部编版五年级语文下册第6单元期中测试卷及答案

部编版五年级语文下册第6单元期中测试卷及答案第1页共1页部编版五年级语文下册第6单元期中测试卷及答案一、单项选择题（共10小题，每题2分）1.下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是A.憔悴（qiáocuì）摇曳（yáoyè）澎湃（péngpài）B.潮汐（cháoxī）拘束（jūshù）奔腾（bēnténg）C.惟独（wéidú）挣扎（zhēngzhá）匀称（yúnchèn）D.澎湃（péngpài）挣扎（zhēngzhá）惟独（wéidú）参考答案：B2.《威尼斯的小艇》的作者是谁？A.冰心B.巴金C.鲁迅D.郑振铎参考答案：D3.下列句子中，标点符号使用完全正确的一项是A.他兴奋地说：“我们成功了！”这是多么令人高兴的消息啊！B.花儿为什么这样红？因为它们吸收了阳光和水分。C.他不但学习好，而且乐于助人，是大家学习的好榜样。D.走过独木桥，穿过小树林，我们终于到达了目的地。参考答案：C4.“落红不是无情物，化作春泥更护花。”这句诗出自哪位诗人？A.杜甫B.李白C.清代龚自珍D.苏轼参考答案：C5.下列句子中，没有语病的一项是A.通过这次活动，使我深受教育，提高了我的思想觉悟。B.他的演讲非常精彩，让我们都听得入了迷。C.学校的图书馆里有很多有趣的课外书籍，供我们阅读。D.他不但学习成绩好，而且体育也很好。参考答案：B6.《草船借箭》选自哪部古典名著？A.《西游记》B.《水浒传》C.《三国演义》D.《红楼梦》参考答案：C7.下列词语中，不属于反义词的一项是A.来——去B.高——低C.善——恶D.快——快参考答案：D8.“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。”这句诗描写的是哪座著名的景观？A.颐和园B.拙政园C.稻香湖D.豫园参考答案：C9.下列句子中，运用了比喻修辞手法的一项是A.春风吹拂，柳树发芽了。B.他的眼睛像星星一样明亮。C.老师像辛勤的园丁培育我们。D.雨点像珍珠一样从天上落下来。参考答案：C10.《杨氏之子》选自哪部古代文集？A.《世说新语》B.《论语》C.《孟子》D.《左传》参考答案：A二、填空题（共10小题，每题2分）1.《草》的作者是______朝的______。参考答案：唐，白居易2.“博学而笃志，切问而近思”出自______。参考答案：《论语》3.“______，不拘小节”是形容诸葛亮性格的词语。参考答案：粗中有细4.《威尼斯的小艇》的作者是______。参考答案：马克•吐温5.“______，不耻下问”出自《论语》。参考答案：敏而好学6.李白的《静夜思》中，“举头望明月，低头思故乡”表达了诗人______的感情。参考答案：思乡7.《草船借箭》选自______。参考答案：《三国演义》8.“______，花香满径”是描写春天景色的诗句。参考答案：等闲识得东风面9.《杨氏之子》中，杨氏之子的回答体现了______的特点。参考答案：机智、幽默10.《童年的发现》的作者是法国作家______。参考答案：高尔基三、判断题（共10小题，每题2分）1.《草船借箭》选自《三国演义》，作者是罗贯中。参考答案：√2.“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”这句诗出自唐代诗人李商隐的《无题》。参考答案：√3.汉字的基本笔画包括横、竖、撇、捺、点、折、钩、提。参考答案：√4.“己所不欲，勿施于人”这句话出自《论语•卫灵公》。参考答案：√5.《威尼斯的小艇》的作者是意大利作家马克•吐温。参考答案：×6.在汉字书写中，“永”字是一笔写成，共有5个笔画。参考答案：×7.《牧场之国》是荷兰作家高尔基的作品。参考答案：×8.