2026年学校语言文字会议记录范文

2026年学校语言文字会议记录范文时间：2026年3月12日9:00-12:00地点：XX大学行政楼第一会议室参会人员：校语言文字工作委员会主任、分管副校长李建国校语言文字工作委员会副主任、教务处处长张伟校语言文字工作委员会副主任、党委宣传部副部长刘梅教务处、党委宣传部、学生工作处、研究生院、团委、人事处、财务处、后勤保障处、图书馆、各学院分管教学副院长、语言文字教研室全体教师共47人请假人员：机械工程学院分管副院长王浩（因公外出参加学术会议）、外国语学院语言文字教师张蒙（病假）记录人：校语言文字工作委员会办公室干事陈曦一、2025年度语言文字工作复盘报告（一）核心工作完成情况1.师生普通话达标率达标任务超额完成2025年度全校应测普通话人数共计3217人，其中2025届本科毕业生1892人、硕士毕业生653人、新入职教职工37人、面向社会开放测试在校生635人。实际完成测试3198人，测试完成率99.41%。经统计，全校应届毕业生普通话达标率为98.72%，其中师范类专业应届毕业生192人，一级乙等及以上达标率为82.29%，较2024年度提升4.1个百分点；非师范类毕业生一级乙等及以上占比16.34%，二甲及以上达标率92.17%。新入职教职工普通话达标率100%，其中语文相关学科教师二甲及以上达标率100%，符合国家教师资格认定及岗位聘用要求。对比2025年度教育部下达我校的达标任务：应届毕业生达标率95%、师范类专业一级乙等及以上占比75%，我校两项核心指标均超额完成。2.推普乡村振兴项目落地成效显著2025年度我校承接教育部“推普助力乡村振兴”全国大学生暑期社会实践专项任务3项，组织3支实践队共计42名师生，前往云南省昭通市大关县、贵州省黔东南州从江县、甘肃省陇南市宕昌县开展推普帮扶。累计完成村干部、农村青壮年劳动力、乡村中小学教师普通话培训12期，培训人数417人，培训后参训人员普通话平均水平从三甲提升到二乙，达标率从32.1%提升到78.4%；打造“推普+电商”“推普+文旅”特色课程2门，帮助当地17名新农人掌握直播带货基础普通话表达技能，累计带动当地特色农产品销售额128.7万元。该项目获教育部2025年度“推普助力乡村振兴”优秀社会实践团队2项，1篇调研报告获全国优秀调研报告。3.语言文字规范建设覆盖校园全场景完成全校12栋教学楼、3个校区户外招牌、官方新媒体平台、校内公文的语言文字规范排查工作，累计排查各类公示牌、指示牌、宣传标语1247块，官方公众号推文1182篇，校内正式公文217份，排查出不规范用字用语139处，其中繁体字误用37处、异体字不当使用21处、拼音拼写错误42处、标点符号不规范39处，现已完成100%整改，整改完成率同比2024年提升11.3个百分点。4.校园语言文化活动参与度创新高举办第二十八届全国推广普通话宣传周校园系列活动，开展规范汉字书写大赛、经典诵读大赛、“诗词中国”校园选拔赛、普通话演讲比赛四大主题活动，累计报名参与师生12458人次，较2024年增长21.7%，其中规范汉字书写大赛获全国高校组一等奖1项、二等奖2项，经典诵读大赛获西南赛区金奖1项。（二）现存核心问题梳理1.不同学科语言文字能力分化明显2025年度抽查显示，文史哲类专业学生二甲及以上普通话达标率为97.3%，而理工类专业仅为88.2%，其中机械工程、土木工程专业部分学生存在平翘舌不分、前后鼻音混淆等系统性语音缺陷，达标率仅为82.7%，低于全校平均水平9.4个百分点。研究生群体中，非中文专业的博士研究生普通话达标率为85.1%，远低于本科毕业生平均水平，部分外籍留学研究生未接受系统普通话培训，日常交流存在明显障碍，无法满足课程学习和学术交流要求。