中图版地理七年级上册全册教案（2025秋）

中小学教案2025年秋新中图版地理七年级上册全册教案学科：地理年级：初中七年级上册学校：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿授课教师：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿编写日期：2025年9月

第一章地球的运动1.1地球的自转1.运用模型或软件，演示地球的自转运动，说出地球的自转方向、周期。域认知)2.结合实例，说出地球自转产生的主要自然现象及其对人们生产生活的影响。(综合实践)重点难点：1.地球自转的定义、方向、周期和地理意义。2.昼夜更替和时间的差异的情况。1课时。知识点一地球自转的方向、周期思考：什么叫做地球的自转?地球是绕什么在不停地自转?地球自转的方向怎样?教师提问：这有一个地球仪，哪位同学能上来给大家演示地球的自转?(请2-3名学生上讲台演示)思考：日出日落现象是怎样产生的?日月星辰为什么不西升东落?知识点二昼夜更替思考：地球自转一周，地球表面就完成一个昼夜交替，其经历的时间是多提问：大约是24小时。活动：把全班同学分成若干小组，每组4～6人，每组一个地球仪，一个手知识点三时间的差异①当北京是白天时，纽约、东京哪个是黑夜，哪个是白天?②北京和东京哪个地方先见到太阳?这说明哪个地方时间早?④教材图1.17:在同一时刻，姨妈和畅畅互致问候时，为什么会有时间上的差异?如果畅畅中午12点打电话给姨妈是否合适?为什么?提示：由于地球的自转导致东边比西边的时间早。不合适，因为这时纽约《怎样实现“24小时不间断”工作》1.昼夜现象、昼夜更替现象与昼夜长短2.口诀记忆地球自转地球自转的特点-地球自转的特点-地球的昼夜交替旋转中心周期1.2地球的公转1.运用模型或软件，演示地球的公转运动，说出地球的公转方向、周期。(区域认知)2.结合实例，说出地球公转产生的主要自然现象及其对人们生产生活的影响。(综合实践)2.二分二至日太阳照射情况的差异。3.五带的划分及特征。教学难点：1课时。知识点一地球公转的方向、周期思考：地球绕什么在公转?地球公转的方向是什么?思考:地球在公转的过程中地轴是倾斜的还是竖直的?地轴指向是否发生提示:倾斜的,没有。教师用鼠标控制,当地球公转到二分二至日点时,单击鼠标,使地球“停”下来,再单击使该区域放大,指导学生观察太阳直射的纬线。思考:地球绕太阳不停地公转,太阳的直射点就在地球表面不断地移动,这对地球表面的冷热状况产生了什么影响呢?提示:从学生熟悉的日常生活常识入手,激发学生的欲望。射有什么关系?提示:中午。阳光照射地面的角度越大,地面得到的热量就越多。射又有什么关系?提示:7月,因为此时阳光照射地面角度大。1月,因为此时阳光照射地面教师总结:指导学生读教材图1.19,“地球公转示意图”,完成表格。知识点二昼夜长短的变化出示:二分二至日不同维度的昼夜长短图和地球公转示意,完成下表。节气时间太阳直射点北半球昼夜长短极夜现象北半球季节知识点三四季更替思考：南半球的季节与北半球有何不同?讨论：分小组合作。①我们这里一年当中白昼时间一样长吗?什么时候长，什么时候短?为什么?知识点四五带的划分教师归纳：地球是个很大的球体，在同一时间，纬度不同的地方，受到阳光照射的情况也不同，冷热就有差别。人们根据太阳热量在地表的分布状况，读教材图1.19“地球上的五带”,请各小组完成。②中国主要属于什么带?还有小部分属于什么带?湖南属于什么带?北寒带北寒带有极昼极夜无极昼极夜无太阳直射有太阳直射无极昼极夜无太阳直射有极昼极夜四季变化较为明显四季变化较为明显气候终年寒冷气候终年寒冷气候南回归线…四季更替地球公转的现象昼夜长短的变化地球的地球公转的特点通过本节课的学习，我们不仅掌握了地球公转的基本规律，更理解了这些规律如何深刻影响着地球上的自然环境和我们的生活。