2026年杭州市统考小学语文练习题附答案

2026年杭州市统考小学语文练习题附答案一、积累与运用（40分）（一）看拼音写词语（8分）1.每年xùnqī（汛期），山上的溪水猛涨，村民们就会在河边摆放搭石，让过往的人biānhé（滨河）而行。2.母亲fēnfù（吩咐）我们把成熟的花生收进竹篮，晒干后放在máotíng（茅亭）里，留着过年煮甜汤。3.海力布因为说出了真相，身体逐渐fāngài（妨碍），最终变成了一块lǎnduò（懒惰）的石头——不，那是一块闪烁着诚信光芒的石头。4.桂花盛开时，整个村子都浸在香气里，我和外婆用xiānhǎn（稀罕）的青花瓷盘装花，母亲则把花塞进绣着àimù（爱慕）花纹的布袋，做成香包。（二）汉字与词语（10分）1.比一比，组词语（4分）慕（爱慕）嫌（嫌弃）谎（谎话）幕（幕布）谦（谦虚）慌（慌张）2.给加点字选择正确的读音（2分）（1）他勉强（qiǎng）说服了大家，尽管自己也强（qiáng）壮，但面对突发状况仍有些紧张。（2）哥哥戴的帽冠（guān）歪了，却还说这样更有冠（guàn）军的气势。3.把下列成语补充完整（4分）完（璧）归赵（震）耳欲聋应接不（暇）（索）然无味（三）句子练习（8分）1.修改病句（4分）（1）通过这次“传统文化”主题班会，使同学们对越剧有了更深的了解。修改：这次“传统文化”主题班会，使同学们对越剧有了更深的了解。（或：通过这次“传统文化”主题班会，同学们对越剧有了更深的了解。）（2）我们要继承和发扬老一辈的革命事业。修改：我们要继承老一辈的革命事业，发扬老一辈的革命精神。2.按要求写句子（4分）（1）例：月亮像玉盘似的挂在天空。（用“像……似的”写一个比喻句）仿写：春风像妈妈的手似的，轻轻拂过我的脸颊。（2）例：蝴蝶在花丛中飞。（改写成拟人句）改写：蝴蝶在花丛中跳着轻快的圆舞曲，时而与花蕊低语，时而和叶子捉迷藏。（四）诗词积累（6分）1.补全诗句（4分）（1）王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。（陆游《示儿》）（2）我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。（龚自珍《己亥杂诗》）（3）月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。（张继《枫桥夜泊》）（4）聒碎乡心梦不成，故园无此声。（纳兰性德《长相思》）2.根据情境填空（2分）杭州西湖边的“岳王庙”前，游客们常驻足吟诵“暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州”（林升《题临安邸》），以此表达对南宋统治者偏安一隅的愤慨；而在九溪烟树的秋景中，人们又会想起“明月松间照，清泉石上流”（王维《山居秋暝》），感叹自然之美。（五）口语交际（8分）杭州的“元宵灯会”是传统民俗盛事，今年将在河坊街举办“宋韵灯影”主题灯会，有南宋市井灯组、非遗手工灯彩、猜灯谜互动等活动。请你以“小导游”的身份，为外地游客设计一段宣传语，要求突出特色，语言生动，不少于80字。示例：各位游客朋友，欢迎来到杭州！这个元宵节，河坊街将化身“宋韵灯影”的画卷等您来赏！看——街角的南宋茶肆灯组里，“茶博士”举着茶盏朝您笑；巷口的非遗灯彩摊前，手艺人正用丝绸和竹篾编出会“眨眼”的兔子灯。最有趣的是“宋式猜谜”，谜面藏着“三秋桂子”“十里荷花”的杭州典故，猜中还能领桂花糕！快来河坊街，让一盏灯点亮您的元宵记忆吧！二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（12分）阅读《落花生》（节选），完成练习。父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵。它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”我们都说是，母亲也点点头。父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”父亲说：“对。这是我对你们的希望。”1.父亲认为花生“最可贵”的特点是什么？请用文中的句子回答。（2分）答：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。2.文中把花生和桃子、石榴、苹果对比，这样写的作用是什么？（3分）答：通过对比，突出花生默默奉献、不炫耀的特点，更鲜明地表达了父亲对花生“实用而不张扬”品质的赞赏。3.结合生活实际，谈谈你对“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”这句话的理解。（4分）答：这句话告诉我们，做人不能只追求外表的光鲜或别人的赞美，而要像花生一样，做对他人、对社会有帮助的人。比如清洁工阿姨每天早起打扫街道，她们的工作看起来普通，却让城市更干净；而有些人为了“体面”穿名牌、讲排场，却从不帮助别人，这样的人不值得学习。