诗歌《晓出净慈寺送林子方》的作者是宋代诗人杨万里。参考答案：√9.“海上生明月，天涯共此时”这句诗出自唐代诗人张九龄的《望月怀远》。参考答案：√10.《童年的发现》这篇课文的作者是法国作家高尔基。参考答案：×四、简答题（共8小题，每题2分）1.简述《草船借箭》中诸葛亮成功借箭的原因。参考答案：诸葛亮成功借箭的原因主要有三点：①他准确预测了周瑜的计谋，知道三天后有大雾；②他利用了草船向曹军传递虚实信息，让曹军不敢轻易出击；③他巧妙地利用了曹操多疑的性格，让曹军水军万箭齐发，从而达到了借箭的目的。2.说明《景阳冈》中武松的性格特点。参考答案：武松的性格特点主要有：①勇猛过人，如景阳冈打虎；②倔强固执，如明知山有虎偏向虎山行；③机警灵敏，如识破店家诡计；④有仇必报，如醉打蒋门神。3.列举《威尼斯的小艇》中描写小艇特点的四个方面。参考答案：小艇的特点主要有：①形状像新月，船头和船尾向上翘起；②行动轻快灵活，像一条蛇在水中游动；③船舱空间狭小，只能容纳两三个人；④船夫的驾驶技术高超，能够轻松地操纵小艇。4.分析《童年的发现》中“我”的发现过程。参考答案：“我”的发现过程主要有：①童年时对父亲讲的故事产生好奇；②通过观察父亲睡觉时的动作，发现父亲的心跳与脉搏的规律；③经过反复验证，确认了自己的发现；④将这一发现告诉父亲，得到父亲的夸奖。5.简述《杨氏之子》中杨氏之子的回答妙在哪里。参考答案：杨氏之子的回答妙在：①语言简洁明了，用“未闻孔雀是夫子家禽”回答了周瑜的提问；②巧妙运用了类比手法，将周瑜比作孔雀，将杨氏之子比作孔子的家禽；③体现了杨氏之子的机智和聪明，以及对周瑜的尊重。6.说明《手指》中作者对五个手指的描写运用了什么修辞手法。参考答案：作者对五个手指的描写运用了拟人、排比、对比等修辞手法。①拟人，将手指赋予人的性格特点，如大拇指像哥哥，食指像弟弟；②排比，将五个手指的特点依次描写，如大拇指粗壮，食指灵活；③对比，将五个手指的不同特点进行对比，如大拇指与其他手指的形状、功能对比。7.列举《李时珍夜宿古寺》中表现李时珍勤奋刻苦的三个事例。参考答案：李时珍勤奋刻苦的三个事例主要有：①为了编写《本草纲目》，他跋山涉水，走遍了名山大川；②为了验证药物性能，他亲自品尝草药，甚至以身试药；③为了查阅资料，他夜以继日地工作，常常通宵达旦。8.分析《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中诗人表达情感的两种方式。参考答案：诗人表达情感的方式主要有：①直抒胸臆，如“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”，直接表达了诗人对友人的思念之情；②借景抒情，如“黄鹤楼送孟浩然之广陵”，通过描写黄鹤楼和长江的景色，间接表达了诗人对友人的惜别之情。五、阅读理解题（共8小题，每题3分）小林和小明是一对好朋友，他们经常一起玩耍。一天，他们决定去公园放风筝。公园里绿树成荫，鲜花盛开，非常适合放风筝。小林带了一个大型的龙风筝，而小明则带了一个小巧的蝴蝶风筝。他们来到公园的一片空地上，开始放风筝。小林的风筝很快就飞上了天空，像一条巨龙在空中翱翔。小明的风筝也飞了起来，像一只美丽的蝴蝶在花丛中飞舞。他们看着风筝在空中自由自在地飞翔，感到非常开心。突然，一阵风吹来，小林的风筝线断了。风筝随风飘走了，小林非常着急。小明看到后，立刻跑过去帮忙。他们一起寻找风筝，但一直没有找到。小林感到非常失望，因为他很喜欢那个风筝。就在他们准备回家的时候，小林突然发现风筝挂在了一棵高树的树枝上。他和小明一起努力，终于把风筝取了下来。虽然风筝有些损坏，但小林仍然感到非常高兴，因为他终于找回了心爱的风筝。他们带着风筝回家了。在路上，小林和小明谈论着这次放风筝的经历。他们决定以后还要一起放风筝，享受美好的时光。1.小林和小明去哪里放风筝？参考答案：公园2.