希望大家能将所学知识2.2世界的地形在世界地形图上指出陆地主要地形和海底主要地形的分布，观察地形分布大势。(区域认知)知识点一陆地主要地形分布思考：由于陆地表面各个地方的海拔高度、相对高度不相同，所以就有了提示：陆地表面高低起伏，有平原、高原、丘提问：看世界陆地地形图，找出亚欧大陆、非提示：①亚欧大陆：地势中间高、四周低，中间以高原和山地为主，四周②非洲大陆：地势东南高、西北低，起伏不大，地形③北美大陆、南美大陆和澳大利亚大陆：均大致呈南④南极大陆：世界上海拔最高的大陆，主要的地形类提示：①山脉：主要分布在环太平洋两岸的南北知识点二海底主要地形分布讲授讲解，提炼归纳不超过200米。大陆坡：大陆坡是大陆架外缘急剧变陡的斜坡，水深一般不超过3000米，其面积约占海底总面积的15.2%。大陆坡是大陆架向大洋底的过渡地带。大洋的主体。其面积约占海底总面积的77.2%。大洋底地形复杂多样，主海沟：深度超过6000米的海底狭长形凹地一般紧依岛弧或大陆沿岸山脉的岛弧：呈弧形排列或弧形伸展的岛屿或群岛，分布于大洋边缘，向海的外知识点三世界地形分布大势①海洋面积超过陆地。②海洋平均深度远超过陆地的平均高世界地形分布大势通过本节课的学习，我们不仅掌握了世界地形的分布知识，还理解了地形形成的背后原因。这有助于我们更好地认识世界地进一步巩固所学知识，做到图文结合，加深对世界地形分布大势的理解和记第二章海陆分布与海陆变迁2.1世界海陆分布第1课时三分陆地七分海洋七大洲域认知)2.运用地图和资料，描述世界海陆分布特点。(综合思维)学生准备：地球仪、胶带纸知识点一三分陆地七分海洋教师提问：这位苏联宇航员加加林在太空中看到了人类赖以生存的地球一一一个美丽的蔚蓝色星球，请问：地球为什么是蔚蓝色的?教师提问：地球上除了海洋还有什么呢?教师提问：看世界海陆分布图，要求学生观察任一半球是海洋面积大，还是陆地面积大?思考：同学们，你们告诉老师是海洋面积大，还是陆地面积大?教师归纳：根据科学家测算，目前海洋面积为3.61亿平方千米，约占地球表面积的71%;陆地面积为1.49亿平方千米，约占地球表面积的29%。因此人教师归纳：陆半球是陆地分布最集中的半球，陆地面积约占48%。水半球是海洋分布最集中的半球，海洋面积约占90%。提示：地球上的海陆分布很不均匀。从南、北课件展示：图：“大陆、岛屿、半岛、洲”。老师较小的岛屿。一面与陆地相连、三面被水包围的，称为半岛。大陆与其附近的(学生边指边讲，非常准确)思考：同学们知道各大洲名称的由来吗?提示：亚洲是亚细亚洲的简称，“亚细亚”意为“东方日出处”。非洲是阿非利加洲的简称。"阿非利加”一词源于希腊文，是“阳光灼热美洲是亚美利加洲的简称，包括北美洲和南最早提出“新大陆”的概念，人们为了纪念他南极洲由于地处地球最南端而得名。欧洲是欧罗巴洲的简称，“欧罗巴”意为"西方日落处”。洲位于东半球、哪些大洲位于西半球、哪些大(学生积极参与，在拼图的过程中，会出现错误，就请别的学正。)教师提问：你们能不能告诉我，在做这个游戏时，你们会注意哪方面的问题?教师提问：很好，那么你知道为什么吗?提示：我找到了亚洲与欧洲的分界线为：乌拉尔山脉—乌拉尔河一大高加提问：那你们知道七大洲的基本特征吗?南极洲是世界第五大洲，地处高纬度地区，气温很低，终年积雪，是世界教师提问：今天你们学到了什么知识?七大洲通过这堂课的学习，我们不仅掌握了地球表面海陆分布和七大洲的基础知识，更培养了读图、用图的能力，以及对地理学2.1世界海陆分布第2课时四大洋海洋对生产生活的影响1.运用图文资料，说出四大洋的名称以及分布。(区域认知)2.结合实例，说出海洋对人们生产生活的影响。(综合思维)重点难点：四大洋的位置、海洋对人们的影响学生准备：地球仪、胶带纸知识点一四大洋思考：同学们知道什么叫洋?什么叫海?什么叫海峡吗?提示：洋是海洋的主体部分。海是海洋的边缘提示：太平洋面积最大，岛屿最多。西面是亚大西洋世界第二大洋，形状呈“S”形。