2026年甘肃省定西市考研专业综合模拟考试含答案

2026年甘肃省定西市考研专业综合模拟考试含答案一、单项选择题（共20小题，每小题2分，共40分）1.教育学中“产婆术”的提出者是（）A.柏拉图B.苏格拉底C.亚里士多德D.昆体良2.我国近代第一个正式实施的学制是（）A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬子癸丑学制D.壬戌学制3.教育的根本任务是（）A.传授知识B.增强技能C.立德树人D.发展智力4.提出“最近发展区”理论的心理学家是（）A.维果茨基B.皮亚杰C.埃里克森D.科尔伯格5.教学过程的中心环节是（）A.感知教材B.理解教材C.巩固知识D.运用知识6.定西市作为全国特色农业示范市，其核心支柱中药材品类中，种植规模占全国市场份额60%以上的品种是（）A.当归B.黄芪C.党参D.柴胡7.乡村振兴战略的总要求中，排在首位的是（）A.生态宜居B.乡风文明C.产业兴旺D.生活富裕8.我国农村土地“三权分置”制度中的“三权”指的是（）A.所有权、承包权、经营权B.所有权、使用权、流转权C.承包权、经营权、收益权D.所有权、资格权、使用权9.农业可持续发展的核心目标是（）A.产量最大化B.经济效益优先C.生态、经济、社会效益协同统一D.规模化经营10.定西市“7+X”特色农业产业体系中，不属于“7”大核心产业的是（）A.马铃薯B.中药材C.草畜D.热带水果11.我国现行宪法规定，中华人民共和国的根本制度是（）A.人民代表大会制度B.社会主义制度C.民主集中制D.人民民主专政制度12.完全民事行为能力人的年龄起点是（）A.16周岁B.18周岁C.14周岁D.20周岁13.下列属于故意犯罪停止形态中犯罪中止的是（）A.因被害人反抗未得逞B.因警察赶到逃离现场C.主动放弃犯罪并有效防止结果发生D.因工具不能犯未得逞14.行政复议机关收到行政复议申请后，作出是否受理决定的法定时限是（）A.3日B.5日C.7日D.10日15.下列不属于知识产权范畴的是（）A.著作权B.专利权C.肖像权D.商标权16.思政学科教学的核心价值导向是（）A.知识传递B.价值引领C.能力培养D.素养提升17.农村发展规划编制的首要原则是（）A.因地制宜B.农民主体C.生态优先D.市场导向18.我国刑法规定的主刑不包括（）A.管制B.拘役C.罚金D.有期徒刑19.课程标准的核心组成部分是（）A.课程目标B.课程内容C.实施建议D.附录20.定西市2025年全市脱贫人口人均可支配收入增速目标设定为不低于（）A.5%B.8%C.12%D.15%二、多项选择题（共10小题，每小题3分，共30分，多选、少选、错选均不得分）1.教育目的的层次结构包括（）A.国家的教育目的B.各级各类学校的培养目标C.课程目标D.教师的教学目标2.教学工作的基本环节包括（）A.备课B.上课C.课外作业的布置与批改D.课外辅导E.学业成绩的检查与评定3.定西市马铃薯产业发展的核心优势包括（）A.海拔气候适宜B.种薯繁育体系完善C.产业链条完整D.品牌影响力突出4.乡村振兴战略的“五个振兴”包括（）A.产业振兴B.人才振兴C.文化振兴D.生态振兴E.组织振兴5.下列属于民事法律关系客体的有（）A.物B.行为C.智力成果D.人身利益6.思政课教学要坚持的“八个相统一”原则中，包含以下哪些内容（）A.政治性和学理性相统一B.价值性和知识性相统一C.建设性和批判性相统一D.理论性和实践性相统一7.农业产业化经营的基本特征包括（）A.生产专业化B.经营一体化C.管理企业化D.服务社会化8.下列属于我国公民基本义务的有（）A.维护国家统一和全国各民族团结B.遵守宪法和法律C.维护祖国安全、荣誉和利益D.依法服兵役E.依法纳税9.教育研究的基本方法包括（）A.观察法B.调查法C.实验法D.文献法10.定西市生态治理重点工程包括（）A.退耕还林还草B.淤地坝建设C.坡耕地水土流失综合治理D.祁连山生态修复（定西片区）三、简答题（共4小题，每小题10分，共40分）1.简述启发性教学原则的内涵及贯彻要求。2.简述定西市特色农业产业高质量发展的主要路径。3.简述民事法律行为的有效要件。4.简述新时代思政课教师的“六要”标准。四、论述题（共2小题，每小题15分，共30分）1.