小林带的是什么风筝？参考答案：龙风筝3.小明带的是什么风筝？参考答案：蝴蝶风筝4.小林的风筝线断了，他们是怎么找到风筝的？参考答案：挂在了一棵高树的树枝上5.小林最后找到了风筝吗？参考答案：找到了6.小林找到风筝时，风筝怎么样了？参考答案：有些损坏7.小林和小明在放风筝的过程中有什么感受？参考答案：非常开心8.小林和小明决定以后做什么？参考答案：一起放风筝，享受美好的时光标准答案与解析一、单项选择题1.参考答案：B解析：A项“澎湃”的“澎”应读péng；C项“惟独”的“惟”应读wéi；D项“惟独”的“惟”应读wéi，“澎湃”的“澎”应读péng。B项全部正确。2.参考答案：D解析：该句出自郑振铎的《威尼斯的小艇》。A项冰心主要作品为散文和小说；B项巴金主要作品为《家》《春》《秋》；C项鲁迅主要作品为《呐喊》《彷徨》等。3.参考答案：C解析：A项感叹号应改为句号；B项问号应改为逗号；D项“走过”“穿过”之间应用逗号。C项标点使用正确。4.参考答案：C解析：该句出自清代诗人龚自珍的《己亥杂诗》。A项杜甫代表作有《登高》《春望》；B项李白代表作有《静夜思》《望庐山瀑布》；D项苏轼代表作有《水调歌头》《念奴娇•赤壁怀古》。5.参考答案：B解析：A项应删去“使”；C项“有趣的课外书籍”前应用“的”；D项“体育也很好”前应用“而且”。B项句子通顺，没有语病。6.参考答案：C解析：《草船借箭》是《三国演义》中的著名故事，讲述了诸葛亮利用草船向曹操“借”箭的故事。A项《西游记》主要讲述唐僧取经的故事；B项《水浒传》主要讲述108位好汉的故事；D项《红楼梦》主要讲述贾宝玉和林黛玉的爱情故事。7.参考答案：D解析：A项“来”和“去”是反义词；B项“高”和“低”是反义词；C项“善”和“恶”是反义词；D项“快”和“快”是近义词。8.参考答案：C解析：该句出自朱熹的《观书有感二首•其一》，描写的是江西庐山的竹笋泉（又名半亩方塘）。A项颐和园位于北京；B项拙政园位于苏州；D项豫园位于上海。9.参考答案：C解析：A项是陈述句；B项运用了比喻修辞手法，把“眼睛”比作“星星”；C项运用了比喻修辞手法，把“老师”比作“园丁”；D项运用了比喻修辞手法，把“雨点”比作“珍珠”。10.参考答案：A解析：《杨氏之子》选自南朝刘义庆的《世说新语•言语》。B项《论语》是记录孔子言行的书籍；C项《孟子》是记录孟子言行的书籍；D项《左传》是记录春秋时期历史的书籍。二、填空题1.参考答案：唐，白居易解析：本题考查文学常识。《草》是唐代诗人白居易所作，属于唐诗范畴。题干要求填写《草》的作者朝代和姓名，依据教材中的文学常识进行填写。2.参考答案：《论语》解析：本题考查名句出处。“博学而笃志，切问而近思”是《论语•子张》中的名句，出自儒家经典《论语》。题干要求填写该名句的出处，依据教材中的名句名篇进行填写。3.参考答案：粗中有细解析：本题考查成语含义。“粗中有细”是形容诸葛亮性格的词语，出自《三国演义》，形容诸葛亮虽然外表粗犷，但内心细腻。题干要求填写形容诸葛亮性格的词语，依据教材中的成语进行填写。4.参考答案：马克•吐温解析：本题考查作家作品。《威尼斯的小艇》的作者是美国作家马克•吐温，属于现代文学作品。题干要求填写该作品的作者，依据教材中的作家作品进行填写。5.参考答案：敏而好学解析：本题考查名句出处。“敏而好学，不耻下问”出自《论语•公冶长》，是孔子对学习态度的要求。题干要求填写该名句的出处，依据教材中的名句名篇进行填写。6.参考答案：思乡解析：本题考查诗句含义。李白的《静夜思》中，“举头望明月，低头思故乡”表达了诗人思念家乡的感情。题干要求填写诗句表达的感情，依据教材中的诗句含义进行填写。7.参考答案：《三国演义》解析：本题考查作品出处。《草船借箭》选自中国古典小说《三国演义》，属于四大名著之一。题干要求填写该故事的出处，依据教材中的作品出处进行填写。