2.语言文字工作经费保障不足2025年度我校语言文字专项工作经费为12万元，仅占全校年度教学经费的0.08%，对比同层次兄弟院校平均水平18万元，缺口达6万元，无法满足常态化培训、大型活动举办、推普项目外出帮扶的实际需求，2025年度计划开展的3场面向理工类学生的普通话公益培训因经费不足压缩为1场，部分推普实践队的交通、住宿费用需要队员自行承担部分，一定程度影响了参与积极性。3.语言文字数字化建设滞后目前我校普通话测试仍以线下纸质报名、现场确认为主，未搭建线上预约、线上培训、成绩查询一体化的数字化平台，学生报名需要花费1-2天时间完成手续，等待测试周期最长达45天，体验较差；面向学生的普通话自主学习资源仅为语言文字教研室上传的5套音频资料，没有AI评测、针对性纠音等功能，无法满足学生个性化学习需求。4.基层学院语言文字工作责任制落实不到位全校21个学院中，仅13个学院设立了院级语言文字工作联络员，8个学院未明确专人负责，年度语言文字工作部署仅传达到分管副院长，未下沉到班级、辅导员层面，部分班级甚至不知道学校有普通话免费培训资源，学生普通话测试报名率较预期低7.2个百分点。二、2026年度全国、省级语言文字工作最新政策传达校语委副主任刘梅传达2026年1月教育部召开的全国语言文字工作会议精神，以及2月省教育厅召开的省级语言文字工作部署要求：1.核心政策导向：2026年全国语言文字工作以“落实立德树人根本任务，推进语言文字工作治理体系和治理能力现代化，服务国家通用语言文字高质量推广普及”为核心目标，重点推进三项任务：一是巩固推普脱贫攻坚成果，持续开展推普助力乡村振兴；二是推进语言文字数字化转型，搭建全国统一的语言文字学习服务平台；三是加强校园语言文化建设，提升师生国家通用语言文字应用能力和文化素养。2.给地方高校下达的硬性指标：要求2026年末，全国所有高校应届毕业生国家通用语言文字达标率不低于98%，师范类专业毕业生一级乙等及以上达标率不低于80%，对未达标高校将纳入教学工作合格评估负面清单；要求所有高校必须在2026年底前完成语言文字工作数字化平台搭建，接入国家语言文字推广中心公共服务端口。3.省级配套要求：省教育厅2026年度给我校下达的专项任务包括：承接1项省级语言文字研究课题、举办1次区域高校语言文字工作交流活动、完成5个乡村推普帮扶点的年度培训任务，专项补助经费10万元，要求学校按1:1比例配套校内经费。三、2026年度学校语言文字重点工作任务部署校语委主任李建国结合我校实际情况，对2026年度重点工作进行分解部署，明确责任单位、完成时限和验收标准：（一）精准提升师生普通话达标率，补齐差异化短板针对不同群体、不同学科制定分层培训方案，责任单位为教务处、各学院、语言文字教研室，完成时限为2026年10月，验收标准为应届毕业生达标率不低于98.5%，理工类专业达标率不低于92%，师范类专业一级乙等及以上达标率不低于82%：1.新生入学全覆盖筛查：2026级本科新生、研究生新生入学后，统一组织普通话水平预测试，建立学生普通话水平个人档案，对预测试未达二乙的学生，要求必须参加学校组织的免费培训，培训考勤纳入新生适应性教育学分，占0.5学分。预测试工作由语言文字教研室负责，各学院配合组织，计划于2026年9月中旬完成，预计覆盖新生4100人。2.理工类专项提升计划：针对机械工程、土木工程等达标率偏低的理工类专业，每个学院安排1名语言文字教师对接，每两周开展1次专项语音培训，重点纠正平翘舌、前后鼻音、声调等常见语音问题，建立“一对一”纠音帮扶机制，组织班级普通话早读打卡，每月组织一次模拟测试，跟踪提升效果。