位于南、北美洲与欧洲及非印度洋世界第三大洋，全部位于东半球。被亚洲、非洲、南极洲和大洋洲北冰洋面积最小，纬度最高，跨经度最广，维度很低。大部分位于北极圈知识点二海洋对生产生活的影响提问：接下来，请同学们读教材，继续说一说海洋对人们生产生活的影提示：海洋为人类提供了广阔的空间。海洋空海底等区域。海洋空间资源主要用于海洋运输、港口建设、临港工业、海底通海洋为人类提供了丰富的旅游资源。海滨游览胜地海洋中蕴含着丰富的生物资源。目前已知的海洋生物有24万种以上，其中包含1万多种海洋植物和20多万种海洋动物。自古以来，海洋生物就是人类食物的重要来源。随着科技的发展，海洋生物还为人类海洋中蕴藏着丰富的矿产资源。海洋矿产资源主要包括石油、天然气、滨海砂矿和多金属结核等，是人类重要的能源和工业原料来源。全世界已有100海洋通过调节气候，间接影响人类的生产生活。例如，沿海地区一般空气更加湿润，降水也较多，人们的生活环境更为海洋影响人类生产生活的同时，人类活动也影响着海洋环境。例如，不合理的人类活动可能会带来海洋污染和海洋生态海洋是人类赖以生存和发展的蓝色家园，也是一个巨大的资源宝库。开发海洋、利用海洋，是当今世界沿海国家的战略选择。保教师提问：今天你们学到了什么知识?海洋对生产四大洋的基本概念四大洋范围及特征海洋对生产生活的影响通过这节课的学习，我们知道了四大洋及其所构成的海洋系统与人类的生产生活息息相关，它既为我们提供了丰富的资源和便利的交通，又在调节气候、维持生态平衡等方面发挥着关键作用。我们在享受海洋带来的福祉时，更应树立保护海洋的意识，合理开发利用海洋资源，维护海洋生态环境的可持续第1课时海陆的运动和变化大陆漂移1.结合实例，说明海洋和陆地处于不断的运动变化之中。(区域认知)2.了解大陆漂移说产生的背景，知道海陆分布格局的形成过程。(区域认1.了解海陆的运动和变化2.了解大陆漂移说产生的背景教学方法：教师提问，学生活动、讨论、分析。教师再讲解、总结、归纳知识点一海陆的运动和变化板书：沧海桑田提问：同学们现在看到的海洋、陆地，从古至今都是这个样子吗?都是处于这个位置吗?会不会曾发生过变迁?思考：同学们的讨论得出两种截然不同的结果，早在20世纪上半叶时，地理学科科学史上已争议很久了，那么接下来，我们用一些实例来证明，看哪一活动：看图“落基山脉上的三叶虫化石”和图“日本的填海造陆”,用科学研究实例证明海陆变迁是不变的事实，学生边看边讨论，再由老师讲解"沧海桑田”的意思，使学生从感性认知上升到理性的认识提问：海洋、陆地是如何变迁的?学生带着问题阅读“课文阅读材料”:“偶然的发现，伟大的假说”。现代科学研究表明，造成海陆变迁的原因主如果把这两块大陆从地图上剪下来，它们就一张撕开了的报纸，拼合后印刷文字和行列知识点二大陆漂移思考：究竟是什么力量在作用，使大陆漂移呢?板书：“板块运动学说”这一部分内容是本章节的重点和难点，概念抽提示：①轮廓线的吻合：南美大陆和非洲大陆②古老地层的相似性：南美大陆和非洲两侧的地层是相似③动物分布的相似性：鸵鸟不会飞，海牛只能生活在看“海陆分布变化示意”,知道大约在2亿年前，各大陆是连接在一起的，称为泛大陆，其周围是广阔的海洋，称为泛大洋。后来，泛大陆分裂成几块，每一块都以极其缓慢的速度向不同方向漂移，最后形成了我们今天看到的海陆的运动和变化海陆的运动和变化海陆变迁的例证提出者通过本节课的学习，我们不仅掌握了大陆漂移的相关知识，更重要的是学会了像科学家一样观察、思考和探究。魏格纳凭借敏锐我们也认识到地球是一个不断运动和变化的整体，海陆的运动变化是地球演化第2课时板块构造1.知道板块构造学说的基本内容，运用板块构造学说解释有关地理现象的成因。(地理实践力)2.阅读地图，说出世界主要火山、地震的分布规律，说明火山、地震分布与板块运动的关系。(人地协调观)1.知道板块构造学说的基本内容2.