8.参考答案：等闲识得东风面解析：本题考查诗句出处。“等闲识得东风面，万紫千红总是春”是宋代诗人朱熹《春日》中的诗句，描写春天景色。题干要求填写描写春天景色的诗句，依据教材中的诗句名篇进行填写。9.参考答案：机智、幽默解析：本题考查人物特点。《杨氏之子》中，杨氏之子的回答体现了机智、幽默的特点，他通过巧妙的回答展现了聪明才智。题干要求填写杨氏之子回答体现的特点，依据教材中的人物特点进行填写。10.参考答案：高尔基解析：本题考查作家国籍。《童年的发现》的作者是法国作家高尔基，属于外国文学作品。题干要求填写该作者的国籍，依据教材中的作家国籍进行填写。三、判断题1.参考答案：√解析：《草船借箭》是《三国演义》中的著名故事，该小说的作者是罗贯中，这是中国古典四大名著之一，故事情节生动，人物形象鲜明，深受读者喜爱。题干表述正确。2.参考答案：√解析：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”这句诗出自唐代诗人李商隐的《无题》，表达了诗人对爱情的执着和牺牲精神，是李商隐的代表作之一。题干表述正确。3.参考答案：√解析：汉字的基本笔画包括横、竖、撇、捺、点、折、钩、提，这些笔画是构成汉字的基本单位，掌握好基本笔画是学习汉字书写的基础。题干表述正确。4.参考答案：√解析：“己所不欲，勿施于人”这句话出自《论语•卫灵公》，是孔子的重要思想，强调推己及人，是儒家伦理道德的重要原则。题干表述正确。5.参考答案：×解析：《威尼斯的小艇》的作者是美国作家马克•吐温，而不是意大利作家，这是一篇描写威尼斯风光和生活的散文，文笔生动，富有感染力。题干表述错误。6.参考答案：×解析：在汉字书写中，“永”字共有8个笔画，分别是点、横、横折钩、撇、捺、点、横折、横，而不是一笔写成，也不是只有5个笔画。题干表述错误。7.参考答案：×解析：《牧场之国》的作者是荷兰作家高尔基，而不是法国作家，这是一篇描写荷兰牧场风光的散文，展现了荷兰独特的自然风光和农牧业特色。题干表述错误。8.参考答案：√解析：诗歌《晓出净慈寺送林子方》的作者是宋代诗人杨万里，这首诗描写了诗人清晨离开净慈寺送别朋友时的所见所感，诗中景物描写生动，情感真挚。题干表述正确。9.参考答案：√解析：“海上生明月，天涯共此时”这句诗出自唐代诗人张九龄的《望月怀远》，表达了诗人对远方友人的思念之情，是张九龄的代表作之一。题干表述正确。10.参考答案：×解析：《童年的发现》这篇课文的作者是法国作家高尔基，而不是苏联作家，这是一篇回忆童年生活的散文，展现了作者对童年生活的回忆和感悟。题干表述错误。四、简答题1.参考答案：诸葛亮成功借箭的原因主要有三点：①他准确预测了周瑜的计谋，知道三天后有大雾；②他利用了草船向曹军传递虚实信息，让曹军不敢轻易出击；③他巧妙地利用了曹操多疑的性格，让曹军水军万箭齐发，从而达到了借箭的目的。解析：本题考查对《草船借箭》故事情节的理解。诸葛亮成功借箭的关键在于他对天时、地利、人和的准确把握。首先，诸葛亮通过观察天文气象，预测出三天后会有大雾，这是成功借箭的天气条件；其次，他利用草船向曹军传递虚实信息，让曹军不敢轻易出击，这是成功借箭的策略；最后，他巧妙地利用了曹操多疑的性格，让曹军水军万箭齐发，从而达到了借箭的目的。这三个原因共同促成了诸葛亮成功借箭的结果。2.参考答案：武松的性格特点主要有：①勇猛过人，如景阳冈打虎；②倔强固执，如明知山有虎偏向虎山行；③机警灵敏，如识破店家诡计；④有仇必报，如醉打蒋门神。解析：本题考查对《景阳冈》中武松性格特点的分析。武松的性格特点是多方面的，既有勇猛过人的英雄气概，也有倔强固执的个性缺陷。