3.留学研究生普通话准入培训：针对2026级新入学的外籍留学研究生，开设一学期共计36学时的基础普通话必修课，考核合格方可进入专业课程学习，目前已经完成课程大纲编写，计划9月份正式开课，预计覆盖留学研究生87人。4.教职工语言能力提升：将普通话达标要求纳入教职工岗位考核，对2000年以前入职、未取得普通话等级证书的教职工，组织统一补测，对语文、教育类岗位教师未达到二甲标准的，要求限期达标，逾期未达标调整岗位。人事处负责通知组织，计划2026年5月完成补测。（二）推进语言文字工作数字化转型，搭建校园智能服务平台落实教育部数字化建设要求，启动我校语言文字智能服务平台建设，责任单位为教务处、信息化建设中心，完成时限为2026年11月，验收标准为平台上线运行、接入国家语言文字推广中心端口，实现全流程线上服务：1.核心功能模块设计：平台包含四个核心模块，一是线上报名预约模块，实现学生随时随地报名、选择测试时间、线上缴费、准考证打印，缩短测试等待周期，将最长等待时间从45天压缩到20天以内；二是AI自主学习模块，对接国家语言文字推广中心的智能评测系统，实现学生上传语音录音后，AI自动识别语音错误、给出针对性纠音建议，生成个性化学习路径；三是资源共享模块，上传100套普通话水平测试历年真题、50个常见语音问题讲解视频、100篇经典诵读音频，免费向师生开放；四是数据统计模块，自动生成各学院、各专业学生普通话达标率统计报表，动态跟踪提升效果。2.经费预算：平台建设总预算为35万元，其中省教育厅专项补助列支10万元，学校教学专项经费列支25万元，由信息化建设中心负责招标建设，语言文字工作委员会办公室负责需求对接和验收。（三）持续深化推普助力乡村振兴，打造特色帮扶品牌落实教育部和省教育厅推普帮扶要求，拓展帮扶范围，提升帮扶质量，责任单位为团委、教务处、各学院，完成时限为2026年12月，验收标准为完成5个帮扶点培训任务，形成1篇高质量调研报告，至少获得1项国家级优秀团队称号：1.拓展帮扶点：在原有3个定点帮扶点的基础上，新增我校定点帮扶的四川省广元市苍溪县2个帮扶点，总共5个帮扶点，每支实践队对接1个帮扶点，每支队伍不少于10名队员，计划2026年7-8月开展暑期社会实践，累计培训不少于10天。2.创新帮扶模式：深化“推普+”模式，针对帮扶点的特色产业，分别打造“推普+电商”“推普+文旅”“推普+教育”三类特色课程：对电商产业发达的帮扶点，重点培训直播带货、产品介绍的普通话表达技巧；对文旅产业为主的帮扶点，重点培训景区讲解员、农家乐经营者的服务用语规范；对教育基础薄弱的帮扶点，重点培训乡村中小学教师的普通话教学能力，帮助提升乡村学校教学质量。3.建立长效帮扶机制：每个帮扶点安排1名在校研究生作为长期对接联络员，每季度开展一次线上回访和培训，建立帮扶点普通话水平跟踪档案，每年更新一次达标率数据，巩固帮扶成果。（四）加强校园语言文字规范建设，实现全场景全覆盖巩固2025年度排查整改成果，建立常态化排查机制，责任单位为党委宣传部、后勤保障处、图书馆、各校区管委会，完成时限为2026年6月完成年度排查，建立长效机制，验收标准为校园不规范用字用语整改率达到100%：1.建立“谁设置谁负责”的责任制：所有户外招牌、指示牌、宣传标语，由设置单位负责语言文字规范审核，未经校语委办公室审核的不允许投放；校内公文、官方新媒体推文，由发文单位的文秘人员负责审核，党委宣传部定期抽查。2.