说出世界主要火山、地震的分布规律，说明火山、地震分布与板块运动的教学方法：教师提问，学生活动、讨论、分析知识点一板块构造出示：看大陆漂移动力来源示意图，知道20世纪60年代，地质学家在研提问：同学们现在看六大板块分布，找一找由哪些板块?讨论：它们是①亚欧板块、②太平洋板块、③美板块内部比较稳定，板块与板块的交界处，地提问：读六大板块和山系、火山、地震带分布地震带与板块分布之间有什么关系?提示：火山和地震带主要分布在板块与板块的南至南美洲最南端的火地岛，绵延约15000千米，是世界上最长的山系。科迪勒拉山系由落基山脉和安第斯山脉组成。(落基山脉是美洲板块与太平洋板块挤压形成的；安第斯山脉是美洲板块与南极洲板块挤压形成的。)板块构造板块构造学说内容板块运动的方式山系、火山、地震带分布通过本节课的学习，我们不仅掌握了板块构造的是一个动态演化的系统，各圈层之间存在着3.3气候与人类活动结合实例，说明天气和气候对人们生产生活的影响。(地理实践力)知识点一气候与生产了解：气候与人类活动息息相关，对农业、工业等生产农业的劳动对象主要是各种植物和动物，而动气候还会影响农业耕作制度。在降水丰沛的地可以播种的次数。在降水少的地区，需要通过灌知识点二气候与生活了解：气候与人们的生活也有密切的关系。气候不沙特阿拉伯人因纽特人身着长袍、头戴头巾(遮挡烈日与风沙)域严寒)饮食热的枣椰树。椰枣是重要食物之一气候严寒，主要依靠捕鱼和狩民居屋顶平顶(降水稀少)、墙体厚实(隔热)、窗户较小(抵御烈日和风沙)搭建饼屋避寒，低矮、无窗户(保温)交通骆驼坏的影响：气候异常可能会造成洪涝、干早和寒2.饮食：热带地区人们喜欢吃清淡祛暑的食物；寒带地区人们为了御寒喜3.健康：潮湿的热带地区人们易患风湿类疾病。4.建筑：东南亚地区人们住竹楼，我国青藏地区人们住碉房。知识点三人类活动对气候的影响应对措施：为应对全球气候变暖，我国提出采取更加有力的政策和措推进碳达峰和碳中和战略，为谋求人与自然和谐共生人与自然和谐共生：人与自然是和谐统一的应自然、保护自然，积极应对包括全球气候变暖在内样，才能保护好我们赖以生存的家园。气候与人类活动气候对农业的影响气候与生产气候对工业的影响气候与生活人类活动对气候的影响通过本节课的学习，我们深刻认识到气候与人类活动相互作用、相互影响，人类在利用气候资源的同时，必须尊重自然规律，采取有效措施保护气候第三章世界气候3.1世界的气温和降水第1课时世界的气温1.阅读世界年平均气温和1月、7月平均气温分布图，描述和简要归纳世界气温分布特点。(区域认知)2.结合实例，说明纬度位置、海陆分布、洋流、地形对气候的影响。(综合思维)知识点一世界的气温导入：看图，你们知道世界上这些地区自然景观有这么大差异的原因吗?提示：一个地区的气候特征通常用气温和降水等状况来表示，气温和降水归纳：等温线判读的规律(表格填空)。提示：看图，想一想：世界1月气温分布特点。1.南北回归线之间的热带地区，气温多在20℃以上。3.等温线大致与纬线平行，北半球等温线密集，南北温差大；南半球等温提示：看图，想一想：世界7月气温分布特点。1.40℃与南回归线之间的广大地带，气温多超过20℃。地处北回归线附近的非洲北部和亚洲西部部分地区气温最高，超过30℃。2.南极洲和北极圈以北的格陵兰岛大部分地区气温在0℃以下。1.世界气温的分布有明显的地带性。全球气温都是2.在同一纬度上，大陆气温冬季比海洋低，夏季比海洋高。3.南半球的海洋面积远大于陆地面积，等温线比较平直。北半球陆地面积总结：受纬度位置、海陆位置、洋流和地形等多种因素的影响，世界各地1.纬度位置：一般来说，南、北半球气温从低纬度地区向两极地区逐渐降2.海陆位置：夏季，同纬度地区陆地的气温比海洋高；冬季情况相反，同3.洋流：一般而言，同纬度地区，有暖流经过的地区气温较高，有寒流经4.地形：山地的气温随着海拔的升高而降低，平均每升高100米，气温降低约0.6℃。