2026年党风廉政宣传教育业务知识试卷

2026年党风廉政宣传教育业务知识试卷一、单项选择题（每题1分，共20分）1.党风廉政宣传教育的核心任务是引导党员干部坚定理想信念，增强拒腐防变能力，其根本遵循是（）。A.社会主义核心价值观B.党章党规党纪C.企业文化理念D.单位内部管理制度答案B2.根据《中国共产党章程》，党的根本组织原则是（）。A.集体领导制B.民主集中制C.个人分工负责制D.委员会制答案B3.中央八项规定精神明确要求，党政机关应当厉行勤俭节约，严格遵守廉洁从政有关规定，严格执行住房、车辆配备等有关工作和（）的规定。A.生活待遇B.办公用品C.福利津贴D.公务接待答案A4.《中国共产党纪律处分条例》规定的“六大纪律”不包括（）。A.政治纪律B.组织纪律C.工作纪律D.财经纪律答案D解析六大纪律为政治纪律、组织纪律、廉洁纪律、群众纪律、工作纪律、生活纪律。“财经纪律”不属于六大纪律表述。5.党风廉政建设中，党委（党组）承担的责任是（）。A.监督责任B.主体责任C.直接责任D.连带责任答案B6.纪检监察机关在党风廉政建设中承担的责任是（）。A.主体责任B.监督责任C.领导责任D.传导责任答案B7.根据《中国共产党廉洁自律准则》，党员领导干部廉洁自律规范要求“廉洁修身，自觉提升（）”。A.政治觉悟B.思想道德境界C.工作能力D.生活品质答案B8.党风廉政宣传教育工作中，“以案促改”的核心环节是（）。A.通报曝光B.剖析案例根源，推动制度建设C.召开警示教育大会D.组织观看警示片答案B9.根据《中国共产党党内监督条例》，党内监督的重点对象是党的领导机关和领导干部，特别是（）。A.主要领导干部B.年轻干部C.基层干部D.退休干部答案A10.党风廉政宣传教育中运用监督执纪“四种形态”，第一种形态是指（）。A.严重违纪违法立案审查B.党纪轻处分和组织调整C.经常开展批评和自我批评、约谈函询，让“红红脸、出出汗”成为常态D.党纪重处分和重大职务调整答案C11.以下行为中，属于违反中央八项规定精神的是（）。A.按规定使用办公用房B.组织党员到红色教育基地开展主题党日活动C.以培训为名组织公款旅游D.按规定标准报销差旅费答案C12.《中国共产党纪律处分条例》规定，对党员的纪律处分种类不包括（）。A.警告B.严重警告C.撤销党内职务D.降职降级答案D解析党纪处分种类为警告、严重警告、撤销党内职务、留党察看、开除党籍。“降职降级”属于政务处分范畴。13.党风廉政宣传教育工作应当坚持的方针是（）。A.惩前毖后、治病救人B.从严从重、以儆效尤C.教育为主、惩罚为辅D.预防为主、综合治理答案A14.根据《中国共产党问责条例》，问责的对象是党组织和（）。A.全体党员B.党的领导干部C.公务员D.所有公职人员答案B15.党风廉政宣传教育的“三不腐”一体推进是指（）。A.不敢腐、不能腐、不想腐B.不敢贪、不能贪、不想贪C.不敢腐、不能腐、不愿腐D.不敢腐、不易腐、不想腐答案A16.开展廉政谈话时，针对苗头性、倾向性问题进行的谈话属于（）。A.任职谈话B.提醒谈话C.诫勉谈话D.警示教育谈话答案B17.《中国共产党廉洁自律准则》中，党员廉洁自律规范的第一条是（）。A.坚持公私分明，先公后私，克己奉公B.坚持崇廉拒腐，清白做人，干净做事C.坚持尚俭戒奢，艰苦朴素，勤俭节约D.坚持吃苦在前，享受在后，甘于奉献答案A18.党风廉政宣传教育中，“警示教育”最常用的载体不包括（）。A.违纪违法典型案例通报B.警示教育片C.参观廉政教育基地D.表彰优秀共产党员答案D19.根据《中国共产党巡视工作条例》，巡视工作的主要任务是（）。A.经济责任审计B.发现问题、形成震慑C.考核干部绩效D.督查日常工作答案B20.廉政文化建设的核心价值取向是（）。A.权力至上B.廉洁从政、执政为民C.效率优先D.个人利益最大化答案B二、多项选择题（每题2分，共20分）1.党风廉政宣传教育的主要形式包括（）。A.集中学习教育和专题培训B.警示教育大会和案例通报C.廉政谈话和约谈提醒D.廉政文化创建活动答案ABCD2.根据《中国共产党纪律处分条例》，下列属于违反政治纪律行为的有（）。A.在重大原则问题上不同党中央保持一致B.搞团团伙伙、结党营私C.对抗组织审查D.不如实填报个人档案资料答案ABC解析不如实填报个人档案资料属于违反组织纪律行为，不属于政治纪律。3.一体推进“三不腐”的机制包括（）。A.强化不敢腐的震慑B.扎牢不能腐的笼子C.增强不想腐的自觉D.建立不犯错的环境答案ABC4.下列属于中央八项规定精神所禁止的行为有（）。A.违规收送礼品礼金B.违规发放津补贴C.违规配备使用公车D.大办婚丧喜庆借机敛财答案ABCD5.党风廉政宣传教育工作中，开展“以案促改”的主要步骤包括（）。A.选取典型案例进行剖析B.召开专题民主生活会或组织生活会C.查找制度漏洞和监管盲区D.制定整改措施并跟踪落实答案ABCD6.根据《中国共产党党内监督条例》，党内监督体系包括（）。A.