4.父亲对“我们”的“希望”是什么？请用自己的话概括。（3分）答：父亲希望我们成为像花生一样，朴实无华、默默奉献、对他人和社会有用的人。（二）课外阅读（18分）阅读《老园丁的花园》，完成练习。①社区角落有个小花园，以前杂草丛生，后来搬来一位白头发的老园丁。他每天清晨带着竹编的工具箱来，铁锹“咔嗒”敲醒泥土，水壶“沙沙”润着花苞。半年后，花园变了样：春天有粉白的樱桃花垂在矮墙上，夏天有紫色的牵牛花绕着竹篱笆，秋天桂树香得连风都要多打两个转，冬天腊梅在雪地里红得像火苗。②老园丁不爱说话，却爱和孩子们打交道。他把掉落的花苞捡起来，教孩子们用花瓣拼“春”字；把刚发芽的小葱拔两株，让孩子们比谁的根须更像老爷爷的白胡子；连扫落叶都成了游戏——“这片银杏像小扇子，那片枫叶像手掌，谁能说出三种叶子的名字？”③有天傍晚，我看见两个男孩蹲在花园里，正把刚开的月季往书包里塞。老园丁走过去，蹲下来问：“你们喜欢这花？”男孩低头搓衣角：“奶奶生病了，想看看花……”老园丁没说话，转身从工具箱里拿出一个玻璃罐，里面装着晒干的茉莉、菊花和月季。“这些是我晒的干花，泡成花茶能润喉咙。”他又摘了两朵半开的月季，轻轻放进男孩手里，“鲜花开着好看，可要是把它扯下来，它就没法结种子，明年就没有新的花了。”男孩使劲点头，把花小心地捧在手心。④后来，孩子们路过花园都会轻手轻脚。有人看见蝴蝶停在花瓣上，会喊“别吵，它在喝花蜜呢”；有人发现蜗牛爬过叶片，会蹲下来看半天，说“它画的银线真漂亮”；连以前爱踢石子的小淘淘，现在也会捡起草丛里的碎纸片，说“不能让垃圾抢了花的地盘”。⑤去年秋天，老园丁要搬家了。孩子们围在花园里，把自己画的画塞给他——有的画了开满花的花园，有的画了老园丁的白头发和工具箱。一个小女孩举着一片银杏叶说：“爷爷，这片叶子是我捡的，它黄得像您泡的菊花茶。等我长大了，也要当园丁！”⑥现在，花园还是那样美。晨练的阿姨会给月季浇点水，放学的孩子会把歪了的竹篱笆扶直。我知道，老园丁的花不仅种在泥土里，更种在了孩子们的心里。1.用简洁的语言概括文章主要内容。（3分）答：社区老园丁通过精心打理花园、与孩子们互动，用耐心和智慧引导孩子们爱护植物，最终在孩子们心中种下了对自然的热爱。2.第①段画“——”的句子运用了什么修辞手法？有什么表达效果？（4分）答：运用了排比和拟人。“春天有……夏天有……秋天……冬天……”的排比句式，生动地展现了花园四季不同的美景；“桂树香得连风都要多打两个转”“腊梅在雪地里红得像火苗”的拟人、比喻，赋予景物人的动作和鲜明的色彩，突出了花园的生机与美丽。3.结合第③段内容，分析老园丁是一个怎样的人。（4分）答：老园丁是一个善良、智慧、懂得教育方法的人。当男孩摘花时，他没有责备，而是先询问原因（体现善良）；用晒干的花送给男孩，既满足了奶奶的愿望，又用“扯下花就没法结种子”的道理引导男孩（体现智慧和教育方法）。4.理解第⑥段中“老园丁的花不仅种在泥土里，更种在了孩子们的心里”这句话的含义。（4分）答：表层意思是老园丁把花园打理得很美（种在泥土里）；深层意思是他通过自己的行动和教导，让孩子们懂得了爱护植物、尊重自然（种在心里），这种对自然的热爱会伴随孩子们成长，持续影响他们的行为。5.读了这篇文章，你想对老园丁或孩子们说些什么？请选择一个对象，写几句话。（3分）示例：想对老园丁说：爷爷，您不仅让花园变得美丽，更教会了孩子们如何与自然相处。您的每一次弯腰、每一句教导，都像种子一样，在孩子们心里生根发芽。谢谢您，用爱浇灌出更美的“心灵花园”。三、习作表达（30分）藏在______里的温暖提示：生活中，温暖可能藏在一件旧物里，藏在一句话里，藏在一个动作里……请把题目补充完整（如“书包”“早餐”“纸条”“白发”等），通过具体的事例写出你的真实感受。要求：内容具体，语句通顺，感情真挚，不少于400字。【写作示例】藏在药罐里的温暖外婆家的灶台角，永远立着一个黑黢黢的药罐。罐身有几道细细的裂纹，像老人脸上的皱纹，可每次掀开木盖，总飘出一股苦中带甜的药香，那是外婆的爱熬出来的味道。我小时候总爱生病，尤其是冬天，一着凉就咳嗽，一咳嗽就停不下来。外婆说：“西药伤胃，咱们喝中药调理。”于是她翻出老中医开的方子，戴上老花镜，一样样捡药材：川贝要选颗粒饱满的，枇杷叶得用刷子刷净背面的绒毛，甘草要掰成小段……她蹲在老式药柜前，铜锁“咔嗒”打开，抽屉拉出又推进，像在弹奏一首古老的歌谣。煎药是个耐心活。外婆把药材泡进清水里，水要刚好没过药面，泡半小时；然后大火煮沸，转小火慢熬，期间要不断用木勺搅拌，怕药糊了。我总爱搬个小凳子坐在她身边，看蒸汽把她的白发染成湿漉漉的银丝，看药罐“咕嘟咕嘟”冒着小泡，像在说悄悄话。“丫头，苦的时候咬咬牙，喝完给你块橘子糖。”外婆摸摸我的头，声音轻得像药罐里的雾气。有次我半夜咳醒，迷迷糊糊看见外屋亮着灯。推开门，只见外婆坐在灶前，药罐里的热气映得她的脸红红的。她手里握着蒲扇，一下一下扇着灶火，火光在她脸上跳，