通过本节课的学习，我们对世界气温有了更全面、深入的认识，希望大家第2课时世界的降水1.学会阅读世界年降水量分布图，并分析归纳世界降水的分布规律。(综合思维)2.阅读某地区气温、降水数据资料，了解影响降水的主要因素以及降水的时间差异。(综合思维)重点难点：通过读图、绘图、阅读，使学生形成地理的空知识点一世界的降水线图来表示降水量的分布情况。同气温一样，世界年降水量的分布也有一定的1.赤道地区与两极地区哪里降水多?亚欧大陆沿海地区和内陆地区哪里降水多?(图中圈画)2.降水量少于200毫米的地区在哪里?3.根据表格，总结降水的分布规律。(1)赤道及其两侧地区降水多；两极地区降水少。(2)南、北回归线附近地区，大陆西部、内部少雨，东部多雨。(3)中纬度地区，一般沿海多雨，内陆少雨。赤道及其两侧地区，全年气温高，蒸发旺盛，空气对流中纬度地区受海陆因素影响大，沿海地区受来自海洋的暖洋流寒流对沿岸地区气候起降温、减湿的作用；暖流对沿岸地地形山地迎风坡一侧，因气流抬升，气温降低，易凝云致降水多；背风坡一侧，降水少。沿海地区并不都是湿润多雨的。例如，南美洲的阿塔卡马沙漠位于太平洋东岸，东靠安第斯山脉，年降水量不到0.1毫米，被称为世界“干极”。这是因为附近有寒流经过，加上安第斯山脉阻挡了来自大西洋的暖湿气流，致使那里的空气更加干燥。一般来说，寒流对沿岸地降水的时间差异通过本节课的学习，相信大家对世界的降水有了较为清晰的认识，课后请3.2世界的气候类型第1课时.热带气候类型1.阅读世界气候类型分布图，描述世界主要气候类型的分布特征。(区域认知)2.结合实例，说明天气和气候对人们生产生活的影响。(地理实践力)1.世界主要气候类型及分布地区2.影响气候的主要因素知识点一气候的划分看图：说一说，这些热带景观有什么差异?思考：为什么会有这些差异?看图：你观察到什么现象?提示：手电筒照射墙壁角度不同，导致墙面上看图：发现了什么?直射：照射面积小→光束集中且太阳高度大→太阳辐射强接受的太阳接受的太阳气温高思考：思考：相似的情况发生在海陆之间，同纬度冬季和夏季海陆温度各有何差异?海温陆温夏季，陆地升温快，陆温海温陆温性质差别造成的影响陆地提示：同纬度陆地，距海近，降水多；距海远(内陆)降水少。提示：海拔每升高100米，气温约下降0.6℃。想一想：地形对降水的影响。提示：山地迎风坡多雨，背风坡少雨。总结：受纬度位置、海陆位置和地形等多种因素的影响气候类型热带高原、高山气候知识点二热带气候类型提示：相同点：热带气候类型在气温上有共同平均气温都在15℃以上。相同点：热带气候类型在气温上有共同点，即终年高温，最冷月的平均气温都在15℃以上。气候类型特征分布自然景观热带雨林气候全年高温多雨，年降水量一般在2000毫米以上赤道及其附近地区(亚马孙河流域面积最大)热带雨林热带草原气候分为干、湿两季热带雨林气候区的南、北两侧(非洲大陆最为典型)热带草原热带季风气候分为旱、雨两季北纬10°到北回归线附近的亚欧大陆东南部热带雨林热带沙漠气候常年干早少雨，日照强烈，气温高，蒸发强南、北回归线附近的大陆西部和内部热带沙漠气候的划分候类型热带气候类型通过本节课的学习，我们不仅掌握了热带气候的第2课时.亚热带气候类型温带气候类型1.阅读世界气候类型分布图，描述世界主要气候类型的分布特征。(区域认知)2.结合实例，说明天气和气候对人们生产生活的影响。(地理实践力)1.世界主要气候类型及分布地区2.影响气候的主要因素知识点一亚热带气候类型相同点：夏热高温，最冷月平均气温高于0°。气候类型特征分布自然景观亚热带季风和亚热带湿润气候夏热冬温，降水充足，夏季降雨较多，雨热同期南、北纬25°~35°的大陆东部常绿阔叶林夏季炎热干燥，冬季温和多雨南、北纬30°~40°的大陆西部常绿硬叶林知识点二温带气候类型看图，归纳温带气候特征。