党委（党组）全面监督B.纪律检查机关专责监督C.党的工作部门职能监督D.党员民主监督答案ABCD7.廉政谈话的主要类型有（）。A.任职廉政谈话B.日常提醒谈话C.诫勉谈话D.审计进点谈话答案ABC8.下列属于违反廉洁纪律的行为有（）。A.利用职权为亲属谋取利益B.收受可能影响公正执行公务的礼品C.违规从事营利活动D.不如实报告个人有关事项答案ABC解析不如实报告个人有关事项属于违反组织纪律行为。9.党风廉政宣传教育中，正面典型教育的主要作用有（）。A.树立学习榜样B.弘扬清风正气C.引导见贤思齐D.替代制度约束答案ABC10.《中国共产党问责条例》规定的问责方式中，对党组织的问责方式包括（）。A.检查B.通报C.改组D.诫勉答案ABC解析对党组织的问责方式为检查、通报、改组；诫勉属于对党的领导干部的问责方式。三、判断题（每题1分，共10分）1.党风廉政建设的主体责任由纪检监察机关承担，监督责任由党委（党组）承担。答案错误解析党委（党组）承担主体责任，纪检监察机关承担监督责任。2.党员受到警告处分一年内不得在党内提升职务。答案正确3.廉政宣传教育活动可以适当安排到风景名胜区举办，以提高参与度。答案错误解析严禁借培训、会议等名义公款旅游或到风景名胜区开会。4.监督执纪“四种形态”中，第一形态强调让“红红脸、出出汗”成为常态。答案正确5.“三重一大”事项是指重大决策、重要干部任免、重大项目安排和大额资金使用。答案正确6.领导干部操办婚丧喜庆事宜，只要不花公款，就无需向组织报告。答案错误解析根据领导干部报告个人有关事项和操办婚丧喜庆事宜的规定，应当按规定向组织报告。7.党内监督的重点对象是全体党员，没有任何例外。答案错误解析党内监督的重点对象是党的领导机关和领导干部，特别是主要领导干部。8.党风廉政宣传教育工作属于“软任务”，不需要纳入党风廉政建设责任制考核。答案错误解析党风廉政宣传教育工作是党风廉政建设责任制的重要内容，应纳入考核。9.对党员的纪律处分，必须经过支部大会讨论决定，报党的基层委员会批准。答案正确10.廉政文化建设只需要面向领导干部，普通党员和群众无需参与。答案错误解析廉政文化建设应面向全党全社会，营造崇廉尚洁的良好氛围。四、简答题（每题5分，共20分）1.简述党风廉政宣传教育工作的主要任务。答案(1)开展理想信念和宗旨教育，引导党员干部坚定理想信念，增强“四个意识”；(2)开展党章党规党纪教育，增强纪律意识和规矩意识；(3)开展警示教育，以案明纪、以案促改；(4)开展正面典型教育和廉政文化创建活动，营造崇廉尚洁氛围；(5)加强关键岗位和重点领域人员的廉政风险教育。2.简述监督执纪“四种形态”的主要内容。答案(1)第一种形态：经常开展批评和自我批评、约谈函询，让“红红脸、出出汗”成为常态；(2)第二种形态：党纪轻处分和组织调整成为违纪处理的大多数；(3)第三种形态：党纪重处分和重大职务调整的成为少数；(4)第四种形态：严重违纪涉嫌违法立案审查的成为极少数。3.简述“以案促改”工作的基本要求。答案(1)选取本地区本单位发生的典型违纪违法案例，深挖问题根源；(2)召开警示教育大会和专题民主生活会，对照检查、汲取教训；(3)针对案件中暴露出的制度漏洞和监管盲区，完善制度机制；(4)明确整改责任人和时限，强化整改实效，防止类似问题重复发生。4.简述党委（党组）在党风廉政宣传教育工作中应履行哪些职责。答案(1)将党风廉政宣传教育纳入全面从严治党总体部署；(2)定期研究部署宣传教育重点任务，听取工作汇报；(3)加强警示教育，对管辖范围内的违纪违法问题及时通报；(4)督促班子成员落实“一岗双责”，带头开展廉政教育和谈话提醒；(5)保障宣传教育所需人员和经费，构建“大宣教”工作格局。五、论述题（每题15分，共30分）1.结合实际，论述如何构建一体推进不敢腐、不能腐、不想腐的体制机制。答案(1)强化不敢腐的震慑作用。坚持无禁区、全覆盖、零容忍，严肃查处违纪违法问题，对典型案例及时通报曝光，保持高压态势；(2)扎牢不能腐的制度笼子。健全完善权力运行制约和监督机制，推进“三重一大”决策规范化，深化廉政风险防控，堵塞制度漏洞，让权力在阳光下运行；(3)增强不想腐的思想自觉。加强理想信念教育、党性教育和廉政教育，发挥正面典型引领和反面典型警示作用，推动廉政文化建设向纵深发展；(4)三者之间有机统一、相互促进。不敢腐是前提，不能腐是关键，不想腐是根本，必须统筹联动、同向发力，形成叠加效应；(5)落实责任保障。党委主体责任、纪委监督责任贯通协同，将“三不腐”一体推进纳入党风廉政建设责任制考核，确保取得实效。2.试述新形势下党风廉政宣传教育工作面临的主要挑战及对策。答案主要挑战：(1)教育对象多元化，传统的集中式教育难以适应不同层级、不同岗位干部的实际需求；(2)新媒体发展迅猛，网络舆论环境复杂，信息传播碎片化使教育效果难以持续；(3)部分单位存在重业务轻教育、重形式轻实效的倾向，学用脱节问题突出；(4)少数干部对廉政教育存在逆反心理