他勇猛过人的表现主要体现在景阳冈打虎上，他能够赤手空拳打死猛虎，展现了非凡的武艺和勇气；他倔强固执的表现主要体现在明知山有虎偏向虎山行上，他明知前路危险却依然坚持前行，体现了他的顽强意志；他机警灵敏的表现主要体现在识破店家诡计上，他能够及时发现店家的阴谋，避免了上当受骗；他有仇必报的表现主要体现在醉打蒋门神上，他能够为了报仇而奋不顾身，展现了他的正义感。这些性格特点共同构成了武松这一鲜明的人物形象。3.参考答案：小艇的特点主要有：①形状像新月，船头和船尾向上翘起；②行动轻快灵活，像一条蛇在水中游动；③船舱空间狭小，只能容纳两三个人；④船夫的驾驶技术高超，能够轻松地操纵小艇。解析：本题考查对《威尼斯的小艇》中描写小艇特点的理解。作者通过细致的观察和生动的描写，将小艇的特点展现得淋漓尽致。小艇的形状像新月，船头和船尾向上翘起，显得美观大方；小艇的行动轻快灵活，像一条蛇在水中游动，展现了小艇的动态美；小艇的船舱空间狭小，只能容纳两三个人，体现了威尼斯水城的生活特点；小艇的船夫的驾驶技术高超，能够轻松地操纵小艇，展现了威尼斯水手的专业技能。这些特点共同构成了威尼斯小艇的独特魅力。4.参考答案：“我”的发现过程主要有：①童年时对父亲讲的故事产生好奇；②通过观察父亲睡觉时的动作，发现父亲的心跳与脉搏的规律；③经过反复验证，确认了自己的发现；④将这一发现告诉父亲，得到父亲的夸奖。解析：本题考查对《童年的发现》中“我”的发现过程的分析。作者通过回忆童年时的经历，讲述了自己发现父亲心跳与脉搏规律的过程。首先，童年时对父亲讲的故事产生好奇，激发了“我”的求知欲；其次，通过观察父亲睡觉时的动作，发现父亲的心跳与脉搏的规律，这是“我”的发现的关键；再次，经过反复验证，确认了自己的发现，这是“我”的发现的重要步骤；最后，将这一发现告诉父亲，得到父亲的夸奖，这是“我”的发现的收获。这一发现过程展现了“我”的观察力、思考力和探索精神。5.参考答案：杨氏之子的回答妙在：①语言简洁明了，用“未闻孔雀是夫子家禽”回答了周瑜的提问；②巧妙运用了类比手法，将周瑜比作孔雀，将杨氏之子比作孔子的家禽；③体现了杨氏之子的机智和聪明，以及对周瑜的尊重。解析：本题考查对《杨氏之子》中杨氏之子回答妙处的分析。杨氏之子的回答妙在语言简洁明了，用“未闻孔雀是夫子家禽”回答了周瑜的提问，既表达了杨氏之子的观点，又体现了他的机智和聪明。他巧妙运用了类比手法，将周瑜比作孔雀，将杨氏之子比作孔子的家禽，既回答了周瑜的问题，又维护了自己的尊严。这一回答展现了杨氏之子的机智、聪明和对周瑜的尊重，是古代儿童智慧的典范。6.参考答案：作者对五个手指的描写运用了拟人、排比、对比等修辞手法。①拟人，将手指赋予人的性格特点，如大拇指像哥哥，食指像弟弟；②排比，将五个手指的特点依次描写，如大拇指粗壮，食指灵活；③对比，将五个手指的不同特点进行对比，如大拇指与其他手指的形状、功能对比。解析：本题考查对《手指》中作者对五个手指的描写运用修辞手法的分析。作者在《手指》中运用了多种修辞手法，将五个手指的特点展现得生动形象。首先，作者运用了拟人手法，将手指赋予人的性格特点，如大拇指像哥哥，食指像弟弟，使文章更具趣味性；其次，作者运用了排比手法，将五个手指的特点依次描写，如大拇指粗壮，食指灵活，使文章更具条理性；最后，作者运用了对比手法，将五个手指的不同特点进行对比，如大拇指与其他手指的形状、功能对比，使文章更具表现力。这些修辞手法的运用，使文章更具艺术性和感染力。7.参考答案：李时珍勤奋刻苦的三个事例主要有：①为了编写《本草纲目》，他跋山涉水，走遍了名山大川；②为了验证药物性能，他亲自品尝草药，甚至以身试药；③为了查阅资料，他夜以继日地工作，常常通宵达旦。解析：本题考查对《李时珍夜宿古寺》中李时珍勤奋刻苦的事例的理解。李时珍为了编写《本草纲目》，展现了他的勤奋刻苦精神。首先，他跋山涉水，走遍了名山大川，为了收集药物资料；其次，他亲自品尝草药，甚至以身试药，为了验证药物性能；最后，他夜以继日地工作，常常通宵达旦，为了查阅资料。这三个事例共同展现了李