气候类型特征分布自然景观温带海洋性气候冬温夏凉，最冷月平均气温高于0°C,降水的季节分配比较均气候湿润温带地区的大陆西部温带落叶阔叶林温带季风气候夏季暖热多雨温带地区的亚欧大陆东岸温带落叶阔叶林温带大陆性气候寒冷，全年降水稀少且集中在夏季温带地区的大陆内部草原、荒候类型温带气候亚热带气候类型温带气候类型相同点气候类型及分布特征相同点气候类型及分布特征通过本节课的学习，希望同学们能够熟练掌握亚热带和温带气候类型的相第3课时寒带气候类型高原、高山气候1.阅读世界气候类型分布图，描述世界主要气候类型的分布特征。(区域认知)2.结合实例，说明天气和气候对人们生产生活的影响。(地理实践力)1.世界主要气候类型及分布地区2.影响气候的主要因素知识点一寒带气候类型气候类型特征分布自然景观寒带苔原气候长冬无夏，终年寒冷亚欧大陆和北美大陆的北冰洋沿岸苔藓、地衣及一些小灌木等寒带冰原气候终年酷寒南极大陆和格陵兰岛的大部分地区植物基本无法生存知识点二高原、高山气候高原、高分布特征气候特征通过本节课的学习，我们了解了寒带气候类型特征、成因及对人类活动的影响，有助于我们更好地第四章世界人口、城乡景观与文化4.1世界人口数量与分布运用地图和相关资料，描述并简要归纳世界人口特点。(区域认知)知识点一人口的数量变化看“世界人口的数量的变化”,可知：人口增长：在18世纪以前，世界人口增长十分缓慢。工业革命以后，人口人口数量：2022年11月15日，世界人口达到80亿。想一想：人口增长的快慢由什么来衡量?提示：一个国家或地区人口自然增长速度，通常用人口自然增长率来表济发展水平较高的国家一般人口增长较慢。少数极端贫穷的国家人口增长也较看“世界人口分布图”,可知：知识点二人口的分布特点1.纬度因素：温带、亚热带以及热带的部分地区集中了世界绝大部分人口，寒带和干早地区则人口稀少。20°N~60N的纬度地带集中了世界80%左右2.地形因素：世界人口集中分布于地势比较低平的地区，约80%的。世界人口分布在海拔500米以下的平原、低山和丘陵地区。3.海陆因素：一般而言，距离河流、海洋越近，人口越稠密；距离河流、4.社会经济因素：在相似的自然条件下，人口分布与社会经济发展状况直接相关(如就业机会、收入水平、社会治安、物质和精神生活环境等)。世界人口数量与分布通过本节课的学习，我们不仅了解了世界人口的运用反映人种、语言、宗教、习俗等内容的图文富多彩，树立尊重世界文化多样性的意识。(综合思维)重点：感受多元文化的风采，领略文化多样性。让学生通过了解不同国家难点：增强尊重文化多样性的意识。帮助学生理解不同文化之间的差引导学生在面对文化差异时，树立正确的价值观，避免因不了解而产生误解或知识点一世界的三大人种黄色人种皮肤呈黄色，眼睛为褐色或黑褐色，头白色人种肤色浅白，眼睛呈碧蓝色或灰褐色，头发多为金黄色或棕色，且混血人种：在三大人种分布的交界地带和人口迁移频繁的地区，因人种间的通婚，还形成了混血人种。总结：人种的不同，只表现为人的生理特征方面的差异，人种并没有优劣知识点二世界的主要语言语言是人类交流最主要的工具。世界上的语言有语言主要分布区汉语中国英语英国、美国、加拿大、澳大利亚、印度、南非等国西班牙语西班牙和拉丁美洲的许多国家俄罗斯及与其邻近的几个国家阿拉伯语亚洲西部和非洲北部法语法国及与其相邻的国家；非洲的西部和中部知识点三世界的三大宗教介绍：宗教是一种社会历史现象，从古至今世教。有的宗教基本上在某个民族内部流传，如犹太人的犹太教；有的宗教则在世界上广泛分布。目前，世界上传播范围广、影响深刻、信仰人数众多的主要1.基督教：起源于公元1世纪的亚洲西部，是世界上信仰人数最多的宗2.伊斯兰教：起源于公元7世纪初的阿拉伯半岛，信仰该教的人被称为穆3.佛教：起源于公元前6世纪至前5世纪的古印度。信仰佛教的人主要分宗教建筑包括神庙、寺院、教堂、石窟等，一些宗教建筑已经成为世界文化的宝贵财富。我国的云冈石窟、龙门石窟、莫高窟、麦积山石窟是具有中国佛教文化特色的巨型石窟艺术景观。