结合教育学相关理论，论述欠发达地区县域基础教育优质均衡发展的现实困境与破解路径。2.结合定西市发展实际，论述如何通过“土特产”文章推动乡村产业振兴，实现巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接。参考答案及评分标准一、单项选择题（每小题2分，共40分）1.B解析：苏格拉底的“产婆术”又称问答法，通过讥讽、助产术、归纳、定义四个步骤引导学生独立思考，是西方启发式教学的源头。2.B解析：1904年颁布的癸卯学制（《奏定学堂章程》）是我国近代第一个正式在全国范围实施的学制；壬寅学制是首个颁布但未实施的学制。3.C解析：党的十八大以来明确教育的根本任务是立德树人，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。4.A解析：维果茨基提出最近发展区理论，认为学生发展存在现有发展水平和即将达到的发展水平之间的差异，教学应走在发展前面。5.B解析：理解教材是教学过程的中心环节，只有引导学生深刻理解教材内容，才能实现知识的内化与迁移。6.A解析：定西岷县当归种植规模占全国总产量的60%以上，出口量占全国当归出口总量的80%以上，是国家地理标志保护产品。7.C解析：乡村振兴20字总要求为“产业兴旺、生态宜居、乡风文明、治理有效、生活富裕”，产业兴旺是解决农村一切问题的前提，排在首位。8.A解析：农村土地三权分置是指在坚持农村土地集体所有的前提下，将土地承包经营权分为承包权和经营权，实现所有权、承包权、经营权分置并行。9.C解析：农业可持续发展的核心是统筹生态保护、经济效益提升和社会民生改善，实现代际公平与永续发展。10.D解析：定西市属于中温带半干旱大陆性气候，不适宜热带水果种植，“7+X”核心产业包括马铃薯、中药材、草畜、蔬菜、林果、花卉、食用菌7大类。11.B解析：我国《宪法》第一条明确规定，社会主义制度是中华人民共和国的根本制度，人民代表大会制度是根本政治制度。12.B解析：《民法典》规定18周岁以上的自然人为完全民事行为能力人，16周岁以上以自己劳动收入为主要生活来源的视为完全民事行为能力人，年龄起点为18周岁。13.C解析：犯罪中止是指在犯罪过程中，自动放弃犯罪或者自动有效地防止犯罪结果发生的情形，核心特征是主动性、有效性。14.B解析：《行政复议法》规定，行政复议机关收到行政复议申请后，应当在5日内进行审查，对不符合规定的申请决定不予受理并书面告知申请人。15.C解析：肖像权属于人格权范畴，著作权、专利权、商标权均属于知识产权。16.B解析：思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，价值引领是其核心功能，承担着引导学生树立正确世界观、人生观、价值观的重要职责。17.B解析：农村发展规划编制必须坚持农民主体地位，充分尊重农民意愿，保障农民民主权利和根本利益。18.C解析：我国刑法规定的主刑包括管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑；罚金属于附加刑。19.A解析：课程目标是课程标准的核心部分，明确了课程学习所要达到的预期结果，是课程内容选择、教学实施和评价的依据。20.B解析：根据定西市2025年政府工作报告及“十四五”农业农村发展规划，全市脱贫人口人均可支配收入增速设定为高于农村居民人均可支配收入增速2个百分点以上，不低于8%。二、多项选择题（每小题3分，共30分）1.ABCD解析：教育目的层次结构从宏观到微观依次为国家教育目的、学校培养目标、课程目标、教师教学目标，四个层次逐级具体化。2.ABCDE解析：教学工作包含五个基本环节，各环节相互衔接、相互支撑，共同构成完整的教学流程。3.ABCD解析：定西是“中国马铃薯之乡”，拥有全国最大的脱毒种薯繁育基地，海拔1700-2500米的冷凉气候适宜马铃薯生长，形成了从种薯繁育、商品薯种植到精深加工、品牌销售的全产业链，“定西马铃薯”是国家地理标志产品。4.ABCDE解析：五个振兴是乡村振兴的核心内容，其中产业振兴是基础，人才振兴是关键，文化振兴是灵魂，生态振兴是支撑，组织振兴是保障。