开展年度“语言文字规范啄木鸟”行动：每年组织一次面向全校学生的不规范用字用语排查志愿活动，对校园内所有公共区域的用字用语进行全面排查，对排查出的不规范问题，反馈给责任单位限期整改，对参与排查的学生给予第二课堂学分认定，提高参与积极性。2026年度计划招募50名志愿者，于4月份开展行动，6月底前完成全部整改。3.加强公文、新媒体语言文字规范培训：每年组织1次全校文秘人员、新媒体运营人员的语言文字规范培训，邀请省语言文字工作专家讲解《国家通用语言文字法》、标点符号用法、汉语拼音正词法等规范知识，提升审核能力，计划2026年5月开展培训。（五）打造高品质校园语言文化活动，提升师生文化素养结合全国推广普通话宣传周，开展系列校园语言文化活动，打造品牌活动，提升师生参与度，责任单位为团委、语言文字教研室、学生工作处，完成时限为2026年9月，验收标准为参与师生人次不低于15000人次，至少获得1项国家级奖项：1.品牌活动升级：将原有的规范汉字书写大赛、经典诵读大赛升级为校级甲级赛事，纳入第二课堂学分体系，对获得一等奖的选手给予省级赛事推荐资格和学分奖励，激发参与积极性。2026年计划在5月份启动报名，9月份完成决赛，配合全国推普周开展成果展示。2.新增“语言文化沙龙”品牌：每月举办一次语言文化沙龙，邀请语言学专家、作家、主持人来校开展讲座，主题涵盖汉字文化、经典解读、朗诵艺术、口语表达等，面向全校师生开放，每次沙龙参与人数不低于50人，丰富校园语言文化氛围。3.推进经典诵读进课堂：要求所有本科专业人才培养方案中，至少开设1门与经典诵读、汉字文化相关的公共选修课，纳入文化素质学分要求，提升全体学生的语言文化素养，2026年底前完成所有专业人才培养方案修订，责任单位为教务处、各学院。（六）完善语言文字工作体制机制，压实基层责任针对基层责任制落实不到位的问题，完善工作体系，责任单位为校语委办公室、各学院，完成时限为2026年3月底，验收标准为所有学院明确专人负责，建立校院两级工作机制：1.完善校院两级工作体系：要求全校21个学院必须在2026年3月底前明确一名分管副院长担任院级语委负责人，同时明确一名辅导员或者教学秘书担任院级联络员，负责落实校语委部署的工作，通知到班级，组织学生参与培训和测试，校语委每季度召开一次联络员工作会议，通报工作进展，部署下一步任务。2.建立考核激励机制：将语言文字工作完成情况纳入各学院教学工作考核指标体系，占考核权重的2%，对完成年度任务、达标率超过要求的学院，给予年度考核加分，对未完成任务、达标率低于要求的，给予通报批评，取消年度教学工作评优资格。3.加强师资队伍建设：支持语言文字教师参加国家级、省级语言文字培训，每年安排不少于3名教师外出培训，提升教师的专业能力；给承担普通话培训、测试任务的教师计算工作量，发放相应的课时补贴，调动教师的积极性，责任单位为人事处、财务处。四、经费保障与政策支持讨论财务处处长赵刚发言，2026年度我校语言文字专项工作经费调整为28万元，其中包含省教育厅配套的10万元，学校配套18万元，加上平台建设的35万元，2026年度总经费为63万元，已经纳入学校年度预算，能够保障各项工作开展。针对大家提出的培训课时补贴问题，财务处同意将语言文字培训课时按照校内公选课课时标准发放补贴，每学时45元，推普实践队的差旅费用按照学校出差标准报销，不要求队员个人承担，解决经费不足的问题。信息化建设中心主任刘强发言，语言文字智能服务平台建设已经纳入我校2026年度信息化建设重点项目，中心安排专门的技术团队对接需求，保证按照时限完成建设，按时接入国家平台端口，不会影响工作进度。学生工作处处长陈军发言，将普通话培训、语言文化活动纳入第二课堂学分体系，已经和教务处对接完成，相关学分认定规则已经更新，能够