云冈石窟和龙门石窟以石雕闻名，莫高窟知识点四多样的习俗习俗即习惯和风俗，是在特定的自然地理环境、社会经济条件下形成并世代相传，在某一范围内约束人们思想和行为的文化现象，包括饮食习俗、节日1.饮食习俗：是人们在加工、制作、食用有关食物和饮料过程中形成的习中国：饮食以粮、谷、豆、蔬、果等植物性食材为主，辅以肉类、海河鲜。中餐以热食、熟食为主，烹饪方式多样，进餐方西方：饮食以肉、奶、禽、蛋等动物性食材为基础，膳食结构中主食和副食界限不明显，牛肉在肉类食品中的比例较高，烹饪阿拉伯：饮食的主食是玉米饼、麦饼、发酵饼、手抓饭，常以西红柿沙拉、洋葱拌辣椒、煮豆等佐餐，肉类主要是牛羊肉，咖啡和红茶是常见的饮2.节日习俗：是在节日期间人们遵循的风俗和习惯。世界各民族都有自己中国：传统节日是中华民族悠久历史文化的重要组成容丰富。如：春节期间人们会放鞭炮、贴对联、贴“福”字、包饺子、吃年夜欧美：圣诞节是国家的传统节日，圣诞节期间人们一般会装饰圣诞树、唱加拿大魁北克的冬季狂欢节：冬季气候寒冷的加冰岛的灯光节：位于北极圈附近的冰岛首都雷克雅未克，冬季的日照时间每年都会举办沙丘节，节日期间有骆驼竞速比赛、3.社交习俗：是人们在社会交往过程中的礼仪规范。中国自古就是礼仪之邦。我们既要传承和发扬我国礼仪规范的精华，又要尊重其他国家和民族的礼知识点五尊重世界文化多样性2.我们要在坚持各民族平等的基础上，尊重差异，理解个性，既要认传承、发展本民族的优秀传统文化，又要尊重其他民族的人种划分的依据三大人种的分布联合国的工作语言世界主要语言的分布尊重世界文化多样性通过本节课的学习，我们不仅拓宽了视野，了解力，更深刻认识到保护和传承文化多样性的活中，更加主动地去了解和欣赏不同文化，为促进文化交流与融合贡献自己的4.2城镇与乡村的景观特征及变化第1课时城镇与乡村城镇与乡村的景观特征通过阅读图像、观看视频或实地考察等，描述城变化。(区域认知)知识点一城镇与乡村城镇：城镇的规模比较大，人口较为密集，人们非农业生产活动。城镇通常是其周围地区的知识点二城镇与乡村的景观特征1.密集性。作为城镇，应该拥有一定数量的居民，并且居住比较集中，达2.经济性。其土地主要用来经营各种非农产业，如工业、商业、服务业、3.社会性。城镇中聚集的人口不是由血缘关系或宗族关系所组成的，而是乡村房屋比较低矮、分散比较密集公共服务设施数量较少种类和数量均较多空间形态或布局①集聚型：房屋和院落多聚集在一起。又分为团块状村和带状村等散分布文化影响建筑特点建筑是城镇景观的重要组成中国传统建筑强调对称布局西方建筑：多使用规则的几何形体城镇景观的空间布局深受地域文化影响。城镇与乡村的景观特征聚落城镇与乡村通过本次课程，我们不仅明确了城镇与乡村景观者并非割裂对立，而是相互依存、互补共生的关第2课时城镇与乡村的景观变化通过阅读图像、观看视频或实地考察等，描述城变化。(区域认知)知识点一城镇与乡村的景观变化1.有些乡村景观经过统一规划，农田由零散分布变得更具规模化，房屋由如：20世纪90年代的浙江省余村景观VS2020年的浙江省余村景观。(在“绿水青山就是金山银山”理念指引下，余村采取复垦复绿、改造村容村貌等举措，景观发生了很大的变化。)2.有些乡村会发展为城镇，景观发生较大改变，如农田变为工厂、商店等如：1980年的深圳景观VS2022年的深圳景观。(深圳在短短数十年的时间里，从一个小渔村迅速发展成为现代化大都市，创造了举世瞩目的“深圳速1.有些城镇在发展过程中，范围不断扩大，建筑物增高变密，建筑样式逐2.有些城镇由于产业结构发展变化，景观随之变化。如：巴黎是一座历史悠久的古城，为了保护古城景观，其在发展过程中新提出保护：随着，人口不断向城镇聚集，以及城镇数量的增加，城镇的规模在不断扩大，这对原有的乡村景观产生了很大影响。世界很多国家已经意识到乡村景观是人类遗产的重要组成部分，越来越多的国家将乡村景观纳入保护范畴。我国提出全面实施乡村振兴战略，实施乡村建设行动，其中保护传统村如：地炕院。