5.ABCD解析：民事法律关系客体是指民事权利义务所指向的对象，包括物、行为、智力成果、人身利益四类。6.ABCD解析：2019年学校思想政治理论课教师座谈会上提出的“八个相统一”还包括：理论性和实践性相统一、统一性和多样性相统一、主导性和主体性相统一、灌输性和启发性相统一、显性教育和隐性教育相统一。7.ABCD解析：农业产业化经营是以市场为导向，以家庭承包经营为基础，实现生产专业化、经营一体化、管理企业化、服务社会化的现代农业经营模式。8.ABCDE解析：选项内容均为我国宪法规定的公民基本义务。9.ABCD解析：观察法、调查法、实验法、文献法是教育研究的四类基本方法，广泛应用于教育教学研究实践。10.ABC解析：定西市地处黄土高原丘陵沟壑区，不属于祁连山生态修复片区，重点生态工程包括退耕还林还草、淤地坝建设、坡耕地水土流失治理等。三、简答题（每小题10分，共40分）1.（1）内涵：启发性原则是指教学中教师要充分调动学生学习的主动性，引导学生独立思考、积极探索，自觉掌握知识、提升分析问题和解决问题的能力，核心是处理好教学过程中教师主导与学生主体的关系（4分）。（2）贯彻要求：①加强学习目的性教育，调动学生学习的主动性（1.5分）；②设置问题情境，启发学生独立思考，发展逻辑思维能力（1.5分）；③注重实践教学，引导学生动手实践，培养解决实际问题的能力（1.5分）；④发扬教学民主，建立平等和谐的师生关系（1.5分）。2.①强化种质资源保护与良种繁育体系建设，重点抓好马铃薯、道地中药材的脱毒种薯、种苗繁育，提升品种品质（2分）；②推动标准化种植，建设规模化、绿色化生产基地，推广测土配方施肥、病虫害绿色防控技术，保障农产品质量安全（2分）；③延伸产业链条，发展农产品精深加工，开发中药材提取物、马铃薯主食化产品等，提升产品附加值（2分）；④强化品牌建设，打响“定西马铃薯”“岷县当归”“陇西黄芪”等地理标志品牌，拓展线上线下销售渠道（2分）；⑤推动农文旅融合，发展休闲农业、乡村旅游，拓展农业多种功能（2分）。3.①行为人具有相应的民事行为能力（3分）；②意思表示真实，不存在欺诈、胁迫、重大误解等导致意思表示不自由、不真实的情形（3分）；③不违反法律、行政法规的强制性规定，不违背公序良俗（4分）。4.新时代思政课教师要做到：①政治要强，坚定理想信念，保持对党的教育事业的忠诚（1.5分）；②情怀要深，保持家国情怀，心里装着国家和民族（1.5分）；③思维要新，学会辩证唯物主义和历史唯物主义思维，创新教学方法（1.5分）；④视野要广，具备知识视野、国际视野、历史视野（1.5分）；⑤自律要严，做到课上课下一致、网上网下一致，自觉弘扬主旋律（2分）；⑥人格要正，有人格魅力，用高尚的人格感染学生、赢得学生（2分）。四、论述题（每小题15分，共30分）1.（1）现实困境：①教育资源配置不均衡，县域内城乡、校际之间在师资配备、硬件设施、经费保障等方面存在差距，农村学校师资老龄化、结构性缺编问题突出（3分）；②优质教育资源供给不足，县域内优质学校占比偏低，难以满足群众对优质教育的需求，“择校热”问题依然存在（2分）；③教育质量提升动力不足，部分农村学校办学理念滞后，教学方法陈旧，教学评价体系不完善（2分）；④教育支撑保障能力有待加强，教师培训针对性不足，教师待遇保障特别是乡村教师生活补助政策落实仍有短板（2分）。（2）破解路径：①强化政府统筹，优化县域教育资源配置，推进学校标准化建设，建立城乡学校结对帮扶机制，缩小校际办学差距（2分）；②加强教师队伍建设，完善教师轮岗交流制度，加大乡村教师培训力度，落实乡村教师待遇保障政策，吸引优秀人才到农村学校任教（2分）；③深化教育教学改革，树立科学的教育质量观，落实“五育并举”，推进信息技术与教育教学深度融合，扩大优质教育资源覆盖面（1分）；④完善教育评价体系，建立以发展素质教育为导向的评价机制，激发学校办学活力和教师教学积极性（1分）。2.（1）“土特产”文章的核心内涵是依托当地特色资源，开发具有地域特色、品质优势的农产品及相关产业，把资源优势转化为产业优势、经济优势（2分）。（2）定西市做优“土特产”的基础：拥有马铃薯、中药材等特色资源禀赋，多年产业发展形成了完整的产业链条，具备品牌基础和市场认知度（2分）。（3）实践路径：①立足“土”字，充分挖掘本地资源优势，因地制宜发展特色