，在她的眼里海洋的颜色就是美丽的，所以他在选择颜色时毫不犹豫的选择了天蓝色，她还愿意将自己看到的和成人进行交流，糖糖达到了《指南》中所提出的：幼儿能用简单的色彩画出自己想画的事物，并且在美术活动中乐在其中的目标。调整策略1.让幼儿多接触大自然，感受和欣赏美丽的景色;2.和幼儿一起发现美的事物特征，感受和欣赏美;3.尊重幼儿的兴趣和独特感受，理解他们欣赏时的行为。幼儿园中班安全教案篇28活动目标：1.在活动中感知小脚的特点和功能，产生初步的探索兴趣。2.通过操作活动，让幼儿懂得如何保护自己的小脚。活动准备：1.场景布置：小脚丫乐园（有沙子、地砖、鹅卵石、海绵）。2.小组操作材料：毛巾、肥皂、钉子、火、笑娃、哭娃等等五套。3.律动磁带：《大鞋和小鞋》。活动过程：一、脚步律动导入，引起兴趣。师：今天老师和我们小朋友一起用小脚来跳个舞，好吗？二、赤足坐在地毯上，认识双脚的结构。1.脱袜子（儿歌）。2.初步认识脚趾、脚背、脚心。3.小脚为什么会有臭味？怎样让我们的小脚变得香香的呢？三、通过体验和感受，引导幼儿认识脚的功能。1.小脚有什么本领呢？请幼儿去小脚丫乐园走一走、踩一踩会是什么样的感觉。2.幼儿赤脚体验踩在沙地、海绵、鹅卵石、地砖上的感觉。3.活动后谈话小结：我们的小脚真有用，除了能帮我们做很多的事情，还能感觉冷、暖、硬、软、光滑和粗糙等。四、通过小组操作，引导幼儿知道如何保护好自己的小脚。1.（出示笑的'小脚和哭的小脚图片）小脚为什么会笑？小脚碰到哪些东西会哭呢？哪些东西是小脚喜欢的？哪些东西是小脚不喜欢的？分别送到它们的身边。2.幼儿小组合作操作送卡片。3.和幼儿一起讲述。4.引导幼儿讨论在生活中该如何保护好自己的小脚。活动结束：1.穿袜子（儿歌）。2.摸过脚，脚上的细菌都到手上了，怎么办？我们一起去洗手吧！活动延伸：组织幼儿印脚印。看看自己的小脚印和别人的小脚印有什么不一样，可以告诉老师和你的小伙伴哦。20__年3月中班健康教案：生水和饮用水中一班活动目标：1.知道水源自于地下水和天上的雨水，经过工厂的加工、过滤等程序，才能饮用。2.了解水中有许多我们眼睛看不见的微生物，知道不能喝生水。3.乐意观察生活，观察各种仪器，感受观察带来的快乐。活动准备：1.显微镜若干台。2.带领幼儿参观自来水厂，了解水加工、处理的过程活动过程：1.组织幼儿进行谈话活动：水从哪里来。我们喝的水是从哪里来的？（幼儿经过谈论后，得知水可以从天上的雨水那里来，也可以从江、河