归纳：聚落并不都会日益繁荣，有些聚落在环境改变的情况下，可能会被保护：在城镇和乡村的发展过程中，要妥善处间的关系，对具有历史价值和文化特色的景观予以保护；此外，也要注意与社城镇与乡村的景观通过本次课程，我们不仅了解了城镇与乡村景观了其内在的驱动机制和影响。未来，在推动城乡发展的过程中，应注重平衡发第五章发展与合作5.1发达国家与发展中国家的差异以某发达国家和某发展中国家为例，描述不同国家发展水平的差异。(综合思维)1.发展中国家与发达国家的分布特点2.发展中国家与发达国家的差异知识点一发达国家与发展中国家提问：看图，说一说为什么伊恩一家的生活状况和法娜一家不同呢?根据经济与社会发展水平的差异，我们将世界上的国家划分为发达国家和发达国家的经济与社会发展水平高于发展中国家。世界上的国家少数是发发展中国家：主要分布在南半球和北半球的南提示：国际上把发展中国家与发达国家之间有关经济、政治等方面问题的商谈叫作“南北对话”,而把发展中国家之间的合作叫作“南南合作”。知识点二经济发展水平差异看数据表：德国和乍得危地马拉的人均国民收入(2022年)以及德国和危发达国家：工业生产高度发达，农业机械化程度高，科学技术先进，经济发展中国家：发展水平差异很大。大部分发展中国家的工农业发展水平和知识点三健康与教育水平差异看表格：加拿大与埃塞俄比亚的国民预期寿命和平均受教育年限(2021年)以及加拿大和埃塞俄比亚的教室，可知：济落后，人民生活水平低。第二次世界大战以后，发展中国家的民族经济得到发展。目前，不少发展中国家的发展速度超某些领城甚至超过了部分发达国家，例如中国的航天件产业等。但从总体来看，发展中国家与发达国家的经任上，力所能及地担当尽责。中国提出全球发展倡议，北对话，坚定维护发展中国家共同利益，坚分布分布经济发展水平差异发达国家健康水平方面发展中国家的差异通过本节课的学习，我们能够更清晰地认识到发达国家与发展中国家在各方面的差异，这有助于我们客观看待世界经济格局和国际社会的发展状况，同5.2交通运输与全球经济发展结合实例，说明交通运输在全球经济发展中的重要作用。(综合思维)1.掌握公路、铁路、水路、航空和管道等主要2.了解交通运输在全球资源流动中起到的关键作用。知识点一国际交通运输方式案例：2021年3月23日，一艘长达400米、宽近60米、排水量达22万吨的重型货轮“长赐”号，由于操作失误，在苏伊士运河搁浅。这导致亚洲与欧洲之间的航运要道苏伊士运河被阻塞。经过多方施救，苏伊士运河于3月29日恢复了通航。据估计，“长赐”号搁浅的这6天，全球贸易每天损失约96亿提示：①交通运输能够促进国家之间、地区之间、民族之间的交流，有助于文化传播和社会经济发展。②交通运输可助于降低交易成本，节约物资交换时间，同时促进区域分工和形成特色经济国际交通运输方式主要有：国际航空运输、国际海洋运输、国际铁路运输、国际公路运输、国际管道运输等。特点举例国际航空运输速度快、安全性高，是国际人员流动的主要方式，也适用于贵重物品、易腐鲜活货国际海洋运输运量大、运费低，适用于多种货物，是国际货物最主要的运输方式“地中海泰莎”号国际铁路运输速度较快、运量较大、成本相对较低，在国际贸易中是仅次于海洋运输的一种主要中欧班列国际公路运输运量大、连续性强、安全可靠昆曼国际公路国际管道运输具有机动灵活、装卸方便等特点，是邻国间边境货物运输的主要方式中俄原油管道知识点二交通运输在全球经济发展中的重要作用1.国际交通运输使世界各地互联互通，促进了原材料、制成品、人员等在不同国家和地区之间的流动，保障了全球产业链、供应链的稳定，对全球经济2.国际交通运输可以实现资源的远距离输4.国际交通运输还可以促进不同国家与地区之间政治和文化等方面的交流济发展通过这堂课的学习，我们全面且深入地认识到交通运输在全球经济发展中所占据的核心地位和发挥的关键作用。从资源配置到产业发展，从区域经济到国际合作，交通运输贯穿始终，是推动全球经济发展的重要动